馬來西亞自閉症怎麼處理

A. 自閉者的煩惱

關於自閉症的調理，建議如下：

一，糾正思維方式，客觀、全面地看待人、事、物。尺有所短，寸有所長，要知道每個人都有優點和缺點。太自負的人，要擅於發現別人的優點和自己的不足。太自卑的人，要擅於發現、發掘、發揮出自己的優點、優勢和資源。

二，培養、發展自己的興趣、特長。特別是一些有意義的、積極的興趣、愛好。使自己變得豐富一些，使生活變得充實、生動、有趣一些。包括廣泛閱讀一些有益的書籍（如文史類、勵志類的書籍），使自己的知識結構完整一些。平時注意收看一些社會類、新聞類的節目，不斷開闊心胸、視野、思維，增長知識、見識、認識。

三，適當學習一些人際交往、交流的知識、常識、技巧。把語文學好，包括學習一些禮貌用語、祝福用語等（這比背一篇課文要容易得多，卻又實用得多，不妨准備一下）。可以先和自己熟悉的親友們，交往、交流，然後慢慢擴展交際范圍。

四，記得「失敗是成功之母」這個道理。遇到困難、挫折，要有信心，有耐心，有韌性，積極、樂觀、豁達地去面對。

五，平時養成戶外活動、體育運動的好習慣。這對身心都有幫助的。

六，有不良習慣、嗜好的話，注意改正。

七，問題嚴重的話，建議咨詢心理醫生！

自閉症是現代社會中發病率越來越高、越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。症狀主要表現為，孩子不願和人交流，整天沉迷於自己的世界，多數孩子不開口說話，生活自理能力差，學習有明顯障礙，接觸新鮮事物的慾望和能力較弱等等，嚴重的還會有自殘或暴力的傾向。據專家的解釋，這種病病因不明，無從知曉，它既不是先天的，也和後天的教育無關，而且至今也沒有完全得到治癒的病例。應該說這是一個近幾年才被人們正視的一個病，過去也有，但相對現在而言較少。僅有萬分之五的發病率。

該病男女發病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1。

自閉症的基本特徵

一般而言，患有自閉症的兒童在三歲前會出現的基本特徵有下列三方面：

（一）社交發展方面：
對外界事物不感興趣，不大察覺別人的存在；
與人缺乏目光接觸，未能主動與人交往，分享或參與活動；
在群處方面，模仿力較弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；
想像力較弱，極少通過玩具進行象徵性的游戲活動。

（二）溝通方面：
語言發展遲緩和有障礙，說話內容，速度，及音調異常；
對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；
可能欠缺口語溝通的能力。

（三）行為方面：
在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，並 且不斷重復一些動作；
興趣狹窄，會極度專著於某些物件，或對物件的某些部分或某些特定 形狀的物體特別感興趣。

此外，患有自閉症的兒童也有可能有下列相關的特徵：

（一）感知模式：
對某些聲音，顏色，食物或光線會產生焦躁不安或強烈的反應；
對冷，熱，痛楚的反應很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當的反應；
會不斷轉動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。

（二）發展方面：
大約有百分之三十的智力發展正常，百分之七十智能發展遲緩或者智商會在七十或以下；
在各方面能力的發展不平均，而且發展過程和一般兒童有差別。

（三）情緒及行為方面：
由於溝通上有困難，加上未能適應轉變，所以比較容易受情緒或環境因素刺激，表現沖動或有傷害性的行為。

（四）生活習慣：
會抗拒某種味道，顏色或未曾吃過的食物，因而形成嚴重的偏食行為；
會有難以入睡的情況。

（五）強項和興趣：
部分患者可能會有異常的記憶力；
在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現。

（六）社交方面：
甚少與別人有目光接觸，也不會注意別人的表情和情緒變化，更難從別人的言語，行為推斷別人的想法，意願和意圖或理解別人的感受。
有時候會有不恰當的情感表現和社交行為，例如在別人不開心時大笑，在某些場合說些不恰當的話，或未能與人分享快樂。

自閉症的主要症狀

1.社會交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

2.語言交流障礙語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。

3.重復刻板行為。

4.智力異常70%左右的孤獨症兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

5.感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。

自閉症的類型

1．無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語症

2．立即仿說：有變化的仿說被視為自閉症兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。

3．延宕仿：在一段時間之後喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯系。

4．說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。

5．無法掌握音調、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調、節奏、抑揚頓挫來表現情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6．字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音。

