馬來西亞瑪拉相當於哪個學校

⑴ 馬來西亞泰萊大學怎麼樣

馬來西亞泰萊大學屬於正規私立大學，受馬來西亞MQA（國家學術鑒定局）和中國教育部官方認證，在馬來西亞也是頂尖的私立大學，不少學生詆毀的態度真的讓人產生懷疑，在馬來留學六年的老咸魚，希望大家能公平公正的去評價每所大學。

我會從酒店管理，本科考核，語言要求，以及治安四個方面進行解答

一、 關於泰萊酒店管理專業問題，我引用了一下我自己的回答

酒店管理（HospitalityManagement）

這個專業對於國內很多學生來說，都存在於一定的誤解，不少s朋友就覺得這個與旅遊專業一樣，它就是個大專的專業，以後就業等於端盤子而已。典型的一葉障目，不見泰山，我們很難改變大眾的認知。

酒店管理：英文名為 HospitalityManagement，其實翻譯為，禮待、款待管理更為貼切，這個專業從服務的基礎知識出發，不僅有餐飲、酒店服務的理論知識，同時還涉及了市場營銷、活動策劃、會計概論、奢侈品管理等其它領域，從而就業導向不限於簡單的（端盤子）而已,而且馬來西亞酒店管理專業提供了很多實習與實踐的機會。

隨著經濟的發展奧運會、世博會等大會的召開，國內對酒店管理人才的需求也越來越大。

所以對於想了解酒店管理的同學來說，馬來西亞泰萊大學絕對是一個不錯的選擇。

二、 關於本科課程難易程度的問題

泰萊大學對學生的成績考核與國內大致相同，泰萊酒店管理專業是採取平時成績50%佔比與期末成績50%的佔比。

分為平時成績和和考試成績，兩者加權以後得到的分數才是最後的考核具體分數（劃重點）

例如：考核標準是平時成績為50%的權重，期末考試的成績為50%的權重，然後需要50分才能PASS. 那麼分數就是（平時分數×50%+期末考試×50%）≥50就等於PASS。

注意：前提必須是期末考試必須要達到規定的標准期，才會計算總的分數。

例如：期末考試分數為100分，學校規定學生必須達到規定50分以上才會計算CGPA，未達到的話，成績會直接不及格，也就是是直接掛科。

畢業率大概在80%以上，多數未畢業的都是不認真學習的人，請記住：學校不會刻意去卡任何學生的畢業。

三，語言條件

2018年馬來西亞高教部宣布了各大學在招生的時候需要雅思條件，所有學生在進專業之前都必須提供達標的雅思成績。不能再使用語言班成績進入專業（請記住！！）

當然對於想要提前適應國外語言環境的同學來說，可以提前進入語言班就讀。但是再進專業之前一定要提交達標的雅思成績。

四、安全治安

馬來西亞屬於安全國家排名較前的國家，學校華人佔比比較高。泰萊大學的校園和宿舍都會實行24小時安保制度。極大程度保障學生的學習於人生安全。

⑵ 馬來西亞有哪 些公立大學

馬來西亞公立大學綜合概況
馬來西亞公立大學一共只有20所，馬來西亞國民大學、理科大學、馬來亞大學等屬於國立，其他的如沙巴大學都是州立（州類似於國內的省），這就類似於中國國內的全國重點和省重點，馬來西亞13個州，每個州只有一所州立大學。值得一提的是，公立大學，學費低廉，學費約4000-8000馬幣/年，是私立大學的1/5-1/2 ，生活費和住宿費合計約3-4萬人民幣/年，大大減少了家庭的的經濟壓力和學生的心理負擔，優秀學生還可以申請獎學金。馬來西亞的公立學校都由政府投資，因此絕不可能出現如同澳洲高校的「倒閉門」的事件，公立高校擁有專業一流的師資，領先的教學水平，與世界接軌的課程設置，國際化的教學模式，大學直接享受國家教育經費和補貼，配備一流的實驗器材和硬體設施，這些都是不少私立大學無法企及的硬體與軟體。公立大學主要有:1.馬來亞大學(University of Malaya)
2.馬來西亞理科大學(University of Science Malaysia)
3.馬來西亞國立大學(National University of Malaysia)
4.馬來西亞博特拉大學(University of Putra Malaysia)
5.馬來西亞理工大學(University of Technology Malaysia)
6.馬來西亞北方大學(Northern University of Malaysia)
7.馬來西亞沙撈越大學 University of Sarawak Malaysia
8.馬來西亞沙巴大學 University of Sabah Malaysia
9.蘇丹依德利斯師范大學 Sultan Idris Teaching University
10. 瑪拉理工大學 MARA University of Technology

