日本讀書日是什麼

Ⅰ 世界讀書日是幾月幾日2022世界讀書日主題是什麼

每年的4月23日都是世界讀書日，世界讀書日全名為「世界圖書與版權日」，是為了鼓勵大家閱讀和寫作，並且提高人民對知識產權保護的重視而設立的節日。那麼2022年世界讀書日的主題是什麼呢?

Ⅱ 4月23日世界讀書日的由來介紹 讀書格言句子說說大全

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。世界讀書日，請用十指去尋找美，用眼睛去發現美。用頭腦去領悟美，用心靈去感受美。

世界讀書日的簡介

「世界讀書日」全稱「世界圖書與版權日」，又稱「世界圖書日」，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為「世界讀書日」，同時這一天也是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。

世界讀書日的主旨宣言為：「希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂 趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。」每年，在「世界讀書日」的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

世界讀書日的由來

聯合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯 德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。

聯合國教科文組織在1972年向全世界發出「走向閱讀社會」的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為「世界讀書日」，致力於向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的保護。

「我們必須能夠讓每一個地方每一個人都獲得圖書。」這是聯合國教科文組織創意、文化產業與版權部主任兼教科文組織出版社社長米拉格羅斯 德爾 科羅爾女士曾多次強調的一句話。自「世界讀書日」宣布以來，得到了全球社會各界的熱切響應，並發展為尤其重視針對青少年的活動，目的是培養孩子們的閱讀習慣、人文精神，引導他們尊重知識。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教師、圖書管理員、私立或公立學校的教育工作者、學生、人道主義者、大眾媒體，以及全球各國愛書的人已經把讀書日的宣傳活動演變成一個熱鬧的歡樂節日。

但是，在中國，這個世界性的讀書日還未被社會公眾所知曉，更談不上是節日。據搜狐讀書網站2004年調查顯示：知道「世界讀書日「的人僅佔6%，27%的人雖聽說過但不知詳情，67%的人從未聽說過這個日子。

閱讀對人的成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。為共建和諧社會，進一步激發全面讀書的熱情，讓我們認真讀一本好書吧!

世界讀書日的評價

2015年4月23日是第20屆「世界讀書日」。殊不知，讀書日的全稱應該是「世界圖書與版權日」。1995年聯合國教科文組織正式將其確定在每年4月23日，實際上讀書日的同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國、法國等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性版權日也看起來確實「名正言順」。翻看媒體，「讀書日」盡收眼底，但「版權日」卻不見蹤影。往往讀書是對知識的吸收形式，而版權是對知識內容上的保護和尊重，兩者不可剝離，我們更不能將「版權日」忽略和拋棄。

歷年媒體和公眾不知是嫌棄全稱太長，還是的確欠缺版權意識，自覺和自律的氛圍變得稀薄了。其實，我們都可能接觸到盜版出版物，總是從經濟成本上考慮問題，常常花便宜錢買盜版書，甚至嘲笑正版支持者是「呆頭」，放著便宜買貴的。這些看似事小，卻正是阻礙了從出版物上推進我國法制建設的步伐。最重要的是民眾放低了版權的意識，這與版權方面的宣傳，甚至是被媒體砍掉的「版權日」是不無關系的。

中國也吃過不少版權的虧，當年電視劇《苦菜花》到日本打洋官司的新聞曾經轟動一時，經過5年多的周折終於判決中方勝訴。當然，中國也在版權的路上努力著，從十幾年前的華為和思科歷時近2年的版權官司終以一份神秘的保密協議解決，到國產cad軟體企業中望首戰打贏跨國版權官司。9月美國電影協會主席多德到訪成都，在「第五屆中國國際版權博覽會」發聲：版權維護，看到了中國的努力。

所以說，版權保護的意識先行才是為建設學習型社會和知識大國的思想保障，只有做好版權保護，才能擁抱創新，也只有做好版權保護，才能保護商業投資，促進文化創意產業的經濟發展，從這一點上說，版權保護和經濟發展是方向一致的。另一方面，隨著網路媒體的發展，我們又開始面對互聯網著作權等版權領域、傳播領域的新問題。在「讀書日」當然不能忘記「版權日」，在讀書的時候當然不能忘記版權，盜版和侵權，表面看似乎是便利和廉價，卻扼殺著新的創造力和文化產業的經濟發展。在廉價面前，尊重創作者，這也絕對不是一件空話。

讀書格言推薦

讀萬卷書，行萬里路。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

玉不琢、不成器，人不學、不知義。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

少壯不努力，老大徒傷悲。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

讀好書，好讀書，讀書好。——冰心

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

好書是偉大心靈的寶貴血脈。——彌爾頓

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。——赫爾岑

一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。——羅斯福

評價一座城市，要看它擁有多少書店。——魯賓斯坦

沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。——西塞羅

有創見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發現邁進。書本是將聖賢豪傑的心照射到我們心裡的忠實的鏡子。——(英國)吉本

讀書可以撫育青年，慰藉老年。讀書可以增進幸福，消災解愁。在家時，給你帶來快樂;外出時，讓你心曠神怡。——(古羅馬)西塞羅

書籍是夜間的伴侶。當你翻開它時，它會使你忘記壓抑在心頭的苦衷;書籍傳授給你知識，增長你的才幹;它從不妒忌，更不會疾惡如仇;它總是認真完成你的重託，無論時間多麼長久，它絕不背叛友誼的誓言。——(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫

Ⅲ 什麼是讀書日

讀書日就是讀書人的節日，也是出版界、書店和其他圍繞閱讀有關的行業的共同節日，是為了致力於向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的保護，由聯合國科教文組織在1995年設立的，時間是每年的4月23日。
更具體的內容可以參見網路「讀書日」：
http://ke..com/view/29977.htm#1

Ⅳ 世界兒童讀書日-國際兒童讀書日由來

4月2日<國際兒童讀書日>的由來

「國際兒童讀書日」是國際少年兒童讀物聯盟( IBBY )發起的，1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定為「國際兒童讀書日」。

