紐西蘭如何建國

① 紐西蘭的國家核心價值觀

紐西蘭作為坐落於南太平洋的一個小島國家，其世界一流教育體制在全球享有盛譽，特別是該國在學校核心價值觀教育方面積累了較為豐富的經驗，取得了較為顯著的成效，對我國進一步優化學校核心價值觀教育具有一定的借鑒意義和參考價值。
一、紐西蘭核心價值觀教育的歷史演進
英國學者Halstead認為，「價值觀是對行為提供普遍指導和作為制定決策，或者對信念、行動進行評價……的參照點，是人們據此而採取行動的一些原則、基本的信念、理想、標准或生活態度」。[1]（P65）而核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值准則。紐西蘭社會核心價值觀的形成和確立，經歷了一個長期的演變過程，既有其深厚的歷史與文化根基，又有其鮮明的時代特徵和現實基礎。
以宗教教育和公民教育為主線的核心價值觀多元化教育形成時期。1840年2月，英國王室與毛利人之間簽訂了懷唐伊條約（Treaty of Waitangi），促使紐西蘭建立了英國法律體系，確認了毛利人其土地和文化的擁有權，使這種獨有民族的文化精粹得以保存。這一條約文本雖然至今仍存在較多爭議，卻使紐西蘭教育的發展過程充滿了張力，受到殖民宗主國英國教育制度和本土毛利民族傳習教育的雙重影響。1877年，英屬殖民地紐西蘭發布第一部教育法，規定實行免費、義務和世俗的教育，在宗教學校、毛利學校之外設立了公立學校，並且公立學校將宗教課列為必修課程。自1907年紐西蘭獨立到二次大戰期間，所有學校普遍實施宗教教育和公民教育，培養具有英國傳統紳士風范和紐西蘭國家觀念的公民，其中，毛利學校還注重傳習毛利民族文化傳統及其特有的價值觀。
價值相對主義影響下核心價值觀教育主導權向個體自我選擇轉移的時期。20世紀60年代以來，紐西蘭受價值相對主義理論的影響，認為學校價值觀教育應該保持中立的立場，沒有責任和必要對個體施加價值觀影響，每個個體應根據自己的生存境遇與價值志趣，選擇屬於自己的價值觀與生存方式。1986年紐西蘭國家課程委員會發布的大綱指出：道德價值是紐西蘭文化整體的一部分，基督精神建構了盎格魯撒克遜民族傳統的基礎，巫術則是毛利民族傳統的基礎，兩者都相互作用於紐西蘭社會生活和人民的全部態度和關系。1988年紐西蘭教育部發布了新課程方案，對價值觀教育做了系統規定。其中，價值觀教育必須遵循五條基本原則：一是以學生為中心；二是促進文化認同感，三是促進平等；四是致力於教育的均衡和綜合化；五是發展承擔責任的能力。同時，學校教育工作必須倡導七種核心價值觀：一是尊重他人的尊嚴和幸福；二是關心和分享；三是誠實；四是寬恕；五是同情心；六是堅忍不拔；七是自尊。
以基礎價值觀教育為引領，主動重構紐西蘭學校在核心價值觀教育的主體性。20世紀90年代以來，面對20世紀60年代後由於價值相對主義影響下的紐西蘭學校內核心價值觀教育因強調個體的自我選擇與自我評判導致一定程度的失范和無序，紐西蘭教育部門和研究者開始全面反思並評判學校核心價值觀教育的創新重構指向及其途徑。1993年，鑒於紐西蘭主流社會中所面臨的種種問題，紐西蘭基金會提議在全國學校范圍內對學生進行基礎價值觀的教育。1996年，紐西蘭基金會在調查問卷的基礎上，依據學校和家長對未來學生品質的期望，制定了一項基礎價值觀教育計劃，並明確提出應教育學生具有以下八種價值觀：追求卓越，創新與好奇，多樣化，尊重他人，公正，團結合作，關心環境，誠實正直。