教學怎麼說日本話

A. 教學方法用日語怎麼說

情景運仿教學法用日語怎麼說 10分
シチュエーションアプローチ
"不同的老師有不同的教學方法"翻譯成日語。 15分
不同的老師有不同的教學方法

譯文：教師には様々な方法があります
「一對一教學」 用日語怎麼說
一対一授業

假名：いちたいいちじゅぎょう

羅馬音：ichi tai ichi jyugyou
「一對一教學」 用日語怎麼說
「一對一教學」 】 ワンツーワン きょうがく

日語的一對一也是由英語的 ONE TO ONE 音譯過來的，但是日語裡面沒有to這個音，所以to/two 在日語里發 つ 拼音：ci

一對一 ：ワンツーワン兄悄扮羅馬音：wan tu- wan 拼音：wan ci- wan

教學： きょうがく羅馬音：kyougaku 拼音：kio gaku
教學重點和難點用日語怎麼說
教育における重點と難點

きょういくにおけるじゅうてんとなんてん
教學質量好用日語怎麼說
教育の質が良い（或高い）
教學引入用日語怎麼說？急求。謝謝
教學導入（きょうがくどうにゅう）

以上直譯，參考。
教學環節，日語怎麼說？
授業の一環

雞yu gyou no i kan

教學の一環

kyou gaku no i kan
教你如何學日語
要想學日語其實並不難，難在你有沒有信心學日語，有沒有恆心學好日語。如果三天打魚兩天曬網的話，我勸你趁早死心，在語言世界裡沒有任何的捷徑，有的只是不懈的努力，自認為自己在學日語方面有天賦，大三時就很過了英語六級，大學畢業進了一家實力的日資企業，又幸運被公司派到日本學習，在之前根本一點都不懂日語，在來日本前學日語了初級日語第一冊來了日本以後才體會到什麼都不懂，無法交流的痛苦，業務當然就很慢，那個時候反而我的鬥志。一定學好日語。我發誓要把日語學的比日本人還要好.我給自己訂了一個計劃:早晨5點起床大聲朗讀課文,並背下所有教材中的例句;白天上班過程中盡量多找日本人交流,大膽開口說日語;晚上下班回來,7點到10點啃日文教材或小說,請記住不是看是啃,就是搞懂每個句子的語法,每個單詞的意思不懂的查字典或記下來第二天問日本人;10點到12點看電視練習聽力.看的過程中一定要聚精會神注意聽他的表現手法和發音,有必要時做點筆記,比如記下發音再去查字典.就這樣我幾乎陷入瘋狂的境界每天都堅持不懈,從不給自己找借口頭懶.半年下來日語水平簡直突飛猛進.不僅工作上的交流基本沒問題就是電視也基本都能看懂.在會議上能比較流利的發表自己的看法,也能寫出教好的業務報告.在日本人睜大眼睛對我說信じられない時,我只是笑笑,有誰會知道這個背後的艱辛.現在我仍然每天不懈的堅持著,只為實現自己的諾言把日語學的比日本人還好.我個人認為在聽,說,讀,寫中說應該是最難的接下來是聽,寫,讀.現在看日文小說99%能看懂,但是請千萬記住看懂不等於你懂因為你還不會用,你還不會說.你會用時你會說時還不等於你會.因為你還不會象母語那樣隨心所欲地使用.所以說學日語要一個一個層次來,決不能操之過急,更不要得意忘形.看懂離會還有十萬八千里呢.另外我想說學日語當然是為了多掌握一門外語多一份競爭力,但我認為更重要的是通過學習日語來了解這個民族的文化,風俗,這比什麼都重要.了解日本為什麼會發展那麼快,了解他的國民性為什麼那麼令世人討厭,又為什麼不得不佩服他的工作精神.這些我想才是學日語的根本.當然這只是個人愚見,總之希望我的這點意見能對大家學習日語有幫助. 關鍵是要有信心和恆心.雖然是老套點但也不失是真理,讓我們共同努力!首先,我想說自學當然比正規的上課,由老師來教來的困難些.但既然是沒辦法找老師教,又想學日語,那隻有自學了.羨灶說實話自學絕對可以把日語學的很好,只要你有信心和恆心. 其實做任何事都一樣,這是成功的必要條件.有了上面的條件接下來就開始學習了.首先要找好的自學教材,最好是正規日語教學用的教材,因為這樣的教材往往比較系統.如果要擴大知識面那就去泛讀了,當然精度和泛讀都必不可少.在初學階段最好多花點時間在精讀上面.到現在我讀日文小說有時一個晚上才看4,5頁.不是我看不懂.實在是那些句子還有表現手法太妙了.每一句都讀幾遍再默寫下來,第二天一早又去大聲朗讀.這種學習效果真的太妙了! 寫起文章來也比較正統,不會成中國式的日語.我覺的在國內的朋友一個有利的條件就是可以買到大量的參考書.這個很關鍵.由於是自學,不懂的東西只有靠閱讀參考書來解決了.我很後悔當初沒有買大量的參考書過來.建議朋友們多買些參考書來看.另外想說在聽力方面,要想聽比較正式的日語最好是新聞之類的,這類都比較規范.用的大都是敬體.要想聽日常的生活方面,就去看日劇.這類比較隨意,語言......>>
幽默的教學方式給我留下深刻的印象 日語怎麼說
ユーモア的な教授法に深く印象付けられました（ユーモアてきなきょうじゅほうにふかくいんしょうづけられました）

