紐西蘭和印度是怎麼獨立的

1. 紐西蘭和英國什麼關系

歷史上紐西蘭是就像印度、澳大利亞等一樣是都是英國的海外殖民地，不過後來都獨立了。雖然獨立了但紐西蘭還是英聯邦國家，所以紐西蘭的國旗上還有個象徵英國的米字旗。

紐西蘭(New Zealand)，又譯紐西蘭，是一個政治體制實行君主立憲制混合英國式議會民主制的國家，現為英聯邦成員國之一。

紐西蘭位於太平洋西南部，領土由南島、北島兩大島嶼組成，以庫克海峽分隔，南島鄰近南極洲，北島與斐濟及湯加相望。首都惠靈頓以及最大城市奧克蘭均位於北島 。

2018年，紐西蘭被聯合國評為全球最清廉的國家。2019年2月，2018年全球幸福指數出爐，紐西蘭排名第八。

2. 紐西蘭是怎麼產生的

紐西蘭乃世上最年輕的移民國家之一。波里尼西亞移民約在西元 500年至 1300年間抵達，成為紐西蘭的原住民毛利人。

首批已知到此的歐洲人是奉荷蘭東印度公司之命而來的荷蘭人亞伯·塔斯曼（Abel Janszoon Tasman）所帶領的船隊，在 1642年抵達「南北島」西岸。當時他們不知兩島是分開的，故整體命名為 Staaten Landt（州地）。其後再依照他們在現今印尼巴塔維亞的基地名稱改為 Nieuw Zeeland。該基地原先命名是依照荷蘭本土的西蘭省。

1769年，庫克船長（James Cook）開始仔細研究紐西蘭，先後三次到訪南太平洋和紐西蘭，並為紐西蘭繪制地圖。其最初的地圖，把斯圖爾特島當作一個半島，把班克斯半島當做一個島嶼。庫克的地圖致使歐洲捕鯨船擴增在此地海域的活動，紐西蘭最終成為歐洲的殖民地。

《懷唐伊條約》（Treaty of Waitangi）於 1840年簽訂後，紐西蘭成為英國殖民地。但該條約有英文與毛利文二版本，英國皇室代表簽了英文版，毛利人簽了毛利文版。毛利文版承諾給毛利人「tino rangatiratanga」，這詞在毛利文意為「自治」，英文版卻翻譯成「首領位置」，雙方對文意及解讀不同。這詞和其他一些問題至今仍為紐西蘭政府與毛利人間的芥蒂。比如《海床和前灘的所有權》歸屬問題。

1907年，紐西蘭決定加入英國成為自治領地，而非加入澳大利亞聯邦。1947年，紐西蘭獨立。

3. 英國為什麼把那麼多島嶼劃給了澳大利亞、紐西蘭

初一政治期中試題
一、填空題：
1、適應新的環境，不僅需要____________的勇氣，還要求每個人在_________和_________上做出相應的調整。
2、自信心是在________________________________________基礎上，相信自己力量的一種心理狀態。
3、羞恥之心，是 的一種精神力量。
4、故意給別人取不雅的綽號,不分場合隨意喊別人的綽號,其實質是
是 的表現.侵犯別人的 。
5、受人尊重的前提是 。
6、能否做到 「
」的關鍵在於我們在對待他人時能否做到 ， 。
7、如果別人因為我們的幫助而是生活更加快樂和幸福，那麼我們就會得到心靈的 、精神的 和道德的 ，我們的人生就更有 、更有 。
二、是非題：
1、初中學習生活有苦也有樂。 （ ）
2、一個人只有融入集體，才能充分展現他的才華。 （ ）
3、進入中學後，社會生活范圍擴大了，知識和生活經驗也豐富了，對人對事越來越多地有了自己的看法。 （ ）
4、知恥，就是在內心建立起辨別善惡是非，美醜的標准，這是一個人形成良好品德素質的重要條件。 ( )
5、別人不幫助我，我就不必幫助別人。 ( )
三、選擇題：
1、初中學習與小學學習相比具有以下新的特點 （ ）
① 學習科目多
② 學習內容多、難度大
③ 老師的講課速度快
④
大大增加
⑤ 家長和老師的督促少，課後作業多、作業形式多樣
A ①②③④ B ②③④⑤ C ①③④⑤ D ①②③⑤
2、要建立一個良好的班集體，形成良好的班風，我們必須 （ ）
① 各盡其力，充分發揮自己的特長，為班集體建設添磚加瓦
② 自覺遵守班規班紀、校規校紀、敢於同違紀行為作斗爭
③ 是非觀念明確，敢於指出對方的錯誤行為
④
，共同提高
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
3、對待自己的優點和缺點的正確態度是 （ ）
① 實事求是，承認事實，