有人說：「馬來西亞公立學校真的好，可惜外國人進不了。」隨著中馬在教育領域的進一步深化合作，馬來西亞的公立高校也向中國學生敞開懷抱。作為馬來西亞多所高校的官方代表處馬來西亞教育聯盟的專家團隊鼓勵有意赴馬來西亞公立學校就讀的學生通過馬來西亞教育聯盟申請留學。

⑶ 我想去馬來留學，請問馬來西亞有哪個大學好些

馬來西亞最好的大學當屬馬來亞大學，世界排名名167.最好的私立大學當屬馬來西亞英迪大學 INTI University College.
馬來西亞的高校從名稱上就是有嚴格級別的，是高等教育部審核評估後給予的資格。分為大學級別、大學學院級別及學院級別。近年來，前往馬來西亞留學成為一種流行趨勢。
世界排名：
第一名：馬來亞大學世界排名167
本科學制：3年，部分4年，語言費4個月1200美金。
第二名：馬來西亞國立大學世界排名269
本科學制：3.5年，包含半年預科和實習，但是只開放2門專業IT和工商管理國際商務方向，無語言班。
第三名：馬來西亞理科大學世界排名355
本科學制：部分3年，部分4年，語言費3個月1150美元。
第四名：馬拉西亞理工大學世界排名355
本科學制：3年，部分4年，語言費5個月1200美金。
第五名：馬來西亞博特拉大學世界排名415
本科學制：4年，部分5年，語言費1個月2250馬幣。
馬來西亞國立大學排名
1.馬來亞大學(University of Malaya)
2.馬來西亞理科大學(University of Science Malaysia)
3.馬來西亞國立大學(National University of Malaysia)
4.馬來西亞博特拉大學(University of Putra Malaysia)
5.馬來西亞理工大學(University of Technology Malaysia)
6.馬來西亞北方大學(Northern University of Malaysia)
7.馬來西亞沙撈越大學 University of Sarawak Malaysia
8.馬來西亞沙巴大學 University of Sabah Malaysia
9.蘇丹依德利斯師范大學 Sultan Idris Teaching University
10. 瑪拉理工大學 MARA University of Technology
11.馬來西亞國際伊斯蘭大學 nternational Islamic University Malaysia
馬來西亞私立大學排名
1.馬來西亞英迪大學 INTI University College
2.馬來西亞亞太科技大學 UCTI University College
3.馬來西亞泰萊大學 Taylor's University
3.馬來西亞泰萊大學 Taylor's University
5.馬來西亞林國榮大學 Limkokwing University of Creative Technology
6.馬來西亞林登大學 Linton University College
7.馬來西亞汝來大學 Nilai University College
8.馬來西亞KBU萬達國際學院 KBU international College
9.馬來西亞精英大學 Help University College
10.馬來西亞世紀大學 SEGI University College

