日本廣島市有哪些大學

A. 日本大學有哪些

日本大學非常多，七百多所，分為日本國立大學、公立大學和私立大學。

然後日本私立大學太多了，就不列表啦。常見的就是早慶上理：早稻田大學、慶應義塾大學、上智大學、東京理科大學，GMARCH大學等等。

B. 廣島大學相當於中國的什麼學校

廣島大學相當於中國的暨南大學。

廣島大學（英文：Hiroshima University），簡稱「廣大」，是一所本部位於日本廣島縣東廣島市的一流綜合研究型國立大學。

舊制官立大學之一，創立於1874年，1949年合並廣島地區其餘7所國官立大學及一所廣島的市立大學成為新制大學，2004年實現國立大學法人化，至2017年擁有11個學部和11個研究科。

作為一所綜合性極強的高等學府，廣島大學坐擁文學、理學、工學、法學、經濟學、教育學、醫學等十一大院系，是日本四國、中國地區綜合實力最強的大學。

2021年QS世界大學排名世界第321位。2022年QS世界大學排名世界第343位。

圖書館：

廣島大學圖書館共有5間分館（中央圖書館，東圖書館，西圖書館，霞圖書館，東千田圖書館），全館面積達29303平方米，藏書約348萬冊，擁有約3000個座位。規模之大是全國屈指可數的。

藏書種類豐富，數量龐大，還包括許多主要特別收藏書，例如教科書收藏（江戶時代到第二次世界大戰前後所使用過的教科書）、森戶文庫、斯波文庫、中國五縣土地租稅資料文庫等等。

以上內容參考：網路——廣島大學

C. 在日本廣島有情報學（計算機編程）比較好的大學么.

廣島市立大學（情報科學部）
縣立廣島大學（經營情報學部經營情報學科），不過這個是商業情報，半文半理的學科

以上兩是公立大學，需要300分左右的留考成績，想要考取比較困難

而私立大學，則有
廣島國際學院大學（情報學部），有兩個學科，分別是情報工科和情報設計科，後者是3D設計相關
廣島經濟大學（ビジネス情報學科），半文半理的商科
廣島工業大學（工學部和情報學部）