2007年，紐西蘭教育部發布了新課程實施方案，推進基礎價值觀教育，並詳細解釋了基礎價值觀的每個要點。例如，「創新」為「保持好奇心，批判性、創造性和反思性的思維」，「生態可持續性」被定義為「保持對環境和諧的關心，誠實而有責任心」。[2]（P32）同時，新課程實施方案強調必須將尊重他人的尊嚴和幸福、關心和分享、誠實、寬恕、同情心、堅忍不拔、自尊等基礎價值觀教育融入學校各門課程教學中，要求教師在各門課程的教學當中必須注重培養學生的價值分析判斷能力，鼓勵他們做出符合道德規范的價值觀和行為選擇，亦即培養學生具有一種價值判斷能力和實踐能力。2011年，紐西蘭《國家安全體系報告》將「捍衛價值觀」列為國家安全的一部分，使其提升到與民主體制、公共安全同等重要的位置。
紐西蘭基礎價值觀教育是對價值相對主義的深刻反思，它建立在四個理論前提之上：一是生活中存在一些絕對的價值規范，它不會因人或環境的變化而變化，諸如偷盜、欺騙、撒謊等行為是錯誤的；二是存在一些基礎的價值觀念，指導並約束著人們的行為；三是對於個體出於某種理由而表現出的相應行為，可以做出基本的對錯評判；四是人並不是生來就有理智與道德上的是非對錯之分，如果任其好惡去行動的話，那人或多或少都會犯一些錯誤，而有些錯誤是完全可以避免的。因此，基礎價值觀教育目的就在於形成全社會普遍認同的美德，同時，努力保證個體的行為不至於給他人和社會帶來危害。
二、紐西蘭核心價值觀教育的認同機理
紐西蘭自建國開展核心價值觀教育以來，雖然在價值觀教育的行為主體認識上曾經有過變化和轉移，但是其作為一個多元文化、多種族群、多種社會形態、多種宗教生活並存的移民國家，其社會經濟的長期持續發展、國家社會秩序的長期穩定和諧、國民素質教育的較高美譽度，無一不在證明著紐西蘭學校核心價值觀教育的有效性、實用性。具體而言，紐西蘭的價值觀教育確立了一種連續、普遍和廣泛適用的價值觀念，既適用於個體生活，又適用於社會生活；既適用於家庭教育，又適用於學校教育，其實現途徑和方式呈現出以下特點。 一是核心價值觀教育內容設計與本國國情充分有機結合，在平等與包容中構建分層有序的多元化教育體系。紐西蘭人在建國之初，就在《威坦哲條約》（即1840年英國與毛利人族長簽訂的共處和約）中明確指出：致力於通過紐西蘭的雙重文化傳統來履行《威坦哲條約》中對道德教育的規定。1986年國家課程委員會發布的大綱進一步明確規定：「道德價值是紐西蘭文化整體的一部分，基督精神建構了盎格魯-撒克遜民族傳統的基礎，巫術則是毛利民族傳統的基礎，兩者都相互作用於紐西蘭社會生活和人民的全部態度和關系。」[3]（P14）根據以上精神，紐西蘭所有小學都可進行這兩種文化教育，可採用兩種不同教學語言，傳授相應價值觀，不因某類特殊人群的價值觀凌駕於其他價值觀之上，盡可能讓學生在小學階段就學會包容他者、包容他人不同的文化傳統。但是作為一個國家的公民，多重價值觀的認同往往也容易帶來國家公民意識的認同混亂和削弱，因此，紐西蘭人在學校核心價值觀教育的層級上做出明確而有序的規定：小學階段的多元化傳統價值觀傳授不適用於中學，根據紐西蘭教育法，中學是統一的，是沒有教派性的，中學階段的核心價值觀傳授必須回到基礎價值觀教育中來。