⑷ 馬來西亞吉隆坡建設大學怎麼樣

建大的話，個人覺得它的建築管理是不錯的，而建築設計就很一般，課程就兩年，砍掉了大部分的綜合類課程，課程很單一，你念出來在大馬沒有太大出路。我是在公立讀建築的，現在兩年了，第一年有個馬來的女生轉去建大，第二年就後悔了，可惜轉不回公立了。兩年的建築設計叫人聽了也害怕，完全是匆忙訓練投入市場，基礎很糟糕。馬來的PAM(馬來西亞建築學會)認證的院校中是有建大，可是每次PAM搞競賽和matra建大基本沒有名次。不過建大有學分轉移項目，據說可以轉到同濟大學和北京建築大學，名額很有限，而且不是成績拔尖的就能去，你還要機遇，你現在能力達不到本二到馬來也很難脫穎而出。簡單介紹一下馬來的建築學，首先必須是PAM認證的，實際上PAM的元老級成員大都出自UTM(馬來西亞理工大學)和UITM(瑪拉工藝大學)，這兩所頗有淵源，當然UTM是實踐性的教學，並不注重設計感，但是參加比賽和活動很強(但UTM的建築學院開辦最早)，瑪拉大學前身是大專，但是規模很大，質量一般，學生主要是馬來人(進PAM的比例不高，但是人多)。其次是位於檳城的USM(馬來西亞理科大學)，與之並列的是雪州的UKM(馬來西亞國立大學)和吉隆坡的老牌大學UM(馬大)。這三所算第二梯隊，都是走的實踐性路線，但是和中國的幾所很好的建築類院校有很多合作。第三梯隊是UPM(馬來西亞博特拉大學)，這所大學的建築學才開辦20年不到，是5所研究型公立里最年輕的，個人覺得UPM偏重設計感，但是我看過最後一年的畢業展，他們的東西又太實際了，從第一年的奔放到第四年的拘謹，唉，路漫漫其修遠，課程規劃兼容性有待改進，這幾年老師太多，水分大。但是景觀設計(中國叫園林)可以說是馬來最好的，前身是農業大學，依託學和林學的基礎。(實際上馬來西亞沒多少大學有景觀設計專業)。第四梯隊就不講了。為什麼沒有提到私立呢？別著急，不是因為歧視私立，噴子別找借口啊！就拿2016年的PAM年會來說，UCSI，也就是斯特雅大學(奇跡般的拿了多個獎項的冠軍)，公立大學本來是常客，去年被打臉了，打臉的還是自家兄弟PAM，看來公立的建築學養尊處優的太久了，缺乏深層次的改革，自以為是老大，不過PAM的確是被公立壟斷的，現在問題出來了，但是top5沒有警覺，我也覺得公立的建築學模式無法培養出具有國際影響力的建築師，馬來的建築學更像是滿足於國內需求的，還有私立的建築學也沒好到天上去，但是有潛力是不可否認的，前提是私立能夠提升生源質量，私立出名的幾所十年以來一直在以學位換財政，教學投入比較大，但是伴隨著很大的浪費，好學校是學生和學校共同努力的結果。私立建築學只能說才有起色，基礎還是比較薄弱，在建築技術/環境以及城市規劃這些領域還是空白，但是設計型建築學(偏藝術類)至少在馬來公立壟斷的壓抑氣氛下，是一股小清新。講到這里，要提醒你一下，這只是基於馬來西亞國內的分析，個人感覺雖然和海外合作不斷，天天打著國際的標語，實際上並不準確，而且馬來西亞的建築學無論如何都不能算是世界前列，你需要知道這一點，在考慮是否來馬攻讀建築。接著上面提到的國際化，我真的很想說，這國際化不是多極化，是第三世界化，有句話叫「第三世界的難兄難弟」哈哈，當然會有人站出來反對，說我們學校有日本韓國來的學生，還有德國的，墨西哥巴西啥的，我們還和英國的著名建築事務所有合作。我只想問問那哥們，比例有多少，抱歉啦，不只發達國家來的學生比例，還有發展中國家學生比例，特別需要知道來自中國的學生比例。還有合作之類的，也就是找個事務所的員工和你們做做手工，辦辦活動，參觀參觀，你就說獲益匪淺，連那個事務所的核心建築師都沒見上。合作的背後往往都要money啊！試問那些事務所有那麼在乎嗎？結束了說些好話唄！話題差不多要收尾了，大馬的建築設計實際上是在未能順利消化西方主流建築風格後的「莫名其妙」的本土化，其結果是顯而意見的，本土化參雜著所謂的馬來歷史風格，結果和中國有點相似，新的風格並沒有產生，模仿的舶來品反而帶有本土局限性思維，傳統派趁勢崛起搶占話語權，設計方向偏重環境技術類，然而並不那麼有技術含量(原創性喪失)，這實際上是一種無奈，因為這已經深深的影響到了建築教育，學生缺乏設計的依據(理論學習啊)，以及引導，畢業了就被社會建築業這潭渾水給侵染了，缺乏反思以及革新精神。還有政治的不良風氣也影響了教育，學生多一事不如少一事，沒勇氣。老師雲里霧里(也是閑散，不乏有優秀的人，但是大氣候不允許他們發揮)，教學方向判斷模糊，只能遵循不變，少有建樹，實際上學院的的體系還是照著西方院校走的，但是執行力的差勁使得這個體系效率低下，而且是年久失修。現狀如此，三思而行！

