日本怎麼那麼重視教育

1. 日本的教育被各國稱贊，日本教育有哪些值得學習的地方

大多數去過日本或者與日本人有過接觸的都有著「素質很好」、「有禮貌懂規矩」的印象。隨著越來越多當代家長對「教育」問題的重視，對於有著高素質教育的日本，他們的教育方式也越來越受到國人的關注。那麼日本教育有著哪些可取之處呢？到2014年為止，已有20位日本人獲得了諾貝爾獎（另有2名美籍日裔諾貝爾獎獲得者），包括諾貝爾物理學獎、化學獎、生理學或醫學獎、和平獎和文學獎。另一方面，你可能看見過別人分享的日本垃圾分類之細或是參觀日本幼兒園時受到的「驚嚇」等等相關文章，感嘆於日本人過硬的國民素質。如果前者能一定程度上代表日本頂尖的科研能力，後者則能多少反映日本基礎素質教育的普及和成功，那麼我們不得不承認，日本的教育存在其過人之處。不如讓我們回到初心「教育是為了什麼」，來探究日本教育到底特別在哪裡。

正如日劇《半澤直樹》里所提到的「日本是由這樣一個個小螺絲支撐起來的。」 我們的社會也是由每一個崗位上的每一個職業人支撐起來的，教育應該做的就是讓每個人懷著驕傲之心在自己的崗位上努力工作。

教育是為了培育有個性有素質的人。

一個人形成思想、樹立三觀很大程度上取決於教育程度。我們的教育可能疲於應對考試，而忘記了教授知識很重要，但更重要的是如何育「人」。「飯前要洗手，見到老師同學要打招呼，不要欺負同學，不是自己的東西不能拿，飯要好好吃覺要好好睡，要有愛心幫助別人。」一個人要是能把幼兒園老師教過的事情養成習慣在做，已經是個相當不錯的人了。而日本國民的高素質，正是得益於他們不斷身體力行在做，以身作則在教，常言謝感恩、排隊守秩序等等已是他們融入骨血的習慣。這也是我們最應該學習的地方。

2. 日本在明治維新中，是怎樣重視教育發展的

19世紀60年代末，日本掀起了一場之上而下的全盤西化的改革。這場改革雖然不徹底，但是涉及的方面還是非常多的。

教育改革是一切改革的重中之重，任何文化落後的民族，民智未開的國家，都是難以進入近代社會的，教育能夠促進民智的開化。

日本通過這種改革，使得日本國民的整體素質得到了大幅度的提高，從而加快了國家建設的步伐以及這種建設的廣度、深度和力度。然而由於日本教育里灌輸武士道、忠君愛國等思想，這也是日本除了本身侵略的野心外，另一個走上了軍國主義道路的很重要原因。

3. 日本的教育，有哪些做得很出彩的地方

日本教育這塊做得確實值得稱道。他們以匠心、禮貌和長壽而著稱，這和他們的教育體制有著莫大的關聯。我們可以梳理出日本八個8教育特色：

在日本，學生們四年級之前 (10歲左右) 都不需要參加任何考試，只需進行一些簡單的小測驗即可。因為日本人相信，在學習知識的前三年，最終重要的是培養學生們的思想品德和禮義廉恥。

4. 日本的教育，為何能被世界各國所稱贊

在很多人眼裡日本在教育方面真的特別值得我們學習，畢竟他們在教育方面有著不一樣的見解和方法。而且相比較之下中國的教育還是存在很大短板的。

最重要的是日本校服的普及和設計水準，真的可以排在全球首位。他們潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感，還能消除學生之間的社會障礙，設計也緊跟時尚潮流並對校服改進。

所以說日本的教育方法的確非常的優勢，能讓孩子們健康快樂又不會特別枯燥的成長，值得我們國內的教育機構和學校借鑒，希望我們能夠取長補短，讓祖國的花朵們茁壯成長。

5. 日本小學教育，有什麼做得好的地方

其實很多日本人都給大家心目中留下了很有素質並且很懂禮貌的印象，這也得益於他們良好的小學教育。那麼既然日本的教育小學教育聞名於世界，那我們今天就來分析一下，它到底有哪些方面做得很好。