每屆「國際兒童讀書日」由IBBY的分會代表國家主辦國際兒童讀書日。主辦國確定一個閱讀推廣主題,並邀請本國傑出的作家為全世界兒童寫一則精彩的演說，並附有著名的插圖畫家設計海報，促進兒童閱讀。許多國家分會還通過媒體和在學校及公共圖書館組織活動的方式來宣傳國際兒童圖書日。如兒童作家和插圖畫家與小讀者的交流座談、兒童圖書獎項頒布等活動。

童話巨匠誕辰，國際兒童圖書日

國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的四月二日，他都會在全球無數小朋友的閱讀中重生。

1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定為"國際兒童圖書日"。每兩年一屆的世界兒童文學最高獎——安徒生文學獎，也在4月2日頒發。獲獎作家發表熱情洋溢的演說，他的名字也會在這一天迅速傳遍世界。

全民閱讀，強國之本

古人雲：「讀書使人明智。」一個國家的人均閱讀量直接影響到一個國家的發展水平，在浪漫的法國，2004年，24%的法國人讀了12本書，55%以上的人讀書1至12本。以人口計算，平均每人讀書11本，而在日本近六成人讀書成風，指定四月二十三日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。

少年強則國強

兒童作為國家的未來，兒童閱讀更應得到廣泛的重視，2007年3月23日，「共同架起兒童與圖書的橋梁——紀念國際兒童圖書節四十周年暨中國兒童閱讀日系列活動」的啟動儀式在北京首都圖書館舉行，宣布從2007起每年4月2日為「中國兒童圖書日」，也是「世界兒童圖書日」。

研究表明，適量的閱讀對孩子興趣的培養與語言能力的增強有著極大幫助，更能幫助孩子樹立遠大理想，養成獨立思考能力，廣泛的知識涉獵更能讓孩子擁有獨特的氣質與人格魅力。

世界兒童讀書日活動方案

一、活動目的

在「世界兒童讀書日」到來之際，開展此次活動讓轄區兒童更親近書本，享受閱讀，快樂成長，培養他們的讀書興趣和良好的閱讀習慣，增強他們「好讀書、會讀書、讀好書」的意識，引導兒童實現從「閱讀」到「悅讀」。

