紐西蘭的繪本有哪些

㈠ 榮獲國際安徒生獎的繪本有哪些

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㈡ 好看的幼兒繪本

導語：幼兒正是對一切事物好奇的時期，一些優秀的繪本能讓他們愛上讀書。下面是幼兒繪本推薦，歡迎參考！

1、《好餓的毛毛蟲》 這是全世界最有名的毛毛蟲〔美〕卡爾 編繪，鄭明進 譯 /明天出版社

2、《小熊寶寶繪本》系列 畫面有萌又干凈，適合1歲左右全套 （日）佐佐木洋子

3、《愛心樹》 --從一顆大樹讀懂什麼是愛（美）希爾弗斯坦 編繪，傅惟慈 譯 /南海出版社

4、《我永遠愛你》--最打動人的，往往是最簡單的（英）劉易斯 文，（英）艾夫斯 圖，金波

5、《猜猜我有多愛你》--告訴孩子愛是可以測量的 信誼世界精選圖畫書 2-3-6歲-7歲兒童暢銷繪本故事圖書

6、《斯凱瑞金色童書》系列--看到斯凱瑞三個字趕緊買（美）斯凱瑞著，李曉評譯 /貴州人民出版社

7、《小熊和最好的爸爸》--爸爸在寶寶的心中地位飆升（荷）丹姆著，漆仰平，愛桐 譯 /貴州人民出版社

8、《我爸爸》--同系列的《我媽媽》也非常不錯〔英〕安東尼·布朗 著 /河北教育出版社

9、《我的爸爸叫焦尼》（平）（瑞典）波·R·漢伯格 文；（瑞典）愛娃·艾瑞克松 圖；彭懿 譯 /湖北美術出版社

10、《我喜歡書》——啟發系列繪本 （英）布朗 文圖，佘治瑩 譯 /河北教育出版社

11、《我的感覺系列》(全七冊) 五星級暢銷書！兒童情緒管理第一書！給孩子最健康的情緒引（美）斯貝蔓著，黃雪妍譯/電子工業出版社

12、《願望樹》——國際優秀繪本集結號，暢銷七年銷量逾百萬冊的品牌圖畫書！ （奧地利）蘭達文，（英）門德斯圖，金波 審譯 /外語教學與研究出版社

13、《100層的房子》系列（2本套裝=繪本+故事+網路+啟蒙，日本暢銷，韓國暢銷，台灣暢銷，已售50萬冊）（日）岩井俊雄 著，劉洋譯

14、《月亮 , 生日快樂》 （美）艾許編繪，高明美 譯 /明天出版社

15、《動物絕對不應該穿衣服》 （美）茱蒂·巴瑞特 文，（美）羅恩·巴瑞特 圖，沙永玲 譯 /上海人民美術出版社

16、《抱抱》--如果孩子超過2歲就不要看了，（英）阿波羅 編繪，上誼編輯部 譯/明天出版社

17、《和甘伯伯去遊河》 〔英〕伯寧罕 著，林良 譯/河北教育出版社

18、《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》 對付不愛刷牙小孩的絕招 [日] 五味太郎 著 /明天出版社

19、《大衛，不可以》 資深搗蛋鬼大衛無所不能 [日] 五味太郎 著 /明天出版社

20、《打瞌睡的房子》 可以提升孩子的語言能力（美）伍德 編繪，柯倩華 譯 /明天出版社

21、《雪人》 沒有想像力的大人要小心（英）布力格 編繪 /明天出版社

22、全景式圖畫書《開車出發系列》（有趣的交通工具繪本，日本總銷售量達105萬冊）（日）間瀨直方 文/圖，彭懿，周龍梅 譯 /21世紀出版社

23、《母雞蘿絲去散步》 -適合1歲左右 [美]佩特·哈群斯 /明天出版社

24、《搖頭童子》 系列- 0-3歲教生活技能也建立概念綉花鞋（韓國） 著 /延邊人民出版社

25、《秋秋找媽媽》 真正的愛是願意陪伴 （美）慶子·凱莎茲著/繪 出 版 社貴州人民出版社

26、《噼里啪啦趣味轉轉書》系列（0-5歲最棒的嬰幼兒情景式啟蒙立體圖畫書！）佐佐木洋子 著/二十一世紀出版社

27、《各種各樣系列立體書》 教孩子疊倫敦雙層巴士 作者英國探戈公司

28、《可愛的身體》（愛心樹童書出品） （日）七尾純，小林雅子 文，（日）今井弓子 等圖，（日）猿渡靜子 譯

29、《夢幻有聲圖畫書》(全15冊 3-6歲 培養寬容和想像力) （英）利森 等編著，（英）查普曼 等繪，思銘 譯

30、《小兔湯姆》系列 （法）瑪莉-阿麗娜·巴文 圖，（法）克斯多夫·勒·馬斯尼 文，梅莉 譯

31、《貝貝熊》系列叢書 （3-10歲 20多本直接教家長怎麼做）（美）斯坦·博丹 （美）簡·博丹 繪著，張德啟等

32、《快樂比爾熊》雙語認知啟蒙書 （全9冊）歐洲幼兒啟蒙第一書，英語啟蒙和事物，文/（英）斯特拉 布拉克斯通圖/（英）黛比哈特譯/樂凡 /湖南少兒出版社

33、《歡樂時光立體認知書》 系列 可以玩的書 第一輯（共4冊） （澳）戈登·沃爾克 著，（澳）羅伯特·托恩 繪

34、《雞蛋哥哥》--心靈成長繪本全十冊，送給每個不願長大的孩子和每個陪伴孩子成長，（日）秋山匡著，（日）猿渡靜子 小然 譯 /新星出版社

35、《斑馬小奔的故事，存起來的吻》 --孩子快上幼兒園可以講（法）米歇爾蓋伊 文/圖 /21世紀出版社

>>>>3---6歲

36、《奧莉薇》系列--啟發系列繪本世界上最驕傲最古靈精怪的小豬（美）福爾克納文圖，郝廣才 譯 /河北教育出版社

37、《青蛙弗洛格的成長故事》全12冊，給3-6歲性格形成關鍵期孩子的心靈成長繪，最好的情商教育繪本（荷）馬克思維爾修斯 /湖南少年兒童出版社

38、《不一樣的卡梅拉》 （法）約里波瓦 著，（法）艾利施 圖，鄭迪蔚 譯

39、《我喜歡做的事》 系列 中國第一套兒童情緒管理 引導寶寶學習樂觀寬容 (紐西蘭)特蕾西·莫洛尼

40、《小房子》（凱迪克金獎傑作，讓孩子領略生命與自然之美，潘石屹誠摯推薦）（美）維吉尼亞李伯頓著，阿甲 譯

41、《花婆婆》——啟發系列繪本 比面朝大海春暖花開更美好的事（美）庫尼 文圖，方素珍 譯

42、《環游世界做蘋果派》 這該叫做舌尖上的時間吧（法）瑪喬普賴斯曼 著，李永怡 譯

43、《牙齒大街的新鮮事》小心！牙刷警察來啦！ 德國精選科學圖畫書 〔德〕魯斯曼安娜著 /2011-06-01 /北京科學技術出版社

44、《肚子里有個火車站》消化系統就是個火車軌道 〔德〕魯斯曼 安娜 著 /北京科學技術出版社

45、《穿靴子的貓》世界兒童文學名著繪本(名家名畫名譯三位一體，藝術的熏陶）

46、《不睡覺世界冠軍》哄孩子睡覺也需要想像力 2011年幾米最新繪本作品，全球同步出版 幾米 圖 （英）西恩·泰勒 文 著 /新星出版社

47、《小北極熊》 系列 （全8冊）——全球1000萬家庭的寵兒！ 交給孩子面對困難和勇氣 （荷）比爾 著/繪

48、《外公》--用空沙發就能表現死亡（英）伯寧罕 著繪；林良 譯 河北教育出版社

49、《長大做個好爺爺》——國際優秀繪本集結號（澳大利亞）奈傑爾·格雷 文，（英）瓦奈薩·卡班圖，金波審譯 /外語教學與研

50、《喬比的生活故事》系列 ---超級接地氣（法）顧旦 繪；榮信文化 編譯 /未來出版社

51、《積木小屋》（第81屆奧斯卡最佳動畫短片繪本版，關於回憶和愛，關注自我人生）（日）加藤久仁生 繪，（日）平田研也 文，清泉 譯 /青島出版社

52、《彩色世界童話》全集（全60冊，12位義大利頂級插畫大師，60篇東西方經典童話）［丹］安徒生、[德]格林等著 [意]烏納、塞爾吉奧、米歇爾、費里等繪方素珍、崔旭編譯

