日本老師怎麼休息

❶ 日本課堂禮儀

本學期選修一門商務禮儀的課程,期末老師說明要寫一篇關於禮儀的論文來作為成績考核的標准.論文的范圍圍繞著禮儀.記得老師在課堂上曾經講過有關日本的禮儀.近期我又對日系的文化很感興趣,在網上查閱了下日本禮儀習俗,想在此介紹一下,

❷ 我們的班主任(數學老師)去日本學習了，我想知道日本的初中教學是怎樣的

日本目前的學制基本上同我國——樣，採取六、三、三、四制，即小學六年，初中三年，高中三年，大學四年。小學到初中階段為義務教育階段。97％的初中畢1臣生能升人高中或職業高中(其中普通高中佔60％左右)，50％的高中畢業生能升人大學。日本對教師的要求很高，大學畢業以後需經縣(相當我國的省)、文部省(相當我國的教育部)考試合格後取得教師資格證書方可去中小學任教。教師人事由縣負責，人頭經費也由縣直接撥入學校。地方政府負責學校的行政事業經費及基建經費。教師的收入豐厚，一·個成熟的骨幹教師月薪約30萬日元(相當於2．4萬人民幣)，為熟練寸：人的1，5倍至2倍。教師負擔也重(中學語數每周任20節課，4個班)·，有的教師甚至星期天也在備課辦公。

日本盡管有不少私立學校，晚上還有不同形式的補習學校為學生們開放(每周3次，上課的不是在職教師)，，但公立中學依然是日本中學的主要形式。這些學校校園整潔優美，設施先進．管理井然有序。像人口不足3萬的福光町，兩年前投資30億日元建造了町立福光中學，一個體育館造價就達5億日元。

初中的主要課程為國語、社會，數學、理科、音樂、美術、保健體育；道德和技術家政等，外語作為選修課。因此日本初中生的英語水平明顯低於我國的初中生。高中的主要課程為國語、史地、公民、數學、外語、：理科、保健體育藝術(工藝、書法、音樂、美術)、家政。選修課內容很豐富，有工、農、商、演、護理等，有一定的實用價值。對學生個體的教育評價已逐漸從偏重分數、偏重學歷轉向知識、技能、人格、健康和特殊能力的綜合評價。

日本的課堂教學形式比較活拔，帥葉：雙邊活動比較隨便，學生可以坐著發言，不像中國中小學嚴謹。我們看到 重例：¨地理課，老師在演示日蝕的成因和日全蝕、 日偏蝕，全班學生圍坐在老師周圍，有的指手劃腳，有的向老師提出自己的見解，師生之間關系融洽，教師也顯得很隨和。

日本人對我國的孔盂之道，儒家理學十分崇拜，因此對因材施教原則十分重視。像福光中學，教室板壁是活動的，可以變成大教室，面向全班40多人授課；時而又一分為三，把10來個尖子生，20來個普通生和幾個弱智生分開坐，然後按不同程度、不同要求、不同方法進行教育。在甲陵中學，我們還看到有老師不厭其煩地輔導兩個弱智學生的動人情景。

比起文化知識的傳授來，日本的中學似乎更重視學生良好習慣的養成、教師和學生身體素質的提高。在日本中學里，男生一律是平頂頭，：女生—律剪短發，一式藏青色的校服；學生進校就換上軟底鞋。整個校園不見紙屑痰跡，可稱得上一塵不染。現代日本人見人鞠躬、守時遵時、講究效率以及勤奮好學，也許正是學校教育培養的好