二、活動主題

世界因讀書而美麗

三、活動時間

2015年4月1日下午4:00

四、活動地點

濱湖康康幼兒園、濱湖家園社區圖書室

五、活動對象

幼兒園大班學生、轄區青少年學生

六、活動流程

1、帶領轄區青少年兒童來到濱湖康康幼兒園，為幼兒園大班的.孩子送上少兒讀物，並跟著他們一起走進閱讀的世界。

2、濱湖家園社區圖書室4月1日至2日，全天對轄區青少年兒童開放，並集中辦理圖書借閱證。

國際兒童讀書日宣傳標語

★ 最是書香能致遠，讀書之樂盡無窮。

★ 篆書、隸書、行書、揮灑神州櫞筆。

★ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

★ 知書達理，明理向善，文明和諧。

★ 知識就是力量，知識改變命運。

★ 知識改變命運，智慧書寫人生。

★ 造燭求明，讀書求理。

★ 閱讀能致遠、書香能修身。

★ 閱讀可以改變人生的寬度和厚度。

★ 與書香為伴，與智慧同行。

★ 與書同行，汲取知識，增長才幹，傳承美德，樹立良行，做一個快樂的讀書人。

★ 與書籍一同啟航。

★ 與書本為友，與大師對話。

★ 與經典同行，為生命閱讀。

★ 與經典同行，打好人生底色。

★ 與博覽同行，開拓廣闊視野。

★ 同名著為伴，塑造美好心靈。

★ 與好書同伴，與文明同行。

★ 與博覽同行，開拓廣闊視野。

★ 悠悠書香，點點墨趣，與書為友，天長地久。

★ 用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長。

★ 用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。

★ 用讀書改變我們的生活。

★ 勇攀書香路。

★ 擁抱書山，成就力量人生。

★ 營造書香校園，倡導讀書人生。

★ 以書籍為友，為人生奠基。

★ 業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。

★ 尋找書中個性的性命，展現青春靈動的彩虹。

★ 學而不思則罔，思而不學則殆。

★ 興於《詩》，立於禮，成於樂。

★ 聞書香，品書味，知書性。

★ 同名著為伴，塑造美好心靈。

★ 誦讀名人，你行我也行。

★ 熟讀古今千萬卷，通曉中外點滴事。

★ 書猶葯也，善讀之可以醫愚。

★ 書香致遠，墨卷致恆。

★ 書香滿屋，智慧人生。

★ 書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點。

★ 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。

★ 書乃物中精華，善求者必博。

★ 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

★ 書籍是人類進步的階梯。

★ 書籍點亮人生，書香洋溢校園。

★ 書到用時方知少。

★ 世事洞明皆學問，人情博達即文章。

★ 史書、經書、詩書、博覽中華群書。

★ 少壯不努力，老大徒傷悲。

★ 三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。

★ 熱愛書籍，享受閱讀，品味人生。

★ 讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。

★ 讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣。

★ 讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。

★ 娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。

★ 品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生。

★ 濃郁讀書風尚，豐富心靈世界。

★ 男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。

★ 沐書香，崇信勇。

★ 莫等閑，白了少年頭，空悲切。

★ 敏而好學，不恥下問。

★ 美哉！書卷氣。

★ 漫步書林，遨遊學海。

★ 留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習。

★ 立身以立學為先，立學以讀書為本。

★ 開卷有益，為生命加鈣補鋅。

★ 精讀一本好書，點亮一盞心燈。

★ 經典誦讀，你行我也行！

★ 借著讀書讀自己，讀人生，讀社會。

★ 己所不欲，勿施於人。

★ 化書為友，學以致用。

★ 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。

★ 好書伴我行。

★ 好讀書，做一個手不釋卷的人。

★ 好讀書，放眼世界，博覽天下。

★ 光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

★ 感受文字之美，盡享讀書之樂

★ 腹有詩書氣自華。

★ 富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

★ 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

★ 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

★ 多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

★ 多讀書，亂讀書，把書讀精。

★ 讀萬卷書，行萬里路。

★ 讀書滋養「底氣」，思考帶來「靈氣」，寫作造就「名氣」。

★ 讀書有益，益在讀書。

★ 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

★ 讀書使人明辯，書香更能致遠。

★ 讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

★ 讀書求知明理，和諧進步創新。

★ 讀書破萬卷，下筆如有神。

★ 讀書勵志，學習成才。

★ 讀書好，讀好書，好讀書。

★ 讀書豐底蘊，清氣溢師心。

★ 讀書、探索、發現。

★ 讀書，我人生一大快事。

★ 讀書，識萬物，明一理。

★ 讀書，讓生活更和諧

★ 讀詩讀詞讀出代代天驕，學識學德學作莘莘學子。

★ 讀好書，做一個品德高尚的人。

★ 讀好書，習美德，立良行。

★ 讀好書，為精神打底，為人生奠基。

★ 讀高雅書，做高尚人。

★ 讀而未曉則思，思而未曉則讀。

★ 點燃讀書激情，共建書香校園。

★ 創建書香校園，打造文化田中。

★ 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。

★ 倡導經典誦讀，弘揚中華文化。

★ 不讀書，毋寧死。

★ 安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

Ⅳ 4.23世界讀書日

世界讀書日的由來

「世界讀書日」在世界各地

世界讀書日的由來

緣起文豪

4月23日是一個作為世界文學象徵的日子，因為英國偉大的戲劇家莎士比亞、西班牙文豪塞萬提斯以及秘魯文學家加爾西拉索都是在1616年4月23日逝世，同時，這一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或忌日，其中包括我們熟悉的莫里斯·德·昂，以及小說《洛麗塔》的作者納博科夫等等。所以在這一天的聯合國教科文組織的全體大會上，向偉大著作和它們的作者致敬；鼓勵大家尤其是青年人去發現讀書的樂趣；喚起大家對這些為人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰是必需的。

這種對閱讀日的慶祝活動起源於西班牙的加泰羅尼亞，在這里，每年的4月23日(當地的聖喬治日)，有賣一本書送一支玫瑰花的傳統。在西班牙，這一天又是紀念《唐吉訶德》的作者塞萬提斯的活動，這本書被認為是西班牙語的作品裡面，最出色的一部。在馬德里，幾百名作家名流聚集一堂，每人兩分鍾接力朗誦古典名著《唐吉柯德》。而在英語國家裡，這一天也和威廉·莎士比亞聯系在了一起。

正式命名

世界圖書和版權日方案是聯合國教科文組織在1995年的全體成員大會上宣布制定的。這個在每年的4月23日慶祝圖書和閱讀的傳統將會長期存在。聯合國教科文組織使這一慶典國際化的決定，對促進閱讀、出版、產權保護做出了極大的貢獻。

因為世界閱讀日的成功主要依靠社會各界人士和團體（包括作者、出版商、教師、圖書館員、公共和私人協會、人道主義者聯盟和大眾媒介）共同努力和支持，所以聯合國教科文組織在各國的國家委員會、俱樂部、活動中心、協會、學校圖書館聯合體，以及一切致力於為偉大的圖書和它們的作者舉行世界性慶典的人們，都在盡其所能去動員世界上每一個國家的各大團體去支持這一事業。

補充計劃

聯合國教科文制定了與圖書、出版、版權和翻譯相關的一系列計劃。

從1948年起，聯合國教科文組織就開始在翻譯和出版領域實施一項雄心勃勃的計劃。該計劃中一項必不可少的成分是翻譯索引。這是一個翻譯作品的國際性參考書目，是各學科圖書翻譯版本的指引，它涵蓋了一百多個國家的作家作品，還使確定某位作家的作品是否被翻譯過，被翻譯成哪一種語言，是被何人翻譯的這些內容成為可能。自1993年以來，這些逐年積累的版本已經由光碟版代替了原始的紙質印刷版。更值得一提的是，自2001年以來，這一翻譯索引已經被應用到互聯網上。為了使文學翻譯成為不同文化之間的一種相互認可和對話的工具，聯合國教科文組織也已經為文學翻譯創造了一個「票據交換所」。

聯合國教科文組織還繼續支持非洲和亞太地區的區域性聯合出版計劃，把重點放在適合兒童、婦女以及剛剛掌握閱讀技巧的人閱讀的那些圖書上。為了進一步推動全球范圍內的讀書熱，聯合國教科文組織在阿拉伯世界組織編輯了一份名叫「Kitab fi Jarida」每月文學副刊, 遍及了該地區的近20家報紙。除此之外,聯合國教科文組織還以「寬容服務組織」的形式兩年一度授予兒童文學獎和青年文學獎.這一組織為促進計劃的實行以及引導全世界范圍內的讀書活動做出了巨大的支持和貢獻。

建議和發端

計劃、方案、發端、行動和想法。以下是一些建議，其中的一些已經包含了如何豐富每年一度的4.23時節閱讀日慶典活動的想法。

出版者和圖書管理員的行動：
1. 受西班牙傳統習俗影響，特別的「隨書送玫瑰」活動；
2.「街頭圖書」慶典，包括的讀書日的打折活動以及作者的簽名售書；
3. 出售帶有聯合國教科文組織為這一天專門設計的標志的作品（在公共場所、旗幟、張貼板、宣傳欄、銷釘、休閑服、卡片上為展出所作的廣告）；
4. 將沒有賣完的圖書及相關資料捐獻給經濟落後地區、社會底層地區、監獄以及醫院的圖書館等等。

