馬來西亞和巴基斯坦哪個教育好

1. 馬來西亞是一個怎麼樣的國家

馬來西亞，簡稱大馬（Malaysia），首都吉隆坡，是位於東南亞的一個國家。馬來西亞由十三個州組成，共分為兩大部分：一個是位於馬來半島的西馬來西亞，北接泰國，南部隔著柔佛海峽，以新柔長堤和第二通道連接新加坡；另一個是東馬來西亞，位於加里曼丹島的北部，南部接印度尼西亞，而汶萊國則位於沙巴州和砂拉越州之間。馬來西亞也是東南亞國家聯盟的創始國之一。

2. 馬來西亞教育

馬來西亞的教育體系分為小學（六年制）、中學（五年制）、高校，

馬來西亞重視馬來語的普及教育，小學以馬來語為教學媒介語的國民小學和以漢語或泰米爾語為主要媒介語的國民型小學。

中學教學媒介語為馬來文，學生在中三報考初中評估考試PMR，中四開始分理、商和文科，並在中五報考高中評估考試SPM。持SPM文憑者需要通過就讀中學預備班或大學先修班後才進入高校。

馬來西亞華文教育較普遍，有完整華文教育體系。學生也能夠選擇六年制的華文獨立中學（獨中），主要教學媒介語為漢語，高中分學科上課，部分獨中也開辦技職教育班。

獨中生在初三及高三時必須報考獨中統考UEC。此外，學生還可通過如A-Level、大學基礎班、專業文憑等方式進入大學。

(2)馬來西亞和巴基斯坦哪個教育好擴展閱讀：

2014/15年QS世界大學排名日前公布，馬來西亞共有3所大學在世界前300強大學中入榜，其中馬來亞大學名列第151位，並被評為5星級大學。

馬來亞大學是馬來西亞最負盛名、歷史最悠久的大學，該國多位總理均畢業於該校。馬來亞大學去年的世界排名為167位，今年躍升了16個名次，列第151位。

另外兩所入榜300強的大學是馬來西亞國立大學（UKM，第259位）和馬來西亞工藝大學（UTM，第294位），馬來西亞理科大學（USM）則在本年度排名中排行第309位。

2014/15年QS世界大學排行榜前10名皆由美國和英國大學包辦，美國共有6所大學擠進10強。QS世界大學排行榜榜首由美國麻省理工學院（MIT）蟬聯，英國劍橋大學和英國帝國理工學院獲得99.4分，共居第二位。

2014/15年QS世界大學排名日前公布，馬來西亞共有3所大學在世界前300強大學中入榜，其中馬來亞大學名列第151位，並被評為5星級大學。

馬來亞大學是馬來西亞最負盛名、歷史最悠久的大學，該國多位總理均畢業於該校。馬來亞大學去年的世界排名為167位，今年躍升了16個名次，列第151位。

另外兩所入榜300強的大學是馬來西亞國立大學（UKM，第259位）和馬來西亞工藝大學（UTM，第294位），馬來西亞理科大學（USM）則在本年度排名中排行第309位。

2014/15年QS世界大學排行榜前10名皆由美國和英國大學包辦，美國共有6所大學擠進10強。QS世界大學排行榜榜首由美國麻省理工學院（MIT）蟬聯，英國劍橋大學和英國帝國理工學院獲得99.4分，共居第二位。

參考資料來源：網路——馬來西亞

參考資料來源：新華網（馬來西亞頻道）——馬來亞大學世界排名大幅提升

3. 亞洲哪個國家對中國比較友好，而且說英語，並且旅遊的時候費用較低

新加坡，花園城市，文明程度高，值得去。

4. 馬來西亞教育和新加坡比，誰更好呢

當然是新加坡更勝一籌，作為一個城市國家，同時也是一個發達國家，在教育上，新加坡可以說的上是不惜一切代價，大力發展精品化教育，其在教育領域的成就整個世界都是比較有名的。