習慣。

學校、家庭、社會三結合教育，在日本被廣泛重視。日本婦女婚育後大部分不再參加工作，因此有更多的精力和時間配合學校對子女進行教育。我們曾參加過學文中學的一次家長委員會座談會。這個家長委員會負責對家長進行培訓，組辦講座，，向學校反饋信息，的確在做實實在在的工作。當我們問及「你們希望把孩子培養成怎樣的」時，回答是第一要孩子身體健康，第二與朋友同學友好相處，第三不給別人添麻煩，第四是遵守時間。我們問起家長給孩子的零花錢有多少，一位家長回答說，她給初三的孩子每月3000日元，小學五年級的孩子每月500日元。這些錢主要用來買學慣用品。在日本，買一根棒冰得花1oo日元，，可見家長給孩子的零花錢是很少的。

應該承認；日本對教育是高度重視的。在一次座談會上，一位老議長這樣說：栽花一年，種樹十年，育人百年。與我國「十年樹木，百年樹人」的名言可謂不謀而合。日本政府對教育的巨大投入和全社會對教育的高度重視，使得教育的確走上了良性循環的道路，國民素質的普遍提高，正是日本教育的成功之處。如何完成由升學教育向素質教育的實質性轉軌，正是我國教育工作者感到困惑而又亟待解決的問題。日本中學教育的成功經驗對我國的中學教育不無借鑒作用。
這不是我自己寫的。。。一看就可以知道。。這是在晚上搜的一篇關於日本教學的論文。希望對你有幫助。

❸ 日本的小學生,中學生作息時間是怎麼樣的

本的學校十分大，各種教學設備一應俱全。日本學校對學生要求很松，他們注重的是學生的素質教育和手工能力。作息時間是早晨8：00到校，下午3：40放學。（當地時間）午飯吃的是學校提供的統一飲食。日本的學生及老師都是平等的，見了面都互相鞠躬問候，老師稱呼學生也是某某學生。在日本，老師和學生就像朋友一樣，是往年之交。在日本學校里，他們一般上的課都是算術、手工、國語、體育等課，我曾經親身體驗過日本課堂。日本學校的班級很少，就比如說我們訪問的小中野小學校，每個年級只有三個班。而且，一個班只有30多個人。日本的學生十分熱情，對別人就像對自己的朋友一樣，互相幫助，互相問候，他們還把自己做的東西都送給了我，我也把我的東西送給了他們。在日本上課，就像玩游戲一樣，連我都被這氣氛所感染了，整個課堂都融在一個融洽的環境之中。在學校里，校內的各種事務都有學生自己管理，老師僅僅起到一個授課的作用。有的學生在垃圾桶前，檢查是否有人浪費或垃圾分類錯誤；有的學生站在教室門口，檢查衛生；還有的學生在學校里走來走去，維持紀律。雖然校內事務十分多，十分繁瑣，但是在他們的管理下，就變得井井有條，有條不紊了，這令我們不得不佩服他們的自立能力。。日本的學生不但自理能力強，而且十分愛國。他們重視本國的文化。譬如說，日本小學不學英語，卻發揚本國文化——折紙在看他們表演節目時，日本學生唱本過民謠發出那像獅吼一般的聲音，讓人被他們那愛國的信念所折服。日本的小學生十分頑強，我們在白山台小學跳繩時，有人怕被繩打著，不敢跳，而日本的學生，卻像那生龍活虎一般，勇敢的向前沖；在搞衛生時，一年級的新生拿著抹布跪在地上仔仔細細的擦地，他們是多麼頑強阿！