7．代名詞反轉：「你」、「我」、「他」等代名詞有混淆的現象。

8．不清楚肯定與否定的概念：常使用「不」，而較少使用甚至不會使用「是」或「好」。

9．文法結構不成熟：會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。

10．很少發問：除了強迫性的行為表現外，他們很少會提出問題來發問。

11．固著性：不管情境的變化，重復的念著某句話。

12．不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞彙。

自閉症的詳細表現

(1)孤獨離群，不會與人建立正常的聯系

即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然後自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯系而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內容和目的。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。

(2)言語障礙十分突出

大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用「你」和「他」來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。

(3)興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環境維持不變

孤獨症兒童常常在較長時間里專注於某種或幾種游戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

(4)大多智力發育落後及不均衡

多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字元號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什麼，並且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞彙，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。

自閉症的治療

一般說來，孤獨症患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用葯、是否訓練等多種因素有關。

心理學研究發現，孤獨症的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨症面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨症的早期症狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進行扮演性游戲也是孤獨症的早期表現之一。如果能發現早期症狀，進行早期診斷、早期治療無疑會對預後產生積極而有效的影響。

獨症患兒沒有獨立交往的能力，不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續存在，直接威脅著生存，給教育和干預帶來障礙，作為家長，是很容易辨認出孩子的這些異常的。

一部分患兒到青春期以後症狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會交往和適應社會的能力或多或少地提高。但仍表現為與人交往困難，獨來獨往，迴避他人；在不涉及社交能力時，也能幹好某些簡單、機械的事情。

早期或在確診為孤獨症之前已有較好的語言或言語功能者預後較好。盡管疾病本身使他們發展語言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎，使用葯物效果比較好。

觀察到高功能水平孤獨症預後較低功能水平為好，報道16名6歲以下，IQ大於65的孤獨症患兒，有半數可完成大學學業，能獨立生活。即使是高功能水平孤獨症兒童，其業余活動面或活動內容也是有限制的，不會做建設性的決策或提建設性意見。

伴有其它疾病者如嚴重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結節性硬化等預後較差，伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預後較差。

為何單純訓練對自閉症效果不明顯

目前國內外許多人認為，治療自閉症唯一有效的方式是訓練。把它歸結到教育問題。 單純由教育界人士來對自閉症進行行為訓練，以期望能達到正常人的行為標准，回歸社會。雖然有大批的社會教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中關鍵原因是他們還沒有真正認識自閉症。更為荒謬的是提出了：「連小貓小狗都能訓練，人為何不能訓練？」的理論。在此理論指導下對病兒進行大體力的強化訓練。不但沒有達到預期效果，反而產生了許多負作用。有一句中國成語最恰當形容了此種做法，那就是「拔苗助長」。

B. 很自閉，不想和任何人接觸，該怎麼辦

你說的是自閉症還是抑鬱症呢？

自閉症以按現在的醫學能力還說是無法治癒的。自閉症也稱為孤獨症。

抑鬱症則是可以的。

我想你說的是抑鬱症，這需要從抑鬱的心理根源分析起:

抑鬱的心理根源由淺入深，可以分為以下幾個層面：

一，喪失了愛自己的能力。潛意識里到處是「恨自己」，自己和自己較勁，自己和自己過不去，自己「整」自己。

二，活在一個幻象（illusion）之中，即幸福的「源泉」在外面、在未來。永遠活在當下期待與未來滿足的張力之間，越奮斗，越抑鬱；越奮斗，越焦慮。

三，對自我真實身份（Identity）的無意識，失去了和本性、本源的連接。這種分離感（seperated）和內在的匱乏感驅使著人不停「外求」，就像抓救命稻草一樣，試圖通過不斷地抓住外面的人或是東西，實現自身的圓滿。

了解了抑鬱症的心裡根源，治療抑鬱是有可能的，以下幾點可以嘗試：

◇找到根源，快速脫離抑鬱並非不可能，不是說只要是抑鬱，就非得經歷數年、數十年甚至是幾十年、一輩子的痛苦煎熬；

◇對抑鬱做過度的學理分析，非但無助於消除抑鬱，反而會起反作用，延誤寶貴的時機。分析問題不是目的，解決問題才是王道！

◇對抑鬱沒完沒了地分析，遠不如一個情緒清除技術來得及時有效；

◇專業人員的指導和更高能量的支持，有助於加速脫離抑鬱。

離群索居不樂意與人接觸，直接的原因在於缺乏動力和興致，這種狀態可以通過改善人的心理狀態來實現，人在振奮、自信的狀態下更樂於向外 探索 和「擴張」。這里提供一些方法供自我調節參考：