其實日本的教育，不是很注重於分數，他們更注重於團結和分享精神，他們通常通過集體活動或者日常活動讓學生們懂得合作的意義，而且懂得要學會承擔責任，這也是日本學校教育中值得學習的優點。

6. 為什麼日本的幼兒園教育名列世界前茅

日本幼兒教育發展的特點
作者：聚優

日本的幼兒教育為什麼在世界上能有明顯的優勢，其特點是什麼？

一、舉國上下重視幼兒教育

在日本，人們對幼兒教育的作用有著深刻的認識。「留給子女最富貴的財富不是金錢而是教育」已成為許多家長的座右鉻，許多婦女一結婚就放棄工作，開始為將要降生的孩子作精心准備。她們紛紛進短期大學、母親訓練班等，學習如何實施幼兒家庭教育。社會上各個方面也都很重視培養下一代，許多工廠向幼兒園開放，設立專門的接待日。如麵包工廠讓幼兒參觀生產麵包的簡單過程，並講解簡單的道理。日本土地最為緊張，但他們盡量給幼兒園蓋平房，為的是把幼兒園的危險系數減到最小。

二戰後，日本文部省就發布了<<保育綱要>>。1954年到1972年，又兩次提出《幼兒教育振興計劃》。可見，文部省對幼兒教育的作用有著足夠的認識，給予極大的重視，把它作為教育體系中重要的部分來抓。

日本國內從上到下，為何如此重視幼兒教育呢？這主要有兩個方面的原因：一是受科學技術飛速發展的沖擊。日本是一個自然資源極為貧乏的國家，它的發展靠的是科學技術。因此十分重視教育。科學技術與教育的關系在日本尤為密切。科學技術每前進一步，都對教育產生巨大的影響。第三次科技革命的三個特點對幼兒教育的影響是日本重視幼兒教育的重要原因。二是受早期智力開發研究成果的推動。60年代以來，大學教授伏見猛彌的英才研究所的研究促進了人們對幼兒教育的重視。此外，日本不僅在大學和研究所加強了對幼兒進行早期智力開發的研究，而且幼兒園也普遍開展科學研究。幼兒教育的科研成果也使家長和社會更加清楚地認識到早期教育的巨大作用，因而更加重視發展幼兒教育事業。

二、幼兒園發展速度在世界上名列前茅

幼兒園發展速度快是日本幼兒教育的突出特點。在60年代，3-6歲幼兒入園率為26。9%，到1976年，2-6歲的幼兒的入園率達到63。5%，可以說是翻了一番多。到1981年，4-5歲的幼兒的入園率達到100%。日本幼兒園比英、美晚創辦半個世紀，發展速度卻超過了他們。為什麼其入園率上升得如此之快呢？除了舉國上下高度重視之外，最重要的原因是日本經濟的高速發展。經濟的發展既為幼兒教育的發展提供了物質基礎，也對幼兒教育提出了更高的要求。

從教育內部分析，還有兩個原因。其一，他們認為經過幼兒園的過渡，幼兒可順利地從家族進入社會，較早地在集體中獲得適應社會生活變化的能力。其二，他們認識到如果不較早地對幼兒進行社會教育，上學後，他們的學習能力便顯著地不如受過幼兒園教育的兒童。

三、重視幼教師資的培養和提高

在日本，幼兒園教師譽為人生的第一個良師益友，是重要的智力啟蒙者，因此，文部省十分重視幼兒園教師的培養的和提高，早在1949年就頒布了《教育職員許可法及其實行法》，要求知識廣博，專業知識豐富，在修完大學所規定的學分，經過嚴格的考試後，才能取得教師錄用資格。目前，日本有300所大學和短期大學設有學前教育專業。學生畢業後發給委任證，證書分兩級，一級證書授予普通大學畢業生（獲得學士學位），二級證書授予大學里學習兩年，獲得62個學分者。此外，還有臨時證書，它授予報考幼兒園教養員的高中畢業生中的合格者。他們只能當助理教養員。經過一段時間的實踐，並且獲得規定的學分後，經鑒定合格者可獲得正式證書。據1977年統計，持五級和二級證書的教養員已佔96.5%持臨時證書的只佔3.5%。近年來，教師隊伍的水平又提高了一步，四年制大學畢業生的比例逐年增長。因為文部省增設了四年制幼教師資培訓課程，並充實了教育內容。