5. 馬來西亞 留學 ELS 問題

呃~~~只是打算學語言嗎 還是打算讀本科 要是只是學語言的話ELS成吧 要是打算讀本科的話 就沒有必要咯哦 直接去你想讀的大學讀語言部就好 省的到時候想上本科的時候還得考試語言 語言不過的話 還得重新度過 很囧的
和外國人聊天就更加方便啦 只要你喜歡說 在哪裡都可以找到中東的 就是不過來上課 在咖啡廳 club 隨便搭訕個就可以和你聊天 中東的那些都超級喜歡和人聊天的 要是美美的MM就更受歡迎
新加坡工作啊 機會是有的 自己去那邊應聘唄 要是給錄取咯 把簽證可以轉過去就成 不然就是免談哦 呵呵
呵呵 你要是還不放心就去辦個旅遊簽證 直接跑到馬來西亞喵喵 自己看看就知道咯
ELS的話 我喜歡檳城的 好像相對來說中國人少點 不知道現在還是不是哦 呵呵 KL的 好像是在klcc附近吧 現在來馬來機票又便宜 要是覺得別人給的意見不放心就跑來看看吧 反正這些學校小小的 沒有中國的大 只是可能外國人多那麼幾個 華人也是一片一片的 呵呵 9月才來啊 時間多多啊 可以很多時間考察的 老實說 來馬來就要做好學習到馬來印度口音英文的准備 還有很多奇特的口音 呃~~~~~好像說來真的很囧囁 呵呵 個人建議 就在國內找個好的語言中心 要不去外國人多的景點 搭訕外國人 花錢更少 口音更加純正 呵呵 寫這么多哦 給我加分哦~~~~ 0060可以去看看哦 都是大馬留學生

6. 馬來西亞,土耳其和巴基斯坦的共同特徵是什麼

都是信仰伊斯蘭教的國家，國教都是伊斯蘭教,國旗上都有新目,都是發展中國家。

7. 為什麼馬來西亞比新加坡更重視中文教育

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主要原因：馬來西亞華人一直在捍衛自己的母語教育
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新加坡在1965年獨立後，華文雖然成為國家官方語言之一，但是國家領導者並不注重華文教育，從商的人民也為了方便與西方國家溝通，所以打從上世紀60年代，大家便朝向英語教育方面發展。而馬來西亞的華文教育，曾經在英國殖民統治時代受到阻撓和打壓；獨立後，華文不被列入國家官方語言並受到馬來族的壓逼，再加上眼見鄰國印度尼西亞（印尼）的排華事件，所以從上世紀30年代開始，馬來西亞的華人便一直在捍衛自己的母語教育，奮力將自己的語言和文化保留在這個國家裡，這項舉動使到馬來西亞華人逐漸成為海外華文比較強的華人族群。

馬來西亞華文教育簡史：

華人初到馬來西亞時多開設私塾以教育下一代，當時的私塾多半以《三字經》、《千字文》或《四書五經》等做為教材。在南洋，辦學初期英殖民政府多半對其採取放任態度；然而到了1920年，殖民地政府見華人勢力日漸龐大，逐頒布《1920年學校注冊法令》對其進行阻撓和打壓。二戰時期，日本侵佔馬來亞半島迫使民間教育陷入停頓的狀態，直至戰後方見復甦。在這期間，殖民地政府先後頒布《1952年教育法令》、《1956年教育（修正）法令》、《1957年教育法令》和為數眾多的報告書。獨立以後，聯邦政府採納1955年的《拉薩報告書》和1961年的《達立報告書》頒布了《1961年教育法令》，大大地削弱了華文教育的發展引起民間的極大反彈；為了維護華人接受華文教育的權利，董總和教總在1977年開始推動獨中復興運動。目前在馬來西亞有1200餘所國民型華文小學、60所獨立中學和3所私立多元媒介大專院校。