⑸ 馬來西亞是適合出國上學的國家嗎

馬來西亞國民教育實行從學前教育到高等教育的一套完善教育體制, 即:
學前教育 (2-3年)
小學教育 (5-7年) <注: 包含跳級和國民型小學1年過渡課程因素>
初中教育 (3年)
高中教育 (2年)
中學延修班(簡稱中6)或大學先修班教育 (1-2年)
高等教育－普通大學生課程 (3-5年)－ 研究生課程 (1-5年)
所有小學、初中、高中和中學延修班均設有全國通考制度。在馬來西亞, 教育是政府的責任。政府對小學(6年)和中學(5年)的11年教育實行免費教育, 但不是強制性義務教育。從兒童按7歲入小學算起, 一直到大學畢業取得學士學位時的年齡通常在22歲左右。

教育機構分類
馬來西亞國家教育體制下的教育機構主要由兩大組成部分:
(1) 公立教育機構——由政府出資或資助
(2) 私立(或獨立)教育機構——由私人界出資
在馬來西亞, 小學和中學大部分都是由政府出資或資助辦學的學校；而私立中小學僅占極小的部分。高等教育的范疇包括學歷證書課程、文憑課程、學士學位課程以及更高的碩士、博士學位課程。
大學教育
馬來西亞現有10所地方國立大學，1所國際大學和1 所高等工藝學院，均設有學士學位課程及碩士、博士學位課程。持有 「馬來西亞高級教育文憑」 (STPM)和大學先修班文憑或同等學歷資格者可申請就讀大學。

12所馬來西亞國立大學如下：
1) 馬來亞大學 Universiti Malaya (UM)
2) 馬來西亞理科大學 Universiti Sains Malaysia (USM)
3) 馬來西亞工藝大學 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)
4) 馬來西亞國民大學 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
5) 馬來西亞布特拉大學 Universiti Putra Malaysia (UPM)
6) 馬來西亞北方大學 Universiti Utara Malaysia (UUM)
7) 馬來西亞砂勞越大學 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)
8) 馬來西亞沙巴大學 Universiti Malaysia Sabah(UMS)
9) 蘇丹.伊德力士教育大學 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)
10)馬來西亞國際伊斯蘭大學 International Islamic University Malaysia(IIUM)
11)敦. 胡申翁高等工藝學院 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)
12) 瑪拉工藝大學 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)

以上大學除馬來西亞國際伊斯蘭大學外，其餘11所國立大學都是政府全資大學。馬來西亞國際伊斯蘭大學雖是由馬來西亞政府建立的，卻是以公司的形式運作的。該大學董事會代表所有贊助國家的政府及贊助組織。馬來西亞為東道國，其餘國家和組織有馬爾地夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉國、利比亞、埃及、沙烏地阿拉伯以及伊斯蘭組織大會(OIC)。

