紐西蘭人的數學為什麼差

⑴ 為什麼說紐西蘭教育比其他的國家好

首先，我們先從各個不同階段介紹下紐西蘭的教育制度，選擇留學紐西蘭的朋友們，瞧好了：

一、幼兒教育

不是義務教育，而是在嬰幼兒上學前的照顧，早期幼兒教育服務包括幼兒園、托兒所、游樂中心、家庭日托、兒童看護中心及社區游樂園。

二、義務教育

六歲至十六歲屬於義務教育的年齡段。孩子可以從五歲生日起登記入學，並可以留在學校學習直到孩子年滿十九歲

1.小學教育

小學和地方學校為初次入學的孩子提供教育。孩子可以在Contributing School小學(一年級到六年級)上到六年級，在Full
Primary完全小學(一年級到八年級)上到八年級，在地區學校上到十三年級。小學的學習重點包括聽、說、讀、寫、數學、社交能力的培養，從所見所為中學習，並且學習如何提問並探索知識。

2.初中教育

初中學校為七年級和八年級的孩子提供教育。Middle
schools中學一般為七年級、八年級、九年級，甚至十年級的孩子提供教育。如果你送孩子到地區學校上學，他們可以在同一所學校學完從一年級到十三年級的課程。地區學校通常設在農村地區。除了那七個基本的學習領域外，學生還要學習怎樣提高思考能力、交際能力和自我表達的能力，而且培養自信心。同時為高中的教育做好准備。

3.中學教育(高中或學院)

為從九年級至十三年級的學生，或者有時是為從七年級至十三年級的學生提供教育。有些學校專門為男生或女生提供教育，有些學校是男女生混合的學校。

4.高中教育

高中三年(11～13年級)約相當於中國的高一到高三。學生到11年級(15-17歲)開始修讀紐西蘭中學教育成績一級證書，12年級為NCEA二級證書，而13年級為NCEA三級證書。

5.理工學院

紐西蘭共有25所理工學院，其中19所被中國教育部認可。紐西蘭的理工學院提供學科廣泛的專業，學歷范圍包括專科，本科及研究生水平課程。其課程的特點，相對於八所紐西蘭國立大學而言，理工學院更傾向於提供面向工作技能的培訓，而較少理論與學術研究的課程。紐西蘭的所有理工學院都是由政府資助，其文憑與學位課程都被紐西蘭資歷鑒定局所認可。

紐西蘭理工學院非常注重與八所國立大學的合作，文憑課程的設置也與國立大學一，兩年級課程類似，所以大部分課程都被紐西蘭八所國立大學認可，學分可以直接轉入大學，繼續完成本科學位。

由於紐西蘭的理工學院教學具有很強的職業針對性，所開設的職業培訓課程屬於社會緊缺專業。所以畢業生受到僱主歡迎和聘用，就業前景非常樂觀。同時紐西蘭的理工學院畢業生在國外僱主中間也有很高的聲譽。近年來國際留學生也越來越青睞理工學院提供的緊缺專業課程，因為時間短，可以快速申請移民，而且可以獲得額外的緊缺專業加分。

6.高等教育

澳大利亞學生修完12年課程，經州會考獲得高中畢業證書後可進入大學學習，接受高等教育。紐西蘭共有八所國立大學，19所國立理工學院。

奧克蘭大學(The University of Auckland)—奧克蘭

奧克蘭理工大學(Auckland University of Technology)—奧克蘭

惠靈頓維多利亞大學(Victoria University of Wellington)—惠靈頓

梅西大學(Massey University)—北帕莫斯頓、奧克蘭、惠靈頓

坎特伯雷大學(University of Canterbury)—基督城

林肯大學(Lincoln University)—基督城馬上在線咨詢林肯大學>>>

奧塔哥大學(University of Otago)—達尼丁

懷卡託大學(The University of Waikato)—哈密爾頓

學士學位(Bachelor』s Degree)

文、理、商科等課程學制三年，工科一般是四年，法律四至五年，醫科六年。

研究生文憑課程(Postgraate Diploma)

1年的課程。紐西蘭很多專業的碩士都是2年的課程，第一年就是這個PD課程，這也是一個獨立的文憑，讀完後，可以申請工簽，也可以繼續讀一年，完成碩士。馬上在線咨詢>>>

碩士學位(Master』s Degree)

1年、1年半或2年。工程系的碩士大多是1年的，商科等專業大多是1年半或2年的。

博士學位(Docotorates)

一般3-5年完成

那麼，紐西蘭與中國的教育體制有何不同呢?