B. 「一對一教學」 用日語怎麼說

「一對一教學冊好」 】 ワンツーワン きょうがく
日語的一對一也是由英語的 ONE TO ONE 音譯過來的，但是日語裡面沒有to這個音，所以to/two 在日語里發 つ 拼音：ci
一對一 ：ワンツ慶姿行ーワン羅馬音：wan tu- wan 拼音：wan ci- wan
教學： きょうがく羅馬音：kyougaku 拼音：譽嘩kio gaku

C. 如何學習日本話

1.繞口令學習法
日語屬於亞洲語系，它的發展歷程中直接或間接受漢語的影響較大，其最大的發音特點就是詞與句的聲調較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏；沒有英語那幺大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名，其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。
因此，練習中國的繞口令對於練習日語發音很有好處。而且，繞口令本身就可以糾正一些人的發音不清等問題，多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。
但是，我們練習繞口令，不要過度求快，應該著重於清晰，還要保持整個繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習者可以慢。這樣做，尤其對於方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止中國方言式的日語發音。練習中國的繞口令一段時間後，還可以找一些日語的繞口令來練，效果會更好。
2.漫畫學習法(報紙及雜志等)
一般日語教材出現的語言都不可避免的帶有較強的書面用語的味道，不太實用，也不容易引起學習者的興趣，在一定程度上限制了學習者的應用。因此，自學者要自己尋找適合於自己的教材(讀物)。
一般人都知道日本的漫畫很好，國內也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫，對於日語學習，將是極有裨益的。
筆者大學一二年級時日語並不太好，也根本不講日語。大二暑假去北京旅遊時，在海淀區的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書，立刻就被其有趣的內容吸引了，買下後看過三四遍，裡面的很多通俗的、真正的日語(不是我們教材中的日語)快就記住了，有些內容現在都記憶清晰(清晰過所有我學過的教材)。從而也就有了學日語的興趣及說日語的興趣，那兩本漫畫書我反反復覆看了半年多，日語水平也有了飛速提升。
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語，是真正的日語，是活的日語;而且內容一般很有趣，其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發音)，水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學習的辛苦，卻好過學習的效果。所謂的寓學於樂，也就是如此吧。相應的，根據個人喜好，也可以找一些日文版的報紙及雜志等讀讀看，效果一般都比較好。
3.影視學習法
現在國內有很多日本的影視劇，一般都是日文發音中文字幕，而且很多都是日本影視的精品，有較高的欣賞價值。很多人都會在觀看時自然的沉浸進去，容易入迷，根本沒有學習的感覺，卻能引起你學日語的興趣，並達到學習日語的效果。
當然，日本的影視劇也有好多種，動畫的和非動畫的，難的和不難的，你可以根據自己的水平及喜好自由選擇。
看看日本的影視劇，一來了解日本的文化，二來愉樂身心，同時又學習了日語，何樂而不為？
此外，還有學日語用的教學用VCD及計算機用碟，一般都是日語入門知識，從假名教起的較多。筆者在開辦日語班的時候也有採用，效果較好。但市面上的碟片良莠不齊，選擇時要慎重，最好由懂日語的先鑒別一下再使用。筆者曾買到一套教學用VCD，裡面女講師的發音差到讓人瞠目(這大概就是所謂的市場經濟的產物吧)。
4.卡拉OK學習法(歌曲學習法)
一般人都知道一些日本的歌曲，如《北國之春》及《四季歌》等，那悠揚的旋律，優美的歌詞，都引人躍躍欲試，給人引吭高歌的慾望。而且要求不高，學會了假名就可以!資料又好找，你不想試試？
5.思維學習法
語言是進行思維的基礎，也是思維表達的工具。
任何一個國家的小孩在學他的母語時都學得很好，很多人去國外學相應的語言學的也很好，為什麼？因為客觀環境強制他必須用這種語言表達其思維。久而久之，他就會形成用此種語言進行思維的習慣，達到學於應用之中的效果。
一般人沒有這種條件，筆者也沒有。但我們也可以強制自己以日語思維，久而久之強制自己形成用日語思維的習慣。 我個人認為這是語言學習的高峰，因為這樣做會使日語成為你自己的「母語」，你也就沒有理由學不好了。