其他形式的高等教育
盡管馬來西亞國立大學每年招收8 萬名大學新生，但仍然滿足不了社會需求的快速增長。近十多年來，國立大學、私立大學以及外國大學分校在馬來西亞不斷增設，以迎合本國和外國學生對高等教育持續強勁的增長需求。
為提供更多的高等教育機會，遠程教育也迅速發展起來。在發展遠程教育方面，國立大學相繼建立起跨國集團，通過遠程教學來實現新興科技基礎知識學位課程的傳授。1997年私立教育機構(遠程教育)條例的通過，為遠程教育事業規定了明確的發展方向和基本准則。
馬來西亞私立教育概況
私立教育是指由私立教育機構為學生提供的教育。私立教育機構是非政府組織和機構, 完全由私人界出資辦學。私立教育機構一律對全國各族學生以及外國學生開放。私立教育機構是國家整體教育體系的組成部分, 也是政府為發展教育事業而整體規劃的重要補充部分。為了保證教育質量和維護廣大學生的利益, 所有私立教育機構必須在國家教育部申請批准注冊, 並依循教育部規定的教學大綱或指南來開展教學活動。
以下有關法律對私立教育機構的建立、管理及運作付諸了明確的規定和指導原則：
－－1996年教育法
－－1996年私立高等教育法
－－1996年國家高等教育委員會法案
－－1996年國家學術鑒定局法案
－－1997年國家高等教育基金局法案
2. 私立教育的發展
馬來西亞的私立教育始於50年代, 當時為那些無法進入政府學校的學生提供一個獲得基本學歷的途徑。早在70年代, 私立教育即成為了一個重要的補充部分, 那時在大學預科課程教育方面, 私立教育系統扮演著重要角色。
進入80年代, 人們目睹了私立教育在角色和責任上起的巨大變化, 一批私立學院已成為高等教育的提供者, 特別是在雙聯課程方面。學生通過這類課程, 最終可以獲得國外大學的學歷、文憑或學位資格。在這段時期里, 私立教育為那些不能考入政府高等教育學府的學生創造了接受高等教育的另一個選擇機會。
私立教育經歷了漫長的發展過程, 今天的私立教育機構從幼兒園至大學, 在學生的每一個成長階段都有了長足的發展, 並扮演起越來越重要的角色。高等教育方面的突飛猛進就是一個很好的例子。目前已有總數580所私立學院和8所私立大學分布在全國各地。一些優秀的私立學院的大多數課程都經過了國外著名高等學府的認證。有些成就卓越的私立學院已開始將馬來西亞高等教育輸出到世界的其他地區。馬來西亞已成為發展中國家興辦高等教育的典範。

3. 私立教育的分類
大體上, 私立教育機構可根據其提供的教育等級分為兩大類。教育等級的范圍可從學前教育直到高等教育, 即：
1) 私立學校或稱私立普通教育機構(PES)
2) 私立高等教育機構(PHEI)

4. 私立普通教育機構(PES)
私立普通教育機構通常被稱為私立學校, 指從學前教育、小學教育直到高中教育（不含高等教育）。教育部管制注冊的私立學校類型包括：
1) 私立幼兒園
－－須執行教育部教學大綱
2) 私立中小學
－－須執行國家教學大綱規定考試課程
3) 私立宗教學校
－－須執行國家教學大綱
4) 中華獨立中學
－－須執行教育部指南
5) 國際學校及外僑學校（含幼兒園和中小學）
－－執行英美教學大綱或特定國家的教學大綱
6) 輔導補習中心
－－須執行國家教學大綱
7) 其他類型學校（如函授學校、特別教育學校等）
－－須執行教育部指南
8) 其他類型的教育中心（如語言教學中心、商業培訓中心、電腦培訓中心等）
－－須執行教育部指南