以上是廣島市內的所有情報學部和學科。

D. 廣島的主要學校

國立
廣島大學附屬高等學校
公立
廣島縣立安藝高等學校
廣島縣立安藝南高等學校
廣島縣立五日市高等學校
廣島縣立可部高等學校
廣島縣立祇園北高等學校
廣島縣立高陽高等學校
廣島縣立高陽東高等學校
廣島縣立白木高等學校
廣島縣立西高等學校
廣島縣立廣島井口高等學校
廣島縣立廣島観音高等學校
廣島縣立廣島國泰寺高等學校
廣島縣立廣島皆實高等學校
廣島縣立安古市高等學校
廣島縣立安西高等學校
廣島縣立湯來南高等學校
廣島縣立廣島工業高等學校
廣島縣立廣島商業高等學校
廣島市立安佐北高等學校
廣島市立沼田高等學校
廣島市立舟入高等學校
廣島市立美鈴が丘高等學校
廣島市立基町高等學校
廣島市立廣島工業高等學校
廣島市立廣島商業高等學校
廣島市立大手町商業高等學校
私立
大下學園祇園高等學校
廣陵高等學校
山陽學園
廣島學院高等學校
修道高等學校
進徳高等學校
瀨戸內高等學校
崇徳學園
デネブ高等學校
比治山女子高等學校
並木學院高等學校
廣島工業大學高等學校
廣島櫻が丘高等學校
廣島女學院高等學校
廣島文教女子大學付屬高等學校
安田學園安田女子高等學校
廣島工業大學附屬中學校纏魞高等學校
大學、短期大學
廣島大學醫學部、齒學部
廣島市立大學
比治山大學
廣島經濟大學
廣島工業大學
廣島國際學院大學
廣島女學院大學
廣島修道大學
廣島文教女子大學
安田女子大學
エリザベト音樂大學
鈴峰女子短期大學 廣島大學創建於昭和 24 年，是擁有綜合科學部，文學部，教育學部，法學部，經濟學部，理學部，醫學部，齒學部，葯學部，工學部，生物生產學部， 11 個學部的綜合性研究大學，2013QS亞洲大學最新排名第44位。分為3個校區，東廣島校區坐落於東廣島市連綿的山上，四周為綠色包圍，環境優美而寧靜，堪稱日本最大的大學校區;霞校區和東千田校區留在廣島市內。現擁有十一個學部，一個大學院（包括12個研究科），一個研究所，一所附屬醫院，五座圖書館，以及多個教育研究設施，是一所教學體系完善、教學設 備先進的高等院校。2005在校生大約15974人，包括本科生11018名，研究生（大學院生）4956名。其中外國留學生大約有592人，來自59個不同的國家（以2005年5月統計數為准）。廣島大學是一所崇尚自由與和平、向社會全面開放的大學。廣島大學辦學理念是「希求和平的精神，創造新的知識，實施健全人格的教育，與地區社會、國際社會共存，不斷地自我變革」，即所謂的「理念五原則」，它是開展一切工作的出發點和落腳點。
學部介紹
綜合科學院：綜合科學研究科 教學目標——培養科學的思考力和綜合視野
文學院：文學系研究科 教學目標——加深對於人類歷史與文化的理解
教育學院：教育學研究科 教學目標——以學為本思索教育
法學院：社會科學研究科法政系統專攻 教學目標——培養法律素養與全球化現代社會下的競爭力
經濟學院：經濟學研究科 教學目標——洞悉經濟學的本質
理學院：數學科，物理學科，化學科，生物科學科，地球行星系統學科 教學目標——解釋不可思議的自然現象
醫學院：醫學科，保健學科 教學目標——培養出色的醫療人才與優秀的研究者
口腔醫學院：齒學科，口腔健康學科 教學目標——培養21世紀牙科醫療人材
葯學院：葯學科，葯科學科 教學目標——旨在培養擁有高水平研究思路與正確知識的葯劑師與制葯研究者
工學院：機械繫統工學科，電氣電子系統信息學科，化學科 教學目標——自然人類技術和諧
生物生產學院：生物生產學科 教學目標——開拓全新的應用生物學