二是核心價值觀教育途徑和方式的多樣化和生活化，充分考慮受眾的可接受度和教育實踐的有效性。紐西蘭學校德育在幾百年發展過程中，尤其是戰後的發展中形成了自己的特色，充分考慮不同年齡階段、不同文化背景、不同社區傳統受眾的差異化教育需求，形成自身教育途徑和方式多樣化和生活化的主要特徵。如在教育方式上古今融合、兼容並蓄，倡導多元化德育，既保留英國古典德育和毛利人德育的傳統方式，同時又有現代色彩，吸收和融匯了環太平洋國家學校德育的許多新理論和新方法。
在授課類型上宗教與德育合璧，保守與開放並存，從單純宗教教育向世俗德育演變過程中，使宗教和世俗德育課共處，既開宗教課，又設現代德育課；有宗教教育的盲從保守性，又有大膽貼近生活創新開放的特點；既受宗主國影響，又順應本國經濟發展要求，大膽開放，吸收各種適合紐西蘭德育的新東西。在德育形式上活潑多樣、內容豐富，適合兒童發展需要，許多讀物和教科書圖文並茂且又有很強的德育作用，深受兒童喜愛。紐西蘭重視學校德育，且不拘古老傳統，不搞文化專制，倡導形式活潑、內容豐富的多元化德育，兼容並蓄各種有益的理論和方法，值得我國學習借鑒。
三是始終把教師教育水平的提升作為實現核心價值觀教育有效推進的重要保障。紐西蘭政府指出，校長和學校的主要負責人應該在學校教學中起關鍵作用，他們應該成為落實基礎價值觀計劃的帶頭人，對該計劃的實施應投以極大的熱情和支持。[4]（P75）同時，要堅持文學作品在基礎價值觀教育計劃中的核心地位，因為文學作品不像單純的道德說教，只是將一些道德觀念強行灌輸到學生大腦中去，而是能以一種心靈交流的方式打動學生，使學生在情緒感染中凈化自己的心靈。對於教育工作者而言，基礎價值觀教育計劃在學校教學工作中要遵從三個主要教學原則：主動教育原則，教育工作者要主動告訴學生這八項基礎價值觀的重要性，通過設計具體場景來讓學生理解這些價值觀；後果教育原則，在教學前首先要向學生講述相應的行為會出現什麼樣的後果，使學生認識到這些後果，從內心接受法則對他們行為的約束性；三步決策原則，教育工作者要讓學生學會在做每一項選擇時，都要充分考慮選擇行為所造成的影響。
四是把核心價值觀教育與個人生存能力提升有機結合。紐西蘭人認為，學校核心價值觀教育雖然不是一項單純使個體獲得生存能力的生存教育計劃，但卻是一切生存能力計劃存在的基礎。[5]因此，在紐西蘭的核心價值觀教育中，該類教育並不是簡單作為意識形態教育來體現，而是非常重視學校開展核心價值觀教育時一定要把受眾個體的生存能力和今後工作生活際遇和適應能力的提升作為一項基礎性內容來傳授。如在2007年的教學新大綱中專門在核心價值教育體系中劃定了社會生存能力、數學、健康與幸福、創造性與審美能力等多個相互關聯作用著的教育領域，作為新課程的結合點，並且鼓勵教師和學校在價值觀教育與個人生存能力提高相結合的范圍內，結合實際創造性地開展德育教學實踐。[6]三、紐西蘭核心價值觀教育的經驗和啟示
紐西蘭核心價值觀教育雖然經歷了一些曲折，走過了一些彎路，但也積累了豐富的經驗，取得了顯著的成效，對我國學校核心價值觀教育頗有參考價值。