53、《小威向前沖》（蒲公英童書館出品）回答寶寶我是從哪來的（英）艾倫 著；李小強 譯 /貴州人民出版社

54、《學會愛自己》系列 ，教孩子免受性侵犯！教孩子學會抵禦心理傷害！孩子必備（美）克雷文 著，（美）柏斯瑪 繪，劉敏 譯 /青島出版社

55、《狼大叔的紅燜雞》 --大灰狼不好意思吃母雞了（美）慶子·凱莎茲著

56、《我想吃一個小孩》（一本讓15個國家的小朋友乖乖吃飯的幽默圖畫書）[法]西爾維娜·多尼奧/著，文小山譯 /北京科學技術出版社

57、《糟糕，身上長條紋了！》 --請勇敢的和別人不一樣（美）香農 著，黃筱茵 譯 /河北教育出版社

58、《陰天有時下肉丸》（經典電影《美食從天而降》原作，吃貨寶寶一定會愛死這個故事）(美)朱迪·巴瑞特 著（美）羅恩·巴瑞特/繪著，李耘譯新星出版社

59、《烏鴉麵包店》--超級熱鬧有幸福感的書（日）加古里子著，（日）猿渡靜子 譯 //新星出版社

60、《田鼠阿佛》--哪來是田鼠，明明是詩人嘛。四度凱迪克獎得主李歐·李奧尼巔峰傑作：（愛心樹童書出品） [美]李歐·李奧尼 文，圖

61、《鐵絲網上的小花》 --從小女孩的`眼光去看戰爭（意）格萊茲，（意）英諾森提 著，（意）英諾森提 繪，代維 譯

62、《雲朵麵包》--吃了雲朵麵包，每個人都會飛（韓）白嬉娜 著，（韓）金向壽 攝，明書 譯

63、《會飛的箱子》 --箱子帶我們去一個創意爆棚的世界（丹麥）索倫·傑森文 圖；林昕 譯 /上海人民美術出版社

64、《小豬變形記》--如果豬都這么萌，我們都不好意思吃豬肉了（英）科特文圖，金波審譯 /外語教學與研究出版社

65、《活了100萬次的貓》--這個故事讓很多人都看哭了 （日）佐野洋子 著，唐亞明 譯 /接力出版社

66、《勇氣》--勇氣不是大道理，而是小細節（美）伯納德·韋伯 編繪，阿甲 譯 /南海出版社

67、《石頭湯》--法國故事卻極有中國味（美）瓊·穆特 著，阿甲 譯 /南海出版社

68、《小恩的秘密花園》——啟發精選好書親近自然是孩子都喜歡的（美）斯圖爾特 文，（美）斯莫爾 圖，郭思惠 譯/河北教育出版社

69、《瑪蒂娜》--家有女寶的請立即下手（比）徳萊雅文，（比）馬里耶繪 /貴州教育出版社

70、《媽媽,買綠豆》--幼兒版舌尖上的中國曾陽睛 著，萬華國 繪 /明天出版社

71、《是誰嗯嗯在我的頭上》--爆笑，簡直就是動物大便大全〔德〕維爾納霍爾茨瓦特著，方素珍 譯 / 河北教育出版社

72、《頑皮公主不出嫁》（榮獲英國格林威大獎、英國王室安妮公主送給愛女的禮物）(英) 芭貝柯爾 文圖 /南海出版社

73、《松鼠先生和第一場雪》--很搞笑（德）塞巴斯蒂安·麥什莫澤文/圖，劉海穎 譯 /湖北少兒出版社

74、《女巫掃帚排排坐》--（英）唐納森 文，（德）舍夫勒 圖，任溶溶 譯 /外語教學與研究出版社

75、《蘇菲的傑作》——啟發精選世界優秀暢銷繪本 （美）斯安內利 文，（美）戴爾圖，柯倩華譯 /河北教育出版

76、《阿秋和阿狐》（新版）：繪本大師林明子經典作品，感人的友誼，珍貴的成長經歷(日)林明子 文·圖，彭懿譯/南海出版社

77、《逃跑的小火車頭》 維吉尼亞·李·伯頓 文，趙靜 譯 /21世紀出版社

78、《遲到大王》--講信用的書怎麼可以這么幽默！（英）柏林罕 編繪，黨英台 譯/明天出版社

79、《海盜從不換尿布》--布兇悍的海盜照顧嬰兒？無厘頭？（美）梅林達朗著（美）大衛香農 繪 著，任溶溶 譯 /新星出版社

80、《小雪花》--原來，雪花會選擇自己喜歡的地方降落 （英）貝妮黛·華茲文/圖河北教育出版社

㈢ 「繪本解讀」《我的狗狗不一般》——每個狗狗都是不一般的狗狗

《我的狗狗不一般》的文字作者是珍妮·庫珀，圖畫作者是埃薇·肯普，於2018年4月由明天出版社首次以中文出版，是引自紐西蘭的精美繪本，屬於漂流瓶繪本館的系列之一。

「繪本解讀」《我的狗狗不一般》——每個狗狗都是不一般的狗狗

我們首先來了解一下這兩位作者，珍妮·庫珀在奧克蘭擔任教育顧問，她的寫作靈感往往來自生活中和許多孩子一起分享的經驗；埃薇·肯普曾在奧克蘭理工大學，主修平面設計和插畫，善於運用鋼筆和墨水在紡織品上繪畫，曾於2011年憑《這樣一隻狗狗》入圍紐西蘭圖書信息協會羅素克拉克插畫獎（LIANZA Russell Clark Award）。《我的狗狗不一般》是由珍妮·庫珀和埃薇·肯普合力創作的，他們還以創作了本書的續集《別鬧了，狗狗！》。

「繪本解讀」《我的狗狗不一般》——每個狗狗都是不一般的狗狗

《我的狗狗不一般》講述的是一個可愛的小女孩和她刁蠻的狗狗之間的故事，故事基調調皮而又令人欣喜，時不時地充滿歡心和溫暖。可愛的小女孩有一隻與眾不同的狗狗，當別人告訴她狗狗應該怎麼樣的時候，小女孩都有些不以為然，因為她堅信她的狗狗不一般，是最棒最可愛的狗狗。

當遇到聰明的、警覺的、兇巴巴的、愛干凈的、好動的、狗狗的時候，大家都跟小女孩說：「狗狗就應該這樣。」她卻偏偏對此很不以為然，因為她的狗狗只做他喜歡做的事情，而且這些事情恰好跟她喜歡的一樣。

雖然跟其他狗狗不一樣，或許在其他人眼裡遠不如其他的狗狗有用，但對於小女孩來說，他很好地完成了自己的使命，那就是做小女孩的朋友——比如在小女孩傷心的時候，狗狗會舔去她的淚水，又比如當小女孩一個人待在屋裡的時候，狗狗會默默地陪在她的身邊，而不是出去亂跑、玩耍——所以，小女孩才說：我的狗狗是我最好的朋友！狗狗就應該這樣。

「繪本解讀」《我的狗狗不一般》——每個狗狗都是不一般的狗狗

這是一個非常溫馨的故事，也是一個值得我們深入思考的話題——狗狗，對孩子究竟有著怎麼樣的意義，什麼樣的狗狗才是孩子的合格玩伴。每個家長都有各自的答案，但我認為孩子的答案才是至關重要的，只要孩子覺得這條狗狗是好的、是不一般的，那麼他就是孩子的合格玩伴。

我們習慣了用大人的眼光去評價狗狗，對他們有各種各樣的期待和需求，但卻忘了從孩子的角度去思考問題，其實孩子的要求一般都是十分簡單的——只要狗狗能好好地陪伴他們，那對他們而言，狗狗就是合格的玩伴，是他們的好朋友。

《小王子》的作者安托萬·德·聖·埃克蘇佩里曾說過一句話：所有的大人當初都是孩子。如果你終究成長為一個大人，那麼請你記得你當初也是孩子，所以在評判事物的時候，少一些急功近利、多一些童真童趣，那麼你會發現生活都簡單了起來。

在《我的狗狗不一般》中，小女孩之所以如此維護她的狗狗，堅信她的狗狗不一般，便是因為她有一顆純凈無暇的童心，所以即使她的狗狗跟其他的狗狗不一樣，甚至是別人認為她的狗狗不如其他狗狗的時候，她依然能夠全心全意地愛惜著她的狗狗。

《我的狗狗不一樣》的故事雖然很簡單，但小女孩和狗狗之間的感情，卻是很容易讓人感動。另外，本書的製作非常精美，背景色彩明快、對比強烈，狗狗們的插圖豐富而逼真，能帶來很好的視覺體驗，真的是一本非常適合孩子們看的精美繪本！