D. 日語中老師怎麼說

1、教師(きょうし) ，羅馬音是kyoushi。

2、先生(せんせい)，羅馬音是 sensei。

老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。

老師的義務：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

E. 日語 「教學水平」 怎麼說

教學の水準
教學 きょうかく
水準 すい則缺じゅ賣橋n

或是
教學のレベ中盯猛ル

F. 怎樣才能更加流利快速的讀說日本語啊

首先、確定你自己的日語水平。中國大學畢業生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。你必須首先了解自己，然後針對你的情況對症下葯。這種評估工作最好找日語好的人幫你做，如果不方便，只能自己評自己，就要盡量做到客觀。 其次、確定自己的發音水平。我有個朋友對我說他的發音沒問題，可實際上他說得很多詞我都聽不懂。最重要的是發音要合理。日語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想像。別人也聽不懂。再次、確定自己的日語學習目標。我這里僅把口語交流做為目標。最後、開始學習。 1、口語學習的關鍵是要模仿人家的說話。這包括語音和語調兩部分。日語教學重視語調的很少，盡管很多時候語調可能比語音更重要。 2、買一台錄音機，找一合磁帶。根據你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過於簡單沒有關系。我傾向於使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。塌兄搭 3、進行跟讀訓練。放磁帶塵絕，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節。然後，放一句，暫停，學著人家讀一句，然後，放下一句，暫停，再學一句，繼續。 4、跟讀過程中要注意的幾點： （1）一定要盡力模仿發音和語調，越象越好。 （2）開始時速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。 （3）中間可以回倒重放，但我傾向於讓大家完成一小段後再回去重來。 5、同步閱讀。當你對文章發音、語調完全掌握之後，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調和語音。如果中間有結巴的地方也不要緊，繼續讀下去，然後再回來重讀。 6、關掉錄音機，朗誦課文。注意使用學到的語音語調。帶滾瓜爛熟之後，可以進入下一篇課文。 這樣，一兩個月之後，當你「精讀」過五到十篇約一千字篇幅的文章之後，你團拿會發現你的日語發音和聽力有了明顯的進步。再配合其他學習，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，口語水平會得到顯著提高。

G. 怎麼學好日語口語

在外語學習的過程中，口語永遠是金字塔頂端最難攻克的難點。要練成地道口語，龐大的詞彙量、地道的日式表達、華麗的發音和對日式禮儀的熟知都必不可少。下面我收集了一些關於日語口語想方法，希望對你有幫助

日語口語想方法

1、口語學習的關鍵是要模仿人家的說話。這包括語音和語調兩部分。日語教學重視語調的很少，盡管很多時候語調可能比語音更重要。

2、買一台錄音機，找一合磁帶。根據你的水平，可以選擇新概念第二或第扒迅三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過於簡單沒有關系。我傾向於使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。

3、進行跟讀訓練。放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節。然後，放一句，暫停，學著人家讀一句，然後，放下一句，暫停，再學一句，繼續。