教師和圖書管理員的行動：
1. 為孩子以及青年朋友舉行閱讀比賽；
2. 為青年作者舉行文學創作比賽（故事、小說、詩等）；
3. 舉辦介紹名著內容以及其寫作過程的展出，開設相應課程；
4. 加強學生和讀者對版權觀念的認識；
5. 特殊題材圖書展示以及作家系列作品展示；
6. 宣傳名著及其作者的廣告語競賽，勝出的廣告語將作為下一年閱讀日的宣傳口號；
7. 組織作家、讀者、學生、家長們參加在圖書館舉行的開放式交流活動，以茶話會的形式討論文學的演化；
8. 由圖書館將促進全民閱讀的信息以郵件的形式發給讀者；
9. 動員年輕的志願者們在老弱病殘人士、文盲、盲人們的家中為他們義務閱讀，這也是從非洲「公眾朗讀家」的古老傳統演化而來。

大眾媒介的行動：
1. 在報紙和雜志中刊登關於圖書、閱讀、版權、何侵權行為等的文章或專門的副刊；
2. 製作相關的廣播和電視節目（討論、采訪、競賽等）。在以後的多媒體社會中，這些「鉛字」將成為當前重大事件的主題；
3. 對新作家、新藝術家、作曲家、詩人和電影製片人的推薦；
4. 對記者創造性工作的承認；
5. 分析國家盜版情況的嚴重程度以及盜版這一行為對民族創造力極壞的影響；
6. 討論「翻譯作品」在不同文化之間的交流中所起的作用；
7. 討論圖書和閱讀在教育、文學、成人教育中的重要性；
8. 分析在全球發展計劃的背景下的國家圖書工業；
9. 公立圖書館中的圓桌會議以及它們在文明的民主化進程中不可替代的作用。

專家及理論界對版權的關注及行動：
1. 組織「自由討論日」，邀請來自聯合國教科文組織版權主席團的成員發表關於版權和其他組織應得到的相關權利等有關內容的演說；
2. 組織面對大眾的版權宣傳日；
3. 針對新的版權條例，組織律師、作家和創造者之間的討論；
4. 為這一專業的學生安排參觀集體經營組織；
5. 組織關於版權在經濟和文化發展中所起作用的徵文比賽；
6. 組織學習法律的學生和從事出版行業的專家（出版者和製作者）之間的討論。

聯合國教科文組織在其每個成員國家的國立委員會是執行全國范圍內對閱讀日的促進、鼓勵和全民合作活動的焦點所在：
1. 舉辦新聞發布會來傳播將進行世界性的閱讀日慶典活動的消息；
2. 針對被提議或起他挑選出來的專題組織討論；
3. 「世界圖書和版權日」首日封的發行；
4. 在交通公共場所，包括鐵路站和飛機場，加強加多標語的宣傳；
5. 記錄下籌備此次慶典全社會所作的努力，以及任何其他對每年4月23日「閱讀日」的動員行動作出過貢獻的想法；
6. 國立委員會更進一步強調最基本的目標是保證這一活動的成功以及它的連續性。使其成為「世界文化日歷」中不可缺少的一頁。（魏渲）

「世界閱讀日」在世界各地

英國

當地的慶祝活動可說是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網站更在網上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關的節目。

當地有關機構更向小朋友發出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學參考。

愛爾蘭

每年的世界閱讀日在愛爾蘭都要發生數以百計的與書相關的大事。在全國范圍內組織「圖書館閱讀活動」；圖書的作者和孩子們一起將故事作品帶到平常百姓家；邀請名人在電視、廣播和報紙等各大媒介宣傳和推進讀書活動；在全國各個城市的學校里組織閱讀活動。今年當然也不例外！今年的活動安排如下：
·在這一天早晨，作家Sarah Webb、演員George McMahon將和眾多名人一起訪問坦普爾街區兒童醫院小學並參加他們讀書日的文學慶典活動。
·最受歡迎小說中的人物將由真人扮演，並搬上舞台。
·在3月2日，作家Ann Henning 將被邀請做客Dubray Books, Shop Street, Galway三大書店。並且在接下來的一周時間里，書店將舉行閱讀競賽和詩歌朗誦活動。
·兒童作家Cora Harrison將被邀請在Limerick和Ennis圖書館為來自地方學校的學生們朗讀她Drumshee故事系列中的文章。

今年的愛爾蘭，在世界讀書日那天，書商們將捐贈價值1，500，000歐元的贈券。每個受全日制教育的孩子都將收到1.5元的贈券（前幾年的平均數字是1.27元）。三周之後，孩子們可以將這些贈券兌換成現金。全國的學校、書店、圖書館現在也正在積極地為慶祝世界閱讀日的到來制定計劃。確定後的安排將公布在世界讀書日的網站上。

最著名的兒童作家們將為世界讀書日親力打造六種獨特的「1.5元圖書」，分別適合六個不同年齡階段的孩子們。這些圖書都可以用1.5元的贈券換取。

今年這六本書包括：
·《如果我是老闆》（Kes Gray和 Nick Sharratt合著，適合2-4歲的孩子閱讀）
·《華麗的木乃伊》（Tony Bradman著，適合5歲以上的孩子閱讀）
·《費麗西蒂地祝願：仙女的驚慌》（Emma Thomson著，適合7-9歲的孩子閱讀）
·《酷》（Michael Morpurgo著，適合8-12歲以及更大一些的孩子閱讀）
·《莫里姆被催眠的假日》（Georgia Byng著，適合8-12歲的孩子閱讀）
·《阿耳特彌斯的坐騎：第七個小矮人》（Eoin Colfer著，適合10歲以上的孩子閱讀）

但是值得提出的是，世界讀書日面對的不僅僅是孩子。你同樣可以從你正在讀或正准備讀的書開始，享受你自己的讀書日。你還可以組織朋友聚會，討論討論大家最近在讀什麼書，家庭成員之間也可以通過朗讀自己最喜歡書中的幾段摘錄來慶祝這一世界性的節日。

