日本的體校有哪些

1. 體育學校有哪些

1、廣州體育學院

廣州體育學院（Guangzhou Sport University），始建於1956年7月，是華南地區唯一的體育本科高等學府，也是建國以來國內較早專門從事體育教育的院校之一，隸屬於廣東省人民政府。

是一所具有體育學一級學科碩士學位授予權（含體育學全部二級學科碩士點）和醫學門類的運動醫學碩士點的在大學。是國家體育總局若干運動項目的高、中、初級教練員崗位培訓單位，具有一級裁判員、一級運動員審批權。

以上內容參考：網路——廣州體育學院

網路——西安體育學院

網路——哈爾濱體育學院

網路——成都體育學院

網路——山東體育學院

2. 日本競技體育人才培養模式

西方發達國家沒有「少體校」一說，他們競技體育後備人才的培養模式也可稱之為「一條龍」。與國內體育學校脫離普通學校教育而自成體系的「一條龍」不同，西方國家的「一條龍」是在學校里完成的，即通過小學——中學—褲橘—大學或實業團體和俱樂部來發掘優秀的運動員。青少年選手通過業余時間進行訓練，始終不脫離學校教育。

美國體育主要由專門的社會組織和私人企業依照1978年頒布的《美國業余體育法》協調業余體育工作。在美國，競技體育以學校為中心，依靠學校的業余訓練來培養後備人才。中學是培養青少年運動員的搖籃，大學則是培養毀源優秀運動員的高級階段。在各自的體育項目管理上，學校享有很高的管理許可權。其特點是強化了教育和體育結合，突出了青少年體育的業余性質。

為了確保運動員不因為訓練比賽而荒蕪學業，美國的大學普遍實行「補課制」。每個大學生選手都有一個「補課教師」，這些「補課教師」或者是高年級學生，或者就是他的同窗好友。

澳大利亞、英國、日本與美國有共同之處，政府把競技體育建立在群眾體育的基礎上，為青少年提供更多的體育參與機會，培養他們終身從事體育運動的習慣，同時發掘和培養體育後備人才。

德國體育的基本組織形式是體育俱樂部，它是德國公民從事體育活動的主要載體。德國的憲法允許胡余團俱樂部和體育聯合會有組織上的「自治」，確定了「獨立」和「自我負責」的基本原則。政府把體育管理的任務交給了社會體育組織來完成，政府最重要的體育政策是經濟資助，為優秀的青少年運動員提供進入高等學校學習的優惠條件。

韓國的競技體育後備人才由政府（教育和體育部門）、財團、企業聯合培養，國民體育振興公團為優秀的青少年後備人才支付特別獎學金。為促進競技體育的發展，鼓勵運動員訓練的積極性，韓國的有關法律規定，優秀運動員可免試上大學和免服兵役。這一制度對培養體育後備人才起到了積極作用。（完）

3. 北體資料

北京體育大學是國家體育總局直屬、全國惟一的一所體育大學。是全國重點院校和 「211工程」院校之一。是中國體育的最高學府。

學校原名中央體育學院，籌建於1952年7月，1953年8月31日中央人民政府批准成立，1953年11月3日學校在北京先農壇舉行開學典禮,1954年遷入現址，1956年3月14日，學校更名為北京體育學院，1993年12月11日，學校改名為北京體育大學,校慶日為11月1日。

學校位於北京市海淀區中關村北大街，地處中關村高科技園區，毗鄰圓明園遺址公園，學校現佔地面積1000餘畝，建築面積25萬多平方米。

學校從籌備到發展，一直受到了黨、國家和各領導部門的高度重視和大力支持，得到了老一輩無產階級革命家周恩來、鄧小平、賀龍等同志的親切關懷。建校之初，當時兼任中央體委主任的賀龍副總理為學校建設與發展給予了無微不至的關懷和大力支持，經常來校親臨教學第一線指導工作。1960年，學校被確定為新中國成立後首次公布的44所全國重點院校之一。「文化大革命」期間，學校被迫停止辦學，1969年在周恩來總理做出「北京體育大學要辦，還要辦好」的指示，使已經停辦的學校重逢生機，學校於1971年恢復辦學。1978年，學校再次被國務院確定為88所全國重點院校之一。

