馬來西亞回教科學大學怎麼樣

『壹』 馬來西亞理科大學專業的本科怎麼樣可以簡單介紹一下嗎

馬來西亞理科大學專業的本科怎麼樣？可以簡單介紹一下嗎？接下來讓我們一起看一下。

『貳』 我打算去馬來西亞留學，馬來西亞大學教育質量怎麼樣

我打算去馬來西亞留學，馬來西亞大學教育質量怎麼樣？接下來讓我們一起看一下。

『叄』 馬來西亞普通大學排行榜是什麼呢馬來西亞普通大學有什麼推薦呢

馬來西亞普通大學排名

『肆』 有很多對馬來西亞理科大學感興趣的學生並不知道它怎麼樣，值得讀嗎

馬來西亞理科大學值得讀嗎？

該校是馬來西亞五所研究型公立大學之一，成立於1969年，主要有三個校區，設有醫學、生物科學等學科，在國際上也享有很高的贊譽，目前位居2022年QS世界大學排行榜第147位。

化學生物學中心、生物科學學院、化學科學學院、數學科學學院、物理學學院、全球可持續發展研究中心、住房建築和規劃學院、分析生化研究中心、工業科技學院、化學科學學院等。

『伍』 馬來西亞理科大學到底咋樣

馬來西亞理科大學還不錯。

馬來西亞理科大學（Universiti Sains Malaysia, USM），簡稱「理大」，成立於1969年。馬來西亞理科大學是大馬建立的第二所國立大學，也是馬來西亞五所研究密集型大學之一。

馬來西亞理科大學位於馬來西亞檳城，檳城州是一個島州（還包括大陸上狹長的一部分），坐落在馬來西亞的西北部，是全馬來西亞最適合居住的城市之一。幾個世紀以來，它一直是英國殖民者的定居點和喧鬧的港口，它豐富的歷史以及璀璨的如今為馬來西亞添色不少。

8個研究平台為：

天文學和大氣科學研究平台、基礎教育研究平台、計算機輔助翻譯研究平台、工程創新與技術開發研究平台、實驗動物研究平台、和平發展研究與教育研究平台、學生發展和咨詢研究平台、矢量控制研究研究平台、學術設施與資源研究平台。

以上內容參考：網路——馬來西亞理科大學

『陸』 誰對馬來西亞的大學有了解 有知道KIM或KUIM的嗎

找到一些馬來西亞的大學的信息，希望對你有所幫助！！
國立大學學院逐步增加之際，私立學院也「競相」爭取升格為大學學院，往積極的角度出發，大眾看到的事實，是私立學院終於擁有頒發本科學位的自主權，學子深造的機會也大量增加，惟另一方面，我們也關注大學學院量與質是否相行並重！

私立學院能夠開辦本身的學位或文憑課程固然是好事，不過所辦的學位是否得到國際學術界的認同，我們可以從官家言論探出端倪。

教育部高等教育局主任哈山賽益博士說，私立大學學院所提供的課程，一概經過國家學術鑒定局（LAN）審核，再提呈給教育部評估及認證委員會批准。

與外國大學素質評委合作

他說，國家學術鑒定局一向與紐西蘭、澳洲、英國的外國大學素質評估委員會保持緊密的合作關系，這些年來雙方已建立一定的信心基礎。

他指出，國內專業學術團體，例如大馬專業會計師協會、大馬工程師協會等亦扮演著監督的角色。由於這些團體都是備受學術界肯定的組織，所以凡是受到本地專業學術團體認可的課程，也必定會獲得外國大學承認。