㈣ 榮獲國際安徒生獎的繪本有哪些

一、關於國際安徒生獎的簡介：x0dx0a國際安徒生獎由國際少年兒童讀物聯盟於1956年設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。x0dx0a二、獲得國際安徒生獎的繪本解釋如下：x0dx0a歷年獲獎者(插畫獎)x0dx0a阿洛伊斯·卡瑞吉特AloisCarigiet(1966)-瑞士x0dx0a●代表作:《趕雪節的鈴鐺》、《大雪》、《毛魯斯去旅行》、《莉娜和野鳥》、《毛毛、丟丟和小小》、《杜瑪尼一家和他們的鳥鄰居》x0dx0a伊利·唐卡JiriTrnka(1968)-捷克斯洛伐克x0dx0a●代表作:《捷克年》、《皇帝的夜鶯》、《巴亞雅王子》、《好兵帥克》、《仲夏夜之夢》、《手》x0dx0a莫里斯·桑達克MauriceSendak(1970)-美國x0dx0a●代表作:《野獸國》、《廚房之夜狂想曲》、《在那遙遠的地方》、《親愛的小莉》x0dx0a依卜·斯旁·奧爾森IbSpangOlsen(1972)-丹麥x0dx0a●代表作:《月光男孩》、《跳不停的小紅球》、《拇指姑娘》x0dx0a法爾希德·馬斯哈里FarshidMesghali(1974)-伊朗x0dx0a●代表作:《小黑魚》、《詹姆希德國王》、《蛇城》x0dx0a塔吉娜·瑪麗娜TatjanaMawrina(1976)-蘇聯x0dx0a●代表作:暫無x0dx0a斯凡·歐特SvendOttoS(1978)-丹麥x0dx0a●代表作:《安徒生童話》、《格林童話》x0dx0a赤羽末吉SuekichiAkaba(1980)-日本x0dx0a●代表作:《蘇和的白馬》、《追追追》、《鶴妻》x0dx0a澤比紐·里科利齊ZbigniewRychlicki(1982)-波蘭x0dx0a●代表作:《米斯雅和朋友們》x0dx0a安野光雅MitsumasaAnno(1984)-日本x0dx0a●代表作:《旅之繪本》x0dx0a羅伯特·英潘RobertIngpen(1986)-澳大利亞x0dx0a●代表作:《暴風雨中的男孩》、《小熊的季節》、《丑小鴨》、《馬可·波羅》x0dx0a杜桑·凱利DuSanKallay(1988)-捷克斯洛伐克x0dx0a●代表作:《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪裡?》、《愛麗絲夢遊仙境》、《仲夏夜之夢》x0dx0a莉絲白·茨威格LisbethZwerger(1990)-奧地利x0dx0a●代表作:《拇指姑娘》、《胡桃夾子》、《愛麗絲漫遊奇境》x0dx0a柯薇·巴可維斯基KvetaPacovska(1992)-捷克x0dx0a●代表作:《小小花國國王》、《午夜劇場開鑼了》x0dx0a約克·米勒JorgMuller(1994)-瑞士x0dx0a●代表作:《挖土機年年作響--鄉村變了》、《森林大熊》x0dx0a克蘇斯·恩希卡特KlausEnsikat(1996)-德國x0dx0a●代表作:《四個孩子環游世界》、《跳蚤市場》、《布萊梅的音樂家》x0dx0a湯米·溫格爾TomiUngerer(1998)-法國x0dx0a●代表作:《克里克塔》、《三個強盜》、《月亮先生》x0dx0a安東尼·布郎AnthonyBrowne(2000)-英國x0dx0a●代表作:《膽小鬼威利》、《大猩猩》、《小熊亨特》、《到森林裡去》、《誰來我家》x0dx0a昆丁·布萊克QuentinBlake(2002)-英國x0dx0a●代表作:《跟我說說一幅畫》、《達爾童話》x0dx0a馬克斯·威爾修思MaxVelthuijs(2004)-紐西蘭x0dx0a●代表作:《青蛙弗洛格的故事》x0dx0a沃爾夫·埃爾布魯希WolfErlbruch(2006)-德國x0dx0a●代表作:《是誰嗯嗯在我頭上》、《一隻想當爸爸的熊》、《邁爾太太，放輕松》x0dx0a羅伯托·英諾桑提/RobertoInnocenti(2008)-義大利x0dx0a●代表作:《鐵絲網上的小花》《木偶奇遇記》x0dx0a尤塔·鮑爾JuttaBauer(2010)-德國x0dx0a●代表作:《尖叫的母親》、《爺爺的天使》、《大嗓門媽媽》、《當世界還不存在的時候》x0dx0a彼得·西斯PeterSis(2012)-捷克x0dx0a●代表作:《瑪德琳卡》、《生命之樹》、《星際信使》

㈤ 以《Monkey Fun》細說英語繪本閱讀（續）

            近幾年，繪本閱讀逐漸突顯頭角，成為文字類學科的主角，究其根本在於學界提出的閱讀素養概念，閱讀素養一直是國際評價界關注的領域，它是指閱讀者為了達成個人目標、積累知識、開發個人潛力、參與社會等目的，理解、利用、反思和使用書面文章的能力。閱讀最終會化為國民的精神財富，而精神力量對於一個國家的軟實力起著至關重要的作用，無論是於己於名族，閱讀素養都占據著十分重要的位置。

        英語繪本相對於刻板的教科書而言，對於培養學生閱讀方面有更多的優勢。首先，它符合兒童語言認知發展規律，以豐富的色彩充分吸引兒童的注意力和想像力。我們知道以中文為母語的孩子們沒有任何其他語言准備的基礎上，單方面強行外語輸入，勢必會造成孩子的反感，也會扼殺掉孩子的想像力。而一本「picture book」效果就大不一樣，就如同嬰幼兒時語言結構尚未形成，卻能通過觀察理解到媽媽各種動作的意義；其次，英語繪本每一本都能獨立成冊，包括完整的書本信息如封面、作者（譯者）、出版社等，能夠給孩子完整的閱讀體驗，特別是小說類的繪本，有助於孩子從小構建文本概念；最後，繪本能夠將抽象化概念形象化，通過有趣的故事、真實的情境，傳遞深奧的道理，於此同時，也將一些英文習慣用語及文化差異滲透其中，非常有利於習得語言、感知文化差異。

        現如今，各類教育專家、學者以及一線老師對英語繪本閱讀素養方面進行了全方位的探索，也積累了不少方法和經驗。這里筆者主要分享 「圖片環游」 教學方法，所謂「圖片環游」（picture walk）[霍文保，2016：37]是一種分享閱讀，是教師和學生共讀一本繪本，通過閱讀構建意義的過程，我們知道幾乎沒有一種聽力體驗，可以和老師為同學們講故事或讀故事相媲美的。因此，在這一過程中，老師將文本故事演繹成我們身邊可能發生的一些情景，閱讀過程中以問題為導向，通過觀察繪本中人物表情、動作、語言感受故事，積極思考，不斷推敲故事下一情節甚至是結局，這一過程中逐漸培養學生的發散思維、批判思維。

      筆者將以《monkey fun》為實例具體說明，《Monkey Fun 》這一繪本是選自《多維閱讀第1級》，它是由外語教學和研究出版社和紐西蘭GES 公司合作開發的英語分級讀物，是中國英語閱讀教育研究院院長王薔教授攜手英語閱讀專家Jill Eggleton 以及國內閱讀名師團隊共同研發的，由於筆者所在學校為縣級市且孩子英語周課時為兩節的情況，因此選擇三年級學生較為適宜。

    在熱身環節，老師簡單的介紹自己，打過招呼之後，通過簡單易懂chant(主要涉及相關動作，eg : dance , dance , Let`s

dance; skip，skip，Let`s skip; hang ,hang , let`s hang…開啟教學，節奏歡快的韻律，讓學生一邊唱一邊做，快速激發學生的學習興趣，另一方面也為文本學習奠定知識基礎；緊接著輸入文本概念，通過引導學生觀察繪本封面識別出Title ---Monkey Fun , 封面那張閑適安逸表情的猴子，讓學生一下子就喜歡上了，教師順勢問道Is he happy ? 簡單的問題鼓勵學生把看到的表達出來，也是對學生的口語能力進行摸底，緊接著教師介紹猴子的姓名，He is Jojo (把Jojo 的照片貼在黑板上),Let`s say hello to Jojo；進一步細看便能在書本中部的位置發現Writer --王薔和Jill Eggleton，而最下面的一排小字就是出版社。同樣的，對於封底的另一隻猴子，也就是另一主角 Dodo （把照片貼好），教師問What is he doing ? Can you guess ? 由於在Chant 裡面已經有接觸過hang 這個單詞，學生會很快說出 hang 。教師模仿Dodo並做動作說：I am hanging . 學生跟讀。拿出鱷魚的圖片，This is crocodile , 教師繼續模仿鱷魚 Hello，girls and  boys ！,貼好圖片（注意教師聲調的變換，讓學生感受到幾個人物的不同），學生也跟鱷魚打招呼： Hello, crocodile !教師模仿鱷魚睡覺並說 I am sleeping.動作誇張一些發出睡覺呼呼的聲音也可，讓學生通過動作明白sleeping的含義。