私立高等教育機構(PHEI)
私立高等教育機構為學生提供取得學歷證書、文憑及學位的高等教育。總體而言, 所有課程的招生對象是考獲「馬來西亞教育文憑」(SPM) 或「馬來西亞高級教育文憑」(SPTM)以及具有同等學歷或文憑的學生。私立學院和大學在為本地和外國學生提供高等具有方面, 扮演了主要的角色。
根據1996年私立高等教育法, 私立高等教育機構所申請的地位（即學校的等級如大學或學院等）須經國家教育部的審核批准。私立高等教育機構的主要類別如下：
1) 私立學院
－－有資格頒發學歷證書和畢業文憑, 並可以通過一所大學頒發學位
2) 私立大學和私立大學學院
－－有資格頒發本大學任何等級的學位（如學士、碩士及博士等）
3) 外國大學分校
－－有資格頒發本大學的課程學位
4) 遠程教育中心
－－提供遠程教學的學習模式

⑹ 檳城 有什麼馬來西亞的政府大學

馬來西亞理科大學 University of Science Malaysia (USM)
端姑百能師訓學院 Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun (IPTB)
檳城拉曼學院 Tunku Abl Rahman College (TARC)
英迪國際學院
韓江學院 (Han Chiang College)
百樂學院
迪斯史坦福學院
檳城醫葯學院 Penang Medical College - RCS Ireland/University College Dublin
Penang International Dental College
UITM Pulau Pinang
Politeknik Seberang Prai
AllianceMedicalUniversity

⑺ 馬蘭西亞有哪些大學

公立大學出名的有： UKM（國立大學） Universiti Kebangsaan Malaysia（雪蘭莪，萬宜）
UM （馬來亞大學） Universiti Malaya（ 吉隆坡）
UPM（博特拉大學） Universiti Putra Malaysia（雪蘭莪，沙登）
USM（理科大學） Universiti Sains Malaysia（檳城，檳島）
UTM（工藝大學） Universiti Teknologi Malaysia（柔佛，士姑來（新山））

私立大學出名的有： MMU（多媒體大學）Multimedia University（馬六甲，Bukit Beruang）
UTAR（東姑阿都拉曼大學）Universiti Tunku Abl Rahman（霹靂，金寶）
LUCT（林國榮創意工藝大學）LimKokWing University（雪蘭莪，梳邦再也）
HELP（精英大學） HELP University（吉隆坡，Pusat Bandar Damansara）
Sunway（雙威大學）Sunway University （雪蘭莪，雙威鎮）
Taylor（泰萊大學） Taylor's University （雪蘭莪，梳邦再也）
INTI（英迪國際大學）INTI International University （森美蘭，汝來）
Nilai（汝來大學） Nilai University （森美蘭）

⑻ 誰對馬來西亞的大學有了解 有知道KIM或KUIM的嗎

找到一些馬來西亞的大學的信息，希望對你有所幫助！！
國立大學學院逐步增加之際，私立學院也「競相」爭取升格為大學學院，往積極的角度出發，大眾看到的事實，是私立學院終於擁有頒發本科學位的自主權，學子深造的機會也大量增加，惟另一方面，我們也關注大學學院量與質是否相行並重！

私立學院能夠開辦本身的學位或文憑課程固然是好事，不過所辦的學位是否得到國際學術界的認同，我們可以從官家言論探出端倪。

教育部高等教育局主任哈山賽益博士說，私立大學學院所提供的課程，一概經過國家學術鑒定局（LAN）審核，再提呈給教育部評估及認證委員會批准。

與外國大學素質評委合作

他說，國家學術鑒定局一向與紐西蘭、澳洲、英國的外國大學素質評估委員會保持緊密的合作關系，這些年來雙方已建立一定的信心基礎。

他指出，國內專業學術團體，例如大馬專業會計師協會、大馬工程師協會等亦扮演著監督的角色。由於這些團體都是備受學術界肯定的組織，所以凡是受到本地專業學術團體認可的課程，也必定會獲得外國大學承認。