學校現有7個學院3個系2個中等專業學校。即：研究生院、教育學院、競技體育學院、武術學院、管理學院、運動人體科學學院、成人教育學院；體育傳媒系、外語系、體育藝術系；附屬競技體育運動學校、附屬中等體育運動學校；還有國際交流中心承擔留學生的培養工作。另外，國家體育總局幹部培訓中心設在我校，主要為國家體育總局黨校幹部、全國體育局長、教練員、學術技術帶頭人和2008奧運會各類人才進宏運行專門培訓。學校擁有1個國家級重點學科和12個部委級重點學科，為國家一級學科「體育學」博士授予權單位，擁有全部二級學科（體育教育訓練學、運動人體科學、體育人文社會學、民族傳統體育學）博士學蔽褲梁位授予權，設有我國第一個體育學博士後流動站，擁有體育教育訓練學、運動人體科學、體育人文社會學、民族傳統體育學、應用心理學5個二級學科碩士學位授予權，設有體育教育、運動訓練、社會體育、運動人體科學、民族傳統體育、公共事業管理（體育管理）、新聞學（體育新聞）、應用心理學（運動心理）、英語（國際體育）、表演（體育藝術）、運動康復與健康11個本科專業。

學校現有教職工1600餘人，其中離退休人員600餘人；有各類高級專業技術職務人員228名，其中博士生導師40餘名、碩士生導師100餘名，國家隊教練15人，國際級裁判40餘人；近100人在國際、國內各級體育組織任職；在國家二級學會任常委以上職務的有50餘人。學校現有36個教研室，15個研究中心， 26個教學、科研、訓練實驗室（其中運動機能評定和技術分析實驗室和體能訓練與身體機能恢復研究中心為省部級重點實驗室）；1座現代化的教學大樓， 17個室內訓練館，21個室外運動場，一個藏書43萬冊的圖純裂書館和一家全國高校中唯一的體育專業出版社。

學校現有在籍學生1萬多名。其中，研究生1100多名（其中博士生244名、碩士生659名，其他235名），本科生近4900名，成人教育本專科生近5000名，留學生200多名，競技體校、中專和國家隊運動員700多名。學校建校以來，為國家培養了高質量的體育師資、教練員、科研人員、管理人員和社會體育指導員等各級各類體育專門人才3萬余名。

50年多年來，學校始終保持較高的運動技術水平，為中國體育沖出亞洲，走向世界，做出了歷史性的貢獻。自1980年以來，學校培養了國際運動健將50餘人，運動健將500餘人；在世界大賽中獲冠軍50餘人次，亞洲大賽中獲冠軍60餘人次，刷新亞洲紀錄10餘人次，在全國正式比賽中獲冠軍600餘人次。特別是在2000年悉尼奧運會和2004年雅典奧運會上，我校自己培養的學生運動員分別取得了1金1銀2銅和4金1銀的優異成績；在校學習的運動員學生也取得了7枚金牌的好成績。在雅典奧運會中國體育代表團中，學校師生、校友共有163人，佔中國體育代表團總人數的25.75%。

50年多年來，學校形成了多學科、基礎性和應用性研究相結合的綜合研究優勢，學校科研工作直接面向「奧運爭光行動計劃」和「全民健身計劃」主戰場取得了一批重要的研究成果。建校以來，學校共獲得省部級以上科研課題立項300多項，其中國家級科研項目26項；獲得省部級以上科研成果獎勵181項，其中國家級獎勵8項；出版專著、譯著、教材科普著作數千部。在雅典奧運會備戰中，我校就有69名師生直接參加了科技攻關服務工作，為水上、射擊、重競技等項目獲得金牌起到了重要作用。

50年多年來，學校始終立於我國高等體育教育發展的潮頭，創造了位居全國高等體育教育多個第一的業績。即：培養出新中國第一個體育博士，建立了我國第一個體育學博士後流動站，目前全國體育博士生畢業生中有80%以上由北京體育大學培養，第一個在香港特別行政區設立了高等體育教育函授站，第一個產生奧運冠軍的體育院校，運動人體科學專業為我國體育院校中的第一個國家級重點學科，運動機能評定與技術分析實驗室被列為目前我國第一個省部級體育重點實驗室，創立了我國第一個奧林匹克研究中心，建成了我國第一個具有氧氣、二氧化碳自動控制系統、達到國際競技體育科研和訓練前沿水平的低氧實驗室，體育科研成果位居全國第一；創辦了我國體育院校中第一個體育專業出版社；體育文獻和資源擁有量位居亞洲第一。

50年多年來，學校一直重視與國際間的合作與交流。學校先後與俄羅斯國立體育大學、美國印第安那大學、德國科隆體育學院、日本體育大學等17個國家和地區的31所大學建立了校際關系，與諸多國際及民間體育組織開展了密切的交流活動。