❹ 日本高中的上課時間是怎樣安排的

1，日本的新學期是4月份開的，可以和開滿的櫻花的背景來寫。 一年中有分開3學期的。 小學：1~6年級，中學：1~3年，高中，1~3，大學：1~4年2，13歲~16歲就是大概中學生吧，學校每年的活動有，《文話節》《有體節》《,家長舉辦的義務販賣》 《職業訪問》《音樂會》，到了中3就有《修學旅行》，住在東京的人就去（大阪）（京都）那邊游 的。3，從放假的時間跟你說了，小學，中學，高中，都有 《暑假（7月20~8月31日）》《寒假（12月23日~1月20日）》《春假（3月左右）》《金色日子（5月1 日~5月7日）》《銀色日子（9月18~9月24）這個節日是今年開始有的》。不同學校就大概也有不同的放假時間。 學科： 中學1年；語文，英文，理科（1文野，2文野），道德，社會，地理，歷史，家庭，保險體育，音樂，美術，電腦 中學2年；語文，英文，理科（1文野，2文野），道德，社會，地理，歷史，家庭，保險體育，音樂，美術，電腦 中學3年；語文，英文，理科（1文野，2文野），道德，社會，地理，歷史，家庭，保險體育，音樂，美術，電腦， 化學每月未都會考，英語，數學，語文，~語文，在日本那邊就寫國語課~4，一般情況是不可以的，有特別情況就可以請假走出去的，假如：感冒，頭痛，去看醫生。之類5，日本學生除了在教室會去，體育課（在外面上或者室內，夏天有游泳課），美術課（去美術室，看那天 老師教你什麼就做什麼，有時候可能去外面畫畫），家庭課（去調理室做菜，3~4次有一次去做菜或者 做別的小物）。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~都大概這樣吧~！！第2的學校活動可能還有些什麼的。這個看每個學校都是不一樣的。我之前就有試過「職業訪問」 就是出去訪問那些店裡的人做什麼工作。有什麼想知道就繼續問了。

❺ 聽說日本人老師上課要打領節，每天都要換衣服，每天都要洗澡。是真的嗎

日本人的沐浴，從來都不只是清潔而已。日本人將沐浴視為一種儀式，一種經由肉身通往超凡境界的儀式。不論是和別人一起洗澡，還是單獨一個人洗澡，日本人在浸泡之前，一定要先洗凈身體。抹上肥皂，一路搓洗而下，再用小桶裝水沖掉肥皂泡沫；這不只是洗掉塵世的污垢，也有清心的功效，讓他們可以接下去進行更進一步的洗滌—泡澡。再熱水裡面泡上一陣子後，身心全都會放鬆下來，整個人懶洋洋的，塵世的俗事全撒手不管。

日本人將洗澡視為絕頂重要的大事。雖然他們到處是火山的島嶼，有的是溫泉，熱水根本不成問題，但他們分配燃料的用途時，一概以燒水洗澡為先，煮飯或取暖則要再其後。日本人相信沐浴在有伴共浴的時候，效果最好。日本人的家庭，雖然大部分都有自己的浴室，但是，許多人還是喜歡到付費、人多的溫泉去洗澡，圖個有伴的感覺。雖然現在那裡面刷洗、臉盆、木屐卡卡作響的情況，比以前要少很多了，但是集體共浴，依然是對他們彼此之間的歸屬感、親密感、血緣感的一大肯定。