至於國立大學學院，由於屬官方機構，學術水平保有一定的口碑，所以受外國大學承認的問題並不存在。

哈山賽益博士說，況且國立大學學院擁有屬於本身的學術品質保證機構，所有課程都經過教育部高等教育局、大學評議院及校外監考單位監督，素質毋庸質疑。

「此外，公共服務局亦會對課程的實用性進行評估，過後再提呈給教育部評估及認證委員會檢查。」

他強調，國立與私立大學學院成立的目的是有差別的。前者成立的宗旨是配合國家經濟政策的發展，注重栽培科技專才，所以課程以工程為主。

至於把學院升級為大學學院，則象徵一個過渡安排，目的是為將來晉級大學作準備， 從中觀察有關學院是否有足夠的條件晉升大學。

「這也是為什麼私立大學學院提供廣泛的課程選項，國立大學學院則注重特定科系的緣故。」

他說，由於國立大學學院課程以工程、科學及工藝為主，因此分外注重實踐與管理能力的訓練。正因為如此，教學只能以小班制進行，同時需要足夠的設備。

有鑒於此，國立大學學院的學生頂限是1萬名。至於剛成立的大學學院，所錄取的學生不會超過300人，過後才逐年增加。

學生表現獲取公眾信心

提到如何建立公眾對大學學院的信心，他說，每所大學初成立5年內，總會有許多的問題需要去改善，公眾人士對大學的信心源自於學生畢業後的表現，所以學生優越的工作表現將是最好的證明。

哈山賽益博士重申，大學學院與大學兩者間並無差別，如果經濟市場需要某種專科人才，大學學院亦會順應時勢需求，一旦科系及學生人數符合標准，國立大學學院自然會晉升為大學。

另一方面，資深教育工作者蔡維衍博士說，政府審核大學學院申請書其中一個條件，就是學院必須呈上如何獲取工商界、外國大學認可的計劃書， 作為通過的條件之一。

他指出，嚴格審核大學學院申請程序是必要的，如此才能確保這些高等教育機構符合學術水平。無論如何，本地文憑要在外國大學或是工商界建立學術威信，還是取決於學院及學生的表現。

「最明顯的例子莫過獨中統考文憑，統考之所以受到國際學術界承認，主要是因為統考生在外國有卓越的成績表現，久而久之外界自然對它建立起信心。」

大學學院增高教機會

教育是建國之本，馬來西亞為了在2020年達到先進國的宏願，政府從90年代開始增建多所高等教育學府，以增加人民受高等教育的機會。步入2000年，政府更陸續增設6所大學學院。

目前我國共有11所國立大學及6所國立大學學院，除了瑪拉工藝大學（UiTM）及馬來西亞回教大學學院（KUIM）只限土著申請，其餘的都是公開給各種族申請。

對我國學生來說，大學學院的誕生是一個重大的轉變，因為高等學府數量增加，意味著學生就讀大學的機會大大提高。

下列6所國立大學學院網址供參考：

●馬六甲國家技術大學學院（KUTKM）（www.kutkm.e.my）

●柔佛敦胡先翁工藝大學學院（KUiTTHO）（www.kuittho.e.my）

●丁加奴科學及工藝大學學院（KUSTEM）（www.kustem.e.my）

●關丹馬來西亞工程及工藝大學學院（KUKTEM）（www.kuktem.e.my）

●玻璃市馬來西亞北方工程大學學院（KUKUM）（www.kukum.e.my）

●馬來西亞回教大學學院（KUIM）（www.kuim.e.my）

高等教育會生金蛋 大馬力創品牌學位

古時候，辦教育的目的純粹是傳授知識，隨著時代轉變，大學除了是擷取知識的殿堂，其實也是「一隻會生金蛋的鵝」！

我們從主要的教育「輸出國」如澳洲、英國、美國、紐西蘭等， 每年定期在我國舉辦教育展招生，就能看出教育是一個具高度經濟效益的工業。

馬來西亞高等教育的歷史不長，迄今還未有可以與外國名牌大學如牛津、劍橋、普林斯頓或耶魯等大學相比擬的大學，然而秉持促進大專教育普及化的宗旨，政府開放門戶，致力鼓勵私立學院與外國大學建立合作關系。

