日本人怎麼學日語的

❶ 日本人是怎麼學習他的日語的！也是像我們中國人學拼音一樣嗎

日語有部分組成 平假名:主要的部分 由漢字演化而來 片假名:由部首演化而來 外來語:根據外語音 用片假名書寫 還有一部分漢字包括現代和古代漢字 但多和我們的意思不同 平假名有50個 既能當拼音又能當文字 是日語的基礎
有些是小時候照模照樣學的，就跟我們小時候一樣，跟咱們拼音對應的就是五十音圖，你可以上網或是買本書看一下

❷ 日本人是怎樣去學日語

和我們中國人小時候學習中文是一樣的，日語學弟大致的步驟是：

一、五十音圖
日語五十音圖是學習日語的基礎，就如學中文拼音一樣，如果不能很好的學習這些基礎的發音，就不可能學習好日語，所以大家必須重視五十音發音，正確發好五十音才能說出地道的日語。

還有，背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。推薦的做法是：總結一些有效的句子，按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天後就能牢記了。

二、單詞學習

記住了五十音圖以後接下來就是要做一件事「背」！首當其沖的就是單詞的記憶，初級日語單詞的學習，要注重學習日語的環境，對於初學日語的同學來說，接觸一種陌生的語言，開始一定會覺得很困難，初級日語單詞相對是比較簡單，也比較常用的單詞，但是即便再簡單再使用，只去死記硬背，不去運用，也都白費。

平時，聽聽日語歌，不要只聽音樂，重在含義與發音上，因為歌曲的單詞量比較少，而且重復性高，有時聽著聽著自然就記住了。而動漫與電影的聲優發音都非常地道比較清晰，可以模仿著跟讀，多做筆記，自己看電影聽寫下來的單詞，可以說不用背你就記住了，不信你就試一試。

三、語法句型

明白了單詞的意思後，下一步就要學習語法。學了一段時間以後可以把助詞，副詞，動詞變形等內容按條目整理出來。以後學到相似或不同的語法再添加進去，以後根據這些分類進行復習，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，並且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補平時應用的不足。

四、閱讀理解

日語學習到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞彙量、學習新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有餘、輕松掌握。

❸ 日本人都是如何學日語的

你怎麼學中文的他們就這么學日文的。環境重要，從小學起。

❹ 在日本 如何學日語

要想提高，當然是和日本人多交流啦。
當然，很多人以為來了日本，即便不學也會自然而然掌握日語，那是無知的想法，要是沒有學習的意識，哪怕在日本呆一輩子也說不出幾句正確的日語來，我身邊這樣的例子太多了，有的來日6年了，但依舊開不了口！因為他基本不怎麼上學，打的工又不需要語言，整天和中國人在一起，不看電視更不看報紙雜志，人又性格內向不喜交談，和日本人在一起，不到不開口不行的地步時才含羞勉強說幾句，這樣能說好日語嗎？顯然不能！

所以重要的不是你身在何方，而是有沒有自覺學習的意識！當然，在日本學日語條件最好，加上自身學習意識，那提高起來相當的快。

建議每天不打工時，沒事少和中國人在一起瞎混，多看看書，聽聽電視（剛開始看不懂可以聽，以培養你的語感），想像著工作或其他一些生活中的場景，比如去超市便利店買東西等時，如何與日本人交談。先記住相關單詞，以後實戰中大膽應用，這樣一兩次你就能從容應付很多場景了。

還有關鍵的一點，就是別怕說錯了丟人，當然這點說起容易做起難，這也要看是何種性格了，性格外向樂天的人，往往學語言很快。但不管什麼性格，總之努力做得到不怕說錯，畢竟你是外國人，說錯太正常不過了。記住，一定要大膽說出口！如果能在工作中交到日本朋友最好，朋友嘛，就可以沒有顧忌想說就說。

第一要有堅持學習的意識，第二要大膽說出口不要怕羞。
最重要的還是自我學習意識！！因為我就是這樣走過來的！

祝你早日能說出一口流利的日語！也祝你在日工作順利！
唉，我知道在日打工的不易啊！

❺ 日本人是怎麼給它們的小孩教日語的後天學習語言真的很困難嗎

第一語言（也就是母語）獲取都是，小時候大人有事沒事給孩子聊天，或者大人們自己交談，孩子聽到的都是素材。累積了很多素材後，孩子會把語音與特定的東東關聯起來，比如一個小鬼，喊牛牛了，就是想喝牛奶了。開始是名詞，然後是動詞，再然後更復雜的形容詞等等。 日本人也不例外。 後天學習語言難。有很多方面，簡單說一下： 1、沒有語言環境，也就是沒有語言輸入，那麼你能累積的素材少。 2、就算你出國了，有語言環境了，但是不會再有人把你當作小寶寶，耐心的給你說這個說那個，你聽不懂別人也不會重復。 3、在學校里學了，用不上，慢慢又忘記。 這三條就足夠讓人難以掌握第二語言了。本人學過語言學，另外還有些原因跟人的大腦側化有關，太過於專業就不提了。

