馬來西亞教育機構怎麼樣

Ⅰ 我打算去馬來西亞留學，馬來西亞大學教育質量怎麼樣

我打算去馬來西亞留學，馬來西亞大學教育質量怎麼樣？接下來讓我們一起看一下。

Ⅱ 馬來西亞國際教育中心的介紹

馬來西亞國際教育橋拍孫中心(International Malaysia Ecation Centre)創辦於1991年，位於素有「花園城市」之稱的馬來西亞首都吉隆坡。馬來西亞國際教育中心是受馬來西亞教育部和外交部授權的國際教育服務敏鏈機構，獲得中國駐馬來西亞大使館權賀核威認證。

Ⅲ 馬來西亞的大學教育如何呢

每年去馬來西亞的中國留學生有幾千人，這個數字每年都呈上升數字。馬來西亞的大學教育，價格相梁困比來說很便宜，而且馬來西亞也採取國際化的教育方式，結合了國際很多大學的教育水平。同時馬來西亞政治穩定，經濟發展平穩，比較適宜留學。每年去馬來西亞的中國留學生有幾千人，這個數字每年都呈上升數字。馬來西亞的大學教育，價格相比來說很便宜，而且馬來西亞也採取國際化的教育方式，結合了國際很多大學的教育水平。同時馬來西亞政治穩定，經濟陸稿發展平穩，比較適宜早渣孝留學。http://mepzx.com/zd/lx

Ⅳ 馬來西亞的教育特色你了解嘛有何優勢呢

在馬來西亞日常生活，除開清新的空氣、有營養的食物、簡單生活等外，這都是外在大大加分，也有中國人真真正正關心的或是孩子教育，馬來西亞以高性價比的國際教育機構著稱，再加上說英語的國家的語言環境，變成除歐美國家以外接納西式教育的一個理想化的地方。

在馬來西亞學生們不但可以得到學士學位證書和研究生學位，還可以獲得世界公認的職業資格證或專業學歷，做為就業的強有力籌碼。

僑民學生們方案

馬來西亞"第二家園"方案使中國學生們能夠以"僑民"真實身份回到中國參與協同入學考(比一般入學考更方便，申請辦理總數越來越少，招生機構大量，錄取分數線變低)。憑著」三次入學考和2次申請辦理招聘面試「的機會，她們能夠輕松進到中國有關知名大學(錄取分數線小於參與一般一篇文章和理工科入學考的錄取分數線)，不可避免傳統式入學考的激烈競爭。

Ⅳ 馬來西亞的教育究竟如何

其實還是不錯的。

馬來西亞是1957年從英國殖民地統治下獨立的，獨立後保留了英國的教育模式，同時又派遣了大批的人到英國學習。

馬來西亞歷屆政府對教育的投資從來都是高居榜首，而且有一個不成文的規矩：歷屆的總理候選人必須做過教育部部長，現任馬來西亞總理納吉先生在1998年期間就曾經擔任馬來西亞教育部部長。前任的總理馬哈蒂爾先生在七十年代曾經擔任過馬來西亞教育部部長。

凡是希望去英國或者其它歐美國家留學的馬來西亞學生幾乎都可以獲得政府的全額獎學金，而且對於求學期間攜帶家眷者，政府都提供所有的幫助和支持。因而，馬來西亞公立大學，上至校長，到各個院系的院長、系主任等等只要有教授、副教授甚至講師職稱的基本上都有海外留學的背景和經歷，而絕大多都是從英國留學完成博士學位的，也有從美國、加拿大和澳大利亞完成博士學位的。這些人力資源資源無疑大大增強了馬來西亞國立大學國際化的能力和水平。

Ⅵ 馬來西亞留學靠譜嗎

去馬來西亞留學靠譜。近年來，越來越多的中國學生前往馬來西亞留學。對於大多數成績一般、家庭經濟條件又不是特別好的學生來說，馬來西亞留學性價比很高。

馬來西亞留學費用較低：馬來西亞是一個消費水平較低的國家，教育的費用性價比很高，到馬來西亞留學的費用僅為歐美留學費用的四分之一，節約留學費用50%~70%，而生活費每年大約2-3萬人民幣。

此外，馬來西亞目前對中國學生的簽證政策較為寬松，無需經濟擔保。這絕對是工薪階層出國留學的不二選擇。

馬來西亞留學社會環境好:馬來西亞的經濟水平，在亞洲是排在前列的，周邊和國內的環境很穩定，發展是在一個很好的背景下進行的，而且這里的治安，還擁有完善齊全的法律保障，留學生在這里是很有保障的。