      簡單的人物介紹完畢之後，就開啟了First reading。PPT出示第一幅Jojo懸掛的圖片，師提出問題：What is Jojo doing ?(並在PPT上出示問題) ，根據學生回答的情況出示，如果無法說明，教師可播放插入的音頻 I am hanging. (這也是繪本的第一句話)也將hanging 這個詞語貼在黑板上，這是Jojo的第一個動作，為方便學生理解，教師會出示更多生活中的hanging圖片，並詢問Is that ok? 當然這些hanging的動作都是非常危險的，借機進一步強化學生安全意識。通過仔細觀察Dodo和Jojo的表情，推測Jojo可能有何想法:「你不行，我也可以！」I can do, too.這也是為什麼繪本下一頁出現了Dodo 去盪鞦韆,第二則音頻出現：「Look! Look! Look!」是來自Dodo。教師追問：Why？課堂上有學生答到 He is pround。出示圖片swing , 模仿語音I am swinging . 教師接著出示各種現實生活中swing的圖片，學生互動，Do you like it ? Yes , I do.教師出示第三張圖片並問Whatis Jojo doing ?  「jump」這個詞語對學生而言不會陌生，他們可以順勢答出 He is jumping . 教師引導：Look at Dodo`s  face ? PPT上圈畫出Dodo 的表情，引導學生猜測：It`s so easy . (這個動作太簡單了)，教師接著問：whose turn ? 自然而然就是那隻驕傲自大的Dodo。出示第四張圖片，who want to be Dodo,讓學生模仿Dodo 說：「Look! Look! Look!」,有了第二張圖片的學習，學生已經能十分准確的模仿出Dodo的那種極度想要吸引起Jojo的注意力的表情及語調，Now , what is Dodo doing

? 出示圖片之後出現單詞skip,

Let`s do it together.跟著韻律學生站起來一起無實物跳繩What is Jojo saying? 圖片中只出現了一個單詞「Wow! 」教師追問: Why ? Dodo is great！（Dodo 太棒了，它很佩服Dodo。）出示第五張圖片，師問What is Jojo doing？學生配音的方式說出：I am hopping . do you know what hopping is ? can you do it ? 其他學生嘗試，加深對「hop」這個單詞的認知，教師將注意力引導Dodo身上：What is Dodo doing ?出示「Hee！Hee！Hee！」課堂中學生答出了Laugh這個單詞，Dodo is laughing . 教師追問：Is that ok ?其實這也是繪本向學生傳達的，在與人交往過程中，如何做到不傷害別人，同時為別人所接納，學生在教師的追問下會反思，這是一種嘲笑行為，他們回答: No! 老師拿出現實交往中嘲笑的圖片，教讀：Don`t laugh at me !並嘗試Be nice , Don`t laugh at others !

老師此時將學生的注意力引導crocodile身上,What is the crocodile doing now ?眼尖的學生一下子會發現crocodile已經睜開了眼睛，He is

awake. What is he thinking ?(繪本教學過程中難免會有用一些學生沒有學習過得詞彙，講述著可以配合動作讓學生明白，這其實也是拓寬詞彙的一個途徑) 有學生回答道，He want

to join in . 也有回答道He want

to eat monkeys .教師切忌不可打斷，鼓勵學生大膽猜測，也激發學生繼續往下面閱讀慾望。猜測完畢之後，教師一句Whose turn next ?出示第六張繪本上的Dodo，教師直接引讀 Dodo

will say ? 學生身臨其境地說：I am

dancing . 依然驕傲自豪的Dodo，仔細觀察的同學發現了兩只鳥，老師立馬將話語權交給這些孩子，The

bird is saying : Look! Look! Look! 從兩只鳥兒的表情上，學生發現了突發情況，老師假裝不知情地追問What`s wrong ? 學生已經異常激動了，他們枕著搶著說：The crocodile is coming . 教師配合學生的發現，表現出大吃一驚的樣子，並詢問道：What is Jojo doing ? 找到願意發言的學生「Jojo」: I am

climbing . why ？教師追問。 The

crocodile is coming .此時所有的學生都發現了這一情況，the crocodile is dangerous . 故事到此，教師不再往下繼續講繪本了，而是讓學生來預測可能出現的結果。What will happen next ? 這也是我們這本書的第二次猜測。但這次猜測，老師是要求學生分小組討論可能出現的後果，讓學生學會在學習的過程中樂於將自己的想法與其他人分享，同時也學習傾聽別人的意見，協調出小組的討論結果告知大家。這個環節會視學生的口語情況來看，允許學生使用中文回答，很快我們在學生中得到了答復。小組1說到：鱷魚吃掉了猴子的尾巴。教師順勢問道Why? 那個孩子用手指指著，老師你看，他的尾巴最低。沒錯，這就是繪本中沒有出現的語言，但是學生的觀察能力還是得到了鍛煉；小組2說到：Jojo saved

Dodo, 教師答復Maybe;組3說到：They help each other . 這是孩子們結合實際得出的答案，只有互幫互助才可以走出困境，這也是繪本向孩子們傳遞的精神。第一次閱讀保持著教師引導，學生閱讀，在基本模式的操作下，學生很快適應教師的教學方式，積極參與，並能從繪本細微之處觀察，表達出自己的意見，就可以算作是成功了一半。

    第二次閱讀採用給圖片排序的方式進行，排好序之後，我們再來同桌之間兩兩復述這個小故事，這樣也就成第三次閱讀，如果這個班級水平較高，我們可以給足時間讓小組來進行演繹故事，進一步拓寬學生思維，加入可能的動作，在語境中去深刻了解故事。

㈥ 六年級繪本誰把家裡弄亂了

A Possum，一隻負鼠把家裡弄亂了。誰把家裡弄亂了 A Possum in the House 選自 《多維閱讀第7級》
該系列圖書為引進紐西蘭學樂出版社出版的Key Links 分級讀物，書中插圖生動有趣，英語語言地道，《多維閱讀第7級》適用於小學四年級學生，語篇主要圍繞動物故事和自然環境展開，從平時常見的家畜動物到自然界中的野生動物，語篇簡單介紹了這些動物的生理特點和生活習性，引導學生關注大自然，熱愛大自然，樹立人與動物和諧共處、保護自然的意識。該級別的語言簡單，科普知識和故事情節生動有趣，重點句型在書中反復出現，有利於低年級學生復習鞏固。

㈦ 紐西蘭作者特蕾西.莫洛尼簡介作者介紹應寫在繪本的第幾頁

簡介應該寫在繪本的第1頁。

當然也有一些會把簡介寫在繪本的最後一頁。

㈧ 繪本 | 7本超經典英文繪本推薦，孩子的新書單get！

繪本是孩子在人生道路上最初見到的書,是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最最重要的書。一個孩子從繪本中體會到多少快樂,將決定他一生是否喜歡讀書。兒童時代的感受,也將影響他長大成人以後的想像力。

——紐西蘭兒童文學研究學者多羅西·懷特

為預防選擇困難症，有七本非常經典的原版英文繪 本現在就可以推薦給爸爸媽媽們，它們都出自權威知名的作者與出版社，如果孩子還沒有讀過，讀這些肯定是不會錯的啦！

1

I Went Walking

上榜理由 ：簡單明了、韻律感強、節奏感強；涉及顏色、動物、動作、利於精學。

主要句型 ：I went walking, what did you see? I saw a _____  looking at me!