4、跟讀過程中要注意的幾點：

(1)一定要盡力塌此高模仿發音和語調，越象越好。

(2)開始時速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。

(3)中間可以回倒重放，但我傾向於讓大家完成一小段後再回去重來。

5、同步閱讀。當你對文章發音、語調完全掌握之後，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調和語音。如果中間有結巴的地方也不要緊，繼續讀下去，然後再回來重讀。

6、關掉錄音機，朗誦課文。注意使用學到的語音語調。帶滾瓜爛熟之後，可以進入下一篇課文。

提高日語口語水平技巧

1、扎實的基本功，是學習日語的基礎

總是有很多出國留學的人這樣說：“日語不用學，只要到了日本，有了特定的語言環境，不用學也會說了”。的確，提高日語口語的重點是要多練，多接觸不同場景，培養一種日式思維模式，日語學習中，聽、說、讀、寫都可以通過自己日復一日的練習不斷提高。但是，日語口語是其他幾項的綜合能力的聚合體，所以沒有一定的日語詞彙、日語語法、就不能完全聽懂對方在說什麼，達不到交流的目的，也就無法提高日語口語水平。特別是剛剛接觸日語的學生容易“急於求成”，覺得只要說的快，說的流利就是說的好，而往往忽略了完整的句型、語法、特別是日語的助詞。這種說話方式一但成為習慣，對今後日語的學習，翻譯等工作都是十分不利的。

2、“勇氣”，是張開口說日語的第一步

在教學中往往會遇到學習成績特別好，無論是日語寫作，還是筆譯翻譯等都非常好的學生就是不能開口說日語。平時什麼都會，但是一張口說日語就忘記單詞，忘記語法，不知道該怎麼去表達。經過了解，主要的原因就是不敢開口說話，也就是缺少“勇氣”。所以，大膽的開口去說話是練好口語的重要一步，也是邁向開口說日語的第一步。之所以沒有勇氣，原因也是怕說錯。但是越是不說，就越說不出來，就越是害怕，然後就造成了“惡性循環”，最終導致了“啞巴式日語”。其實，說團尺錯了並沒有關系，和老師說，老師可以幫助改正錯誤;和同學說，同學們可以互相學習，“學以致用”才是外語學習的最終目的。

3、忘掉方言，說“漂亮”的日語

在大學生活中，同學們都來自四面八方，也都帶來了南北方各個地方的方言。很多學生在剛剛接觸日語的時候不了解日語的發音規律、發音方法、和日本人說日語的感覺，也因為沒有一個好的語言環境，而導致了“方言”式的日語。在日語教學中，就要求教師一定要幫助學生去忘掉自己的方言，說一口漂亮，標準的日語。

4、了解日語、日本文化，日本人的生活習慣等，才能正確的使用日語

任何一門外語的學習都不是單獨的讀、說、和寫，而是交流。所以，說一門好的漂亮的外語，也要求要懂得如何與人溝通和交流

5、大聲朗讀，是日語初學者提高日語口語的捷徑

H. 請問情景教學法用日語怎麼說

沒錯，就是メディアシーン絕纖物這個詞，剛在yahoo.co.jp里查了一下，這個詞用的頻率還是相當高的，也就是說被公認的，當然也有 メディアートアシーン 的說法，相對少一些。