此外還很重視環境的保護，自然植被保存和維護完好，在這里會有比較強的歸屬感，華人在居民的比例中，也是非常高的，大家前期英語不太好鋒陪春，也可以很好的融入新生活。

Ⅶ 馬來西亞留學的教育體系了解一下！

馬來西亞的教育體系

在馬來西亞的國家教育體系裡，為全民提供健全的教育是中央政府的職責。馬來西亞擁有從學前到高等教育的完整教育體系。大馬政府致力於推動馬來西亞成為區域性卓越教育中心。

小學及中學教育

政府為全民提供十一年的中小學免費教育。小學一年級的入學年齡為七歲，而這六年的小學教育乃屬強制性。中學教育則分初中三年及高中兩年。學生們在完成小學六年、初中三年及高中兩年的教育後，必須面對各階段的政府考試。

大學預科教育

在完成中學教育後，學生們可選擇修讀一至兩年的大學預科課程，以作為入讀高教課程的入門科。這十二、三年的中小學及預科教育乃是畢業生修讀第一學年學士學位課程的基本入學條件。

高等教育

馬來西亞高等教育以國家公立為主體，公立大學與私立高等院校並存。目前，馬來西亞現有公立大學20所，近年來公立大學開始對國外自費留學生開放招生，中國留學生人數呈現出逐年增長的趨勢。

馬來西亞私立高等院校眾多，以英文為教學媒介語，兼招本國學生和外國留學生。私立院校大多採用引進英國、澳大利亞等國高等教育課程，開設學分轉移和雙聯課程的教育模式，少數外國高等院校在馬來西亞設立的分校亦屬私立性質。馬來西亞私立高等院校課程質量由國家學術鑒定局（MQA）監督審查，各私立院校中由國家學術鑒定局認仿敗激證的課程可通過MQA網站查詢。

馬來西亞高等教育學府所認證的學術資格包括證書、文憑、學士、專業、碩士及博士學位資格。這些由政府及私人教育領域所提供的課程吸引了無數的海內外學子。

馬來西亞教育九大優勢

一、教育環境好

馬來西亞素有「亞洲魅力所在」的美譽，舉世聞名的雙子塔、高樓林立的商業街區、遍地的橡膠園構成了一幅迷人的風景畫。馬來西亞國土雖小，國力卻十分強盛，國民人均年收入高達6000美元。馬來西亞總人口有2200萬，備襪華人佔28%，具有華人傳統文化氣息，學生容易適應。目前有135萬人受過正規的高等教育，教育水平名列亞洲前茅。馬來西亞政局穩定，經濟繁榮枯橋，治安良好，氣候溫和，無自然災害。

二、教育水平較高

馬來西亞的高等教育實行一種獨特的國際化水平很高的教育方式——課程轉移。實際就是將英、美、澳、加、新等國的大學的課程部分或全部（2+1、3+0）轉移至馬來西亞分校或合作院校，畢業時獲得由英、美、澳、加、新等國的大學頒發的學歷文憑或學位證書，並為國際公認。特別是在商務、酒店與旅遊管理、管理學、電腦科學、大眾傳播學、工程與應用科學、文學藝術等領域，具有世界水平。馬來西亞院校的國際課程大多是圍繞如何運用專業知識來解決實際問題而設置的，並為學生提供大量的實習機會，因此馬來西亞院校的畢業生以具有高素質和實際操作能力強而著稱。

三、學制短、轉簽第三國手續簡便

馬來西亞的院校大多與英、美、澳、加、新等國的大學（多為公立大學）建有雙聯課程或學分轉移制課程，學士學位學制僅三年，並可以方便地轉入第三國大學學習。

四、課程設計達到國際水準

在馬來西亞，學生除了可以獲得學士學位及碩士學位外，還可以獲得國際認可的資格證書或專業文憑，並以此作為就業的有力砝碼。

五、健全的教育監督機制

馬來西亞有著世界上的教育標准，有專門的部門—馬來西亞學術鑒定局定期進行教育質量評估，並採用質量標准管理體系，以確保優質的教學質量，畢業證書為國際普遍認可。

六、簽證政策寬松、簽證率高

馬來西亞從1996年開始招收中國學生，目前對中國學生的簽證政策較為寬松——無需經濟擔保。馬來西亞的很多院校採用「快速」簽證申請程序，即學校在接收學生並核發錄取通知書的同時，已為其向移民局申請了入境批准信。馬來西亞的教育簽證程序通常不超過三個月，而且簽證申請成功率幾乎是100％。