為了集人才於幼兒教育領域，日本大幅度地提高幼兒教師的工資待遇。對志願任教的學生實行獎勵制度。幼兒園教師受到社會各界的尊敬。其工資比一般國家的公務員高出20%左右。所以報考幼兒教育專業的人很多，有可能選手選拔到更優秀的人才充實教師隊伍。

四、重視幼兒的家庭教育和社會教育

日本文部省注意協調幼兒園、家庭、社會三者對兒童實施的教育。他們在提高父母的教養水平上狠下功夫，主要通過兩個渠道：一是學校教育，即從中學起就為女生開設家政課程，短期大學開設家政系等。二是作為社會教育和終身教育的重要一環來培訓父母，例如開辦「母親班」、「雙親班」等。學習班分兩種，一種是以幼兒的父母為對象的學習班，另一種是以即將做父母的人為對象的學習班。他們學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、家庭教育等。文部省每年定期編印有關家庭教育的資料，發至各都、道、府、縣，向年輕夫婦提供教育幼兒的信息以及傳授科學育兒的知識和方法。這類教育通過函授、巡迴懇談、電視廣播等三種方式進行，國家予以經費補助。日本還重視開展家庭教育的綜合性研究。除了與家庭配合外，還與社會積極配合。根據《兒童福利法》在全國都、道、府、縣或指定的城市設立"兒童指導所"，專門指導兒童健康和教育等工作。此外，在全國范圍內設立了許多兒童公園、游戲場、兒童之家、兒童館等設施，專供兒童游戲和學習。電視、廣播、書刊、報紙等都有幼兒教育的領地。

五、重視立法，實施科學管理

重視幼兒教育立法，以法律為依據，是日本幼兒教育迅速達到世界先進水平的重要原因。日本涉及幼兒保教方面的立法很多，如<<憲法>>、<<教育基本法>>、<<學校基本法>>、<<教職員許可法及其實行法>>、<<兒童福利法>>、<<兒童福利設施最低標准法>>等。這些法規既保護了幼兒及其受教育的各種權益，又使幼兒園、保育所的各項工作有法可依，有章可循。

總之，日本幼兒教育是很有特點的，有許多反映幼兒教育規律的經驗，但並非完美無缺。可貴的是他們自己對所存在的問題有著清醒的認識，並在第三次教育改革中努力改善。

日本幼兒教育當前的問題有：

1、各地區發展不平衡。

2、幼兒園與保育所之間很難保持聯系和統一課程，因為前者由教育部門管轄，後者由健康和福利部門管理。

3、保育所接收出生後幾個月到5歲兒童，幼兒園接收3-5歲的兒童，這樣就造成了3-5歲的兒童不能獲得相同的教育，教育質量不能保證。

4、某些私立園每班收40多名兒童，教育質量不能保證。

5、私立幼兒園占幼兒園總數的70%，其收費是公立幼兒園的2。5倍，因而造成幼兒家長負擔過重。

6、國立幼兒園和公立幼兒園、保育所教師的工資較高，造成私立幼兒園無足夠合格的教師。

7、迅速都市化造成兒童游戲活動的安地帶減少，對兒童健康有害的的環境污染加劇。

面對種種問題，文部省提出要著力解決如下幾個重大問題：

1、研究促使學前教育與家庭教育平衡發展的措施。

2、合理協調幼兒園與保育所的作用。

3、鑒於私立園較多，家長負擔重，建議減少私人開辦或擁有幼兒園，並建議把這些幼兒園改成合辦的幼兒園。

4、幼兒園的課程改革要依據對學前教育的基本研究來進行。

5、研究把義務教育擴大到學前教育階段的必要性和可能性。

7. 日本家庭教育傳統的「四個重視」是什麼

一、重視禮儀教育日本家庭教育非常重視對子女的禮儀教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說一聲＂那就不客氣了＂。孩子離家或歸家都有一套禮儀規矩。孩子每次出門都要和母親、父親說一聲＂我走了＂；每次回家進門都要說一聲＂我回來了＂。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。

二、重視對孩子的自立教育日本家庭從小就培養孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務勞動，包括吃飯前後的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等。