堅持運動。運動能使人興奮和開心。選擇自己喜歡的運動項目堅持鍛煉，像健走、跑步、游泳等等都很好。每天運動30分鍾，一周3~5次。最好能選擇一個有愛互助的運動團體一起鍛煉，這樣不僅有助於彼此監督堅持運動，也有利於 情感 互動。

多戶外活動。閑暇的日子不要用來呆坐胡思亂想，用開心快樂的事情填滿它，比如遊山玩水、走親訪友、探尋 美食 、看大片、參觀博物館、聽音樂會、參加社團活動等等，戶外活動親近自然、開闊眼界、接觸新鮮事物，促進大腦保持興奮性、讓人心情舒暢愉悅。

提升自信。每天給自己安排兩三個小任務，比如給父母打個電話、寫篇500字的讀後感、理個新發型、學做一道菜、洗被套等等，然後逐項完成這些小任務，完成一個就犒賞一下自己，聽首歌、吃個水果，或者直接誇贊自己：「XXX（你的名字），你又勝利了！」、「我真厲害！」（多說幾遍）這樣堅持一段時間，你的自信就會有明顯的提升。

以上這些自我調節的方法只要堅持不懈地做，都會有效果。但是話又說回來，是什麼原因導致了一個人對人際互動缺乏動力和興致？是因為近期遭遇了壓力挫折還是過往的經歷使然？這可能還是需要通過專業的心理咨詢來找到根本原因，然後進行處理，才能從根本上發生改變。

我總覺得 沒有完全的自閉 你總要吃飯吧 你總要說話吧 你總要一個人獨來獨往吧 你總要有心理活動吧 如果你還有喜怒哀樂 你的自閉和這個世界只隔著一扇不肯和外界交流的門 你需要一個同類 你需要一個能走進你內心的人 你需要有人讀懂你 即使你倆在一起什麼都不說 一個自閉的人 通常都有些自卑或者自負還有些懶 最重要的 你要願意從自閉中走出來 倘若你不願意 天奈其何 你可以曬曬太陽早上 中午出去逛逛超市 晚上去公園散散步 聽聽歌 出去大街上看看人什麼的 總之不要一個人呆在家裡 不想動就什麼都不想做 什麼都不想做 就是吃了睡睡了吃 久而久之就不想說話 懶得說話 就自閉成疾了 活人就該有動靜 活人就該和周圍的環境去互動 去交流 去融洽 自閉不該成為生命的消耗品 我曾經也自閉 可是後來 我想和這個多彩的世界有交集 現在 我結婚了 有了自己的孩子 我得感謝我的家人和朋友 在我自閉的時候沒有放棄我 也祝福你 陌生人

你應該感謝，在你還只有五年級的時候，通過網路，看到了另一個世界。你要知道，有些人，終其一生，都活在狹小的世界裡，不得窺其廣闊的外面世界。你的人生還有無限可能。

我記得08年，我看到一本深圳女孩寫的《花季雨季》，裡面描述的是92年的深圳。08年的我，就像現在的你，第一次看到外面的世界，我從小是農村長大，初中進縣城讀書，至高中畢業之前，未曾去過其他地方。那個時候，當我看到這本《花季雨季》，我第一次知道外面的世界已經如此發達，同樣是高中生，他們的生活已如此豐富多彩，我看完書沉默失落了很久，因為08年的我呆的那個縣城，距離92年的深圳都還差一大截，很多事物聞所未聞，見所未見，我簡直懷疑，我們生活的是不是同一個世界，你要知道，92年到08年，已經過去16年，我那個小縣城，還是無法窺得深圳繁華的一絲一毫，簡直如同兩個世界，那個時候，這種地域生活差距對我意識的沖擊，大概不下於你現在通過網路看到了另一個你所不知道的世界。