首先，我國應進一步強調並突出認識學校教育特別是中小學在社會主義核心價值觀教育中的主陣地作用。鑒於中國特色的社會主義核心價值觀教育的重要性，除學校外，目前我國出現了黨政宣傳部門、社區街道、各類培訓機構等多重主體一起開展宣傳教育的局面。這種多重主體共同推進，對於深入持續開展社會主義核心價值觀具有十分重要的作用和意義。但同時，也因此導致我國社會主義核心價值觀教育體系的層級關系不清楚，淡化了主次關系，屏蔽部分主體的特殊作用和功能。而從紐西蘭20世紀60年代以來的相關教育實踐得失情況看，無論社會可以給予個體多少有用的知識，學校在道德教育方面的功能是絕對無法取代的。因此，學校教育特別是中小學教育作為我國的社會主義核心價值觀教育的主陣地這一認識，必須進一步強調和強化。
其次，社會主義核心價值觀教育在學校道德教育中的基礎性、主導性和權威性必須堅持維護不動搖。紐西蘭政府把「捍衛價值觀」列為國家安全的一部分，並在20世紀90年代後旗幟鮮明地提出並要求把基礎價值觀教育作為學校教育的重要組成部分，不能搞價值相對主義，也不能搞價值中立，必須旗幟鮮明地構建核心價值觀，加強核心價值觀教育在學校道德教育中的基礎性、主導性和權威性。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。社會主義核心價值觀是我國優秀傳統價值觀與現代進步價值觀的融合，要旗幟鮮明地堅持核心價值觀導向，並將這種導向貫穿於全部教育教學活動之中。在核心價值觀培育方面，政府、學校、家庭和社會都負有責任，但學校核心價值觀教育具有不可替代性。個人道德教育與社會核心價值觀是相輔相成的關系，個人道德教育需要核心價值觀的引領，而社會核心價值觀最終也要通過個體道德實踐來體現。因此，我們要摒棄價值中立的做法，明確將公認的主流價值觀「灌輸」給學生；要反對價值觀教育的形式主義，強調對主流價值觀的認同和按價值觀行動。價值觀教育是價值引導和價值創造的過程，因此學校必須在各種教學活動中，培育學生正確的價值觀念。 第三，始終堅持與我國作為統一多民族國家這一具體的歷史傳統國情相結合，多元化、多樣態創新學校核心價值觀教育方式和方法。紐西蘭在價值觀教育中，非常重視不同種族之間的教育及文化傳承、發展。紐西蘭各族群之所以長期能夠和諧相處，與紐西蘭價值觀教育從19世紀建國伊始就一直堅持在平等、尊重與公平基礎上兼顧歐洲移民與毛利人文化教育傳統的保持，同時積極吸收借鑒世界性先進教育理念和方法，面向不同年齡段學生需求和受知特點，多元化、多樣態完善優化核心價值教育體系有著密切的因果聯系。我國自秦漢以來，就一直是一個統一的多民族國家。各民族在歷史發展長河中都在價值觀教育中積累了主旨相同、形態多樣、內容豐富的文化教育傳統，是我國優化社會主義核心價值觀教育中彌足珍貴的歷史文化遺產，對於進一步建構具有中國特色的社會主義核心價值觀學校教育多元化體系建設具有不可替代的支撐作用，值得借鑒和珍惜。
第四，在學校社會主義核心價值觀教育設計中，教師教育的靈活性、嚴謹性和規范性同等重要。從紐西蘭的具體經驗看，其價值觀教育在學校開展過程中非常重視建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，並把專門建設一批價值觀教育的骨幹教師力量作為能否具體落實教育實踐的重要環節來抓。同時對於價值觀教育課程內容如何設計、教學教法如何開展、如何基於學生受知特點來實現師生教學互動、如何規定學生的課外自主學習等內容，根據課程教學需要有很明確的任務邊界和規范內容。而比照目前我們國內的學校核心價值觀教學，在如何加強師資力量配置，如何在實際教學內容設計和教學途徑實現規范性、嚴謹性和靈活性三者的有機統一，還需要根據實踐做出規定和示範。