小男孩穿好他的外套，系好他的鞋帶，想要出去探險。一路上，他遇到了很多夥伴：小黑貓、棕馬、綠鴨子、紅色的牛、粉紅豬和小黃狗。每看見一種動物，小男孩就像是發現了新事物一樣，好奇的盯著他們，調皮的動物們竟也不甘示弱似的，回以好奇的眼光。最有趣的事兒是，這一隻只可愛的動物，沒有得到小男孩的允許，就悄悄的排成一列，跟著小男孩一起探險，他們會遇到什麼呢？來書中找吧！

2

From Head to Toe

上榜理由 ：繪本大師卡爾爺爺的作品，身體動作認知類繪本，孩子閱讀時可以手腦結合。動詞片語風趣幽默，句型簡單常用。

主要句型 ：I am a_____ and I  _____. Can you do it？I can do it！

我是一隻企鵝，我會轉動頭，你會嗎？我是一隻猴子，我會揮動雙臂，你會嗎？我是一隻大象，我會用力跺腳，你會嗎？所有的生物各以其特有的方式讓身體活動，看著大象走動或看著猴子揮動雙臂似乎很有趣，一起跟著動物們從頭到腳扭動、搖擺吧！你將發現原來我們的身體是如此靈活，可以做這么多動作呢！

3

We『re Going on a Bear Hunt

上榜理由 ：風趣幽默、引人入勝、情節緊張，故事性非常好；語句韻律感強，適合和孩子一起朗誦。

主要句型 ：We are going on a bear hunt, we are going to catch a big one! What a beautiful day! We are not scared!

這本繪本的作者是Michael Rosen，巧妙的運用擬聲詞，讓孩子在閱讀故事的同時彷彿也聽到勇敢的一家人在經過草原，河流等地時發出的各種聲音，時而緊張時而舒緩的節奏也令此繪本趣味叢生，單一重復的句型也非常適合做集體和個體表演。適合有基礎的孩子學習，因為裡面有一些詞彙稍有些難，篇幅也比較長。

4

David Goes to School

上榜理由 ：主題鮮明，符合一二年級孩子心理特點，用語生活化。

主要句型 ：No yelling! No running! No chewing gum in class! Wait your turn! Pay attention!  Raise your hands! You are staying after school!  Recess is over!

調皮的大衛，上了學也不老實，又闖了什麼禍呢？故事中前面的情節一直是符合孩子日常的生活經驗的，到了後面老師無奈之後讓大衛留下來做值日生，可是當大衛把桌椅到打掃干凈的時候，老師不停的誇贊他You did a good job! 這本書跟一二年級孩子的實際生活非常貼合，孩子一定能在其中找到屬於他自己的樂趣。

5

The Doorbell Rang

上榜理由 ：書中兼具有數理邏輯的學習和品格教育的內容，加上純正的英語表達，學習時可以一舉三得。

主要句型 ：That『s _____ each! That looks as good as grandma's! That smells as good as grandma's! No one make cookies like grandma's! You can share the cookies！

這本繪本可以引起讀者很多的猜測和猜想，到底是什麼人站在門外，才會引起這樣的情景呢？

故事一開始，干凈整齊的房間非常寧靜祥和，但是隨著小朋友越來越多，地板就永遠拖不幹凈，衣物玩具也越來越多，作者用爐子上的茶壺來暗示故事的發展，當開水燒開時，整個故事情節也被加溫到最高點。

這種場景和我們生活中有很多的類似之處，繪本學習的好處就在於他不僅僅是語言的學習，更是孩子綜合能力的培養，而設計預測和想像的環節也是寫作的一個很高的境界，孩子無形中培養的這種能力和熏陶會為以後的寫作訓練打下良好的基礎。

6

What Daddies & Mommies Do Best

上榜理由 ：教會孩子感恩，而且設計獨特（從左到右都可以翻看兩個故事），句型重復性強。

主要句型 ：My mommy can _____, my daddy can _____.

這是一本從左到右都可以翻看的圖畫書，設計別出心裁，從一面讀起，講的是媽媽的故事，從另一面開始，則是爸爸的故事。以相同的故事結構和句型，分別描寫父母對孩子的付出，從平凡的生活中表現出父母對孩子的愛，書中一共有六種動物輪流出場，作者對動物的觀察細微，採用許多線條來呈現動物身上的毛發，非常可愛。因為內容容量比較大，適合有基礎的孩子學習。

7

Does a Kangaroo Have a Mommy？

上榜理由 ：名家經典Eric Carl經典之作。溫暖，提升孩子的情感，句型簡單，易引起興趣。

主要句型 ：Does a kangaroo have a mommy? Yes, a kangaroo has a mommy just like you and me!

袋鼠也有媽媽嗎？全文都是一連串同樣的問題，其實不管天上飛的，水裡游的，還是地上爬的，所有的動物都有媽媽，那他們的媽媽愛他們嗎？當然了！就像你們的媽媽一樣。。。十二種動物都有自己的媽媽，全文的轉折點在於最後一頁，給了小讀者非常肯定的回答。

經典的英文繪本是孩子學習英語的絕佳素材，繪本的種類浩瀚如海，不可能窮盡，但和上面7本這樣經典的繪本是一定值得讀的。用科學的方法落實好「親子共讀」的每一環節，繪本的作用才能最大化。

㈨ 孩子3歲前不可錯過的40部繪本！

目前為止，你給寶寶買過哪些繪本了呢？

毋庸置疑，閱讀繪本能夠給孩子的成長帶來很多意想不到的好處。比如可以培養寶寶的閱讀興趣、豐富孩子的語言，同時還能鍛煉孩子的專注力以及想像思維的能力；更重要的是，一本本繪本就像是一座座知識的寶藏，孩子能夠在閱讀中學到很多遠比生活更豐富的知識，繪本讓孩子開始懂得什麼才是真、善、美。

01、《喂哎》 適合年齡：0-2歲

（日）和歌山靜子/繪；蒲蒲蘭/譯

作為寶寶啟蒙的第一本繪本，不斷重復的兩個簡單的生字貫穿全書，就連給0歲新生兒都能帶來愉悅的閱讀初體驗。造型簡化卻結構正確的小動物們順次呼喚朋友，充滿著相遇的歡樂。如果你還從未給寶寶買過繪本，那麼不如就從這本書開始吧。

02、《我爸爸》 適合年齡：0-3歲

（英） 安東尼.布朗/繪；余治瑩/譯

《我爸爸》可以說是作者對所有父親的獻禮，安東尼·布朗表示《我爸爸》裡面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。而睡袍上的格子圖案不僅出現在爸爸身上，甚至還出現在扉頁和土司上面。

03、《我媽媽》 適合年齡：0-3歲

（英）安東尼·布朗/繪；余治瑩/譯

每一個孩子心中的媽媽都是最好的：我媽媽是一個棒極了的廚師；她是一個偉大的化妝師；她是全世界最強壯的女人；她還是一個奇異的園藝師，可以讓任何植物生長；她是一個仙女，在我沮喪的時候她總是有辦法讓我開心起來；她的歌可以唱得像天使一樣好；她吼起來像一頭獅子；我的媽媽像蝴蝶一樣漂亮，又舒適的像一把扶手沙發……

04、噼里啪啦（全7冊）系列 適合年齡：0-3歲

（日）佐佐木洋子/編繪

《噼里啪啦系列（共7冊）》是日本畫家佐佐木洋子編繪的，分別描繪孩子在刷牙、洗澡、遊玩、吃點心等各種時候所碰到的問題。書中的圖形不僅誇張誘人，而且採用了一些局部折疊的方式，在書頁中可以不時翻開一些折疊面，讓人看到圖畫內部的東西，特別適合低齡幼兒閱讀。

全套7冊分別為《我要拉??》《我去刷牙 》《我要洗澡 》《你好 》《草莓點心 》《車來了 》《我喜歡游泳》。

05、《小玻在哪裡》適合年齡：0-2歲

（英）艾力克·希爾/著；彭懿/譯

全球暢銷30年，銷量突破5000萬冊，被譯成65種語言，風靡100多個國家和地區。嬰幼兒圖畫書的經典範本，兒童互動書籍的開山之作，全世界最著名的雙語小狗。以小玻為主角的系列翻翻書陸續出版，受到了全世界101多個國家的父母、老師和幼兒的喜愛，大人們特別樂於把小玻的故事讀給幼兒聽。

06、《點點點》 適合年齡：3-6歲

（法）埃爾維·杜萊/著；蒲蒲蘭/譯

《點點點》在法蘭克福與博洛尼亞兩大世界書展都引起熱烈討論，目前已有20多種語言版本陸續出版，獲得高度評價。這是非常有趣的一本書，顛覆了傳統童書的概念，作者採用當代全新的創作觀點，把書變成可以和孩子玩互動游戲。