你現在才五年級，人生還有很多可能，不管家境怎樣，身邊的家人環境怎樣，你自己至少可以決定自己想成為什麼樣的人。從你的提問，可以看出你是一個聰明的孩子，而且是一個可以獨立思考，有自己思想的孩子。我高中的時候看過一篇文章，《竹是草最高的夢》，我很喜歡這篇文章，在草堆里出生不一定就成為草，你也可以成為竹子。出身與環境，無法限制你的夢想，無法限制你的追求，也無法限制你最終成為什麼樣的人。你現在在這個年紀，透過網路看到了另一個你不知道的世界，對你造成很大的沖擊，讓你對如今的生活產生懷疑，甚至產生了自卑，但是某種程度上，你也是幸運的，因為你看到了這個廣闊的世界，它存在很多美好的，你未曾了解也從未擁有的東西，你至少走出了你原有的視野，擁有了做夢的能力。

現在你不能擁有的東西，你還有機會，在接下來的十年二十年裡，你可以通過自己的努力得到，終有一天你能進入你想進入的廣闊世界。這個世界上，有些人終其一生未曾走出過出生的大山，有些人終其一生未曾離開過生長的小縣城，有些人終其一生未曾去過北京上海深圳，也有些人終其一生未曾出過國。你比這些人幸運，因為你還小，你通過網路已經知道了這個世界的廣闊，你已經擁有了做夢的能力，而且你還有時間，你的選擇，可以決定自己將來想過什麼樣的生活，成為什麼樣的人。

自卑是很正常的，你和別人不一樣，你就會自卑，被孤立也很正常，我讀小學時也被人孤立，甚至有一年村裡的女孩子抱團排斥我和我姐，她們都不願意和我們玩，甚至欺負我們，本質原因也是因為當年我家裡有四個小孩，大家都要讀書，導致在村裡算是非常窮的窮人，交不起學費，買不起校服。可是如今再看，她們那些人基本全部停留在那個小鄉村，初中畢業就不讀書了，過著四處打工，早早就結婚生子，雞皮蒜毛的生活，她們不曾知道什麼是夢想，不曾知道什麼是人生追求，或許她們是知道的，只是她們已經失去了追夢的條件和能力。而我呢，我現在呆在985高校讀博士，雖然算不上優秀，至少與她們的生活不一樣了，至少我已經脫離了那個環境，過著和她們完全不同的人生。所以，我一直覺得有一句是絕對沒有錯的，那就是「知識改變命運，選擇決定人生」。

我能給你的建議就是，通過閱讀，通過學習，通過知識，改變你的命運。網路，用的好了，是一個好東西，你可以用它來學習，多讀書，讀好書，多看看他人所思所想，然後再建立自己的思維體系，決定你將為什麼奮斗一生。你是一個聰明的孩子，有著自己的思想。無論生活怎樣艱難，無論經濟條件如何限制，這個世界上存在很多辦法可以讓你繼續求學，但前提是你自己想學。知識改變命運，相信我，如果你想和你身邊的人不一樣，你就一定要竭自己所能去學習，沒有條件就給自己創造條件，可以向他人求助，即使很多人可能會拒絕你，但是只要你的決心夠強，總會有人看到你強盛的學習慾望而去幫助你，沒有書，可以去圖書館或者書店看，可以問老師借，也可以嘗試在網路上求助看看是否有人願意寄書給你。你要改變，就去讀書，多閱讀，多思考。

至於在學校被孤立被欺負，你要記得一句話「燕雀安知鴻鵠之志」，你就把他們當做一群燕雀，而你是鴻鵠，終有一天你能擺脫他們，在他們沒法到達的高度俯視他們，那個時候，你的生活將是他們遙不可及的夢。

你是個聰明而又敏感的孩子，最終能夠支撐你度過如今困境的，是你的夢想，你的追求，你的思考能力。最重要的，你要先練就一顆強大的心，停止去抱怨，也不要去怨恨鄙視家人，去接受你所擁有的，去和自己和解，平和的對待身邊的家人和出生的環境，然後竭盡全力去為自己想成為的人而努力奮斗。竹是草最高的夢，願你有一天通過自己的努力，脫離草的環境，長成一棵竹子。

如果你需要書籍，我想我很樂意提供幫助，只要你提出要求，只要你願意學習。

不要輕易地給自己貼上自閉的標簽呢，其實你不是自閉，而是還沒習慣這個世界。

當題主問出這個問題的時候，內心對於與他人接觸還是渴望的。

畢竟人類是社群性的動物，那些不合群的基因早就被淘汰在遠古了。

但是我也很能理解題主的感受，明明很渴望接觸別人。

但臨到伸出手接觸的那一刻，又平白生出一絲不適。

這其實很正常的，想要克服過去就需要一點努力。

題主只要每天做三件事，就可以變好呢。

1.在每晚睡前感恩九個人。怎麼感恩都可以，但一定要九個人。

2.每天睡前微笑十分鍾。

3.感恩生活的每一個細節。

這是我曾今看過的一本書上寫的方法。

我親自嘗試過，非常有效。

我現在還在堅持，如果你想和我一起，歡迎私戳。

謝謝來自於你的邀請，要是因為我個人的原因，不能及時回復信息，那真是太抱歉了，我會做到收藏，然後第一時間回復信息，要是時間還來的及給大家帶來驚喜。那可真是皆大歡喜啊！