E. 日本廣島有幾所大學

人類歷史上最大的騙局
———美國在日本投原子彈的騙局
編著者：龍生
一 困惑與疑問
第二次世界大戰已經結束將近60年了，那場戰爭給世界各國人民帶來了深重的災
難，特別是反法西斯國家人民所付出的巨大代價。
但是，作為當時主要的法西斯國家的日本每當提到那場戰爭的時候，主要都是提到
他們在那場戰爭中所受到的傷害和很少提到對他國造成的巨大災難，最重要的原因是
他們有一個很好的理由———日本是第一個受到核武器，也是目前為止唯一一個受到
核武器攻擊的國家。美國在日本的廣島和長崎各投下的原子彈給日本帶來了嚴重的傷
害，最後導致約30萬人的死亡。
日本就是藉助這兩顆原子彈的「威力」來裝飾自己「受害者」的面目，每年的8月6日
和9日，分別在廣島和長崎都有紀念活動，所謂揭開傷口，教育下一代。
但是，從1995年以來，世界各地，包括美國、俄羅斯、中國、英國、德國日本等國的
歷史學家和科學家，以及原來的政治家和軍人，經過單獨或是聯合研究，發現美國在
日本投放原子彈的歷史記載存在許多的疑問，無論是在文字還是圖象資料上都有諸多
的困惑。主要問題是：
一， 由於B-29飛機的航程有限，原子彈的投放飛機的起飛地點選在距離日本較近的
提尼安島的美國空軍基地上，從美國本土運送兩顆原子彈到提尼安島上的步驟是先運
送到夏威夷，然後在運送到提尼安島，由於當時飛機的航程和安全性的限制，這兩步
過程使用的只能是軍艦，這兩段路卻有很大的危險性，因為雖然日本海軍在美軍的打
擊下幾乎已經沒有了戰鬥力，但是，日本海軍卻仍然相當數量的潛艇，即使在戰爭末
期這些潛艇仍然偷襲美軍的軍艦，即運送原子彈的軍艦隨時有可能被日本潛艇偷襲，
美國怎麼會冒那麼大的風險用軍艦運送原子彈？
二， 當時美國製造出的第一批原子彈只有三顆，其中一顆已經在1945年7月16日的
新墨西哥州的原子彈實驗廠實驗，美國怎麼敢用僅剩的兩顆原子彈去攻擊實際上已經
沒有任何還手之力的日本，而且還是以平民為主的城市呢？而且，美國在未來幾個月
內不要可能馬上在造出原子彈，美國難道沒有想到會有可能出現的有、突然事件嗎？
三， 當時，主要的原子物理的科學家包括愛因斯坦、費米甚至是奧本海默本人都極
力反對使用這種威力過大的武器。美國政府難道一點也不尊重這些為他們研製核武器
以後還得依賴的科學家的意見嗎？
四， 電影和照片資料的問題。有很多人看過廣島和長崎原子彈爆炸、後的電影和照
片資料，但是，你只要有少許的常識和一些思考，你就回發現這些電影和照片資料中
有著諸多的問題。原子彈爆炸過後誰有能力在強烈的核輻射區進行攝影或攝像，日本
當時沒有任何一種防輻射的裝備。即使是少得可憐的電影資料還是有問題，你會發現
一些「倖存者」在爆炸後從廢墟中出來後排成行走路，似乎是經過訓練的。另外，能
在核武器的爆炸中倖存這本身就是不可思議的事。
五， 「倖存者」的迷惑。從戰爭結束到今天，從未發現過一個可以直接證明在廣島
和長崎有過原子彈爆炸的人。有些「倖存者」只看到有大火產生，另一些「倖存者」
以自己所謂「受到輻射燒傷的」傷痕，實際上只是火燒傷的痕跡。沒有一個日本人能
自身經歷的的證據證明在廣島和長崎曾爆炸過原子彈。
六， 數字的困惑。當時由於日本的個大城市都受到美國飛機的整天狂轟濫炸，大多
數市民都跑到鄉下躲避，廣島和長崎也是如此，實際上，據一個在廣島的日本老人介
紹，1945年3月以後，在廣島市的市民已經不足五萬人了。當他在四月離開廣島到鄉下
時，廣島的人已經寥寥無幾了。當然長崎也是如此，而日本政府最後卻稱兩顆原子彈
最後造成近30萬人死亡，著實在令人費解。
七， 科學證據。美國和德國科學家在廣島和長崎兩地進行了土樣品的秘密採集，拿
回國後經化驗發現這些土的土質與普通土幾乎沒有區別，輻射計量並非超常。根本無
法與在核實驗基地所採集的土樣品的輻射劑量相比。實際上，在受到嚴重輻射的土地
上在幾百年內不可能可以生長植物，人在該地區生活也相當危險，這與今天廣島的事
實相悖。這更使人們困惑。
八， 最有力的證據。美國、中國和澳大利亞的科學家運用巨型計算機的有限元分析
法，對在新墨西哥州、廣島和長崎的原子彈爆炸的電影圖象資料進行分析後，其結果
令他們大吃一驚——三份圖象是同一顆原子彈的，也就是三份電影資料是在同一顆原
子彈爆炸的不同角度拍攝的,當然應該是在新墨西哥州爆炸的那顆原子彈.