07、《晚安，大猩猩》 適合年齡：3-6歲

（美） 佩吉·拉特曼/著；愛心樹/譯

這是凱迪克大獎獲得者佩吉·拉特曼的經典代表作，榮獲美國圖書館協會年度好書獎、《出版家周刊》Cuffie獎、美國兒童圖書中心 「藍絲帶」獎、美國《號角》雜志年度好書。全書文字不多，但幽默耐讀、溫情脈脈，讀完這個熱鬧又有趣的睡前故事，大人一定會和孩子們一起哈哈大笑！

08、《第一次上街買東西》 適合年齡：3-6歲

（日）筒井賴子/著；（日）林明子/繪；彭懿/譯

繪者林明子善於捕捉傳神的細節，畫風特別貼近兒童心理，她細膩的畫風描述了小主人公美依為了完成媽媽給她的這個任務兒表現出的緊張心理，讓讀者們一看就會產生共鳴。

09、《0-3歲幼兒生活情景游戲繪本 和我一起玩》（全6冊）

適合年齡：0-3歲

（瑞典） 阿妮卡·托雷/著；（瑞典）瑪利亞·尼爾松·托雷/繪；趙清/譯

這是一套通過「玩」讓孩子體驗生活的繪本。全書共6冊，圖書從0-3歲孩子視角和心理特點出發，描述6個孩子起床、吃飯、睡覺、盪鞦韆、幫媽媽做事和回家等6個日常生活小細節。這些小細節簡單溫馨，卻又是幼兒不得不學會的成長技能。

全套6冊分別為《睡覺吧！》《吃飯啦！》《幫幫忙！》《回家吧！》《起床吧！》《盪鞦韆啦！》。

10、《沒關系呀！》

適合年齡：0-3歲

（韓） 崔琡僖/著；麥田文化/譯

韓國著名繪本作家崔琡僖作品，連續多年居韓國繪本暢銷排行榜前幾位。作品自問世以來，一直雄踞韓國各大書城榜單前列，重點推薦繪本，作品已收錄到韓國小學一年級課本。《沒關系呀！》旨在教孩子如何正確認識和對待自己的優缺點，樹立自信，同時學會接納別人與自己的不同，發現其他小朋友的優點，與他人和諧相處。

11、《我也行呀！》

適合年齡：0-2歲

（韓） 崔琡僖/著；麥田文化/譯

韓國著名繪本作家崔琡僖作品，連續多年雄踞韓國繪本暢銷排行榜首位。《我也行呀！》與崔琡僖的另一本暢銷繪本《沒關系呀！》的設計相似，也採用了一頁小動物、一頁小女孩的畫法。這是一本勵志向上的讀物，讓小朋友在輕松的對話和絢麗的圖畫中懂得自我肯定的重要性，並在潛意識里形成不服輸的個性。

12、《看圖說話·寶寶好習慣養成系列》（共5冊）

適合年齡：2-5歲

（韓）李相教、申知潤、曹樂圖/著；（韓）文助賢/繪；郝小慧/譯

韓國教育類出版社漢松教育暢銷多年的低幼繪本，圖畫色彩鮮艷，富有童趣，故事適合此2-5歲年齡段兒童的心理特點，包含「打招呼」、「自己穿衣服」、「不挑食」、「自己去朋友家」等認知內容。

全套5冊分別為《早上好》《我會穿衣服》《媽媽，爸爸，我表現得棒嗎？》《我愛吃蔬菜了》《自己去小朋友家玩》。

13、《親愛的動物園》

適合年齡：0-3歲

（英）羅德·坎貝爾/著；李樹/譯

幼兒童書大王羅德·坎貝爾扛鼎之作，全球熱銷達數百萬冊。入選美國紐約圖書館推薦的100本必讀圖畫書，入選《美國國家課程閱讀書單》。在歐美，每個父母送給孩子的禮物書，一定會有《親愛的動物園》。

14、《小布啟蒙成長翻翻書（共8冊）》

適合年齡：0-3歲

（英）羅德·坎貝爾/著；大麥/譯

英國童書大師羅德·坎貝爾是翻翻書的鼻祖。他創作的這套"小布啟蒙成長翻翻書"系列，將幼兒的日常生活表現得充滿了童趣，簡單、精巧的書中翻頁和各種機關、絨布，不但可以鍛煉手的靈巧度，還可以激發孩子的好奇心，培養孩子的日常生活能力，讓孩子快樂成長。

全套8冊分別為《小布上幼兒園》《小布去動物園》《哦，天哪！》《晚安，小布》《小布穿衣服》《小布真暖和》《小布的一天》《小布的生日》。

15、《猜猜我有多愛你 》

適合年齡：3-6歲

（愛爾蘭）山姆·麥克布雷尼/著；（英）安妮塔·婕朗/繪；梅子涵/譯

全球銷量已突破2300萬冊，絕對值得珍藏細讀。一大一小兩只兔子短短的對話，濃縮生命中復雜、偉大的情感。小兔子認真地向大兔子表達「我愛你」，並用各種身體動作和看得見的靜物表達自己對大兔子的愛。但不管怎麼比，永遠也比不過大兔子來得多、來得高、來得遠。

16、《彩虹色的花》

適合年齡：3-6歲

細野綾子/著；麥克·格雷涅茨/繪；蒲蒲蘭/譯

這是一本風格極其獨特的作品，全書採取壁畫法，先在畫布上塗上灰泥再繪制，畫出富於立體感的特殊效果。它敘述的是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最後，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……

17、《肚子里有個火車站》

適合年齡：3-6歲

（德）魯斯曼·安娜/著；（德） 舒爾茨·史蒂芬/繪；張振/譯

來自德國的神奇科學繪本，暢銷20年。這本書用孩子聽得懂、感興趣的方式，幽默、詼諧的方法告訴他們消化是怎麼回事，吃飯要慢慢嚼、嚼碎，少吃冷食、甜食……

18、《牙齒大街的新鮮事》

適合年齡：3-6歲

（德）魯斯曼·安娜/著；王叢兵/譯

暢銷德國20年的有趣繪本，結合童心和科學的經典之作！這個故事裡展示了兩個精靈古怪的小傢伙哈克和迪克，他們雖然看起來非常可愛，但是卻野心勃勃地想要破壞我們的牙齒。讀了這個故事，孩子們一定會拿起牙刷，把他們都消滅掉，不給這兩個小傢伙在我們牙齒上挖洞建房的機會。

19、《迪士尼寶寶故事會（共40冊）》

適合年齡：0-3歲

迪士尼/著；童趣出版有限公司/編

迪士尼百年經典故事，舒適開本、幼兒語言、精美畫面，符合0~3歲幼兒早期閱讀的一切需求。這套《迪士尼寶寶故事會》從智商、情商、玩商等「十商」角度精選出了40個短小精悍的迪士尼經典故事，故事語言和插圖的的選用充分考慮到了幼兒的閱讀特點。

20、《小熊寶寶繪本（共15冊）》

適合年齡：0-2歲

（日）佐佐木洋子/著；蒲蒲蘭/譯

這套不斷加印的暢銷幼兒圖書，內容豐富，涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、穿衣、問好、交友等。非常適合1歲以上親子共讀或幼兒自主閱讀。

全套15冊包括《你好》《拉巴巴》《午飯》《睡覺》《大聲回答「哎」》《尿床了》《洗澡》《刷牙》《我會穿短褲啦》《收起來》《排好隊 一個接一個》《誰哭了》《散步》《好朋友》《過生日》。

21、《大衛，不可以》

適合年齡：3-6歲

（美）大衛·香農/著；余治瑩/譯

該書入選紐約公共圖書館「每個人都應該知道的一百種圖畫書」，並曾攬獲1998年凱迪克銀獎。每一個看過《大衛，不可以》的孩子都非常喜歡他，這個天真無邪、把家裡搞得一團糟的小男孩，讓他們覺得又開心又釋懷，世界上哪一個孩子不渴望像大衛一樣隨心所欲地在牆壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當亂響……

《大衛，不可以》系列作品還有《大衛上學去》和《大衛惹麻煩》，都是非常值得一看的經典繪本。

22、《抱抱》

適合年齡：0-3歲

（英）傑茲·阿波羅/著；上誼編輯部/譯

《抱抱》是一本幾近無字的圖畫書，卻抓住了吸引幼兒重要的兩個元素，親情關懷（抱抱）與對動物的好奇。小朋友知道沒有手的長頸鹿、河馬是怎麼抱抱嗎？書中將可找到有趣的答案。硬頁書的設計，特別適合小讀者的小手來翻閱哦！