② 發揚優點，克服缺點
③ 誇大優點，縮小缺點
④ 吸取別人的優點，補充自己的缺點
A ①② B ②③ C ③④ D ②④
4、奧斯特洛夫斯基說：「誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀，集體什麼時候都能提高你，並且使你兩腳站穩。」這說明 （ ）
A 要加強自我教育 B 要養成良好習慣
C 要置身與集體的監督之中 D 要

5、給人起綽號一定要慎重,是因為起綽號可能具有 ( )
A 侮辱性 B 趣味性 C 實用性 D 可記性
6、張小華上小學後，就使用爺爺給他起的這個名字，初中畢業前與家長商量改名為張振華這個名字，這說明（ ）
①公民有姓名決定權
②公民有姓名使用權
③公民可以隨意更換自己的姓名
④公民不能更換自己的姓名
A．①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②
7、青少年自尊自信的特點有 （ ）
①渴望表現自己 ②關注自己的形象
③要求他人尊重自己 ④強烈的自信心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8、禮貌待人是文明交往的起碼要求，也是取得別人尊重的重要方法，這就要求我們 （ ）
① 待人要和藹可親，交往要遵守禮節
②談吐、舉止要大方得體，語言文明
③ 凡事不跟他人爭，一律遷就
④在社交場合，要做到該行則行，該止則止，該說則說，該讓則讓
A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
9、「就讓我來關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。」這首歌詞告訴我們
少不了 （ ）
A理解和信任 B寬容和忍讓
C誠實和友愛 D關心和幫助
10、下列有關互助關愛說法正確的是 （ ）
A 提倡互助關愛別人為的是得到別人的幫助
B幫助別人意味著

C得不到回報的幫助是遺憾、不值得的
D關愛互助更多的體現在點點滴滴的真情實意中
11、陳豐是從外地轉學來的學生，原來他的學習成績還不錯，但現在他一上課就發呆。由於他
較重，一到回答問題時，舌頭就打結。剛開學沒多久，他就受不了了，可內向的他，又不敢於向人傾訴，於是整日在痛苦中煎熬。這說明 （ ）
A、陳豐對新環境的適應能力不強
B、新環境不接納陳豐
C、陳豐的
差
D、陳豐的心理變態
12、小多同學熱愛班集體，關心同學，尊敬老師，但有遲到毛病，作業有時也遲交。同班同學在一起談了對小多同學的看法。你認為哪種比較客觀？ （ ）
A、小多常遲到，作業也常缺交，意志薄弱，不能算是好同學
B、小多是好同學，有些小事沒做好，沒有多大關系
C、小多不是好同學，因為他老犯錯
D、小多是好同學，但仍應自覺磨礪意志，改正身上存在的小毛病
13、剛進入中學後，很多同學都有自己的想法，下面是幾位同學的想法，你認為正確的是：（ ）
A、小明認為只要學好中考科目就行了，其他科目沒有學得必要
B、小順認為一定要努力完善自我，使自己適應社會發展的需要
C、小彬認為在中學主要任務是多結識更多對自己有利的朋友
D、小蘭認為到中學一定要把自己打扮得漂亮、迷人
14、一滴水，只有放進大海才永遠不會乾涸；一個人，只有融進集體才能充分展現他的才華，體現他生命的價值。這句話告訴我們：（ ）
A、每個人都應正確認識自己，悅納自己
B、集體是我們每個人健康成長的園地
C、我們離開集體照樣可以成為祖國需要的人才
D、我們只要在班集體中，就一定能成為棟梁之材
15、「駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以求短，智都難為謀。」說明：（ ）
①能力各有所長，各有所短 ②人應該根據自己的特長選擇目標
③挑戰自己能力的最短處 ④人不應只有一個奮斗目標
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
四、簡答題：
1、滿懷希望進入中學，可是剛剛過去一個星期，李磊就感到
：一個星期那麼多的科目，那麼多的作業，不知從何下手；老師的講課方法感覺不習慣，一時接受不了；面對課外眾多的興趣活動，圖書室琳琅盲目滿目的雜志、期刊、資料，不知做何選擇；少了父母、老師的嘮叨還怪不習慣的呢！請你為李磊盡快適應中學的學習生活提幾點建議。

2、我們怎樣才能正確地認識和評價自己?