種種令人不解的疑問和新的發現令許多科學家(特別是核物理學家)和歷史學家十分
困惑,但是,由於這種關於核武器的事件的極其特殊性以及對事實的謹慎態度,另外很多
科學家和歷史學家都是獨立研究,使這種疑問沒有通過新聞媒體公布於眾.
二 事實與真相
但是,仍然有許多的學術人士要求知道事實真相,從1995年開始,他們通過些秘密的
方式與美國政府交涉,要求美國政府解密一些文件.然而卻沒有得到任何答復.有些美國
政府官員說這是些」瘋子的行為」.
但是,1999年末,一位參加過「曼哈頓計劃」的科學家和一位當年美軍的上級軍官卻
聯合披露了一個令人吃驚的歷史——美國從來沒有在日本本土投放過原子彈，在廣島
和長崎投放原子彈的事件是一場騙局，那隻是美軍進行的一場非同尋常的信息站和心
理站，一次非常成功的「軟戰爭」。
由於這個消息是在十分保密的情況下披露的，而且受到了美國政府的壓制和否定，
最後甚至對這兩位科學家和軍官進行了軟禁，沒有人知道他們的真實姓名，因此只有
極少數科學家和歷史學家知道了歷史的真相。
紙終究包不住火的，這些消息終究會公布於眾，只是時間的問題。
以下就是歷史的事實與真相。
這個信息與心理戰被稱為「曼哈頓2」計劃。
1945年7月16日，世界上第一顆原子彈在美國的新墨西哥州實驗爆炸成功。這顆原
子彈的威力之大甚至超出了科學家、工程師和軍方人士的預料。大多數的科學家也預
料到了這種武器的存在將直接威脅到人類，這其中包括愛因斯坦和「原子彈之父」奧
本海默本人。
但是，第二次世界大戰還沒有完全結束。雖然在歐洲戰場上，戰爭的火焰已經熄
滅，但是在亞洲和太平洋戰場，日本帝國還在利用四處環海的地理優勢進行垂死掙
扎。美軍的飛機雖然對日本本土進行了大規模的轟炸，使日本的許多工業城市（包括
東京、大阪）幾乎已經成為了一片廢墟，而且人員傷亡十分慘重，但是，日本卻沒有
任何要投降的跡象，而且種種跡象表明日本准備在本土與盟軍決一死站。盟軍在1945
年6月份已經著手計劃在日本本土進行大規模的登陸戰，參加的盟軍士兵大約為40萬，
其中以美軍為主。美軍卻非常擔心這次登陸行動，日本已全民皆兵，這次行動必將會
造成盟軍嚴重的傷亡。
但是原子彈研製成功後，美軍便似乎發現了有新的希望。因為對日本使用原子彈會
對日本造成巨大的傷亡，並且還有巨大的心理作用，可以達到逼迫日本投降的目的。
那樣就不再需要冒險進行大規模的強行登陸行動以及有可能在日本進行大規模的戰
爭。這大概能避免約10萬盟軍的死亡。
因此，美國軍方極力要求對日本本土進行原子彈轟炸，以達到逼迫日本投降的目
的，這當中為首的美國軍方人士是麥克阿瑟將軍。
但是，許多科學家以及一些軍方人士卻反對使用原子彈。因為他們清楚原子彈的威
力給平民帶來巨大的傷害以及在爆炸後的輻射給土地的影響。
當然，他們也承認在日本進行登陸戰將帶來巨大的代價。因此，許多科學家和軍方
人士建議對日本政府施加巨大政治壓力使其投降。不過這種想法可以說是很幼稚的，
因為當時日本已經受到了世界的孤立和進攻，沒有什麼所謂「更大的壓力」。因此軍
方人士甚至是美國總統杜魯門本人也贊成對日本本土使用原子彈。即使這有巨大的風
險。
主張使用與主張不使用的兩種觀點進行了長達十幾天的爭辯，卻仍然沒有結果，但
是，因為在戰爭中擁有強大的力量和總統的支持，主張使用原子彈佔了上峰。甚至已
經開始著手原子彈轟炸計劃。
其實軍方本身也有嚴重的顧慮。特別是運輸問題和投放問題。因為新墨西哥州的原
子彈是定點引爆，從未實驗過飛機投放，因此用飛機在日本本土投放原子彈的計劃就
有其不確定性。況且，美國當時只有兩顆僅剩的原子彈，萬一有特別情況發生怎麼
辦，而美國在幾個月內不可能生產出第二批原子彈。
這時候，卻有一個不知名的下層軍官提出了一個非常奇怪的方案。
因為在諾曼底登陸前，盟軍在英國沿岸和歐洲大陸沿岸進行了一系列大規模的信息
迷惑戰，使德軍不知道盟軍最後登陸的地點是在諾曼底，沒有重兵部署在諾曼底，諾
曼底登陸時盟軍沒有受到有力抵抗，從而確保了登陸的成功。從1944年中到1945年
初，德軍的V—1和V—2導彈曾給倫敦造成了巨大的人員和財產損失，盟軍同樣是用信
息迷惑的方法使德軍把倫敦的定位目標偏移了40公里，從而避免了更大的損失。這次