メディアシーン學習技術豎蠢 （有點站在學習者的角度說了）

メデ並液ィアシーン授業技術（技法）（這樣說比較好）

因為我們以前有個日方課程就是 ***技法 。

I. 如何學習日語口語

經典日語學習方法
第一核心：一切以句子為中心！句子就是一切！句子就是財富！
「明正激情日語」提倡的日語學習單位是「句子」。句子簡單明確，容易掌握，並馬上可 以用於交流！感覺棒極了！
味道好極了！
激情的成就：
從開始學日文，如果「每天脫口而出十句話」一年，就可以脫口而出三千六百多句話，舉一反三就可以擁有近一萬個實用句子，一萬筆日語財富，早已達成自由交流的境界！一個學習一年日語的學生的能力將遠遠超過一個大學日語本科畢業生，因為絕大多數大學日語本科畢業生能連續說的日語都不超過十句話。
終身的愛好：
我最大的愛好就是收集各種好句子，然後反復操練，直至脫口而出！每當我說出這個愛好， 別人都會非常驚訝！但很多人在我的影響下逐漸也有了這個愛好。從此，他們的日語也就走上了基鍵成功之路！
立刻行動:
讓我們花十分鍾時間學會最常用的十句日語吧。
日本人との挨拶言葉（和日本人寒暄時常用的話）
1. どちらにお住まいですか。（您住在哪裡?）
2．どうやってこちらへみえま搏啟巧したか。（你怎麼來的?）
3．お體はいかがですか。（您身體怎麼樣?）
4．家族はお見えですか。（您一個人住嗎?）
5．お仕事はどちらですか。（您在哪裡工作?）
6．今度の日曜日はお暇ですか。（這個星期天您有時間嗎?）
7．どちらにお勤めですか。（您在哪裡工作?）
8．わからないことはありますか。（您有什麼不清楚的地方嗎?）
9．お困りのことはありませんか。（您有什麼為難的嗎?）
10．仕事が終わったら、お會いできますか。 （工作結束之後, 能和您見面嗎?）
第二核心：三最口腔肌肉訓練法。
游泳是「游」出來的！鋼琴是「彈」出來的！ 舞蹈是跳出來的，車是開出來的，飯是做出來的，電腦是玩出來的，語言是說出來的。只有脫口而 出才算是真正學習語言。日語不僅學出來的，日語更是「說」出來的！日語不是分析出來的！
日語不是做選擇題做出來的！
學習外語就是「訓練口腔肌肉」，使之輕松地發出「陌生的外國聲音」，學習外語就要苦練 脫口而出！只有這樣才是真正地學會了外語！明正經典的「三最」口腔肌肉訓練法將復雜、冷酷的外語學習變成了簡單刺激的游戲！
訓練方法：
用「最大聲、最清晰、最快速」的辦法反復操練句子或小短文直至脫口而出。每次記錄時間，爭取打破上次成績，也可互相比賽。
管它說好說壞，只要有機會「說」就可以！熱愛丟臉，乾脆忘記面子的存在。你說得越多，你的日語就越好！你必須享受說破爛日語的快樂， 因為說是通向成功唯一的法寶。別放棄！竭盡全力！
嘴動一次，記憶就深刻一次，肌肉就發達一 點！你一定可以成功！
經典三最第一篇：
人間には、わからないことや知らないことが あって當然である。ただ私のわからないことや 知らないことは、世間では常識的なことが多い ように感じる。だから、それがみんなが知って いることだということがわかれば、つい、わかったふりをしてしまう。どうして「わからない」「知らない」と言えないのか。自尊心が強いか らだというより、物事に対してあまりにも鈍感 である自分をさらけ出したくないのである。素 直になりたいものである。
經典三最第二篇：
モンテーニユは、こういうことをいっている。世間にはよく、心では思っているのだけれと、どういっていいかわからない、という人がある。その人は、たいへんいいことを考えている人の ように見えるが、言葉にならないということは、 心のなかにはなんにもない、ということである。もし考えがあるならば、言葉続々として従う、という。
經典三最第三篇：
たしかに、言葉にあらわしてみてはじめて自 分の考えのつまらなさがわかることがある。何 かすばらしい考えでもあるように思っているだ けである。後世の哲學者はみんなこの意味のこ とをいっている。考えるというのは、言葉や文字で考えるのである。言葉になったものが考え なのである。
第三核心：通過口語突破語法，通過說實用句子突破語法。
語法是中國人「最頭疼」的一個問題。
大家「痛恨」語法，但又不得旁唯不學語法。語法本應該是我們的忠實僕人，隨叫隨到，現在它卻成為「奴役」廣大日語學習者的主人，苦不堪言！不是語法害了我們，而是我們害了語法！明正激情日語讓你熱愛語法、讓你攻克語法、讓你擁有語法！
「明正激情日語」的解決辦法是：一句話突破一條語法！脫口而出一個實用的句子，永遠掌握一條可愛的語法。日語2級1級文法加起來也不過兩百六十條左右，也就是說，一天三句話，三個月左右的時間，脫口而出兩百六十個左右的句子，就可以基本上掌握日語1級的語法！更重要的是，你終於會說話了，而且是兩百多個絕對「復雜」的句子！
我愛語法，沒有語法，就沒有美妙的語言！
立刻學會5條2級文法：
長い苦労のあげく、とうとう病気になってし まいました。（由於長期的勞累，結果得了病。）
喜びのあまり、聲をあげた。（因過於高興而歡呼。）