七、語言環境優良

馬來西亞是英聯邦國家，其英語普及率非常高，英語是正式的生活語言和工作語言。馬來西亞99%的院校採用全英文授課。

八、入學方式靈活

馬來西亞對中國學生的學歷沒有限制，高二結業生、高三在讀生、高中、中專、職高、技校、大專大學在讀生及畢業生、成人教育生、自考生均可報名申請。

九、發展前景良好

雖然馬來西亞不是一個大國，但卻是亞洲最繁榮的國家之一，與中國的經貿與合作持續穩定發展，每年的增長幅度超過30%，是中國在世界上的第十大貿易夥伴國。近幾年來經濟形勢穩定，失業率低。據研究機構的調查結果，馬來西亞在海外有大量的產業，多數聘用外籍雇員管理，這為在馬來西亞受過高等教育的高素質外籍畢業生提供了較多的就業機會。總之，去馬來西亞接受教育省時、省心、省力、省錢。

Ⅷ 馬來西亞教育

馬來西亞的教育體系分為小學（六年制）、中學（五年制）、高校，

馬來西亞重視馬來語的普及教育，小學以馬來語為教學媒介語的國民小學和以漢語或泰米爾語為主要媒介語的國民型小學。

中學教學媒介語為馬來文，學生在中三報考初中評估考試PMR，中四開始分理、商和文科，並在中五報考高中評估考試SPM。持SPM文憑者需要通過就讀中學預備班或大學先修班後才進入高校。

馬來西亞華文教育較普遍，有完整華文教育體系。學生也能夠選擇六年制的華文獨立中學（獨中），主要教學媒介語為漢語，高中分學科上課，部分獨中也開辦技職教育班。

獨中生在初三及高三時必須報考獨中統考UEC。此外，學生還可通過如A-Level、大學基礎班、專業文憑等方式進入大學。

(8)馬來西亞教育機構怎麼樣擴展閱讀：

2014/15年QS世界大學排名日前公布，馬來西亞共有3所大學在世界前300強大學中入榜，其中馬來亞大學名列第151位，並被評為5星級大學。

馬來亞大學是馬來西亞最負盛名、歷史最悠久的大學，該國多位總理均畢業於該校。馬來亞大學去年的世界排名為167位，今年躍升了16個名次，列第151位。

另外兩所入榜300強的大學是馬來西亞國立大學（UKM，第259位）和馬來西亞工藝大學（UTM，第294位），馬來西亞理科大學（USM）則在本年度排名中排行第309位。

2014/15年QS世界大學排行榜前10名皆由美國和英國大學包辦，美國共有6所大學擠進10強。QS世界大學排行榜榜首由美國麻省理工學院（MIT）蟬聯，英國劍橋大學和英國帝國理工學院獲得99.4分，共居第二位。

2014/15年QS世界大學排名日前公布，馬來西亞共有3所大學在世界前300強大學中入榜，其中馬來亞大學名列第151位，並被評為5星級大學。

馬來亞大學是馬來西亞最負盛名、歷史最悠久的大學，該國多位總理均畢業於該校。馬來亞大學去年的世界排名為167位，今年躍升了16個名次，列第151位。

另外兩所入榜300強的大學是馬來西亞國立大學（UKM，第259位）和馬來西亞工藝大學（UTM，第294位），馬來西亞理科大學（USM）則在本年度排名中排行第309位。

2014/15年QS世界大學排行榜前10名皆由美國和英國大學包辦，美國共有6所大學擠進10強。QS世界大學排行榜榜首由美國麻省理工學院（MIT）蟬聯，英國劍橋大學和英國帝國理工學院獲得99.4分，共居第二位。

參考資料來源：網路——馬來西亞

參考資料來源：新華網（馬來西亞頻道）——馬來亞大學世界排名大幅提升

Ⅸ 馬來亞大學下設教育學院，它的教育專業怎麼樣

馬來亞大學的教育專業怎麼樣？馬來亞大學設有教育學院，提供多階段課程教育，包括咨詢學士學位、英語教育學士學位、信息技術科學教育碩士學位等。課程設置全面，教學一流。講師都是海外名校教育專業的畢業生。除了在大學工作，還可以進入國企或技校領域就業發展。