正題了,讓我們來看看他們的生活習慣:
日本人給人印象比較深的生活習慣有以下這些：
■勤洗手
日本人喜愛清潔，從洗手做起。飯前便後洗手、回家之後要洗手，這都是從小養成的習慣。日本自來水的潔凈標准高，飲用生水不擔心病毒或者細菌感染。所以，在日本的住宅、飯店或公園里，人們口渴時就擰開水龍頭解渴。
■勤刷牙
日本人愛護牙齒，每次飯後有刷牙的習慣，不少日本人辦公室里都要放一套牙具。還有不少日本人一吃完東西就會漱口刷牙。飯後刷牙，清除牙齒中食物的殘留，對保護牙齒相當有益呢。
■勤洗澡
日本人好洗澡，至少每天一次，一般是在臨睡前泡澡，有助於晚上睡眠好，有的人還會在早上起床之後洗澡，甚至是留長發的女性，比如鈴木先生的妹妹，這樣能在早晨出門時保持精神煥發。日本人喜歡泡溫泉也是出了名的。去泡溫泉前，大家都會自覺地在淋浴下把身體洗得很乾凈，然後再去溫泉內浸泡。
■勤換衣
日本的上班族，特別是女性，每天都要換內衣和外套，否則會被懷疑沒有回家過夜。
■不隨地吐痰
研究證明，很多病毒和細菌藏在痰里。日本人認為，不隨地吐痰，是尊重他人、同時也對社會負責的表現，代表著個人教養水平。日本人一般吐在隨身帶的紙巾上，然後扔進垃圾桶。在東京，地上很少看得到痰跡，十分干凈。鈴木先生開玩笑說，即便在上海，他在路上用過的餐巾紙、嚼過的口香糖等廢物，一時找不到地方扔，就會放在口袋中帶回家再扔，太太時常取笑他的口袋是個「垃圾筒」。
■不邊走邊吃
在地鐵、公共汽車等公共場所吃東西被認為是不禮貌的行為。街頭食攤出售快餐食品，但買下後吃完再走才是有禮貌的。
■鞠躬代替握手
鞠躬是日本人通行的禮節，國人之間幾乎不握手，只有和外國人見面是才偶爾握握手。
■說話輕聲細語
日本人在公共場合一般不大聲喧嘩，說話輕聲慢語，因此減少了唾沫橫飛的現象。飛沫，可是傳播不少呼吸道疾病的「兇手」呢，當然也是「非典」的重要傳播途徑之一。
■香煙灰有專用袋
在日本，買香煙的同時還會收到店員附送的煙灰袋，有些商店中也會出售煙灰袋。這種小袋內有隔熱鋁膜的，可以放在衣袋裡隨身攜帶。在公共場所吸煙的時候，把煙灰煙蒂彈入袋子內，收集起來，然後再扔掉。
垃圾分類在日本尤其細致，住戶必須按可燃和不可燃分別裝入垃圾專用袋，垃圾也不是隨時可以往外扔的，哪天可以扔可燃垃圾，哪天可以扔不可燃垃圾，每個街區都規定了時間和地點，然後由環衛工人收走後，送到垃圾處理廠，或再利用、或掩埋和焚燒。
■垃圾分類盛放
■朋友親友串門較少
鈴木在東京的家裡，家中5人，每人都有自己的專用碗筷。家裡吃飯的時候，各種菜分開，每人一份。
■家裡實行分餐制
跟熱情好客的中國家庭相比，日本人互相串門的情況相對少一些，也不太在家中接待客人，這大概是因為一般日本人的住房比較狹小的緣故吧。
■主婦每日打掃衛生
日本婦女大多數婚後都在家做全職主婦，她們日常活動范圍不廣，灑掃庭院就是重要的工作。房間里或是榻榻米或者是地板，主婦每天都會認真擦洗，就像《聰明的一休》里那樣。

置於日本學校的禮節給你個鏈接:http://www.lewai.com/jap/liuri/liuxueshenghuo/200606/30434.htm
我都在看,很好看的!

❻ 日本學生和老師在假期也需要定期返校，這是因為什麼原因呢

日本學生和老師假期返校原因如下：

第一、方便老師了解學生假期生活、學習狀態

日本對學生的培養教育是有一套很好的方法的，比如說很小的時候孩子就已經送入拖兒所，培養孩子們獨立生活的能力。其實我覺得這個方面也是我國教育部應該學習的地方，我國兒童在獨立生存能力方面太差了。等到到了上小學中學的時候，學校又回實行假期返校的制度，這樣老師會及時給孩子批改作業，指點他們哪裡錯了好第一時候更改，最重要的是老師從孩子完成作業的情況就能判斷出孩子在假期期間有沒有好好學習。

面對多年保持的這種習慣，再看看長久以來的成果，顯然日本這種教學方法是正確的。他們中途返校批作業，極大的提高的了孩子們寫作業的認真度，他們懂得了作業必須在規定時間完成的道理，不然有些學生總有會拖延症，覺得假期時間還長，明天再寫吧，這點對於學生來說非常不好，今日事今日畢，才是好習慣。