至於國立大學學院，由於屬官方機構，學術水平保有一定的口碑，所以受外國大學承認的問題並不存在。

哈山賽益博士說，況且國立大學學院擁有屬於本身的學術品質保證機構，所有課程都經過教育部高等教育局、大學評議院及校外監考單位監督，素質毋庸質疑。

「此外，公共服務局亦會對課程的實用性進行評估，過後再提呈給教育部評估及認證委員會檢查。」

他強調，國立與私立大學學院成立的目的是有差別的。前者成立的宗旨是配合國家經濟政策的發展，注重栽培科技專才，所以課程以工程為主。

至於把學院升級為大學學院，則象徵一個過渡安排，目的是為將來晉級大學作準備， 從中觀察有關學院是否有足夠的條件晉升大學。

「這也是為什麼私立大學學院提供廣泛的課程選項，國立大學學院則注重特定科系的緣故。」

他說，由於國立大學學院課程以工程、科學及工藝為主，因此分外注重實踐與管理能力的訓練。正因為如此，教學只能以小班制進行，同時需要足夠的設備。

有鑒於此，國立大學學院的學生頂限是1萬名。至於剛成立的大學學院，所錄取的學生不會超過300人，過後才逐年增加。

學生表現獲取公眾信心

提到如何建立公眾對大學學院的信心，他說，每所大學初成立5年內，總會有許多的問題需要去改善，公眾人士對大學的信心源自於學生畢業後的表現，所以學生優越的工作表現將是最好的證明。

哈山賽益博士重申，大學學院與大學兩者間並無差別，如果經濟市場需要某種專科人才，大學學院亦會順應時勢需求，一旦科系及學生人數符合標准，國立大學學院自然會晉升為大學。

另一方面，資深教育工作者蔡維衍博士說，政府審核大學學院申請書其中一個條件，就是學院必須呈上如何獲取工商界、外國大學認可的計劃書， 作為通過的條件之一。

他指出，嚴格審核大學學院申請程序是必要的，如此才能確保這些高等教育機構符合學術水平。無論如何，本地文憑要在外國大學或是工商界建立學術威信，還是取決於學院及學生的表現。

「最明顯的例子莫過獨中統考文憑，統考之所以受到國際學術界承認，主要是因為統考生在外國有卓越的成績表現，久而久之外界自然對它建立起信心。」

大學學院增高教機會

教育是建國之本，馬來西亞為了在2020年達到先進國的宏願，政府從90年代開始增建多所高等教育學府，以增加人民受高等教育的機會。步入2000年，政府更陸續增設6所大學學院。

目前我國共有11所國立大學及6所國立大學學院，除了瑪拉工藝大學（UiTM）及馬來西亞回教大學學院（KUIM）只限土著申請，其餘的都是公開給各種族申請。

對我國學生來說，大學學院的誕生是一個重大的轉變，因為高等學府數量增加，意味著學生就讀大學的機會大大提高。

下列6所國立大學學院網址供參考：

●馬六甲國家技術大學學院（KUTKM）（www.kutkm.e.my）

●柔佛敦胡先翁工藝大學學院（KUiTTHO）（www.kuittho.e.my）

●丁加奴科學及工藝大學學院（KUSTEM）（www.kustem.e.my）

●關丹馬來西亞工程及工藝大學學院（KUKTEM）（www.kuktem.e.my）

●玻璃市馬來西亞北方工程大學學院（KUKUM）（www.kukum.e.my）

●馬來西亞回教大學學院（KUIM）（www.kuim.e.my）

高等教育會生金蛋 大馬力創品牌學位

古時候，辦教育的目的純粹是傳授知識，隨著時代轉變，大學除了是擷取知識的殿堂，其實也是「一隻會生金蛋的鵝」！

我們從主要的教育「輸出國」如澳洲、英國、美國、紐西蘭等， 每年定期在我國舉辦教育展招生，就能看出教育是一個具高度經濟效益的工業。

馬來西亞高等教育的歷史不長，迄今還未有可以與外國名牌大學如牛津、劍橋、普林斯頓或耶魯等大學相比擬的大學，然而秉持促進大專教育普及化的宗旨，政府開放門戶，致力鼓勵私立學院與外國大學建立合作關系。