南非

在讀書日當天，計劃在全國范圍內舉行一系列的大型活動。其中包括南非作家們組織的在國內各地的公眾閱讀；圖書的促銷活動；講故事比賽；創作工作室；座談討論以及圖書展覽。

在西好望角省：
在教師和圖書管理員之中開展了創建「創造性寫作工作室」的活動。通過參加三個工作室中的任意一個在每年二月份的課程，老師和圖書管理員們可以學會在他們自己的班級或圖書館也開設類似的工作室，並鼓勵他們的學生進行短篇故事或詩歌的創作從而參加圖書中心為世界閱讀日舉辦的青年寫作大賽。其中最好的幾篇將由他們的作者親自公開為大家朗讀。在學年末，圖書中心將通過圖書出版物的形式將這一活動推向高潮。

圖書中心的世界讀書日：
在上午會有一個關於Richard Rive的小說《白金漢郡：第六城區》教學的討論；中午的時候會有一個有關傳奇小說正面和反面的小組辯論；下午將舉行一個青年寫作大賽地頒獎儀式，廣播電視界的名人，包括Natalie Becker以及好望角城的帶市長Robyn Roodt也將作為嘉賓參加這一慶典；傍晚的時候，會有來自好望角城大學的Helen Moffett教授做講座。她講座的題目是「奧斯丁小姐遇見瓊斯女士」，重點放在研究簡.奧斯丁的《愛瑪》與新近的電影以及配套書《聖布里奇特.瓊斯的日記》的關繫上。

這天的最後一項活動是「圖書小測試」，你將會被邀請參與到讀書和贊美南非作家的活動中來。同時，你也會享受到只有這樣的小測試給你帶來的刺激和快樂，那就是你個人會得到很多加分！圖書界的名人們會組成「書簽」和「狗耳」兩只隊伍，為了保持他們在業界的地位，進行正面的辯論。（魏渲）

加泰隆尼亞

當地有一個傳統，每到4月23日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節一樣，十分有趣。

韓國

發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。

當地今年會特別為「世界閱讀日」出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚麼是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。

出版社在4月23日當天寄出35,000冊圖書，免費送給當地學校。

舉辦慈善拍賣，15幅來自當地藝術家的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。

日本
東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。

香港
去年，全港市民一同參與「全城閱讀10分鍾」活動--在4月10日至4月30日期間，每天或於任何一天抽出最少10分鍾閱讀課外書(雜志、報章、漫畫書及娛樂周刊不包括在內)。

香港大學去年還發表了一個有關全球學生閱讀能力的研究報告，報告指出閱讀的興趣需要從小培養。報告亦顯示，香港的小朋友在小一時閱讀的興趣十分強烈，閱讀的能力亦很高，但到高年級時，他們對閱讀的興趣卻下降了，可見閱讀是需要養成習慣。

要掌握閱讀的能力是要持之以恆的，而家庭的支持更是非常重要。該研究亦證明，如家庭具有濃厚的閱讀文化和閱讀習慣，父母能帶領子女從小開始進行親子閱讀，子女長大後便會對閱讀產生濃厚的興趣。能經常閱讀的學生，他們的成績也是較好的，將來事業的成就亦會更高。每位父母都希望子女能成才，因此，父母們要下功夫，從小向子女朗讀或說故事。
參考資料：(讀書日的由來)

Ⅵ 讀書日的來歷

世界讀書日的由來

「世界讀書日」全稱「世界圖書與版權日」,又譯「世界圖書日」,最初的創意來自於國際出版商協會。1972年,聯合國教科文組織向全世界發出了「走向閱讀社會」的召喚,要求社會成員人人讀書,使圖書成為生活的必需品,讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

1995年,國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出「世界圖書日」的設想,並由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。後來,俄羅斯認為,「世界圖書日」還應當增加版權的概念。於是,1995年10月25日——11月16日召開的聯合國教科文組織第二十八次大會通過決議,正式確定每年4月23日為「世界圖書與版權日」。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。

相關鏈接：世界各地的「世界讀書日」

中國

1997年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯九個部委共同發出了《關於在全國組織實施「知識工程」的通知》，提出了實施「倡導全民讀書，建設閱讀社會」的「知識工程」。這是以發展圖書館事業為手段，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統工程。
2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為「全民讀書月」，這是實施全國「知識工程」的重大項目。幾年來，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動。
2004年，「全國知識工程領導小組」將每年的「全民讀書月」活動交由中國圖書館學會負責承辦。中國圖書館學會為了實施"倡導全民讀書，建設閱讀社會"為宗旨的"知識工程"，進一步激發全民讀書的熱情，推動學習型社會、學習型組織、學習型家庭的建設，准備於今年在全國范圍內舉辦大型活動，讓全國公眾都知道「世界讀書日」。

英 國

當地的慶祝活動可說是搞得最全面，他們更把閱讀日提早到3月6日舉行，單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1,000項，例如故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的書展等。今年閱讀日的官方網站更在網上舉辦作家講座／交流會，以及播放與閱讀有關的節目。 當地有關機構更向小朋友發出面值1鎊的圖書日代用券(World Book Day Book Token)，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。主辦單位特別為世界圖書日出版6本新書；又設下好書名單，不單向小朋友推薦25本有趣讀物，更提供一系列的活動建議，使教師可作為教學參考。

加泰隆尼亞

當地有一個傳統，每到4月23日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人節一樣，十分有趣。

韓 國

發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。當地今年會特別為「世界閱讀日」出版一本歷奇故事書，向小孩講解甚麼是版權，希望藉此提高年青一代對版權的認識。除此之外，當局也發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開去。出版社在4月23日當天寄出35,000冊圖書，免費送給當地學校。舉辦慈善拍賣，15幅來自當地藝術家的作品的收益將用作推動青少年閱讀。此外，更有新書或舊書的捐贈活動。

日 本

東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的佔14%,讀書半個小時的佔19%,讀20分鍾的佔10%,讀10分鍾的佔9%,不讀書的佔27%。