せっかく作ってくださったのだから、いただ こうじゃないですか。（特意為我們做的，我們就吃了吧。）
彼の気持ちは本當に理解しがたい。 （他的心思真的很難理解。）
これこそ本當の日本料理です。（這才是真正的日本菜。）
第四核心：通過口語突破單詞！句子量比單詞量更重要！
「孤立地背誦單詞」幾乎是徒勞無功的！
一個單詞有很多意義，只有在特定的句子里 面才有特定的意思，日文很多詞前後都有固定的詞，單獨地學習某個詞是沒有意義的。更重要的是，人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。
我們堅決反對孤立地記憶單詞！明正倡導「用實用的句子記憶單詞」，只有這樣才有意義，才能真正地建立感情，地久天長！
在明正激情日語中沒有「單詞量」這個說法， 取而代之的是「句子量」，這才是真正有意義的。 一個句子量達到三百
以上的人已經是一個日語交 流能手，一個日語學習的成功者！
在句子里掌握單詞吧！
1.工事は來春から始められます。もっとも予算が獲得できれ ばの話ですが。
（來年春天就能開工了，當然那是在能夠獲得預算的前提下。）
2.腹のうちは読めない。（看不透內心）
3.父に死なれた友人を労わる。（安慰失去了父親的朋友。）
4.いっそ思い切って彼女に打ち明けようか。 （索性跟她全說了吧。）
5.電話とは、時々ひどくいまいましいものである。 （電話這種東西，有時真是一種非常可恨的東西。）
6.あそこの社長は說教が長くてうんざりしますよ。 （那家公司的老闆說教起來沒完沒了，另人發煩。）
7.けが人の介抱に忙しい。（忙於照顧受傷的人。）
8.こう暑くてはかなわない。（這么熱可吃不消。）
9.こんなお金をもらう筋がない。（沒理由要這種錢。）
10.この町の魅力は夜の夜景に盡きる。 （這座城市的魅力就在於她的夜景。）
第五核心：口語突破聽力。
世上本沒有聽力題，因為聽不懂的人太多了， 所以才出現了聽力題，逼著你練習聽力。激情日語的秘訣：你一定能聽懂你能說出的東西！
你只管去大量地練習說，只要「發音純正」、 「用法地道」，你的聽力自然突破！而且採用的是「超級三最法」，比日本人說得還快，難道還怕聽不懂嗎？
就象我們從小長大，從來沒有練習過聽力， 從來沒有戴上耳機進過「所謂的」聽力訓練教室， 但我們的中文聽力是世界一流的。
結論：我們的聽力和口語應該是「同步成長」的！ 能說出來的就能聽懂，能聽懂的再練練就能說出來！
解決聽力問題的「最終辦法」是：口語過關！
經典三級聽力:
男の人と、女の人が話しています。ギター教室の生徒は、今年、何人になりましたか。ギター教室です。
男性：今年は、生徒はたくさん來ていますか？ピアノ教室も ギター教室も、去年は30人でしたね。
女性：はい。ピアノ教室は急に多くなって、去年の2倍にな りました。でも、ギター教室は去年より10人、少なくなってしまいました。
男性：10人もですか。それは困りましたね。 ギター教室の生徒は、今年、何人になりましたか。
經典二級聽力:
女の人と男の人が話しています。男の人はなぜ體の調子が 悪くなったといっていますか。
女：山田さん、ずいぶん元気がありませんねえ。（3）
男：ええ。頭痛がして、體がだるいんです。
女：仕事のやりすぎですか。
男：いや。どうも、家の中の空気が悪いみたいなんです。
女：そんな、だって、町の中心の空気の悪いところから、空 気のいいところに引っ越したんでしょう？
男：いや、実は、家の壁紙から體に害のある化學物質、つま り毒が出ていることがわかったんです。
女：えっ？それで體の具合がわるくなったんですか。
男：ええ。
女：ひどい話ですね。建築業者が特にひどい材料を使ったっ てことですね。
男：家々。どこの業者も同じものを使っているらしいですよ。 みんな知らないだけだ。
男の人はなぜ體の調子が悪くなったといっていますか。
1.仕事をやりすぎたからです。
2.引越しで疲れたからです。
3.家の壁紙から毒が出てくるからです。
4.その建築業者が特にひどい材料を使ったからです。
經典一級聽力:
男の人と女の人が話しています。男の人の言いたいことは どんなことですか。
女：あのう、すみません。これ、やり方、教えてください。
男：ええ、何？ ああ、これね。表を作るわけ？
女：ええ。だけど、中にグラフも入れたいんです。できますか。
男：うーん。できることはできるけど。
女：ほんと？ どうやるんですか。
男：えーとねえ、あの棚の上に黃色いの、あるよね。
女：はい。 男：あれ見てねえ。 女：教えてくれないんですか。
男：今それどころじゃないんだよ。
女：はーい。
男の人の言いたいことはどんなことですか。
1.今忙しいから、自分で調べてやってほしい。
2.やり方は簡単だから、自分でやってほしい。
3.ほかの人に聞いてほしい。
4.グラフはいらないから、やめてほしい。
第六核心：口語突破考試
考試就是口語，口語就是考試！兩者是完全統一的！考試的最大特點是"換湯不換葯"，考來考去就是那點"破玩意"。