馬來西亞華文報刊：

初期的馬來西亞華人對祖籍國有割捨不斷的感情，渴望加強與祖國的聯系，故早期的華文報刊內容多以中國新聞為主。但在獨立後，馬來亞政府開放讓僑民入籍以及第二代馬來西亞華人的誕生，華文報刊也慢慢地轉變編輯方針，同時加強華人社群與政府及其他民族之間的訊息交流，扮演著橋梁的角色。http://huaxia.moonlightchest.com/malaysian_chinese.asp

在馬來西亞捍衛母語教育的中國人：

林連玉是馬來西亞華文教育工作者、教育家，出生於中國福建永春，原名林采居。他堅持「民族平等，語言平等」的信念，致力維護華文母語教育和積極爭取把華文列為馬來西亞官方語文之一。1935年，他在吉隆坡尊孔學校任教一直到1961年8月被馬來西亞政府驅逐離校為止，期間致力於維護華文教育，主張民族、語言平等，推動了馬來西亞華校教師會總會（教總）和馬來西亞華校董事聯合會總會（董總）的成立。由於處處與政府的政策相左，終於被教育部長取消教師注冊。同年，他被馬來西亞內政部通知將要褫奪他的公民權。http://jinian.moonlightchest.com/109/default.asp

8. 移民馬來西亞，不知道馬來西亞教育怎麼樣對子女教育有好處嗎

本人是馬來西亞人。
只能說馬來西亞教育並沒有想像中的好，除了特定語言(英文、馬來文)，基本上數學、科學都無法跟中國競爭~

如果要有良好的讀書環境，建議找尋 馬來西亞獨中 等~獨中不在政府之下，可是教育卻比馬來西亞政府學校勝過百倍的~謝謝~

9. 馬來西亞是不是一個很落後的國家落後到怎樣的程度

1.國土面積（這個不用說也知道）
2 經濟。馬來西亞的人均比中國的稍微高一點兒，但是整體來看中國比馬來西亞高了太多，畢竟中國那麼大的國家發展成目前這個樣子整體實力也不容小覷，這點馬來西亞比不上。不過馬來西亞的大街上（就吉隆坡來說）很少看見有自行車，馬來人每家都有汽車，基本上就是父母和孩子都有車，畢竟那麼熱的國家出門沒有汽車會被曬死的
3 生活方式。馬來西亞人（包括部分華人）和中國人比起來，他們遠遠沒有中國人勤奮，經常晚上半夜出去玩兒，馬來西亞的夜市，夜店，各種娛樂設備晚上的生意很好，主要是白天太熱，沒人願意出去，都在家裡吹空調。空調也是一個重要的家用電器，馬力西亞的空調基本上全天開著，包括電扇等也是，熱帶國家基本上都這樣子，半夜經常看到路邊的攤子上有人閑坐著喝茶聊天等。馬來人（不包括華人）基本上都很懶惰，因為政府養著他們，反倒是馬來的華人對於經濟的發展起到了很強的推動力，馬來西亞大街上的企業商號等基本上都是華人的，滿眼的漢字，在這兒我看見過華人做老闆的，馬來人差不多都是雇員，而且馬來人比較笨，他們的基本教育跟國內簡直就不能比，我就覺得亞洲數馬來的國中最閑，每天從9點上課到3點，一道周末都休息，逢著個假期變著法兒的放假，這要是在中國，咱寒暑假能放夠不補課就很不錯了~
4 宗教。馬來西亞大部分為穆斯林，馬來婦女都裹頭巾
5 馬來華人。這兒的華人對中國基本上都有一種偏見，他們的意識里中國是很窮很落後的地方，他們稱其為「鄉村」，中國學生來留學就是從「鄉下」來城裡念書，這是我和朋友在吉隆坡被別人說的，其實吉隆坡和北京比較起來，吉隆坡差遠了，實話說，吉隆坡的城市和北京的村裡到沒什麼區別。不過不是所有華人都這么認為中國很落後的，去過中國的華人不會這么說，只有沒去過的才這幅德行，老覺得自己的國家了不起（馬來華人的意識里他們自己就是馬來人）。另外馬來西亞的中東人（大部分從伊朗，巴基斯坦過來的）對中國人很友好，他們很喜歡中國人，我們學校的這些中東學生找女朋友都是找中國的。有次我坐計程車司機是巴基斯坦的，他跟我聊天時說中國和巴基斯坦是好朋友，嘿嘿，把我樂的~~
另外，馬來西亞的天氣經常下雨，前一秒還是晴天也許過兩分鍾就傾盆大雨，出門的話基本上每天都要帶傘，不然不小心就淋成落湯雞了