50年多年來，學校先後有2人次獲得國際奧委會獎章，53人享受政府特殊津貼，62人獲得全國體育工作榮譽獎章和運動榮譽獎章，366人獲得新中國體育開拓者榮譽稱號。學校還獲得了體育運動榮譽獎章、奧運會特殊貢獻獎等榮譽。

好風憑借力，揚帆正有時，在新的世紀里，北京體育大學將以黨十六大精神和"三個代表"重要思想為指導，在國家體育總局的領導下，乘中國體育事業蓬勃發展之東風,抓住機遇，乘勢而上,與時俱進,加快發展,加速綜合性、高水平的教育、訓練、科研"三結合"基地建設，向世界一流體育大學的發展目標邁進，努力為北京成功舉辦2008年奧運會和中國體育事業的發展做出更大貢獻！

4. 體育學校有哪些學校

體育學校有以下幾所：
1、北京體育大學。
2、顫粗上海體育學院。
3、武漢體育學院。
4、沈陽體育學院。
5、首都體育學院宏鄭。
6、天津體育學院。
7、吉林體育學院。
8、成都體育學院。
9、哈爾濱體育學院。
10、廣州體育學院。
體育學校是我國業余體育訓練的主要形式，也是我國高水平體育運動員的主要來源。為培養競技運動後備人才，我國的業余訓練有分蔽洞頌屬體育和教育部門兩套組織系統。盡管兩者的訓練目標具有一定的一致性，但是在物質條件、時間等方面則有相當差別。體校大多數是以體育為主，學業為輔。

5. 中國多少學校有足球隊而在日本的高中有49個足球隊，每年都有比賽，跟專業聯賽一樣有專業訓練專業教練

中國多少學校有足脊逗球隊的話，這個還真沒有統計呀。就因為中國可能太多了吧？首粗我覺得只要是個正規的高中學校。他都會有足球隊的，只是踢的好，踢的不好的問題了。大部分可能都是踢踢玩玩的。因為中國主要還是靠體校櫻芹賣的，體校裡面去培養這樣的人才的

6. 小學生想要去的體校，有哪些好的推薦

運動訓練專業：專業運動訓練三年，報考年齡為15—18周歲，初中畢業且有一定體育專項特長的青少年；專業運動訓練五年，休閑體育服務與管理專業：報考年齡為15—22歲，初中畢業，熱愛體育並具有一定訓練基礎的青少年。體校首先要有很好的體育素質要考體校在專業課方面肯定要合格，但是文化課當然也要一定的基礎，考試分數一般要達到比分數線低50左右。

吃得苦中苦，方為人上人。體校也不是想上就上的，基本上需要有些體育方面的特長，能跑、能跳。對於小學生的要求不高好進去，也不是說專業能力匱乏，除非是體校為了賺錢不折手段，良莠不齊的也要。去體校，肯定要吃很多苦。

7. 高中體校有哪些學校

1、武漢體育學院

武漢體育學院原名中南體育學院，是新中國首批獨立設置的全日制普通高等體育院校之一，1953年成立於江西省南昌市，1955年遷至湖北省武漢市，1956年更名為武漢體育學院。

2001年之前，學校為國家體育總局直屬院校，2001年9月改為國家體育總局與湖北省人民政府共建院校。

學校擁有卓刀泉校區(校本部)和藏龍島校區(分校)兩個校區、總佔地面積1398畝，建築面積60餘萬平方米。

2、北京體育大學

北京體育大學，簡稱北體大，由國家體育總局直屬，是新中國成立後國務院確定的首批全國重點院校、國家「211工程」重點建設院校和進入「高等學校學科創新引智計劃」的高等體育院校。

學校籌建於1952年，1953年舉行開學典禮，原名中央體育學院，1956年更名為北京體育學院，1993年更名為北京體育大學。

據2015年12月學校官網信息顯示，學校佔地面積約1400畝，建築面積約60萬平方米；設有50個二級教學單位和中層單位，開辦16個本科專業；有各級各類在籍學生 16000 余名。