三、重視孩子抗挫折的教育日本的小孩走路時摔跤，父母不是主動扶他起來，而是鼓勵孩子自己起來。大一點的孩子受到挫折，父母鼓勵他們自己去克服困難。在日本，小學生在冬天都穿短褲，有的孩子腿凍得都發紫了，父母並不＂心疼＂，而是支持鼓勵孩子那樣做。

四、重視創新教育日本家庭教育從小重視對孩子創新人格的培養，重視培養孩子的好奇心和冒險精神。孩子提出的各種問題，父母都盡量解答，並從小就鼓勵孩子提問題，鼓勵孩子有獨立的想法、看法。家長經常帶孩子到科技館去看書，借閱圖書，玩各種創造性游戲，發展孩子的想像力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養，給孩子買來組裝玩具，鼓勵孩子從不同的角度組裝各種各樣的模型，培養孩子的動手能力和創造性。

(7)日本怎麼那麼重視教育擴展閱讀：

日本人很注重文化的傳承，在日常的飲食起居和與人交往方面有一套禮節規范，說話的語氣措詞、行動舉止都要合乎各自的性別和地位的角色要求。在家庭生活、社區生活中也都有共通的風俗習慣。日本的傳統家庭教育重點在子女的社會化問題上，系統功課的學習基本委託給了學校，父母只做督促和支援。對於孩子自發的游戲，如攀樹爬牆、獵奇探險等，一般也比較寬容，他們有句諺語：心愛的孩子要讓他出外闖盪，這說明日本人是重視實際鍛煉的。

8. 日本的小孩為何比較懂禮貌，日本教育小孩的方式是怎樣的

各國父母在教育孩子方面，教育方式是有所不同的。去過日本的朋友會知道，日本的小朋友都是很懂禮貌的。那麼，在日本有哪些教育方式是值得我們借鑒的呢？

如果孩子在公共場合犯錯誤了，父母也不會嚴格的斥責他們。因為他們認為如果在公共場合不給孩子面子，是有失孩子尊嚴的問題。而膠卷孩子的目的就是讓孩子認識到錯誤，這與地點沒有關系。所以即使孩子犯了錯誤，父母也會將孩子帶到家裡，再去教訓他。父母在處理孩子錯誤問題上面，也會尊重孩子，跟孩子了解清楚事情發生的原因是什麼。然後再根據原則，去教育孩子。其實隨著孩子的年齡逐漸變大，孩子也會意識到自己的錯誤。在教育孩子方面，不應該把打罵放在第一位。讓孩子真正認識到錯誤，才應該是教育的目的，這樣才能避免孩子在以後的生活中再犯同樣的錯誤。

9. 日本的教育制度好在哪裡

您好，我了解到的日本教育制度好在日本舉國上下重視幼兒教育，在日本，人們對幼兒教育的作用有著深刻的認識。「留給子女最富貴的財富不是金錢而是教育」已成為許多家長的座右銘，許多婦女一結婚就放棄工作，開始為將要降生的孩子作精心准備。她們紛紛進短期大學、母親訓練班等，學習如何實施幼兒家庭教育。社會上各個方面也都很重視培養下一代。希望我的回答能夠幫助到您，謝謝！

10. 為什麼日本那麼重視教育 卻沒有世界拔尖的大學

同樣傳統大國的德法也沒有「世界拔尖」的大學。
1.QS和times都是英國人排的，對英聯邦體系照顧明顯。並且偏向於英語國家。
2.英國曾經的世界第一強國，歷史聲望優勢明顯。
3.教育分很多種，基礎教育，高等教育。高等教育中本科教育、研究生教育區別也非常明顯。科研和教學兩者並非一定正相關，典型的就是UC-Berkeley了。
如果和世界第一的美國相比的話，本科生方面的LAC式的美國教育和日本體系風格差距很大。一般來說，推崇美式本科的比較多。再者日本以日語為主，在全世界范圍內招生和學術界影響力不如英語國家，導致相比較而言門檻沒有英美名校那麼高，對名聲存在影響。
以科研來講的話，美國用終身教職來篩選合格的科研人員，再以NSF為代表的經費來源來保持研究者的主動性和研究方向的正確，算得上效率極高的系統了。再加上美國吸引全球精英的大環境，東大的科研水平可能確實比不上頂尖的名校，甚至許多在普通人眼中更加「名氣小」的大州立公立（比如Berkeley，UMich）。
希望我的答案對你有幫助，望採納！