② 紐西蘭在哪裡

紐西蘭位於太平洋西南部，領土由北島、南島及一些小島組成，以庫克海峽分隔。南島鄰近南極洲，北島與斐濟、湯加相望。首都惠靈頓以及最大城市奧克蘭均位於北島。

紐西蘭屬於大洋洲，位於太平洋西南部，澳大利亞東南方約1600公里處，介於南極洲和赤道之間，西隔塔斯曼海與澳大利亞相望，北鄰新喀里多尼亞、湯加、斐濟。

(2)紐西蘭如何建國擴展閱讀

紐西蘭共有14個國家公園、3個海洋公園、3項世界遺產，其中1項為雙重遺產。

國家公園：

北島：艾格蒙特國家公園、烏雷威拉國家公園、東加里羅國家公園、旺加努伊國家公園。

南島：阿貝爾·塔斯曼國家公園、亞瑟隘口國家公園、庫克山國家公園、峽灣國家公園、卡胡朗吉國家公園、阿斯派靈山國家公園、尼爾森湖國家公園、帕帕羅瓦國家公園、西區國家公園。

斯圖爾特島：雷奇歐拉國家公園

紐西蘭最美麗的地方是島嶼灣，那裡主要城市有：派西亞，拉塞爾和懷唐伊。拉塞爾曾經是紐西蘭的第一個首都，派西亞屬於島嶼灣中間位置，有更多的酒店。

懷唐伊，1840年，毛利人和歐洲人在懷唐伊的條約屋共同簽署了《懷唐伊條約》。這所房子至今仍屹立在開闊、祥和的公園之內。

這里的其他重要景點有雕梁畫棟的毛利會堂、毛利人最大的戰舟、旅遊中心和藝術館。懷唐伊在紐西蘭人心目中佔有極其重要的位置，是對紐西蘭歷史和文化感興趣的遊客「必到」之處。

③ 紐西蘭的歷史

波利尼西亞定居者約在公元十世紀來最先來到紐西蘭(毛利國名為長白雲之鄉Aotearoa)。到公元十二世紀，全國受青睞的地區已分布了許多定居點；1642年, 荷蘭航海家阿貝爾.塔斯曼發現了長白雲之鄉，並以荷蘭一個地區的名字命名這塊土地為Nieuw Zeeland，他繪制了部分西海岸地區的地圖，但並未在此登陸；1769年，英國海軍艦長詹姆斯.庫克及其船員成為首先踏足紐西蘭土地的歐洲人，隨後，捕撈海豹和鯨魚的人們也來到這里，傳教士也很快接踵而來，定居點開始逐漸建立起來了。

到1840年，估計毛利人口為十萬人，大約二千名歐洲定居者(毛利人稱其為 "Pakeha"白人)分布在沿海地區，紐西蘭那時沒有全國政府或全國領導人，毛利人和白人團體請求英國提供某些保護以及法律和秩序；1840年2月6日，毛利人和英國王室在島嶼灣的懷唐伊鎮簽署了《懷唐伊(Waitanyi)條約》，該條約使紐西蘭成為王室屬的一個殖民地，這個條約被認為是紐西蘭的建國文件，該條約使早期開拓者有權在紐西蘭定居並允諾毛利人按其意願繼續擁有他們的土地、森林和漁業，該條約說明毛利人將對土地及生活方式自己做出決定，並答應建立一個政府，使全體人民過上和平法制的生活，該條約亦確立了紐西蘭人享有英國公民的權利，該條約目前仍然是"現行文"，並且是紐西蘭涉及民族關系方面很具爭議的話題。

此條約簽屬後，更多的人開始來到紐西蘭並在這里定居，多數人去南部島定居，因為那裡的土地適合耕作，在奧塔哥和西海岸地區還發現了金礦，然而，自本世紀以來，來北島居住的人還是多於南部，到1980年代，全國人口增加到五十萬，並開始建設鐵路和公路，定居者建立了農場已經成為紐西蘭經濟的支柱，1893年，紐西蘭成為第一個賦予婦女選舉權的國家，當時，英國仍然是紐西蘭文化的重要組成部分並經常被喻為"家鄉"，成千上萬的紐西蘭人代表英國參加第一次世界大戰，到1918年，有一半的參戰者死於戰爭或在戰爭中負傷。

1935年，紐西蘭選出工黨政府，該政府進行了一系列的社會改革，其中包括每周40小時工作制以及國家撥款的衛生和福利制度，第二次世界大戰開始後，紐西蘭再次派出軍隊，大約全國人口的百分只十齣過作戰，戰爭結束後，對紐西蘭的農產品的需求增加，1950年代，全面就業迅速增長，工業空前繁榮。

由於對進口(特別是石油)和對肉類、奶製品和羊毛出口的長期依賴，紐西蘭的經濟在1970年代和1980年帶開始惡化，1970年代初期，英國加入歐洲共同體以後，紐西蘭失去其傳統的出口市場，隨後即出現失業和社會問題；1980年代中後期，工黨政府開始進行新的貨幣政策、工業解除限制、取消津貼以及將許多政府部門私有化等大范圍的改革，自此經濟開始逐漸好轉，失業人數開始下降。

④ 紐西蘭的由來

紐西蘭是一個志向遠大的小國。從雄偉壯麗的南阿爾卑斯山到鬱郁蔥蔥的天然灌木林及肥沃的牧草地，以其無語倫比、風格迥異的景觀吸引著縱多的遊客.