這些年來，雙方不僅在本地聯辦外國課程，讓馬來西亞成為外國課程的轉運站，另外，私立學院也積極到海外招生，吸引外國學生到本地進修雙聯、學分轉移、3＋0課程等。

基於我國生活水平較西方國家低廉，這項開放政策也為我國私立教育闖出一個春天，然而，長期依靠外國大學供給畢竟是「拾人牙慧」，要成為區域教育中心的路程還很長。

為了求取突破，政府近年逐步把學院提升成為大學學院，讓它們創造屬於自己品牌的學位課程。為了確保學院達到國際學術水平，政府採取了非常嚴謹的審查措施。

教育部高等私立教育事務局副總監拿督哈山哈欣披露，政府在批准學院升格為大學學院，可說是經過了重重程序，嚴格審查才批准。（參考申請程序）

「如此國民才會對我國的教育有信心，有效的發展高等教育。」

在現階段，國民似乎仍對大學學院的信心不足，他說，其實一些學生對本地大學也持有類似的觀念，認為只有馬來亞大學（UM）才是名牌大學，對其它大學「嗤之以鼻」，其實這是錯誤的，大家應該用開放的觀念去接受大學學院。

他解釋，大學與大學學院的差別只是在於地位上的不同，這個程序其實就像幼稚園－小學－中學－學院－大學。

「簡單來說，大學學院可被歸類為小型大學，課程素質與大學相比幾乎相同，都是經由國家學術鑒定局（LAN）鑒定。」

他指出，要成立大學學院最基本的條件，就是要有雄厚的資金，有能力建設屬於自己的院校，同時有豐富的辦學經驗。

他說，私立高等教育局會優先考慮那些在策略性地點辦學的學院，以確保大學學院擁有足夠的學生群。如果學院本身有開辦適合本地及外國學生需求的課程，也比較占優勢。

他表示，該局並不會限定私立大學學院開辦特定課程或專科，大學學院可以開辦任何有市場價值的課程，一切胥視學院的師資及設備而定。

他披露，目前國內已有兩間私立學院升格為大學學院（林國榮創意工藝大學學院及大馬工藝管理大學學院，KUTPM），至於其它提出申請的學院，有者仍處於初期的評審階段，有者則已進入最後審核。

課題背景

追溯歷史，大學學院（U?鄄niversity College）是在1971年大學及大學學院法令第20項條文下成立，真正落實則是在2000年度財政預算案撥給教育界186億零吉之後。

當時教育部宣布率先在馬六甲、關丹、�都巴轄、瓜拉丁加奴建立「技術大學」（Technical University）；後來陸續在玻璃市及吉隆坡再設另兩所大學學院，目的是配合建立先進國的目標，栽培更多科學與技術專才。

根據教育部長丹斯里慕沙莫哈末的詮釋，大學學院基本上屬於「小規模的大學」。它開辦和頒發本身（專業或特定領域）的學位。

此外，大學學院開辦的學位課程和文憑課程，比例是70% : 30%，學生人數介於1萬名。它與大學不同之處，是大學偏重學術理論，大學學院則注重實用價值（60% 實踐 : 40% 理論 ）。

私立學院申請大學學院

程序

向教育部高等私立教育事務局提呈計劃書

該局滿意計劃書

向該局匯報

獲得該局認同

向教育部提呈計劃書

教育部官員前往學院巡視

再次向教育部匯報

教育部滿意匯報成果

邀請學院提呈大學學院申請書

提呈申請書

教育部開會通過

發出批准信。

『柒』 馬來西亞國際回教大學是否被國內認可

IIUM馬來西亞國際伊斯蘭大學在中國教育部涉外信息做前監管網上面是查不到的，但學歷拿到中留服是可以認證的，雖然沒有官方的說法，但去做認證的時候並沒有遇到麻煩，本人有朋友做了認證伍胡散，也順利的在國內大學教書。我腔氏個人認為是因為這所學校有宗教背景，所以沒有上名單，並不表示不被我國認可，同樣的利比亞畢業的學生，也是能做學歷認證的，但是在涉外網上面查不到任何一所利比亞的學校。
另外這所學校也是屬於馬來西亞公立大學范疇之內的，中馬已經簽署了高等教育互認協議，以後沒有上名單的公立大學認證也不應該是問題了。