兩次成功的信息戰都運用了大量的先進技術特別是電子技術，當然，其中盟軍的間諜
人員也起了相當重要的作用。
這個下層軍官由此想到是否能再次使用信息迷惑戰來迫使日本投降呢？即用假信息的
方法讓全日本相信美軍在日本投下了原子彈，給日本國民以巨大的心理壓力和震撼，
造成恐慌，喪失其鬥志。迫使日本政府投降。
這個方案提出時，受到了大量的譏笑和嘲諷。有些人甚至說他是美國軍方內的白
痴。但是，當使用與不使用原子彈的爭論沒有結果時，科學家和軍方人士又想到了這
個方案。並且經過一系列研究討論和可行性分析，認為這個方法是完全可行的。因為
當時的日本實際上已經成為了一個孤島,與外界聯系的途徑已經很少,而且日本的通訊
已經被美軍完全監聽。各個地區的通訊的損害程度也相當大，可以說，美軍完全有能
力控制日本各地間的通訊和消息以及新聞系統，甚至在某種程度上來說，美軍已經控
制了日本的喉舌而日本只剩下耳朵了。美軍有能力向日本政府和國民發布大量的虛假
恐嚇消息而日本卻難以辨別其真偽，絕大多數的日本人會認為是真實的消息。
經過充分的探討和論證，大多數科學家接受了這個建議，軍方人士最後也勉強同意
這個計劃，但是，軍方與科學家達成的協議是，如果計劃失敗，那麼最後還是會使用
原子彈。
1945年7月28日，這個前所未有的信息戰計劃開始制定，被命名為「曼哈頓2」計劃。
研究組對「攻擊」的城市進行了相當嚴格的篩選，在六個候選城市（大阪，京都，札
晃，小倉，廣島，長崎）經過反復嚴密的論證、比較，最後選定了兩個城市作為「攻
擊」目標，也就是我們所熟悉的廣島和長崎，因為廣島和長崎距離東京比較遠，在通
訊被基本切斷的情況下信息來源極少，而且，長崎和廣島實際上已經由於美國的狂轟
濫炸而被孤立。把廣島和長崎作為信息迷惑戰的目標應該是最合適的了。
1945年7月31日，「曼哈頓2」行動全面展開，大量的科學家、技術人員以及大批的
先進設備被運往關島和提尼安島。美軍大量的軍艦開始駛向日本海域。其中有很多的
裝備大量電子設備的信息戰軍艦。
對於這次行動，美國當然沒有必勝的把握。因此美軍同時在研究原子彈的投放計
劃。
1945年8月5日，大量的美國軍艦已經在廣島外海域部署完畢。信息戰即將開始。
1945年8月6日清晨，一架B—29轟炸機在提尼安島起飛，當然，它所攜帶的不是原
子彈，而是幾顆美軍的新型炸彈—凝固汽油彈，這種炸彈威力與原子彈相比簡直不值
一提，殺傷半徑不到100米，沒有任何輻射。
8月6日早上，這架B—29到達了廣島上空並投下了幾顆凝固汽油彈，凝固汽油彈爆
炸後引起了些大火，因為廣島仍有較多的木製建築。但是引起的傷亡不是很嚴重。大
概只有不到三百人喪生。
飛機上報告了炸彈已經投下炸彈。
隨後「曼哈頓2」行動全面展開。美軍馬上用電子干擾的方法切斷了廣島與外界的無
線電聯系。並偽裝為日本在廣島的機構向日本全國各地發送無線電消息，用日語向日
本政府和國民求救，「廣島被一顆巨型炸彈轟炸，威力極大」，同時，美軍在日本的
間諜網也開始工作（這些間諜大多數是美籍華人）。特別是把信息傳給日本的幾個特
別重要的物理學家，因為這些人會認為這種巨型炸彈是原子彈，只有這些日本科學家
真正知道原子彈的威力，從而能對軍方和政府建議投降。
可以說「曼哈頓2「行動是比較成功的，在技術上沒有任何漏洞。廣島與東京、大阪
以及京都的通訊被中斷，就連廣播也因為美軍的電波干擾而無法接聽。甚至廣島市內
的人也不知道廣島「被原子彈轟炸了」。但是由於沒有確實的資料，只有大量的消
息，雖然日本人相信廣島被轟炸了，但是只認為是一顆非常大的常規炸彈，知道美軍
的假消息「廣島已經被毀滅」通過其控制的信息網發送到日本各地，日本人才被這一
消息驚嚇住了。當然，仍然有很多日本人不相信「廣島被毀滅」的消息，甚至有些距
離廣島不遠的地方的人知道這是個假消息，但是他們卻不清楚為什麼他們的政府會發
出這樣的消息，他們對此只能無奈。不過令美軍哭笑不得的是，因為他們對日本通信
系統的破壞性打擊，日本很多地方，特別是在離大城市較遠的地區卻沒有收到他們發
出的消息，因此日本並沒有想像中的「陷於一片混亂」。
一些日本的物理學家也對美軍使用「核裂變彈」懷疑，因為他們不相信美國擁有核裂
變武器。但是日本最有名的核物理學家之一西名吉尾卻知道美國已經完全有可能掌握
了原子彈，他相信日本已經遭受到美國的原子武器的攻擊，對此他憂心忡忡。