4.機關單位:先下公務員肯定是熱門事業單位。考教育行政單位的公務員很多，國家福利不錯。

5.技術教育領域:現在科學技術日新月異，但是傳播並不是太快，這就需要專業人才去傳播。教育相關的研究人員，高校教育技術的教師，教學軟體相關的R&D人員，中小學的計算機教師和編輯等。

6.特殊教育機構:在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作，或在中等專業學校、師范院校從事特殊教育專業教學工作，或在教育研究所、特殊兒童康復中心、編輯出版行業工作。此外，電視台播放手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了新的就業渠道。

Ⅹ 聊聊馬來西亞的幼兒園

很多朋友對馬來西亞的幼兒園感興趣，讓我寫一些這方面介紹。簡單的整理一下給大家作一些參考。

一.馬來西亞的教育環境

馬來西亞之前為英屬殖民地，所以很多教育體制是按照英國教育設計的，教材和官方通用語言均為英文。所以這邊人的語言能力非常的強，英文，普通話，馬來語，甚至印度語泰語都會。雖然東南亞的英文都有口音的詬病，但比起我們只會考試連整本書都讀不全的英文，我自己覺得還是強多了。

馬來的學校基本分為當地學校，華校，國際學校。當地學校是以馬來語為主，華校是因為馬來眾多的華人，以普通話和英語為主。國際學校是以全英文教育為主，普通話和馬來語是選修。國際學校非常多，都從幼兒園開始到高中畢業都可接納，價格從每年人民幣2.4w-15w/年不等。如果孩子肯定要送出國讀書，基於學校和物價的考慮，將馬來的國際學校做為一個跳板，也是一個不錯的選擇。

二.馬來西亞的幼兒園

馬來的幼兒園也分當地和國際學校。當地幼兒園以馬來語或普通話為主。國際學校分為國際幼兒園以及從幼兒園到高中全接納的國際學校。這些都是我到這里才了解到的，之前人生地不熟的選擇就是看大多數同事將孩子送到離公司較近的一家國際幼兒園，再看了兩家幼兒園作了大致比較，也就隨大流送到現在這家了。

在國內幼兒園的費用並不便宜。成都公立幼兒園是每月600左右費用，但需要搖號除了運氣就是拼關系了，我家就屬於沒有關系，住在幼兒園旁邊都搖不進號的狀態。其他大多數都是私立幼兒園，從1.5w-10w/年不等。國際性的或是與蒙台梭利之類沾邊的，就在4w/年以上了。金蘋果大致收費在5-6w/年，有清楚的朋友可以告知一下。

現在馬來這家幼兒園的費用加上校車費等是5w人民幣一年，成都瑞思少兒英語費用大致在1.5w/年，相當於國內普通幼兒園+報名英語學習班。這樣算下來也是劃算的。

三.聊聊我所見的國際幼兒園

之前有好些朋友說，你寫寫兩個國家幼兒園教育體制的不同吧。我很慚愧地講我真正能參與到學校教育的時間太少，每次都是送到學校離開了，偶爾會與老師聊聊。你問我幼兒園教什麼，我只能看著課表和每天帶回來的作品說話，具體是不太清楚的。分析完全不敢說，只能把我所見到的講一講。

先講講我感受到最大的不同，這邊的大多國際學校老師不隨孩子一起升班。在兒子讀完一年幼兒園後，朋友問我你們下學期換到哪一個班呢？我茫然不知。等下學校開學，我送他去原來班級時，老師告知他升到高級的班級了這才帶我去新的班級。

參觀過幾所國際學校，幼兒園和低年級所有的都是一個班主任老師作主教，一位老師作助教。老師不會像國內一樣，隨著孩子升級輪換。而是固定在一個年級，換不同批次的孩子。想想這也有好處，讓孩子適應不同老師的風格，也避免了性格不合可能讓孩子對學習失去學習的興趣。我不知道大家有沒有，因為老師不喜歡你，而鬱郁寡歡？或不喜歡一門課的老師而厭惡這門學科的經歷？至少我有，我嫌貧愛富的小學數學老師，去年我還聽說她依然對貧困的學生和家長各種刁難。幼兒園到高中13年的時間，每年換一位，也不可能運氣差到全抽到不喜歡自己的老師吧。當然，如果全部不喜歡只得自省了。

未完待續....