法 國

2004年,24%的法國人讀了12本書,55%以上的人讀書1至12本。以人口計算,平均每人讀書11本。

以色列

2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的佔14%,讀書半個小時的佔19%,讀20分鍾的佔10%,讀10分鍾的佔9%,不讀書的佔27%。

Ⅶ 世界讀書日是什麼時候

很多人都聽說過世界讀書日，卻不知道世界讀書日是哪一天，下面我就為大家介紹2021年世界讀書日的時間，歡迎大家閱讀。

2021年世界讀書日是幾月幾日

2021年04月23日 星期五 辛丑年（牛年）三月十二

世界讀書日簡介

4月23日世界讀書日全稱「世界圖書與版權日」，又稱「世界圖書日」。最初的創意來自於國際出版商協會。由西班牙轉交方案給了聯合國教科文組織。 1995年11月15日正式確定每年4月23日為「世界圖書日」。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為「世界讀書日」。4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。世界讀書日的完整名字是「世界圖書與版權日」。聯合國教科文組在1972年向全世界發出了「走向閱讀社會」的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。1995年，國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出「世界圖書日」的設想，並由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。後來，俄羅斯認為，「世界圖書日」還應當增加版權的概念。設立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區的`「聖喬治節」。

國外的世界讀書日

西班牙

加泰羅尼亞地區作為「讀書日」緣起傳說的發祥地有一個傳統，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，像是情人節一樣，十分有趣。因此，幾乎每年4月23日這一天，當地的書籍會減價10%，玫瑰花的價格則陡然上漲。

日本

東京的孩子在世界讀書日最受優待。日本: 六成人讀書成風。

東京政府頒布法令，指定4月23日為兒童閱讀日，並以培養兒童在語言、想像和敏感度各方面的能力，以助他們更深刻地「體驗人生」為長遠目標。2005年,日本讀賣新聞社對全國的讀書情況作了一次調查,結果如下:每天讀書1個小時的佔14%,讀書半個小時的佔19%,讀20分鍾的佔10%,讀10分鍾的佔9%,不讀書的佔27%。

Ⅷ 世界讀書日是哪一天

世界讀書日：4月23日

世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱「世界圖書日」。最初的創意來自於國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為「世界圖書與版權日」。

(8)日本讀書日是什麼擴展閱讀

聯合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自於一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日「聖喬治節」。

實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來「名正言順」。

Ⅸ 世界讀書日是哪一天設立這個節日的意義是什麼

世界讀書日是每年的4月23日，這個節日的意義是推動更多的人去閱讀和寫作，希望每個人都能夠尊重和感謝為人類做出過重大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護護知識產權。

我覺得這個節日的設立還是很有必要的，它能夠極大程度的提高人們對於閱讀的興趣，讓人們通過閱讀明白道理，增長見識，讓越來越多的人能夠脫離愚昧的狀態，進入書香府邸的世界。我覺得書本是世界上非常寶貴的財富，它能夠給我們帶來進步和樂趣，希望每一個人都能夠熱愛讀書，讀優秀的文學作品。

Ⅹ 世界讀書日的來歷簡介

在這春暖花開,萬物生長的季節里,我們迎來了一年一度的世界讀書日。那麼你知道世界讀書日是怎麼樣由來的嗎?下面是我整理的世界讀書日的來歷簡介，歡迎大家閱讀分享借鑒。

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世界讀書日的來歷及意義

世界讀書日的來歷簡介

1995年，聯合國教科文組織宣布每年的4月23日為「世界讀書日」，以此鼓勵全球的閱讀風氣和習慣，引導世人，尤其是年輕人去發現閱讀的樂趣。但為何會把「世界讀書日」定在4月23日呢?

聯合國教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來自於一個美麗的 傳說 。4月23日是一個作為世界文學象徵的日子，在世界文學領域具有特殊的意義。這一天是西班牙作家塞萬提斯和英國作家莎士比亞同時去世的日子，又恰恰是莎士比亞的生日。此外，這一天也是世界上其他一些著名作家的生辰或祭日。所以，把4月23日定為世界讀書日可說是別具意義。

1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了「走向閱讀社會」的號召，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

1995年11月15日，聯合國教科文組織根據西班牙的提議，將每年4月23日正式定為「世界圖書和版權日」，並在1996年更名為「世界讀書日」(又名「世界圖書日」、「世界書香日」、「世界讀書日」)。此後，每年的這一天，世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動。

據資料表明，自「世界讀書日」確定以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動。很多國家在這一天或者前後一周、一個月的時間內都會開展豐富多彩的活動。圖書館、媒體、出版商、學校、商店、社區等機構團體在這一段時間里都會做一些贈書、讀書、演戲等鼓勵人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節慶。

關於讀書的格言

讀萬卷書，行萬里路。——董其昌

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

少壯不努力，老大徒傷悲。——張岱

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

玉不琢、不成器，人不學、不知義。

讀書好，讀好書，好讀書。——冰心

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

好書是偉大心靈的寶貴血脈。——彌爾頓

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。——赫爾岑

一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。——羅斯福

評價一座城市，要看它擁有多少書店。——魯賓斯坦

沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。——西塞羅

有創見的書籍傳布在黑暗的時代里，猶如一些太陽光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時代的作品，人們憑借它們的原則，向種.種新的發現邁進。書本是將聖賢豪傑的心照射到我們心裡的忠實的鏡子。——(英國)吉本

讀書可以撫育青年，慰藉老年。讀書可以增進幸福，消災解愁。在家時，給你帶來快樂;外出時，讓你心曠神怡。——(古羅馬)西塞羅

書籍是夜間的伴侶。當你翻開它時，它會使你忘記壓抑在心頭的苦衷;書籍傳授給你知識，增長你的才幹;它從不妒忌，更不會疾惡如仇;它總是認真完成你的重託，無論時間多麼長久，它絕不背叛友誼的誓言。——(阿拉伯)阿里一伊本.扎赫姆