唔，這是一個問題。我們這樣看吧！在形形色色的世界有形形色色的人和物質。而人就是這樣一種很奇怪的生物，是的，我們會選擇。在大多數時候，我們選擇了擇優，但是往往存在真理就在少數人手裡啦！其實，事實的結局總是很有趣的，像 時尚 的風趣路線就是創新加經典。經典是很久遠的。是的，人的性格也分為外向大大咧咧醒，安靜內斂形。

然而，不管怎麼樣，自閉都不算是一種好的性格。所以，還是要改變的。這是一個慢慢調整的過程。明白自己的人生階段，去做實質而突破性的改變就好。如果不想與人交流，別太為難，用自己快樂的方式生活去看這個世界就好。

唔，這同時是一種心裡現象。人的行為有時候是先天的很怪誕，有時候卻是後天形成。但這總歸是好處。因為它代表了你的個性，你將不呆板。最後還是在別破壞別人利益的基礎上鞏固和進行。這就成了自然而然的一件好事。

過自己想過的生活

多出去走走，去旅行也行，轉換一下心情。

你太習慣在自己的世界裡了，試著多和別人一起活動，一開始太難的話先在網路上和人多親近…你這不是心理問題，只是性格方面的特點。你可以試著和朋友走得更近些，時不時的參與他們討論的話題，給出自己的見解，不用太長，只要有笑點和特點就行。可以先試著幻想一下另一個自己站在面前，先和自己對話，從而沖破交際方面的障礙。

多運動、聽聽音樂、給自己創造信心，佛法會幫助你解開心中疑惑，建議看一些慧律法師視頻開示，可以解決您內心一切問題！

C. 自閉症長大後會怎樣，能變成正常人嗎，可以找到工作嗎

謝謝悟空邀請:

自閉症一般都發生在兒童，也叫作兒童孤獨症，目前醫學上還沒有找到自閉症的成因以及有限的治療方法。

自閉症孩子被被稱為「來自星星的孩子」，他們常常陷入自己的世界裡，沉浸其中，對外界呈現封閉的狀態。

自閉症孩子敏感，固執，思維單調，很難與人溝通，他們基本上很難自理，簡單如穿衣吃飯，對他們來說都很難學會，更不要說其他的行為。所以，自閉症孩子的父母，常常面臨更大的困難和心理壓力。

自閉症孩子的因為常常沉浸在自己的世界中，所以他們往往在一些藝術方面具有超人的天賦和能力，比如繪畫，音樂，算數等，而他們獨特的思維呈現在作品中，常常讓人覺得匪夷所思奇妙無比！

工作對於自閉症長大的人來說比較困難，他們只能做一些比較簡單、機械性的工作，所以，很多從小患自閉症的人長大後，不太容易找到工作，一旦得到一份工作，他們就會特別的珍惜和努力，看過一個洗車店的故事，裡面的工作人員都是自閉症孩子，他們洗車非常的認真，能夠靠自己能力獲得一份收入，減輕家庭的負擔，得到獨立自主，對他們來說，無比珍貴！

請尊重他們，來自星星的孩子！

自閉症及時發現並且進行綜合康復訓練，以後還是有可能改善的，甚至可以融入正常 社會 生活，有的孩子是可以成年後工作的。需要及時干預治療是關鍵。

選擇自己喜歡的工作，好好生活。每個人都不一樣，什麼又是正常人呢。

忽悠說得了自閉症長大能工作的，千萬別信。自閉症是先天疾病，目前找不到病因，所以這沒有辦法治癒。只能通過專業的輔導進行改善，使得有基本的行為能力和適應 社會 的基礎，但要求自閉症患者同正常人一樣工作生活，是不大可能的。所以，自閉症患者對任何一個家庭來說，都是不小的負擔和責任。

