老師的日本語怎麼讀
A. 老師的日語怎麼說
老師的日語讀音和先生相似。教師(きょうし) ，先生(せんせい)這兩種。羅馬音分別是：kyoushi, 以及 sensei。
至於這兩種不同的稱呼，用法如下：
先生「せんせい」
學問や技術・芸能を教える人。特に、學校の教師。また、自分が教えを受けている人。師。師匠。
教授學問，技術，藝術的人，特指學校的老師，或者是教自己的人。
常用日語諧音比如有：
1、「阿姨洗鐵路」=「あいしてる（我愛你）」
2、「橋豆麻袋」=「ちょっとまって（稍等）」
3、「紅豆泥」=「本當に（真的）」
4、「納尼」=「なに（什麼）」
5、「卡哇伊」=「可愛い（可愛）」
6、「搜嘎」=「そっか（表示對對方所說的話感到認同，意思是「這樣啊」、「好的」
B. 老師的日文怎麼讀， 要中文諧音。。
綜述：「老師」日文翻譯為：先生 センセイ せんせい 羅馬字：sennsei，中文發音：三賽。
日語的特點是書寫系統復雜，包括三種書寫系統：漢字（大部分有語音和課堂發音）、平假名和片假名，以及日文羅馬字向拉丁字的轉換。
在音系學上，開音節除了飛、撥外，還有較強的特徵和莫拉。就重音而言，它屬於音高重音。
日語的起源：
關於日語的起源，人們爭論已久。日本人在明治時代被認定為阿爾泰語系，這一觀點遭到了廣泛的反對，荷馬·赫爾伯特和大野認為日本人是德拉威人。
而西田隆人是漢藏語系，克里斯托弗·i·貝克威斯認為日本人屬於日本－高古里語（福語）語系，萊昂·安吉洛·塞拉菲姆（LeonAngeloSerafim）提出，日語和琉球語可能構成日語語系。
C. "老師"用日語怎麼說
老師
1、釋義：先生；網路釋義漢語詞典；御師さん；せんせい；センセー； ろうし
2、短語
魔法老師魔法先生ネギま! ; 魔法先生ネギま ; アーニャ
地獄老師地獄先生ぬ ; 地獄先生ぬ〜べ〜 ; 地獄先生ぬ〜べ〜
武士老師サムライせんせい
倪老師げいほうぜん
老師。実は先生だった
原老師しのはら
爺爺老師おじいさん先生
3、雙語例句
這篇文章，趁老師來香港之際，請他過目。
この文章、先生が來香港の際、見せてあげてください。
（已經都九點了，不知何故，老師還不來。
もう九時なのに（×くせに）、どうしたわけか、先生はまだ來ません。
我並不打算反對老師的意見，但還是保持自己的意見。
2先生の意見にあえて反対しないが、自分なりの考えを持っているのだ。
D. 「老師」用日語怎麼說
關於老師在日文有兩種說法，分別是：教師(きょうし)
，先生(せんせい)這兩種。羅馬音分別是：kyoushi,
以及
sensei。
至於這兩種不同的稱呼，用法如下：
先生「せんせい」
1.學問や技術・芸能を教える人。特に、學校の教師。また、自分が教えを受けている人。師。師匠。
教授學問，技術，藝術的人，特指學校的老師，或者是教自己的人。
2.教師・師匠・醫師・代議士など學識のある人や指導的立場にある人を敬っていう語。呼びかけるときなどに代名詞的に、また人名に付けて敬稱としても用いる
對老師，師傅，醫生，議員等等有學問的人或對處於指導立場人的尊稱。在稱呼他們時可以用「先生」作為代名詞，或者可以接著他們的名字叫。（「鈴木先生」等等。）
3.親しみやからかいの意を含めて他人をよぶこと。
有親密感情的人。
4.自分より先に生まれた人。年長者。
比自己年紀大的，長輩。
================================================
教師「きょうし」
1.學校などで、學業・技芸を教える人。先生。教員。
在學校等地方教授學術或者技能的人。老師，教員。
2.宗教上の教化を行う人。
宗教上面宣揚教義的人。
參考：http://..com/link?url=_7qWbOg9BkkGmdCwsqIDsm_9EWSBHpbcV95c_8JpWlAs-3_
E. 日語老師怎麼說
中文：老師
日語：
先生（せんせいsensei）
教師（きょうしkyoushi）
教員（きょういんkyouin）
日語通常把漢字和平假名混合書寫，外來詞和某些其他的詞（如動植物名稱）則用片假名書寫。「羅馬字」是使用拉丁字母來表記日語的一種方法。
日語的羅馬字記音有幾種不同的體系。其中訓令式可以認為是最完備的，而黑本式對於以英語為母語的人學習日語則較為容易應用。利用黑本式能較容易地從英語語音體系轉換成日語語音體系。除此之外，大多數日英詞典使用黑本式。