我像吝嗇鬼對待自己的財寶那樣，迷戀著圖書。我堅信，只要我願意，我就可以享用它;我為能享有這種權利，而感到心滿意足。每當我啟程上路，總要書籍陪伴著我。——(法國)蒙田

對書籍的愛，是我一生的驕傲和榮耀。即使將所有的印度寶石跟我的藏書交換，我也不樂意。我的藏書室，是我著作的依據和最大的生活樂趣。——(英國)吉本

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》

讀書的六大好處

(一)獲得樂趣

讓休閑時光更充實閱讀讓你以文字為橋梁走進別人的命運，走進高人的頭腦， 故事 的跌宕與思維的激盪都是人生樂趣的重要來源。又有人會說：「我從沒覺得讀書有樂趣。」 對，這是症結之一，原因很簡單——你的閱讀能力還不夠。如果你的閱讀能力只是剛剛能掌握文字的意思，還不能理解文字間蘊含的趣味，也不能將文字轉化為你自己的知識與能量，只是為讀而讀，閱讀就是一件苦差事。要領略閱讀的樂趣，需要更深的理解與感同身受，更多地將書中的內容轉化為自己的實際 經驗 。在閱讀這件事上，理解就是樂趣，投入就是樂趣。當你閱讀量增加，理解能力提高， 能夠讀出文字背後那些人物的命運流轉，能夠讀出宏大宇宙間的未知感，能夠讀出故事背後的思想與邏輯，以及無限豐富的內涵，你就會深深感受到情感與思想的雙重震盪，那個時候，閱讀的吸引力自然產生。

孟德斯鳩說：「喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光，換成巨大享受的時刻。」對愛讀書的人來說，閱讀就是人世間最好的娛樂休閑。如果之前你只有打游戲、看網劇、刷手機這些休閑娛樂方式，那麼試試讀書吧!從東野圭吾的書或《島上書店》《追風箏的人》《三體》這些易讀而又「有料」的小說讀起，慢慢讀，多讀幾本，你一定能很快體會到這些作品比「霸道總裁愛上我」的瑪麗蘇網文和網劇高級得多的地方。以什麼樣的方式娛樂休閑，是衡量人生質量高低的一個重要標志， 麻將 族群與讀書族群顯然是不同人群，談論偶像劇里流量小花的腿是細還是粗的人，與談論人類如何走到今天的人也不是同一類人。想要成為哪種人，由你自己決定。

(二)解決問題

當生活中出現問題時，我們可以有很多解決辦法：向別人請教、到網上搜索、報名上微課、上各種大師班……這些都可能讓你找到解決方案，但讀書無疑是最方便也最靠譜的 方法 。比如你是一個新手媽媽，在育兒過程中各種問題層出不窮。除了在飯局上各種訴苦、各種請教，到網上一通亂搜，甚至去找專業人士，還有一個很好的辦法就是找一些好的育兒書來看，從方法到觀念，能很快提升你的育兒水平。

真的有太多人通過閱讀成為一個更好的媽媽，這是一個具有非常強大驅動力的閱讀目標，它會讓你產生不可思議的動力，在孩子熟睡之後、半夜餵奶之後、累了一天之後，你都會興致勃勃地拿起一本《育兒 網路 》或是《愛和自由》來讀，而且會讀得興致盎然。再比如你覺得和母親的關系有問題，導致自己的心理出了問題，在去找心理醫生之前，也可以通過讀一些書來弄清自己身上發生了什麼事，比如《母愛的羈絆》《不要用愛控制我》《為何家會傷人》。悟性高的，程度不嚴重的，自己看書就解決了，自己成了自己的心理醫生，多好。我知道很多中途去學心理學、愛上心理學的人，都是急於解決自己或親朋好友的心理問題的。

假如你在事業上覺得「內存」不夠，影響了你的專業發展，不要猶豫，趕緊開始認真精讀專業書，苦練「內功」。只有自身功力提高了，當機會來臨的時候你才抓得住。這些旨在解決問題的明確而緊急的目標，會在短期內使你求知若渴，迅速養成愛讀書的習慣。而習慣一旦養成，但凡遇到問題，先學著通過閱讀與學習來解決，這就是一種永遠進步、走向智慧的姿態了。

(三)增加技能和知識

我們從小學讀到大學，基本上都在學技能、學知識，可是千萬不要以為工作後就不需要學習新知識了。這個時代知識更新如此迅速，如果再以這種老舊觀念行事，根本不用等人工智慧時代的到來，你就會迅速被甩到後面。那些在單位里倚老賣老，還埋怨年輕同事經驗不如自己為什麼升職比自己快的，多半就是這種人未老、心已衰的傢伙。

從書本里可以學到的，除了我們通常理解的文學、歷史、科學、心理學等學科知識，還有大量實用的、與我們生活和工作息息相關的知識與技能，比如如何提升當眾講話的水平、如何把家裡收拾得更整潔、如何讓婚姻更幸福……有許許多多既有科學性也有實用性的書。只要找對路，一本書就是一位專業教練，問題在於，你既要學會選書，也要學會學以致用，這些問題我會在後面的「選書篇」和「運用篇」里談到。就算是一本正經的學科知識，也有很多比你想像中的教材更好讀、更容易掌握的書。早年讀過太多教材，那些枯燥的寫法、不分重點的結構特徵、嚴格甚至死板的 教學方法 ，正是讓很多人一提起學科知識就頭大的重要原因。

但是，請相信我，你現在長大了，不必被家長、老師管，也不必單純為考試而讀書了，只要找到正確的閱讀之路，你將會以更高的效率學到更多的知識和技能，你的人生也許會從此「開掛」。如果我們的閱讀目標是增加知識與技能，請將這個目標細 化，細到與你真正的興趣和目前的工作生活緊密相連，再根據目標去找到適合的書，一頭扎進去，通讀、細讀，然後學以致用，這才能夠真正把書讀成你自己的。