23、《可愛的鼠小弟》系列（共22冊）

適合年齡：3-5歲

（日）中江嘉男/著；（日）上野紀子/繪

「可愛的鼠小弟」系列共22冊，分別為：

《鼠小弟的小背心》《想吃蘋果的鼠小弟》《鼠小弟的又一件小背心》《鼠小弟和鼠小妹》《鼠小弟，鼠小弟》《又來了！鼠小弟的小背心》《鼠小弟的生日》《打破杯子的鼠小弟》《鼠小弟和大象哥哥》《鼠小弟盪鞦韆》《鼠小弟和音樂會》《換換吧！鼠小弟的小背心》《鼠小弟和松餅》《鼠小弟堆雪人》《又來了，鼠小弟和松餅》《鼠小弟的聖誕節》《鼠小弟的禮物》《鼠小弟捉迷藏》《鼠小弟玩蹺蹺板》《鼠小弟，長大以後做什麼？》《只能是紅的！鼠小弟的小背心》《鼠小弟去海邊》

「可愛的鼠小弟」系列是日本知名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作的不朽作品，自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，囊括日本各大童書獎項，累積重印1200次。自2005年在國內出版以來，該系列長期占據兒童暢銷書排行榜首位，無論大人還是孩子，都能從中感到無比的樂趣。

24、《我喜歡書》

適合年齡：0-4歲

（英）安東尼·布朗/著，[英] 安東尼·布朗/繪，佘治瑩/譯

畫家安東尼·布朗榮獲2000年國際安徒生大獎，英國《育嬰世界》評價本書具有「大膽且用色豐富的繪圖……這是一本富有想像力的童書。」《我喜歡書》向孩子展示了一個豐富的、神奇的、有趣的書的世界。讓他們知道，書里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童話、有兒歌、有恐龍、有怪物，有奇妙的宇宙、有知識、有強盜……

25、《好餓的毛毛蟲》

適合年齡：3-6歲

（美）艾瑞·卡爾/文·圖；鄭明進/譯

這是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那麼就是它了！三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手裡爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經「吞噬」了世界上二千多萬個孩子的心。

26、《小豬威比早教繪本（全10冊）》

適合年齡：0-3歲

英國BBC/著；黃耀華/編；米克·英克潘/繪

一套非常經典的低幼圖畫書系列，通過將0-3歲的基本認知知識、情緒心理融合進小豬威比的一些經歷。在大師米克·英克潘的筆下，小豬威比的一舉一動都是那麼的活潑可愛。不僅僅讓孩子學到知識，更重要的是為孩子打開一扇想像思維的門和一扇興趣的窗。

全套共10冊，分別為《數字》《拼音》《漢字》《英文字母》《形狀認知》《顏色》《對比》《聲音》《身體》《職業》。

27、《世界經典童話繪本（共7冊）》

適合年齡：2-5歲

（英）約瑟夫·雅各布斯/著；（克羅埃西亞）安德里亞·帕特麗珂/繪；李謹/譯

該系列繪本為克羅埃西亞知名畫家安德里亞·帕特麗珂從《安徒生童話》、《格林童話》等世界著名童話中選取具代表性、趣味性、適合兒童閱讀的七個經典作品創作而來。

全系列共7冊，分別為《三隻小豬》《小紅帽》《木偶奇遇記》《諾亞方舟》《烏龜和鵝 》《逃跑的姜餅人》《金發姑娘和三隻熊》。

28、《你好，世界（全5冊）》

適合年齡：1-3歲

（克羅埃西亞）克什米爾·胡塞羅維克/著；（克羅埃西亞）安德里亞·帕特麗珂/繪；了了/譯

克羅埃西亞知名畫家安德里亞·帕特麗珂最新創作的低幼認知類圖畫書，該套繪本以不同的小動物為主人公，圍繞世界、色彩、季節、學校、朋友主題講述了5個貼近幼兒生活的認知故事，包含自然科學知識、社會交往知識兩大領域。

全套共5冊，分別為《你好，世界》《你好，色彩》《你好，季節》《你好，朋友》《你好，學校》。

29、《十個手指頭和十個腳趾頭》

適合年齡：0-2歲

（澳）梅·福克斯/著；（英）海倫·奧克森伯里/ 繪；余治瑩/譯

澳大利亞暢銷作家和親子閱讀專家梅·福克斯與英國著名童書插畫家的聯袂之作，2008年蟬聯紐約時報暢銷榜18周； 2009年榮登奧普拉0-2歲兒童推薦書單榜首。全書故事簡單，適合低幼兒童，手指頭和腳趾頭的角度，也容易讓他們有認同感。。

30、《藏貓貓 藏貓貓》

適合年齡：0-2歲

（日）五味太郎/著；（日）五味太郎/繪；（日）猿渡靜子/譯

世界級繪本大師五味太郎連續暢銷近30年的經典作品，被譯為中、英、韓、泰等多種語言，暢銷全球。老鼠、狐狸、河馬、大象、雷神都來藏貓貓，0—99歲，看了都會會心一笑！

31、《波西和皮普（共6冊）》

適合年齡：1-3歲

（德） 阿克塞爾·舍夫勒/著

「波西和皮普」系列是德國著名兒童文學作家及插畫大師阿克賽爾·舍夫勒專為1-3歲幼兒描繪的一系列心靈成長啟蒙圖畫書，用細膩活潑地畫風和輕松的文字描述將幼兒啟蒙成長路中的友愛、溫情，甚至是小朋友間鬧地小別扭、小脾氣娓娓道來，描繪地可愛至極。

32、《快樂的水豚系列（共6冊）》

適合年齡：0-3歲

（哥倫比亞）伊瓦爾·達·科爾/著；國開童媒（北京）文化傳播有限公司/編

伊比利亞美洲兒童青年文學獎得主經典無字書，暢銷南美30年，一套寶寶看了就會哈哈大笑的繪本，真正描繪出兒童生活的世界。套裝全六冊，分冊名為《好笑的帽子》《魔法鉛筆》《一起摘香蕉》《神奇的樹枝》《皮球洗香香》《去旅行》。

33、《小豬威利系列（共6冊）》

適合年齡：1-3歲

（德）芭芭拉·波曼/著；曾璇/譯

全套書由六本以小野豬威利為主角的家庭故事集成。和所有的小野豬中調皮的威利在一起的時候，總是會有這樣或是那樣的狀況發生。不過不論是它第一次不穿尿布走路，還要習慣用尿盆，或者是它怎麼也睡不著覺，還是頑固的非要按照它想的去做事情的時候，和威利一起都不會感到無聊的！

34、《看圖說話·我是小小故事家（全8冊）》

適合年齡：2-6歲

（德）安娜·蘇斯，法比安·耶雷米斯等著；於靜宜/譯

這套功能獨特的無字繪本，暢銷德國十餘年，幫助了千千萬萬成長中的德國兒童，讓他們觀察力更細致，想像力更豐富，表達力更有條理。閱讀此書可以緩解幼兒成長關鍵期的焦慮情緒，有助於寶寶形成良好的生活習慣，培養寶寶的觀察力、想像力、表達力，是親子閱讀的不二之選。

全套共8冊，分別為《一起周遊世界》《熱鬧的幼兒園》《小小體育明星》《誰是我的小夥伴》《歡樂的聖誕節》《我們的動物朋友》《忙忙碌碌的農場》《小熊的一天》。

35、《小雞球球成長系列套裝（全6冊）》

適合年齡：1-3歲

（日）入山智/著·繪，崔維燕/譯

日本暢銷的幼兒圖畫書之一，是媽媽和寶寶可以反復共讀的甜蜜睡前書。書中通過上下翻頁、左右拉頁、多種形狀的細致模切，讓故事表現出動畫電影般的鏡頭感，使繪本也可以立體閱讀。

全套6冊分別為《好朋友》《謝謝啦！》《媽媽在哪兒？》《晚安，小雞球球》《小雞球球，藏貓貓！》《小雞球球幫媽媽做事》。

36、《鱷魚怕怕 牙醫怕怕 》

適合年齡：3-6歲

（日） 五味太郎/著；上誼編輯部/譯

這是一本幫助孩子鏈接生活經驗的圖書，主要講了鱷魚和牙醫的故事，也主要告訴孩子們要注意刷牙。仔細觀察這本書的畫面，我們會發現，在表現鱷魚怕牙醫和牙醫怕鱷魚的過程中，畫面逐一展示了兒童補牙所看到和所經歷的每一步驟。作者在用文字和圖畫講述故事的過程中，調動了兒童的生活經驗，讓他們在彷彿重新經歷中理解故事，並感悟故事所包含的深意。