申請留學紐西蘭的需知紐西蘭的中學教育體制和中國的區別。留學紐西蘭的小學教育是8年(5-12歲)，小學畢業後進入中學，中學也分為初中和高中兩個階段，在進入中學之後體制安排有所差別。國內中學大多數地區一般是6年制：3年初中和3年高中。紐西蘭的中學是5年制，2年初中和3年高中，在稱謂上也有所區別，紐西蘭的初中4年分別稱為9、10年級，高中3年分別稱為11、12、13年級。

紐西蘭中學可以接受國內初三畢業的學生赴紐西蘭讀中學，區別於國內初中讀完升讀高中的說法，去紐西蘭需要完成紐西蘭中學教育體制下的11年級，完成之後再升讀紐西蘭高中12和13年級。

完成國內高一課程，可以赴紐西蘭攻讀12和13年級兩年高中。完成國內高二課程，既可以和紐西蘭12年級畢業生一樣，選擇攻讀紐西蘭大學預科課程，也可以繼續攻讀紐西蘭高中課程，建議學生從12年級開始就讀。

其次從中學學制安排來看

和國內中學相同，紐西蘭中學一個學年一般也分為兩個學期，但這個學期的概念在當地人的心中會較為模糊。和國內有所區別的是，紐西蘭中學的每個Semester
(學期)又分為兩個小學期(Term)。換句話說，紐西蘭中學學期設置裡面，一年有兩個大學期(Semester)，又分成為四個小學期(Term)。每個小學期(Term)中間都有假期，當地學生會更願意接受小學期(Term)的概念。

不同於國內9月份新學年開學，次年6月份結束一個學年的安排，紐西蘭中學新學年一般是2月份左右開學，結束於年底12月份，學制安排和自然年度略有相同。四個小學期(Term)的開學時間分別為：2月份，4月份，7月份和10月份左右。

第一個和第二個Term之間，第二個和第三個Term之間，第三個和第四個Term之間分別有兩周的假期。其中第一個和第二個Term、第三個和第四個Term之間的兩周假期叫Study
Break(學習假期)，假期中學生可以不必去學校，自由安排假期時間，可以利用假期溫習功課，也可以選擇去旅遊度假;而第二個和第三個Term之間的兩個星期假期稱為寒假;第四個Term和來年第一個Term之間有兩個月的長假，這個假期就是暑假了。紐西蘭是南半球國家，寒暑假跟我們正好相反。因為學習兩個月左右就會有假期，再加上周末和節假日，相對於國內辛苦於各種考試和題海壓力的中學生來說，紐西蘭的中學生的確顯得輕松愉快許多。

再次從中學選課制度來看

國內中學一般不採用選課制度，雖然有文理分科，修讀的課程不完全相同，高考指揮棒決定了理科是語數外三門課程基礎上加物理、化學課程，文科是語數外三門課程基礎上加政治、歷史課程。中學生只有選擇文理分科的權利，一般沒有選擇課程的機會(也沒幾門課程可選)，新生開學報到交學費拿書本教材領課程表，然後每日照著課程表上的課程安排去上課。

不同於國內的課程表硬性規定製度安排，紐西蘭的高中階段採用選課制度，各中學一般都會開設幾十門甚至上百門課程供學生選修，課程領域包括英語，外語，數學，科學，技術和應用，藝術，健康和體育教育，人類社會和環境等各方向，學生一般都需要根據自己的興趣愛好特長以及將來升學方向，從學校開設提供的數十門課程中，選擇6門左右課程來修讀，升大學的時候主要會根據高中階段的修讀成績來評估入學。

不同於國內高中生都將目光主要集中在高考升大學上，紐西蘭高中生畢業之後的出路選擇會較為多元化，多元化的畢業選擇也決定了學校在開設課程上需多樣話，兼顧學生的興趣和將來的職業發展要求。雖然大部分紐西蘭中學生希望畢業後進大學深造，同時也有學生想畢業後就讀職業教育課程，拿個廚師，電工，美發師，機械師之類職業資格證書選擇就業;而有的還沒有想好是不是直接去就業，或者是要在高中階段多修讀一些藝術修養興趣等課程等等。

⑵ 西方人數學真的都很差嗎為什麼都喜歡叫中國人數學天才

有兩個原因：
第一，理念不同，所以中國人從小就練各種怪題，源於中國人太多，必須通過考試選拔，普通百姓別無出路，國家別無他法。總不能再用舉孝廉那套吧。所以為了考試，國家只有出題來考，人們只能練題應考。美國則有不同的國情。
第二，中國人中最聰明的那批（我說一般情況，不是說其他同志不聰明，不要誤解）都讀數理化了。而美國最優秀的人學什麼？人家是金融、法律、商業等等。在美國二流三流人才才去學數理化。所以一比之下，顯得中國人數學好。
美國人並不會認為你數學好就怎麼怎麼樣了。其實在很多美國人眼裡，中國人往往是勤奮、數學很好的怪人。人家認為你數學好很怪，沒崇拜你。
基本是這個情況。