比如你想要提升口才， 於是買了《演講的力量》《高效演講》等書來看，但事實上你並沒有多少當眾演講的機會，對書里的策略和要點理解不深，讀了也沒有實踐機會，讀來讀去就會感覺不太有用。那麼不如讀一讀馬東出品的源自《奇葩說》的《好好說話：新鮮有趣的話術精進技巧》，或者經典的《非暴力溝通》，書里教你的說話方法在生活中時時處處都可以用到，當你看到變化、看到成效，就是你最有動力的時候。

(四)提高社交魅力值

古人說「腹有詩書氣自華」，氣質好了，魅力值自然上升。不過這是個經年累月的事，要想以閱讀提高社交魅力值，多看好書、多思考，增加話題好和別人聊天，這聽起來像是一個淺薄的目標，其實不然。要知道，書籍產生的原因並不是給大眾看，讓更多人受 教育 的。因為最開始的書又難做又昂貴，普通人根本沒有條件接 觸。除了記錄家國大事，就是一些有錢有閑又有 文化 的人寫出來顯示自己很有才華，並和同階層同圈子裡的人交流。後來造紙術、印刷術發明，書的推廣普及才有了可能，才被知識階層和統治階層用來教化民眾。所以，書的社交功能一直存在，在我們這個線上線下皆社交的時代更是如此。

有個時髦的詞叫「社交貨幣」，就是社會中個體在獲取他人認同感與連接感時對自身知識與閱歷的消耗與使用，其實也就是談資，是你在與人社交時用話題打造的自我形象。比如你熟讀了《人類簡史》，可以在聊天的時候引用書中觀點，讓別人覺得你的知識豐富，分析深刻，這就是你對社交貨幣的消費;別人對你認同、願意與你聊天，就是你獲得的認同感與連 接感，是社交貨幣所購買到的東西。社交是人的社會性的重要體現，認同感與連接感是人活在這個社會上最需要的感覺，可以通過閱讀來獲得，多好啊。所以，下次再聽人說「我想看更 多的暢銷書，讓我多一些談資，免得下次朋友聚會別人談起最近流行的書的時候一臉茫然」，你就知道這其實是一個非常好，且極具驅動力的閱讀目標。

(五)腦力訓練

以前的腦科學認為，大腦只能發育一次，腦神經元死了就不能再生。後來，越來越多的科學家發現，大腦神經元與神經突觸都能再生，大腦中負責各種功能的區域位置隨時都在改變。如果重復有效地刺激大腦，可以加強和改善大腦原本不足的功能，運算、記憶、做手工等都是刺激大腦再發育的方法，而閱讀文字也是其中一種最方便、最有效的方式。看到文字然後理解其內容，繼而理解其中無限豐富的引申義，對大腦來說是一個非常復雜的運算過程，比起看圖、看影像來理解要曲折 得多，對增進大腦思考功能的作用也最大。

大腦的復雜程度超乎我們的想像，直到近年，腦科學家們才弄清人在閱讀的時候大腦是如何工作的。閱讀的過程，是書本上的字形和文字的讀音相互結合的過程，大腦又將它轉化為圖像與意義，這時，便在大腦的神經元中構建了一個有效的神經迴路。不斷閱讀的過程，就是不斷刺激神經元、不斷建立新迴路的過程，這就是大腦的習得性。這是一個螺旋體般的完善過程，我們的思維從簡單到復雜，從單一到多元，永無止境。

不難想像，一個經常閱讀的人與一個不閱讀的人，十年、二十年過去，他們的大腦會有怎樣的不同。經常學習、經常閱讀的人，因為不斷在進行大腦鍛煉，晚年得阿爾茨海默病的可能性也會大大降低。

(六)提升自我

建構價值體系 這個目標比較高遠，基本類同於「成為一個更好的人」。但對於很多因為讀書而改變了命運的人來說，卻是一件實實在在的事。每個健康的正常人活在這個社會上，都要建構一套自洽的邏輯體系，這是我們行動的准則，也是人生意義之所在，不同的邏輯體系造就不同的人生。邏輯體系有高配版也有低配版，要想將低配版升級為高配版，唯有學習這一條路。找准方向大量閱讀，尤其是閱讀高於自己現有認知的書籍，是升級認知體系的最快的一條路。每次一有什麼爆款新聞，網路上就會有人迅速站隊，吵得不可開交。大部分人並不參與這種無聊的爭論，但思維還是會被那些大號和「爆款」網文牽著走，看這篇覺得有道理，看那篇觀點相反的也覺得有道理。這些作者為什麼能看得那麼深、角度那麼獨特呢?當你意識到這一點，就是你該升級自己的認知與思維系統的時候了。有兩本書這時可以幫到你，一本叫《學會提問》，一本叫《思辨與立場》。兩本都是論述批判性思維的書，教你一整套跨越偏見、客觀而深入地看待事物的 思維方式 。

有深度的文學作品是升級認知體系的最好教材。《紅樓夢》 對人性的洞悉，《戰爭與和平》對戰爭的洞悉，《飄》對大時代 的洞悉，《約翰·克里斯朵夫》對命運的洞悉，讀進去、沉下去，陪著書中人物到那個年代那個世界走一遭，一定會刷新你三觀中的一些部分。還有《萬物簡史》《人類簡史》這樣的社科類作品，通過文字引領你認識宇宙，讓你換個角度思考人類的前世今生。酣暢淋漓地看完，你的某些部分已經悄然改變，你已是一個視野更開闊、思維更深遠的你。

日本明治大學教授齋藤孝在他的作品《超級閱讀術》中說：「我們與各種書相遇，注入腦海的知識和修養建起一個網路，讓我們的精神變得如同叢林那麼富有。」 這是一條不好走的路，需要更高級別的閱讀能力、學習能力和自律意識的加持。正如《少有人走的路》一書的作者派克醫生說：「自律，是解決人生問題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。通過自律，我們就知道在面對問題時，如何以堅毅、果敢的態度，從學習與成長中獲得益處。」

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