正當「曼哈頓2」行動還在進行時，6日晚，美國總統杜魯門向全世界發布了令人吃
驚的消息，美軍在廣島投下了原子彈，並向人們介紹了這種最新武器的強大威力，
「相當於1.5萬噸TNT」，「廣島已經消失了，」這個消息迅速的傳到世界各地，包括
傳到日本以及所佔領的地區。世界一片沸騰，很少人知道這顆「原子彈」是信息戰的
結果。
但是，日本在這時卻沒有顯露出任何將要投降的跡象，這令美國軍方十分惱火，甚
至著手准備使用真正的原子彈轟炸日本。這當然遭到了許多人的反對，他們認為這是
正常現象，應該實行第二步計劃。
1945年8月9日，日本還被一片恐怖籠罩時，又一顆「原子彈」在日本爆炸了——
美軍開始了第二次大規模的信息迷惑，這次更加猛烈，因為長崎已經被美軍的軍艦給
完全封鎖了，聯人與人的直接通訊的條件都沒有，美軍又給日本各地傳送信息「長崎
被原子彈轟炸」，「長崎消失了」。日本國民真正的開始陷入混亂局面。
當晚，美國總統杜魯門又向外界宣布美軍在日本長崎投下了一顆原子彈，這次，他
向大家展示了更令人吃驚的新聞——在長崎和廣島原子彈爆炸電影資料，當然，實際
上是在新墨西哥州爆炸的原子彈的電影資料，只是角度不同，另外還有美軍用模型制
作的廣島和長崎被原子彈轟炸後的電影資料，在黑白電影中很難分辨真假。
電影資料被展示後，全世界為之震驚，各大報都在頭版刊登了原子彈爆炸的照片和
廣島、長崎被「毀滅」的照片。
日本國內已經陷入完全混亂。
同時，幾位原子科學家，包括阿爾瓦雷斯、阿格紐、羅伯特*瑟伯爾等人通過他們的
日本朋友給日本政府了一封信，信中詳細的講述了原子彈的巨大威力，並勸日本政府
馬上投降。
1945年8月11日，日本通過第三國向美國政府表示了投降意願，不過是有條件投
降。美軍也知道了這場信息戰實際取得了成功。但是不接受日本的「有條件投降」方
案，要求日本馬上無條件投降。
1945年8月13日，美軍對日本下達了最後通牒，若不馬上投降，將在東京投放原子
彈。 當然，這顆將是一顆真正的原子彈。
1945年8月14日，日本表示將接受波茨坦公告，即將投降。
1945年8月15 日，日本天皇宣布無條件投降。
這次信息迷惑戰在神不知鬼不覺中勝利了。
三 結局與尾聲
「曼哈頓2」行動實際上已經取得了成功。但是，這個計劃一直被嚴格的保密。聯參
加行動的絕大多數軍人也不知道他們行動的全部過程。他們只知道把信息傳到日本各
地，他們也認為美軍在日本投下了原子彈。美軍的信息迷惑甚至迷惑了大多數美軍，
實際上是迷惑了全世界。
日本投降以後，美軍完全而且是單獨的佔領了日本，並且控制了日本的新聞和通訊
等信息機構，完全控制了日本官方。日本絕大多數人不知道廣島和長崎仍然存在，甚
至是平安無事。而知道真相的人卻沒法傳送消息，如果那時你是說廣島和長崎平安無
事的話，肯定被認為是瘋子。
幾個月後，在美軍的操縱下，日本政府公布廣島和長崎原子彈爆炸造成共30萬人死
亡。
為了防止日本和德國的軍國主義復活，主要是為了威脅國際共產主義運動，美國沒有
公布事件真相。美國銷毀了所有「曼哈頓2」計劃資料，從而無法再讓人知道事實和真
相。
日本政府也對此有過懷疑，但是因為美國的壓力和自身利益，沒有追究下去。
戰後不久，日本政府發現這了「兩顆原子彈」卻有巨大的利用價值，可以掩蓋日本
「害人國」的地位，突出其「被害國」的地位，所以日本不願再懷疑那兩顆「原子
彈」。現在，每年的8月6日和9日，在日本廣島和長崎，都有紀念活動，紀念從未有過
的原子彈爆炸，在兩地還有紀念館，以突出日本在歷史上的「被害」，但是卻從未反
省自己對亞洲和世界各國人民犯下的罪行。
歷史上就認可了美軍在日本本土投放原子彈的謊言。
歷史是公正的，今天，這段謊言被揭穿了。歷史雖然已經過去，那麼，我們在今天
該說些什麼？
作者：龍生
[email protected]
[email protected]
[email protected]
建議：（一）看完後盡可能多的把這篇文章貼到全國和世界個公告牌和論壇上。
（二）有心者，希望能翻譯成為各國文字，貼到世界的論壇。讓全世界人知道
事實與真相。
謝謝。
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F. 神戶學院大學，剛山大學，廣島大學哪一個大學更好