明正激情日語的考試秘訣就是把考試題總結成口語，用三最法脫口而出！要將考試題統統脫口而出，而不只是選對答案！
培養一流語感，對考試陷阱輕車熟路！素質教育和應試教育完美結合。這樣練你肯定會快速成為考試高手。更重要的是：你獲得了真正的日語交流能力。這才是小至個人求職就業，大至祖國改革開放和經濟建設最迫切需要的能力。這是一個「一舉數得"、"利國利民」的方法。
經典3級題：
兄と弟は周りの人にいつも______しまう。
①くらべて ②くらべられて ③くらべらせて ④くらべられさせて
經典2級題：
その男は年をとっている______、體も弱っており、仕事を するのは無理だった。
①一方に ②うえは ③あまりは ④うえに
經典1級題：
外國からのお客を______、銀座でウィンドウショッピング をした。
①案內するがてら ②案內なので ③案內だから ④案內かたがた
明正強烈呼籲：為參加日語等級考試，日語口譯證書考試和其他任何考試而辛勤努力的人們，在大量做模擬考題的時候，千萬別忘了：你的真正目的、成功、成就感和快樂不是選對答案，而是「將地道的句子脫口而出」！將考試題中的所有題目都總結提煉成地道實用的口語，換上第一人稱，變成自己的話，然後反復練習直至脫口而出！
讓我們一起來「脫口而出考試題」吧！
第七核心:學一句算一句，說一句頂十句！
句子有「千千萬萬」，大家不要感到灰心和恐懼！
學一句就要一絲不苟地脫口而出一句，不懂只是一次不懂，糊塗只是一次糊塗！不再做學了忘，忘了學的無聊游戲！
而且說一句就要「字正腔圓」，不是日本人 勝似日本人 ！底氣十足， 高人一等！說一句頂 十句！而不是說了十句，別人還把你當初學者！
1.お會いできて、うれしいです。（能見到您，很高興。）
2.皆さんといい友達になれることを楽しみにしています。 （希望和大家成為好朋友。）
3.日本の會社で働くためには、日本語が上手に話せることが 必要だと思います。 （為了在日本公司工作，我認為說好日語是匾 摹＃?br>
4.外國語をマスターするコツは、積極的に話すことじゃない かと思います。（我認為掌握外語的關鍵在於積極地說。）
5.お考えを聞かせていただければありがたいと思います。 （希望您能談談您的想法。）
第八核心:一年的時間足以攻克日語！
大量地製作小紙條，這樣可以語言環境隨身攜帶，可以反復刺激大腦，增強記憶，可以充分利用零碎時間，可以有效控制懶惰。一天輕輕鬆鬆脫口而出十句話，一年真真正正攻克日語。
教你最實用的商務日語:
1.取り扱い品目について紹介していただけないでしょうか。 （能介紹一下貴方的經營項目嗎？）
2.できるだけご希望に添えようにいたしましょう。 （我們會盡量滿足您的要求。）
3.古いお得意先という関系を考慮に入れなければ、このよう なオファーはいたしませんね。 （考慮到您是老客戶才報這個價的。）
4.殘念ながら、當方は貴社の損害賠償の要求を受け入れかねます。 （抱歉，我方難以接受貴社的索賠要求。）
5.われわれは外資を導入するに當たって、契約を重んじて、信 用を守るという原則を一貫モットーしています。 （我們在引進外資時，一貫恪守重合同，守信用的原則。）
勵志名言：
1.日本語を勉強して、祖國のために働こう。 (學好日語，為祖國服務。)
2.偉大な理想が偉大な人物を造るのである。 (偉大的夢想造就偉大的人物。)
3.昨日の失敗は今日の成功となる。 (今天的成就源自昨天的不可能。)
4.人は命の長さを決めることはできない。しかし、命の広が りと深さを決めることはできる。 (一個人無法決定他生命的長度，但可以決定他生命的廣度和深度。)
5.渇望と決心は、失望に打ち勝つ。 (渴求和決心必能戰勝失望。)
6.金銭の有無が問題なのではない、考えの有無が問題なのだ。 (缺乏金錢不是問題，缺乏想法才是問題。)
7.自分を信じること。それが成功の秘訣である。 (你必須相信你自己，這就是成功的秘密。)
8.意義ある目標に向かって進み始めるのなら、それはもう成 功だと言える。 (當你開始朝一個有意義的目標前進時，你就成功了。)
9.成功の影には、數多くの失敗の道のりがある。 (每個成功者的背後，都有許多不成功的歲月。)
10.理想の自分を持ち、努力した結果が、今の身分や地位を築 いたのである。 (我們的身份和地位都是自己事先設想出來的。)
最後的忠告一：
不要抱怨自己基礎不好,不要害怕自己是初學者! 什麼叫基礎好？學了三年還是啞巴日語，看到日本人嚇個半死 那種基礎又有何用?基礎那東西根本就沒有用，抱怨更沒有用， 缺什麼補什麼， 解決問題就是了。
最後的忠告二：
不要抱怨自己記憶力差或沒有語言天賦，再差差不過明正老師，在笨笨不過明正老師，哪個日本人不會講日本話，只要會講中國話，你就一定能講一口流利的日語！
最後的忠告三：
不要怕學好日語找不著好工作。有真才實學的人從不擔心就業問題，沒有本事的人找也找不到。只要你學會了真工夫，不用你找工作，好工作來找你。