⑶ 為什麼外國人的數學那麼差

你形成了誤解了，其實外國人的數學並不差，只是你不覺得中國人的數學學得非常的難嗎？其實數學這種東西我覺得就是一個工具，工具是什麼主要是體現在你的運用能力上，而不是什麼你的計算啊，做題啊，這些我覺得什麼用處也沒有，說句老實話哈。中國的高考和考研的數學都難度特別大，主要就是因為中國人多了不出的難度，大一點的話是沒辦法，就是將人與人之間的差距放大出來的。

⑷ 很奇怪為什麼歐洲人的數學很差

歐洲人數學非常非常好。
中國本土到現在為止，都沒出現過世界級別的數學家。說人家數學不好，是不是很過分？

⑸ 為什麼外國人學數學學得那麼簡單，好像都不重視數學似的。

外國人不是不重視
1外國人在分興趣的時候，不重視。
2外國人在孩子小的時候不重視。
3外國人在大學感興趣的人很重視，分群眾里。
4其實高級數學對於普通生活很難用到，大部分都用於精密計算和邏輯運算，所以不用那麼使勁學。

⑹ 歐洲人為什麼數學不好

沒有過早的把精力放在有一定深度的數學上。
但是他們的探求精神很強，不是我們的學習知識的能力

⑺ 很好奇為什麼有些人數學那麼厲害有些人那麼差

這個可能是每個人的大腦結構不一樣，數學成績很厲害的人往往是他們對數字很敏感，邏輯思維比較好。

⑻ 為什麼有人天生數學差

首先，數學也是要注意基礎的，而且不是外人所想的那樣數學是什麼聰明的人學的。題海戰術雖然不提倡，但是對提高個人的做題速度有很大幫助！再有就是正確率，做題目在草稿紙上寫整齊，方便以後尋找自己錯誤原因，同時速度也可以為自己贏取檢查的時間。再有就是信心，我曾經有段時間也很低潮，後來通過一次競賽才發現自己原來也是可以有實力的，所以不是你不行，只是你還在積蓄力量而已！同時要建立錯題集，歸納自己的錯誤以及做題目的經驗，做選擇題一般有賦值法和特殊值法很好用，快又准。此外解答題這類就有簡便方法，比如說解析幾何，第二定義有時候就很簡單。還有一點很重要就是要多問，不懂就問！不論是問老師還是同學，都可以，不要覺得丟人，這不丟人！ 只要你堅持，不出3個月，數學成績一定會有顯著提高！

⑼ 外國人的數學普遍很差嗎為什麼好多人連乘法口訣都不會

在數學方面，英國私立小學注重實用性而非一個數字答案，如由學生調查超市中同類產品的價格，學習如何比較價格和選擇。學習面范圍覆蓋很廣，如果說，國內數學學習是專而精的話，英國則是先廣而淺，再逐年深入。所以英國的
英國數學授課的方式與國內是不一樣的，甚至教授的知識點也是不同的。比如英國的數學課會教鏡面軸對稱，但是這個知識點國內是不教的。當然了，也有一些知識點在我國是需要學習的，但是到了英國卻是不用學習的。
英國小學的數學教學大綱對小學的數學課程起著指導作用，它所覆蓋的學習內容可以歸為以下幾類：數與計算，幾何初步知識，測量，統計和代數（六年級）。每個學生每年都會學習到這幾類的數學知識，隨著年級的增高，難度逐漸增大。例如數與計算中的加減法，一年級的學生（5-6歲）要求至少掌握20以內的加減，二年級學生（6-7歲）要求至少掌握100以內的加減，三年級學生（7-8歲）要求至少掌握1000以內的加減法。
與中國大陸的數學教學大綱相比，英國教學大綱的最大特點是知識面廣但難度相對較低。從一年級開始，在數與計算方面，就引入乘除法以及分數的概念， 在測量方面，除了測量長度，學生還要學習測量容量、溫度和時間。在統計方面，學生要學習如何用圖表處理和分析數據。到了六年級，學生就開始接觸代數的基礎知識。
英國的教學大綱還有另一個特點是不讓學生過早地背公式和使用機械化的運算方法，鼓勵學生去理解數學運算。以乘法口訣為例，在中國大陸，二年級的小學生就要求把九九乘法口訣背熟。但在英國，二年級學生只需要背2，5，10的乘法口訣，三年級的學生要背3，4，8的乘法口訣，四年級的學生才把剩下的6，7，9，12的乘法口訣背完。
所以回到最初題主的問題，英國人是會乘法口訣的，只不過對英國人而說，他們更注重的是去理解如何運算。

⑽ 為什麼外國人的數學都那麼差原因是什麼

外國人的數學教育和國內是不同的，他們在數學計算時會傾向於使用計算器，這樣就減少了鍛煉口算及自行運算的機會，久而久之他們就更依賴計算器等設備，影響了他們的算術能力。