我是在日本讀書的留學生，根據我的了解廣島大學相對應該會好不少。另外神戶學院大學跟另外兩個根本不是同一個檔次的大學。廣島大學綜合排名大概日本全國10多名前半段；岡山大學排名後半段到20位上下。當然，具體的專業具體分析，二者皆為「中國地區」最頂尖的大學代表（當然中國地區跟首都圈，近畿圈和名古屋圈不能比），而神戶學院大學在整個近畿圈都屬於三流學校。近畿地區學校國公立1.京都大學；2.大阪大學；3.神戶大學4.大阪市立大學；（約等於且即將合並）5.大阪府立大學；6.大阪教育大學；7.京都府立大學；8.神戶市外國語大學。私立：同志社，關西學院大，立命館，關西大，京都產業，近畿大，甲南大，龍谷大，過了才是神戶學院大這一類。

我在辦理日本留學期間也遇到諸如類似的問題，後面通過咨詢解決的，【若你有留學問題的推薦櫻花國際日語】 該機構開設了55家學習中心，在日本東京開設分校，廣受學員好評。還有赴日留學一條龍服務。點我預約日本升學1對5指導

G. 日本廣島大學和國內哪所大學有合作

陽光學院外國語與海外教育學院。
廣島大學是日本知名的國立大學，是一所綜合性極強的高等學府，擁有文學、理學、工學、法學、經濟學、教育學、醫學等十一大院系，是日本四國、中國地區綜合實力最強的大學。為了加強國際交流合作、為學生提供更多出國留學深造的機會、提高學校知名度，由外國語與海外教育學院發起，陽光學院外國語與海外教育學院與日本國立廣島大學的合作辦學項目自2016年簽訂協議以來，已經成功開展了5年，於2019年更新了合作協議,並於2020年簽訂了陽光學院·廣島大學聯合學院協議。據此，雙方每年如期開展廣島大學日本語言·文化研修班培訓項目和「3+1」、「3+3」留學項目。每年陽光學院外國語與海外教育學院不少師生前往廣島大學進行交流學習。
廣島大學是一所本部位於日本廣島縣東廣島市的一流綜合研究型國立大學。創立於1874年，1949年合並廣島地區其餘7所國官立大學及一所廣島的市立大學成為新制大學，2004年實現國立大學法人化，至2017年擁有11個學部和11個研究科。