NHK新聞跟讀訓練

【おすすめするポイント】

【推薦要點】

TVニュースの中でも、NHKニュースが一番聞きやすいスピードで話すので日本語のシャドーイング訓練にお勧めです。

在電視新聞中，NHK新聞的語速是最易聽取的，所以推薦大家將其用於日語跟讀訓練。

まずは、トップニュース以外の短いニュースからスタートし、徐々に長いニュースに挑戦してみましょう。目標とするアナウンサーを設定（自分が良いと感じるアナウンサー）して、そのアナウンサーの話し方を真似するようにシャドーイング訓練するのも上達の秘訣です。通訳訓練を受けて、日本語のデリバリースキルの重要性を痛感されている方も多いはず。

首先從重點新聞以外的短篇新聞入手，之後一步步去挑戰長篇新聞吧。選擇一個播音員作為目標（自己覺得好的播音員），在跟讀練習時模仿其說法方式，這也是進步的一個秘訣。想必有很多人在接受口譯訓練後，都會深感日語傳達能力的重要性吧。

なんとなく毎日のTVニュースを眺めている人も多いと思いますが、耳でしっかり聞き始め、それから聲に出してシャドーイング、始めてみませんか？

有很多人每天都不經意地看著電視新聞，何不試下用耳朵細聽、並發聲做跟讀練習呢？

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J. 在學校教日文、日語翻譯是什麼！是（學校で日本語を教授する)嗎！教授不是職業嗎！在這里怎麼翻譯成教學

教授的釋義
1. （動）對學生講解伍檔說明教材的內容（基本義）。～新課。（作謂語）
2. （名）散遲高等學校中職稱最高的教師。他是腔掘亂一名大學～。（作賓語）
構成
並列式：教＋授