3、成都體育學院

成都體育學院簡稱"成體"，位於蓉城成都，是西南地區唯一的高等體育學府余世。

學院始建於1942年，前身系四川省立體育專科學校，1950年人民政府接管，更名為成都體育專科學校。1953年全建制轉為西南體育學院，1956年更為現名。

學校原隸屬國家體育總局，2001年劃轉地方，實行國家體育總局與四川省人民政府共建，以四川省管理為主的全日制普通高等院校。

4、北京體育大學

北京體育大學，簡稱北體大，由國家體育總局直屬，是新中國成立後國務院確定的首批全國重點院校、國家「211工程」重點建設院校和進入「高等學校學科創新引智計劃」的高等體育院校。

學校籌建於1952年，1953年舉行開學典禮，原名中央體育學院，1956年更名為北京體育學院，1993年更名為北京體育大學。

5、天津體育學院

天津體育學院是一所以教育學為主，管理學、文學、藝術學、理學協調發展的、由天津市教育委員會主管的本科院校。

學校成立於1958年8月，1979年開始招收碩士研究生，1986年獲得碩士學位授予權，2003年學校被教育部正式批准為「開展渣高聯合培養博士學位研究生工作單位」，2013年7月，學校成為「博士學位授予單位」。

根據2015年5月學校官網介紹，學校佔地534畝(356018平方米)，教學科研儀器設備總值為1億2千餘萬元，圖書館藏文獻量(含電子文獻)達192萬余冊。

設置有13個教學單位，有16個本科專業。學校有在編教職豎梁肢工477人，專任教師301人，其中教授55人，副教授109人;有全日制在校生6000餘人，其中本科生5000餘人、碩士研究生540餘人，博士研究生14人。

6、沈陽體育學院

沈陽體育學院是新中國建立最早的體育院校之一，原名東北體育學院，成立於1954年，原隸屬國家體委(國家體育總局)，2001年實行中央與地方共建，以地方管理為主，體育部門與教育部門共管，以體育部門為主的管理體制。

是遼寧省唯一一所中央與地方共建、以體為主、多學科多專業協調發展的高等體育院校。

截至2014年，校園佔地面積1072畝，建築面積29.1萬平方米，另建有佔地757畝的雪上運動中心。現設有8個二級學院、3個教學系部、2個附屬學校。有17個本科專業，跨教育學、管理學、文學、理學、藝術學5個學科門類。有在校研究生698人，本科生7778人。

以上內容參考：網路-沈陽體育學院

8. 日本有高中體校嗎校名叫什麼

日本沒有專門的體校，只有普通高中的體育部或者業余的俱樂部。

9. 體校一般都是學什麼的

體校都是進行加強某些身體活動技能的鍛煉。

新生入學前要經過嚴格的體格檢查，體質不合格的不得入學。進校後更要重視體育、衛生、保健，不斷增強體質。高校學生一般是在17～18歲爛物入學，身體的生長發育已接近成年人，體力的發展已達到本人的最高水平。

體育的任務是要使學生的體力得到充分發展，並在全面鍛煉的基礎上，根據所學專業和將來工作對體力的要求，加強某些身體活動技能的鍛煉（高等師范院校的學生，將要從事教育工作，更要加強體育理論知識的學習），熟練地掌握一兩項運動技能。

(9)日本的體校有哪些擴展閱讀：

1、高等學校體育的特飢雀液點

中國高等學校普通體育課教學大綱，與中小學相比，主要有以下特點:

①教材內容按運動項目分類,強調「田徑是各項運動的基礎」，把田徑作為重點教材。女生規定學習籃球和排球，男生在籃球、排球和足球中必須選擇兩項。

②規定了男女分班上課，對病弱學生開設保健課或醫療體育課。

③沒有具體劃分年級要求，各校自行編訂教學進度。

2、高等學校體育的課程設置

現代各國高等學校關於體育課程的設置，一般分為必修、選修和不設體育課3種類型。中國、日本、蘇聯和歐洲一些國家，高等學校普通體育課是必修課程；在美國是選修課程；還有一些國家不開體育課，只有課外活動。

中國高等學校的體育課，分為3種形式：

①普通體育課，是為身體一般健康，但未達到《國家體育鍛煉標准》的大學生開設的,主要是進行身體的全面鍛煉,並結合所學專業的需要進行教學。

②專項體育課，是為身體素質較好，已達到《國家體育鍛煉標准》，並對某項運動有一定基礎的大學生開設的。使其在全面鍛煉身體的基礎上，進行某一專項的學習和提高，以便更好地增強體質，提高運動成績。

③保健體育課，是為身體較弱，或患某些慢性病的大學生開設的，主要是通過適當的體育活動，改善其健康狀況。

參考資料來源歲銷：網路-高等學校體育