37、《大大行，我也行》

適合年齡：3-6歲

（英）貝斯·蘇珊/文；（英）皮卡·布朗/圖；林昕/譯

貝斯·蘇珊她是20多本兒童書籍，包括最暢銷的《食堂怪獸》、《等待月球的小兔子》和《記憶的瓶子》《大大行，我也行》等兒童書的作者。故事裡的大熊，實在有點像我們這些大人，看上去無所不能，其實大概已經很難再體會到作個「小」人的樂趣了。但是就像大熊一樣，我們還是可以蹲下身來，和「小」人們一起感受一下。

38、《月亮，你好嗎 》

適合年齡：3-6歲

（法）安德烈·德昂/著；簡媜/譯

關於「月亮」的圖畫書實在太多了。但是實在不能漏掉安德烈·德昂的這本《月亮，你好嗎》。故事簡單，想法簡單，畫法簡單，形式簡單，人物簡單，文字簡單，但是卻樣樣生動有趣。

39、《噗噗噗》

適合年齡：0-2歲

（日）谷川俊太郎/著；（日）元永定正/繪；（日）猿渡靜子/

繪本中罕見的另類經典，一本單純並不簡單的傑作！《松居直最喜歡的50本圖畫書》專文推薦！這是一本很奇特的書，沒有故事，只有圖畫和擬聲詞。作者用擬聲詞表達了世界上物體的狀態和變化，卻沒有說明這是什麼物體，也沒有用文字多說什麼。只交給孩子去想像！

40、《9隻小貓呼呼呼》

適合年齡：1-3歲

麥克·格雷涅茨/繪；蒲蒲蘭/譯

《彩虹色的花》作者麥克·格雷涅茨最新創作的低幼繪本。情節生動有趣，對孩子具有強烈的吸引力；畫面重復中富有變化，符合低年齡孩子閱讀的需要。在快樂閱讀的同時，還可以幫助孩子體會「顏色變化」、「數學的概念」，並能學習簡單的「英語」。

其實，適合低齡幼兒閱讀的繪本還有很多很多，上面列出的僅僅是部分比較有影響力的經典作品而已。

上面提到的所謂「適合年齡」也只是一個大概范疇，給孩子買繪本的時候並沒必要嚴格按照年齡來選擇，而是應該根據孩子的認知水平以及閱讀經歷來定。比如孩子即使才2歲多，但如果認知好的話是完全可以看適合年齡3-6歲階段的繪本了的。

㈩ 繪本——《咕嘰咕嘰》

《咕嘰咕嘰》 文·圖/陳致元  明天出版社

作者簡介：

陳致元，1975年出生，屏東人，台灣著名圖畫書作家。住家附近都是田野，長期和大自然一起生活的陳致元心胸很開闊，雖然家境不富裕，但他對童年的回憶仍是蠻快樂的。他認為畫畫是能說話的，像語言一樣是人與人溝通的橋梁。

陳致元的個性一如他的創作風格，內斂、沉穩，19歲開始從事圖畫書創作，25歲才正式出書，他慣用簡單的文字去說故事，卻又讓人覺得余韻不散。作品有《想念》《小魚散步》《沒毛雞》《一個不能沒有禮物的日子》等，《咕嘰咕嘰》已在美國、法國、日本、韓國、泰國、荷蘭、德國、西班牙、拉丁美洲、紐西蘭、澳大利亞、斯洛維尼亞等多個國家和地區出版發行。他曾兩度受邀至德國、瑞士擔任書展的貴賓，在書展和幼兒園、小學等地親自為孩子朗讀。他的作品跨越文化差異，在許多國家深受大人及小孩的喜愛。

封面是一副很有愛很溫馨的畫面，鴨寶寶們偎依在媽媽身邊聽故事，就像我們愛我們的孩子，我們的媽媽愛我們一樣，無論我們是什麼樣子的，母親都無條件的愛著我們。細心的寶貝一定發現了它......

它是誰，你看出來了嗎？

聽到書名看到躺著的鱷魚，你會想到什麼呢？「咕嘰咕嘰」又是什麼意思？

是什麼意思有一顆蛋在地上滾，滾過樹林，有一顆蛋在地上滾，滾過樹林，滾過花園，又從斜坡滾了下去，最後滾進一個鴨巢里。

鴨媽媽並沒有發現不對勁，繼續孵蛋。

有一天，蛋破了。第一顆蛋孵出的是一隻有藍點的小鴨，叫蠟筆。第二顆蛋孵出的是一隻有條紋的小鴨，叫斑馬。第三顆蛋孵出的是一隻黃色的小鴨，叫月光。第四顆蛋孵出的是一隻全身藍綠色的小怪鴨，嘴裡還不停的發出咕嘰咕嘰的叫聲，所以就叫做咕嘰咕嘰。（原來咕嘰咕嘰是名字啊！）

鴨媽媽教小鴨們劃水、跳水和走路。咕嘰咕嘰總是學得最快最好，而且長得比其他小鴨更大更壯。

不論長得怎麼樣，鴨媽媽都一樣愛他們。

有一天，湖裡冒出了三隻長得很像咕嘰咕嘰的動物。三隻鱷魚咧嘴笑著，笑的全世界的人都知道他們有一嘴大尖牙。

三隻鱷魚張開大嘴巴說：「看，這里有一隻笨鱷魚，他在學美味可口的鴨子走路。」

咕嘰咕嘰大叫：「我不是鱷魚，我是鴨子！」三隻鱷魚大笑說：「你看看自己，沒有羽毛，沒有扁扁的嘴和肥肥的大腳。你只有藍綠藍綠的皮膚、尖尖的大爪子、銳利的牙齒和一身壞鱷魚的味道，就和我們一模一樣！」

第一隻壞鱷魚說：「藍綠色的身體能夠讓你躲在水裡，慢慢接近肥嫩的鴨群，不被發現。」

第二隻壞鱷魚說：「尖尖的大爪子，可以讓你緊緊抓住肥鴨，不讓他逃跑。」

第三隻壞鱷魚接著說：「銳利的牙齒，可以讓你撕破鮮嫩多汁的肥鴨。嗯，味道簡直美極了！」

三隻鱷魚奸笑說：「我們知道你和一群美味可口的肥鴨住在一起。明天，你就把他們帶到橋上玩跳水，我們張開大嘴在橋下等著。」咕嘰咕嘰問：「我為什麼要聽你們的話？」「因為我們都是鱷魚，應該互相幫忙！」說完，三隻壞鱷魚就消失在草叢里。

難過的咕嘰咕嘰獨自來到湖邊，「我不是鴨子，而是一隻壞鱷魚。」咕嘰咕嘰對著湖面，做了一個很兇的表情。這時候，湖面浮出一個好笑的模樣。咕嘰咕嘰笑了起來，「我不是鱷魚，也不是鴨子，我是鱷魚鴨。」

三隻壞鱷魚那麼可惡，還想吃掉我的家人，我一定要想個辦法，給他們一點教訓！咕嘰咕嘰坐在石頭上，想著、想著，終於想到一個好辦法，就放心地回家了。

那天晚上，三隻壞鱷魚一邊磨著大尖牙，一邊想著美味的肥鴨，准備第二天好好大吃一頓。

第二天，咕嘰咕嘰依照三隻壞鱷魚的指示，帶著鴨群來到橋上，准備玩跳水。三隻壞鱷魚在橋下張開大嘴等著肥鴨跳下來。

沒想到，跳下去的並不是鴨子，而是三塊又硬又大的石頭。三隻壞鱷魚張開大嘴，用力一咬，「咔嚓！咔嚓！」牙齒全碎了。三隻壞鱷魚痛的拔腿就跑！一溜煙，全都跑的不見蹤影了！

咕嘰咕嘰救了所有的鴨子，大家高興地舉起咕嘰咕嘰，圍繞著湖邊跳舞。咕嘰咕嘰成了鴨子心目中的大英雄。

從此以後，咕嘰咕嘰和鴨媽媽、蠟筆、斑馬、月光繼續生活在一起，一天比一天更勇敢、更強壯，成了一隻快樂的鱷魚鴨。

這個故事的角色可愛、情節逗趣，畫面中咕嘰咕嘰一搖一擺走路的姿勢憨態可掬，實在可愛。看完這個故事，讓我不禁想起了宮西達也的恐龍系列《永遠永遠愛你》所以當三隻鱷魚出現的時候，讓我想到咕嘰咕嘰會不會跟著他們回家？去尋找屬於他自己的世界？但是咕嘰咕嘰接納了自己，留在了鴨子家庭里，而鴨子們也接受了這個好兄弟，就如作者希望的那樣：孩子們學習包容不同的人和事物，以更寬廣的心胸去看待世界，因為每一個生命的誕生都是一種奇跡，都值得我們尊重。生活中，如果我們能接納自己，包容自己那麼我們自己的世界也將會更加絢麗多彩！

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