10. 馬來西亞是適合出國上學的國家嗎

馬來西亞國民教育實行從學前教育到高等教育的一套完善教育體制, 即:
學前教育 (2-3年)
小學教育 (5-7年) <注: 包含跳級和國民型小學1年過渡課程因素>
初中教育 (3年)
高中教育 (2年)
中學延修班(簡稱中6)或大學先修班教育 (1-2年)
高等教育－普通大學生課程 (3-5年)－ 研究生課程 (1-5年)
所有小學、初中、高中和中學延修班均設有全國通考制度。在馬來西亞, 教育是政府的責任。政府對小學(6年)和中學(5年)的11年教育實行免費教育, 但不是強制性義務教育。從兒童按7歲入小學算起, 一直到大學畢業取得學士學位時的年齡通常在22歲左右。

教育機構分類
馬來西亞國家教育體制下的教育機構主要由兩大組成部分:
(1) 公立教育機構——由政府出資或資助
(2) 私立(或獨立)教育機構——由私人界出資
在馬來西亞, 小學和中學大部分都是由政府出資或資助辦學的學校；而私立中小學僅占極小的部分。高等教育的范疇包括學歷證書課程、文憑課程、學士學位課程以及更高的碩士、博士學位課程。
大學教育
馬來西亞現有10所地方國立大學，1所國際大學和1 所高等工藝學院，均設有學士學位課程及碩士、博士學位課程。持有 「馬來西亞高級教育文憑」 (STPM)和大學先修班文憑或同等學歷資格者可申請就讀大學。

12所馬來西亞國立大學如下：
1) 馬來亞大學 Universiti Malaya (UM)
2) 馬來西亞理科大學 Universiti Sains Malaysia (USM)
3) 馬來西亞工藝大學 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)
4) 馬來西亞國民大學 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
5) 馬來西亞布特拉大學 Universiti Putra Malaysia (UPM)
6) 馬來西亞北方大學 Universiti Utara Malaysia (UUM)
7) 馬來西亞砂勞越大學 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)
8) 馬來西亞沙巴大學 Universiti Malaysia Sabah(UMS)
9) 蘇丹.伊德力士教育大學 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)
10)馬來西亞國際伊斯蘭大學 International Islamic University Malaysia(IIUM)
11)敦. 胡申翁高等工藝學院 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)
12) 瑪拉工藝大學 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)

以上大學除馬來西亞國際伊斯蘭大學外，其餘11所國立大學都是政府全資大學。馬來西亞國際伊斯蘭大學雖是由馬來西亞政府建立的，卻是以公司的形式運作的。該大學董事會代表所有贊助國家的政府及贊助組織。馬來西亞為東道國，其餘國家和組織有馬爾地夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉國、利比亞、埃及、沙烏地阿拉伯以及伊斯蘭組織大會(OIC)。