❻ 在日本留學期間怎麼學日語以達到母語水準

首先要說不知道你有什麼樣的日語基礎，但是在我的感覺中這個不是特別重要的。

然後你所謂的母語水準是指什麼，日文的書寫有自己的規律，而書面語和口語的差別也相當大。所以在學習的時候應該注意這種區分。
最後我理解你說的母語水準是指應用水平而不是學術水平，也就是不是從語言研究的角度去說的，就像是用中文和研究中文絕對是兩碼事。你不能說一個中國人普通話不好或者語文成績不好就說漢語不是他的母語。
根據我的個人經驗，有以下這么幾點可以作為參考，當然前提是向你說的在日本留學期間。
這里先說一下我的日語水平，我在日本學習生活工作十年，日常日語會話雖然會有口音，但基本上和日本人差別不大。可以用日語寫工作報告，當然語法錯誤也不少。
具體來說我的經驗：
第一：每天在家的時候就把電視打開，不管做什麼始終讓耳朵里有日語。這是一種人造的強制性的語言環境，會讓你的耳朵和腦子盡快地適應日語的發音和特徵。
第二：模仿日本綜藝節目中的台詞。綜藝節目中的語言是最接近實際生活的語言，比新聞和影視劇動漫都要自由和真實。通過模仿綜藝節目中的語言可以讓你盡快地掌握最地道的語音語調語氣和慣用法，同時熟悉日語的語境，特別是對敬語的學習和掌握有很大幫助。
第三：大量閱讀新聞稿（報紙或網路新聞）。新聞稿作為特殊的文章，其語言必須十分精練和准確，如果熟悉了這種風格，對於寫作的提高很有幫助。另外可以大量的閱讀日文論文。論文也屬於特殊文章，而這對書寫日語論文同樣有巨大的幫助。
第四：敢於和日本人聊天。要有一種「我是外國人，所以我說錯話是正常的」的精神。通過和日本人的神聊，你會自覺不自覺地磨練自己的日語，使它更容易被日本人所理解。這就夠了。
第五：要注意學習日本的民俗和日常文化。有很多表達方式是根植於文化上的，不同語種間的表達方式差距極大，決不能完全用中文的表達方式去套日語。比如，中文有「溶化在血液里」這樣的表達，但是直接翻譯成日語，是不行的。因為日語沒有這種表達方式。

以上就是我的一點經驗，希望對你有所幫助。

❼ 日本人小時侯怎麼學日語的

日本人小時候先是從父母那學口語 然後從認識，會讀 平假名，片假名 學起的 到慢慢長大才開始認識漢字。漢字的讀音就是由假名組成的。漢字的寫法也是和中國人一樣 一筆一筆抄 直至會寫 看到會讀 以上

❽ 日本人怎麼學日語五十音

所謂「金の巢、銀の巢より自分の小屋」，學日語還是在家自學的感覺最好。
在家學習日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。
第一步：語音階段。
日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
一、清音。
表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。
五十音圖的第一行叫做ア行，是五個母音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個母音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不虛團皮像美國英語說得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
あア：在日語母音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。
いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個母音拼合而成，發音時，舌根緊介面蓋，然後用清氣流沖破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。
發音練習：かきくけこ
さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個母音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調差差音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。
發音練習：さしすせそ
た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個母音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，並成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。
發音練習：たちつてと
な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個母音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示「的「的意思，如」我父親「在日語里說」私の父「。
發音練習：なにぬねの
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個母音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。
發音練習：はひふへほ
ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音或擾，由鼻音[m]和五個母音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。
發音練習：まみむめも
や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由母音い和あ、う、お復合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復，發音也相同。
發音練習：やいゆえよ
ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個母音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。
發音練習：らりるれろ
わ行：わ行復母音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是母音う和あ的復合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如「讀書」在日語里說」本を読む「。
發音練習：わいうえを
撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。
二、濁音。
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。
ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個母音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區別只是發か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。
が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然後放開，讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位於單詞詞頭發濁音；位於詞中，詞尾時發鼻濁音。
發音練習：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行母音拼合而成。但發「ず」音時，母音較輕。「じ」由濁輔音[j]和母音「い」拼合而成。
發音練習：ざじずぜぞ
だ行：だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同，但發た行清音時，輔音不振動聲帶，而發だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行母音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同。現在「ぢ」和「づ」僅用於少數場合（如復合詞的復合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。
發音練習：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五個濁音。習慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行母音拼合而成。
發音練習：ばびぶべぼ
三、半濁音。
半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行母音拼合而成。發[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同，但區別於ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構成一組清濁音，但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。
發音練習：ぱぴぷぺぽ
第二階段：基礎階段。
學會了發音，再學習詞彙和語法。日語的詞彙分為日本固有的和語，漢語詞彙（包括直接採用的漢語詞彙和用漢字創造的詞彙）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。
日語的語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。
日語的詞類稱為「十二品詞」：
名詞——表示人和事物的名稱。
先生コンピュータ
代詞——代替人和事物的名稱。
私あなた
數詞——表示數目和順序，如：
1つ2つ三つ
名詞、代詞、數詞統稱為體言。
動詞——表示動作、作用、狀態、存在，有詞尾變化。如：
あるする走る
形容詞——表示性質、狀態，有詞尾變化。如：
多い嬉しい
形容動詞——表示性質、狀態，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：
にぎやかだ立派だ
動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。
副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。
あまりとてもぜんぜん
連體詞——修飾名詞、代詞、數詞，如：
このそのあのどの
接續詞——連接前後兩個句子，起連接作用：
しかしでもところで
感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯系，如：
ああはいええ
上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。
助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的後面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：
だですますないれるられるうよう
助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞後，表示詞與詞之間的語法關系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續助詞、提示助詞、副助詞、並列助詞和終助詞。
がにをからはもなどぐらいとやかね
助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞後面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。
希望我能幫助你解疑釋惑。