H. 請問廣島大學和金澤大學比較哪個好

如果兩者對比的話，廣島大學更勝一籌。

廣島大學是一所一流的綜合性研究型國立大學，總部位於日本廣島縣東廣島市，也是日本舊制館立大學之一。

廣島大學作為一所綜合性很強的高等學府，設有11個院系，分別是文學、理學、工學、法律、經濟、教育學和醫學，也是日本四國和中國地區綜合實力最強的大學。

因為廣島大學是由戰前著名的廣島文理科大學和廣島高等師范學校合並而成，其教育學實力非常強大，被公認為該校名牌專業之一。

而且廣島大學世界排名也非常不錯，2022年QS世界大學排名世界第343位，在日本國內排12位。

以上。

I. 廣島大學日本排名

廣島大學日本排名
廣島大學，本部位於日本廣島縣東廣島市。目前擁有東廣島、霞、東千田3個校區。是日本四國、中國地區綜合實力最強的大學。有著全世界矚目的科研成果，其科研名人輩出，在亞洲享有崇高的聲譽。

廣島大學擁有11個學院和11學科，是日本少有的綜合性研究大學。通過引領世界的尖端研究，致力於高端人才的培養，為日本以及國際社會的發展做出了傑出的貢獻。

在廣島大學，你可以接觸到涵蓋自然科學，人文社科所有專業領域的各種知識。因此，在這里，你可以利用綜合大學的優勢，通過教養教育和專業學習，以及課外活動等，度過有意義的留學生活。

作為日本留學熱門學校之一，那這所名校的排名如何呢？今天蔚藍留學小編就為大家介紹一下廣島大學世界排名和在日本排名多少？



下面跟蔚藍留學老師一起來看一下廣島大學的排名情況：

1、2018-2019年QS廣島大學世界排名

2019年QS廣島大學世界排名第321，日本國內第12；


廣島大學的教育學專業實力極強，在日本基本是前五的水平，尤其是日本語教育專業要求是非常的嚴格，通常研究生要做一年的情況比較多，相對來說大學院入院考試也是全校最難的。因此，想來廣島大學的王牌專業讀研究生的話要做好足夠的思想准備，不可放鬆懈怠。

廣島大學比較國際化，有很多外國留學生，其中中國留學生的比例比較大。在大學周邊還有很多超市，咖啡店，餐館，便利店等商店，生活十分便利。與喧囂的大城市相比，這里環境安靜悠閑，可以讓你安心生活。

同時，這里很方便乘坐新干線、火車、公共汽車、飛機等公共交通工具，讓你輕松來往於以大都市廣島為中心輻射開來的日本其他各大城市。

以上就是蔚藍留學網為大家帶來的廣島大學世界排名和日本排名

J. 日本大學有哪些

日本大學有很多，比如東京大學、京都大學、東北大學、大阪大學等。

首先第一位東京大學，專業推薦：物理、化學專業。其實，第二位京都大學，亞洲排名第2，世界排名前30，屬於超一流大學。這所大學幾乎沒什麼不強的專業。再次，第三位東北大學，專業推薦：醫工學、數學、物理學、天文學、地球物理學、化學、地學等專業。最後，第四位大阪大學，專業推薦：理工學、醫工學專業。 第六位早稻田大學，專業推薦：法經類、文學教育類、觀光傳媒類、家政生活類專業。第八位一橋大學，專業推薦：商學專業。如果有去日本上學的打算，建議在赴日學習之前先學習一下日語。日語本身就是一種交際性很強的學科，學生對自己的日語水平缺乏信心，不敢大聲說出口，以至於形成了啞巴日語。

如果想去日本留學，需要先學習日語，而日語成績必須要參加系統的學習才能有效提高，我當年就是在櫻花國際日語學習的，不但省時而且效果好，櫻花國際日語是新世界教育旗下重要的品牌之一，也是目前國內少數提供高端日語培訓課程的機構。先進的多維學習法配合自主研發的多媒體學習模式，讓您得日語學習如此輕松而有效率。
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