其他形式的高等教育
盡管馬來西亞國立大學每年招收8 萬名大學新生，但仍然滿足不了社會需求的快速增長。近十多年來，國立大學、私立大學以及外國大學分校在馬來西亞不斷增設，以迎合本國和外國學生對高等教育持續強勁的增長需求。
為提供更多的高等教育機會，遠程教育也迅速發展起來。在發展遠程教育方面，國立大學相繼建立起跨國集團，通過遠程教學來實現新興科技基礎知識學位課程的傳授。1997年私立教育機構(遠程教育)條例的通過，為遠程教育事業規定了明確的發展方向和基本准則。
馬來西亞私立教育概況
私立教育是指由私立教育機構為學生提供的教育。私立教育機構是非政府組織和機構, 完全由私人界出資辦學。私立教育機構一律對全國各族學生以及外國學生開放。私立教育機構是國家整體教育體系的組成部分, 也是政府為發展教育事業而整體規劃的重要補充部分。為了保證教育質量和維護廣大學生的利益, 所有私立教育機構必須在國家教育部申請批准注冊, 並依循教育部規定的教學大綱或指南來開展教學活動。
以下有關法律對私立教育機構的建立、管理及運作付諸了明確的規定和指導原則：
－－1996年教育法
－－1996年私立高等教育法
－－1996年國家高等教育委員會法案
－－1996年國家學術鑒定局法案
－－1997年國家高等教育基金局法案
2. 私立教育的發展
馬來西亞的私立教育始於50年代, 當時為那些無法進入政府學校的學生提供一個獲得基本學歷的途徑。早在70年代, 私立教育即成為了一個重要的補充部分, 那時在大學預科課程教育方面, 私立教育系統扮演著重要角色。
進入80年代, 人們目睹了私立教育在角色和責任上起的巨大變化, 一批私立學院已成為高等教育的提供者, 特別是在雙聯課程方面。學生通過這類課程, 最終可以獲得國外大學的學歷、文憑或學位資格。在這段時期里, 私立教育為那些不能考入政府高等教育學府的學生創造了接受高等教育的另一個選擇機會。
私立教育經歷了漫長的發展過程, 今天的私立教育機構從幼兒園至大學, 在學生的每一個成長階段都有了長足的發展, 並扮演起越來越重要的角色。高等教育方面的突飛猛進就是一個很好的例子。目前已有總數580所私立學院和8所私立大學分布在全國各地。一些優秀的私立學院的大多數課程都經過了國外著名高等學府的認證。有些成就卓越的私立學院已開始將馬來西亞高等教育輸出到世界的其他地區。馬來西亞已成為發展中國家興辦高等教育的典範。

3. 私立教育的分類
大體上, 私立教育機構可根據其提供的教育等級分為兩大類。教育等級的范圍可從學前教育直到高等教育, 即：
1) 私立學校或稱私立普通教育機構(PES)
2) 私立高等教育機構(PHEI)

4. 私立普通教育機構(PES)
私立普通教育機構通常被稱為私立學校, 指從學前教育、小學教育直到高中教育（不含高等教育）。教育部管制注冊的私立學校類型包括：
1) 私立幼兒園
－－須執行教育部教學大綱
2) 私立中小學
－－須執行國家教學大綱規定考試課程
3) 私立宗教學校
－－須執行國家教學大綱
4) 中華獨立中學
－－須執行教育部指南
5) 國際學校及外僑學校（含幼兒園和中小學）
－－執行英美教學大綱或特定國家的教學大綱
6) 輔導補習中心
－－須執行國家教學大綱
7) 其他類型學校（如函授學校、特別教育學校等）
－－須執行教育部指南
8) 其他類型的教育中心（如語言教學中心、商業培訓中心、電腦培訓中心等）
－－須執行教育部指南

私立高等教育機構(PHEI)
私立高等教育機構為學生提供取得學歷證書、文憑及學位的高等教育。總體而言, 所有課程的招生對象是考獲「馬來西亞教育文憑」(SPM) 或「馬來西亞高級教育文憑」(SPTM)以及具有同等學歷或文憑的學生。私立學院和大學在為本地和外國學生提供高等具有方面, 扮演了主要的角色。
根據1996年私立高等教育法, 私立高等教育機構所申請的地位（即學校的等級如大學或學院等）須經國家教育部的審核批准。私立高等教育機構的主要類別如下：
1) 私立學院
－－有資格頒發學歷證書和畢業文憑, 並可以通過一所大學頒發學位
2) 私立大學和私立大學學院
－－有資格頒發本大學任何等級的學位（如學士、碩士及博士等）
3) 外國大學分校
－－有資格頒發本大學的課程學位
4) 遠程教育中心
－－提供遠程教學的學習模式