但是，很多時候，我們都錯誤的把孩子認定為自閉，從而進行一系列康復治療，這是很可悲的。首先應該去專業的機構鑒定是不是得了自閉症，不要就得自己孩子有點不對領就恐慌。

自閉症也不是那麼好得的。真的。

環境和父母很重要

我覺得從小應該多和人接觸，慢慢改變！

自閉症的孩子長大以後還是有很多出路的，尤其是進行系統、科學的康復訓練以後，找到孩子感興趣的事情，比如音樂方面、手工方面以及操作方面，如果有一定特長，積極加以引導、教育和培訓，長大以後有可能可以在上述方面有一些工作能力。重要的是個體化挖掘自閉症的孩子的特長，發揮孩子優勢，只有這樣才能夠給孩子找到更好的出路。同時也應該積極教育孩子有一定的自我照料能力，比如學會穿衣服、喝水、吃飯，同時不去 探索 危險行為、積極與人交流等等。這樣的孩子以後還是有可能會擁有自我照料的能力，甚至有一定的 社會 功能和工作能力。

需要專業性的治療和溝通

變成正常人比較難，有部分人找一些機械重復動作的工作是可以的，政府也開辦了一些專門招收這類人的企業為這些家庭解憂。上個月公司就來過一個自閉症的年輕人試工，智力正常、反應、動作較慢、不叫不動，但這個在這類人群中算較好的一個了，還可以自己上下班，買飯吃。曾經在上班途中遇到過一個下車早了，不知道怎樣處理的27歲男生，要陪他重新上車、下車，到達工作的地方，這個的爸母真是操碎了心了，但他一樣可以找到適合他做的工作。這樣說吧：把要求降低，心存包容，也希望 社會 上大家都不要岐視，多些幫助，讓他們生活得安心！放心！

自閉是自己將自己與外界隔絕，一方面或許是怕受傷害，但另一方面是自己潛意識排斥外界，如果自閉症在某種程度上有所減輕，最重要還是要看自己願不願意去嘗試接觸外面世界，只要自己願意，那一切困難都可以克服的！

D. 孩子有點自閉傾向，有沒有什麼能夠幫助他開朗一點

可以試試這4個方法。

一、多對孩子進行鼓勵。

當孩子出現消極的狀態時，我們一定要及時發現這個問題，正確地對孩子進行引導。處在這種狀態下的孩子，內心的負面情緒已經積壓太多，這時我們就要多對孩子說一些積極鼓勵的話，讓孩子產生一些積極樂觀的心態。這個階段，很可能就會因為一句積極的話，就讓孩子因此做出改變，當孩子產生一定的自信心時，這種情況幾乎就已經消散殆盡。
二、改變孩子的形象。

出現自閉現象的孩子，他們一般都會變得比較但膽小，這時的言行就會變得謹慎起來，不敢表達出自己內的想法。比如走路時總是低著頭，與別人說話時也不敢目視別人。這時我們就要給孩子灌輸一些正能量，讓孩子變得自信起來，做到不膽小不畏懼的現象，當孩子自信起來，就可以完成自閉再次出現類似的現象。
三、發揮孩子的長處。

一些家長總是會出現強迫孩子做一些事情的現象。當這件事情孩子不能很好地完成時，面對孩子一味的壓迫，就會讓孩子出現崩潰的現象。這時，我們一定要避免出現這樣的事情，我們要多讓孩子做一些自己感興趣或擅長的事情，讓孩子產生一種優越感，增強孩子的自信心，這樣就可以很大程度上消除這種自卑的心態。
四、幫助孩子克服內心的陰影。

很多人都會出現這種現象：這件事情沒有做好或是做到的很失敗，內心就會對其產生抗拒，存在一定的心理陰影。導致孩子遇到類似的事情，情緒就會崩潰，產生自閉的現象。我們要做到就是幫助孩子克服內心的陰影，讓孩子從失敗中吸取教育，幫助孩子度過這個難關，將孩子從陰影中拉出來。
孩子出現的各種問題，父母對其的影響都是非常大的。父母正確的教育方式，就會讓孩子積極樂觀的成長，我們一定要多對孩子進行鼓勵和支持，避免孩子產生自閉的現象。內心感受到愛與希望，孩子才能在成長的天空快樂翱翔。

E. 家裡如何治療自閉症寶寶

家裡是沒法治的，要到專門的矯正培訓機構學習，最好大人也跟著去學，對待自閉症兒童一定要盡早發現早治癒，同時要做好心理准備：自閉症是不能全愈的。