這些年來，雙方不僅在本地聯辦外國課程，讓馬來西亞成為外國課程的轉運站，另外，私立學院也積極到海外招生，吸引外國學生到本地進修雙聯、學分轉移、3＋0課程等。

基於我國生活水平較西方國家低廉，這項開放政策也為我國私立教育闖出一個春天，然而，長期依靠外國大學供給畢竟是「拾人牙慧」，要成為區域教育中心的路程還很長。

為了求取突破，政府近年逐步把學院提升成為大學學院，讓它們創造屬於自己品牌的學位課程。為了確保學院達到國際學術水平，政府採取了非常嚴謹的審查措施。

教育部高等私立教育事務局副總監拿督哈山哈欣披露，政府在批准學院升格為大學學院，可說是經過了重重程序，嚴格審查才批准。（參考申請程序）

「如此國民才會對我國的教育有信心，有效的發展高等教育。」

在現階段，國民似乎仍對大學學院的信心不足，他說，其實一些學生對本地大學也持有類似的觀念，認為只有馬來亞大學（UM）才是名牌大學，對其它大學「嗤之以鼻」，其實這是錯誤的，大家應該用開放的觀念去接受大學學院。

他解釋，大學與大學學院的差別只是在於地位上的不同，這個程序其實就像幼稚園－小學－中學－學院－大學。

「簡單來說，大學學院可被歸類為小型大學，課程素質與大學相比幾乎相同，都是經由國家學術鑒定局（LAN）鑒定。」

他指出，要成立大學學院最基本的條件，就是要有雄厚的資金，有能力建設屬於自己的院校，同時有豐富的辦學經驗。

他說，私立高等教育局會優先考慮那些在策略性地點辦學的學院，以確保大學學院擁有足夠的學生群。如果學院本身有開辦適合本地及外國學生需求的課程，也比較占優勢。

他表示，該局並不會限定私立大學學院開辦特定課程或專科，大學學院可以開辦任何有市場價值的課程，一切胥視學院的師資及設備而定。

他披露，目前國內已有兩間私立學院升格為大學學院（林國榮創意工藝大學學院及大馬工藝管理大學學院，KUTPM），至於其它提出申請的學院，有者仍處於初期的評審階段，有者則已進入最後審核。

課題背景

追溯歷史，大學學院（U?鄄niversity College）是在1971年大學及大學學院法令第20項條文下成立，真正落實則是在2000年度財政預算案撥給教育界186億零吉之後。

當時教育部宣布率先在馬六甲、關丹、�都巴轄、瓜拉丁加奴建立「技術大學」（Technical University）；後來陸續在玻璃市及吉隆坡再設另兩所大學學院，目的是配合建立先進國的目標，栽培更多科學與技術專才。

根據教育部長丹斯里慕沙莫哈末的詮釋，大學學院基本上屬於「小規模的大學」。它開辦和頒發本身（專業或特定領域）的學位。

此外，大學學院開辦的學位課程和文憑課程，比例是70% : 30%，學生人數介於1萬名。它與大學不同之處，是大學偏重學術理論，大學學院則注重實用價值（60% 實踐 : 40% 理論 ）。

私立學院申請大學學院

程序

向教育部高等私立教育事務局提呈計劃書

該局滿意計劃書

向該局匯報

獲得該局認同

向教育部提呈計劃書

教育部官員前往學院巡視

再次向教育部匯報

教育部滿意匯報成果

邀請學院提呈大學學院申請書

提呈申請書

教育部開會通過

發出批准信。