3、具有羞恥之心有哪些實際意義？

4、同學之間要怎樣才能平等相待，相互尊重？

五、材料分析題：
1、著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，並和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：「回家後告訴你媽媽，今天同你一起玩的人是世界有名的蕭伯納。」小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：「你回家後告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是╳╳（小女孩的名字）。」這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此後，他常常回憶這件事，並感慨地說：「一個人無論有多大成就 ，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！」
請問：⑴蕭伯納的教訓是什麼呢？

⑵在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重呢？

2、李麗同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班裡當作範文供大家欣賞學習。所以，李麗覺得自己在寫作方面有潛力，於是她打算開發自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副「未來作家」漫畫像，時常提醒自己「我將成為優秀作家」、「我一定會成功」等，還堅持每天寫日記。請回答：
⑴李麗同學有可能是通過那些途徑認識自己寫作潛能的？

⑵李麗同學又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？

⑶請結合自己的實際制定一個切實可行的發掘潛能的計劃：

我打算開發自己什麼方面的潛能：

我設計的自我形象是：

一、填空題：
1、迎接挑戰 生活方式 思維方式
2、對自己的自我肯定和充分估計的
3、自覺抵制不良誘惑
4、取笑別人 不尊重人 人格尊嚴
5、首先要尊重別人
6、將心比心 推己及人
7、凈化 滿足 升華 意義 價值
二、是非題：
1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、×
三、選擇題：
1、D 2、D 3、D 4、C 5、A 6、D 7、B 8、D 9、D 10、D
11、A 12、D 13、B 14、B 15、A
四、簡答題：
1、答：（1）做好角色轉換；（2）做好心理上的調整；（3）主動調整生活節奏。
2、答：（1）正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（2）正確認識自己，努力發現和發揮自己的潛能，使自己得到充分的發展。
（3）必須掌握科學的方法，科學地認識和評價自己。
3、答：羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安全致關重要，對公民切實履行社會道德義務，樹立道德責任感，具有普遍的實際意義
4、答：認識到人與人之間是平等的;正確對待人與人之間的差異,不以家境的貧富,智力的差異,父母職位的不同來論人,不凌弱欺生。
五、材料分析題：
1、答：（1）由於他太傲慢了，沒有尊重他人，結果他沒有能夠得到他人的尊重。
（2）一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重別人，才能得到別人對自己的尊重，這是受人尊重的奧秘。
2、答:⑴她自感到非常喜歡文學，這是通過自我觀察認識自己；老師常說她語言表達能力極強，這使她有可能通過他人了解自己；她的作文經常被老師在班裡當範文供大家欣賞學習，這使她有可能通過集體了解自己。
⑵經常給自己積極的暗示，如提醒自己「我將成為優秀作家」、「我一定會成功」等，這有利於提高她的信心和勇氣，能幫助她發掘潛能；在心中想像出一個更好的「自我」形象，為自己畫了一副「未來作家」漫畫像，這能夠激勵鬥志，有利於釋放潛能；每天堅持寫日記，養成了有利於激發潛能的習慣。（以上兩問能夠結合材料回答可得滿分）
⑶學生言之有理即可。
這點分就給我了吧

4. 為什麼印度人在紐西蘭很成功

1、英語水平

印裔成功者注重提攜下一代。1992年，當時的矽谷印度裔成功人士聚集一起，籌辦印度企業家協會，來幫助和培養下一代矽谷印裔創業者。他們每人每年交會費1500美元，明文規定必須幫助後來者，並不要求回報。你不求回報地幫助了我，我再不求回報地幫助後來者。他們沒有被「少數人力量有限」的觀念阻擋。幾十人的協會，發展到在13個國家，54個分支機構，13,000多名會員。其影響力早已走出矽谷，成為企業家和投資者間的平台。

這個協會使得印裔形成了一股風氣，這種風氣由小變大，由幾十人開始，從矽谷，到美國，至世界，進而影響和推動了印度本土的發展。可謂蝴蝶振翅，非同凡響。

5. 澳大利亞，紐西蘭，加拿大，印度和南非後來是怎麼獨立的

這些和美國獨立戰爭不是一回事，美國獨立戰爭時候英國是世界上最強大的國家，而等到20世紀40年代以後英國已經大大的不行了，對於澳大利亞，紐西蘭，加拿大的退出，英國沒說什麼，但是3國自願留在英聯邦之內（不過是主權國家），印度的獨立使英國不甘心，於是英國給他獨立時候也使它分裂了，成印度教的印度和穆斯林教的巴基斯坦，而南非獨立以後的由白人長期掌權和推行種族歧視的，總之，這幾個國家的獨立，都沒爆發大規模的反英戰爭