講西班牙語和義大利語的人會發現日語的短母音——a，i，u，e，o的發音與那些語言很相近。長母音——aa，ii，uu，ei，ee 或者 oo的發音長度為短母音的兩倍(盡管ei經常被發作兩個母音)。長短母音間的區別很關鍵，因為它會改變一個詞的意思。
輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語中的"shoot")和破擦音ch、ts和j（分別如英語中的"charge"、"gutsy"和"jerk"）被當作單輔音。g的發音通常都如英語"game" 中的濁輔音，而不是"gene"中的那種g的發音。
與英語一個主要區別是，日語沒有重讀的重音：每個音節的重音相同。英語音節有時會被拉長，但在日語中，一連串的音節在發音時如節拍器一樣規則。跟英語一樣，日語有一種高低聲調的重音系統。
日語的所有讀音基於五母音、九輔音，而五母音、九輔音又基於「發音較小，口型較小」的原則。
F. 「老師」的日文及中文音譯
綜述：「老師」日文翻譯為：先生 センセイ せんせい 羅馬字：sennsei，中文發音：三賽。
日語復雜的書寫系統是其一大特徵，其書寫系統包括了漢字（大多數的漢字又有音讀及訓讀兩種念法）、平假名、片假名三種文字系統，同時也可以以日語羅馬字轉寫為拉丁字母。在音韻方面，除了促音「っ」和撥音「ん」外，開音節（open syllable）語言的特徵強烈，且具有音拍（mora）。在重音方面，屬於音高重音（pitch accent）。
日語的起源
日語的起源一直爭論不斷，明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，此說法已經普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉認為日語屬於達羅毗荼語系，西田龍雄認為日語屬於漢藏語系，白桂思（Christopher I. Beckwith）認為日語屬於日本－高句麗語系（即扶余語系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）認為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。
G. 老師的日語怎麼說
老師的日語是恩師（おんし）。
老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。
在古代舊時，老師多稱為：「師父、夫子、教書先生、學究、講郎等等」。和老師相似的職業有講師、教練、教授、教員、博士等。
各學校老師稱呼
1.幼兒園：保育老師、幼兒老師、園長等。
2.小學：語文老師、數學老師、英語老師、音樂老師、體育老師、美術老師、信息技術老師、校長等。
3.初(高)中：語文老師、數學老師、英語老師、音樂老師、體育老師、美術老師、信息技術老師、物理老師、化學老師、生物老師、校長等。
4.大學：輔導員、講師、教授、博士導師、院長。
H. 日語中，「老師」怎麼讀
先生せんせい
sen sei
遇見老師都是這樣稱呼
另外，在日本教師、律師、醫生等職業的工作者都可以稱先生
I. 老師用日語怎麼讀
老師的日語讀音和先生相似。教師(きょうし) ，先生(せんせい)這兩種。羅馬音分別是：kyoushi, 以及 sensei。
至於這兩種不同的稱呼，用法如下：
先生「せんせい」
學問や技術・芸能を教える人。特に、學校の教師。また、自分が教えを受けている人。師。師匠。
教授學問，技術，藝術的人，特指學校的老師，或者是教自己的人。
使用情況：
日語的使用范圍包括日本國全境（琉球地區大部分使用，有原住民使用琉球語，日本不承認琉球語為獨立語言）。
日語在世界范圍使用廣泛，因為日本動漫產業在世界范圍內的影響力，雖不是聯合國工作語言，在世界上影響力也很大。特別是對於與ACG相關的物什，日語幾乎是唯一的用語。
日語主要在俄羅斯，東亞，東南亞，南亞，大洋洲，美國，加拿大，墨西哥，南美洲等國家和地區，及歐洲的英國為少數的重要語言。
J. 日語中老師怎麼說
1、教師(きょうし) ，羅馬音是kyoushi。
2、先生(せんせい)，羅馬音是 sensei。
老師又作教師是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（幼兒老師、小學老師、初中老師、大學老師等）；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
老師的義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。