從地理學角度而言，人類涉足這個遍布島嶼的國家只是瞬間之事，是地球最後一塊被人類定居的土地。許多動植物仍保持著原古侏羅紀的風貌。這種異乎尋常的現象使紐西蘭在科學研究領域佔有獨特且寶貴的地位.

紐西蘭是約一千年以前被來自於太平洋的毛利族人所發現。「大地之子」的毛利人從太平洋地區出發，在尋找新大陸的航程中，他們以星光導航，最後來到了這個國家定居。他們看到森林覆蓋的山上雲霧繚繞，因此，把這塊陸地命名為"長白雲之鄉"

隨後，歐洲探險家在十七和十八世紀相繼來到這塊土地，竟相開拓本地蘊藏的豐富資源。在1840年，毛利酋長簽署了由英國女王保證為毛利人提供保護並保證他們的土地、森林和捕魚權不受侵犯的協議。按照這個里程碑式的條約-《懷唐伊條約》的規定，紐西蘭建國，成為英國的殖民地。

早期開拓者在披荊斬棘的奮斗中與毛利人共同發揮他們的探索精神和不屈不饒的堅毅性格。在藝術和科學、體育和文化、政治，貿易和旅遊、電影和娛樂等眾多的領域內都有重大成就。紐西蘭是第一個賦予婦女投票權、第一個實施行八小時工作制、第一個創立福利社會的國家。厄爾尼斯特‧羅斯福特爵士首先發現原子的秘密，而埃德蒙特‧黑勒瑞爵士與舍帕 • 騰辛則是最早攻克珠穆朗瑪峰的登山家。

紐西蘭極為依賴貿易的情況使這個國家成為外向型經濟國家。與英國的傳統聯系已經變得很鬆散，與太平洋沿岸國家、亞洲以及更遠的臨國建立了新的聯系。作為全球貿易國家，紐西蘭堅持自由寬松的國際貿易和投資環境。而紐西蘭國內則已經大力地促進了國內經濟的競爭力，紐西蘭的關稅在世界上是最低的.

今日紐西蘭正以歐裔紐西蘭人和毛利人的夥伴關系創造一個太平洋國家的形象。這種夥伴關系的核心是《懷唐伊條約》。該條約作為國家團結和文化之間互相理解的象徵將繼續存在下去.

通過旅遊、移民及緊密的經濟和政治接觸，來自許多其他國家的人為紐西蘭帶來越來越多的特色、文化、傳統和歷史。我們致力為來自不同種族和文化背景的全體紐西蘭人建立嶄新的具有積極意義的民族關系准則。

⑤ 紐西蘭有多少年歷史

網路一下，你就知道：

紐西蘭於1856年成為英國的自治殖民地，1907年成為自治區，到了1947年完全獨立。 紐西蘭5000萬年來一直無人居住，直至公元十世紀，才有來自庫克群島和塔希蒂的波利尼西亞航海家乘坐獨木舟來到紐西蘭。到公元十二世紀，全國受青睞的地區已分布了許多定居點；
1642年，荷蘭航海家阿貝爾·揚松·塔斯曼在一次遠洋冒險中於1642年發現紐西蘭的西海岸區，但在企圖登陸時遭到毛利人的攻擊而迅速離去，但他以荷蘭一個地區的名字命名這塊土地為（Nieuw Zeeland）。
他繪制了部分西海岸地區的地圖，但並未在此登陸；1769年，英國海軍艦長詹姆斯·庫克及其船員成為首先踏足紐西蘭土地的歐洲人，隨後，捕撈海豹和鯨魚的人們也來到這里，傳教士也很快接踵而來，定居點開始逐漸建立起來了。

⑥ 紐西蘭是什麼時候獨立的澳也一樣嗎

紐西蘭因為《懷唐伊條約》（Treaty of Waitangi）在1840年成為英國殖民地。
1907年紐西蘭從殖民地變成英國的一個自治領（Dominion）

可以理解為 獨立日期是 1907年9月26日

但是其國慶日是Waitangi Day 2月6日

澳大利亞：
1931年，澳大利亞獲得內政與外交的獨立自主權，成為大英國協內的獨立國家。
1986年，因為澳大利亞通過了"Australia法案"，使澳大利亞正式結束了對英國的從屬關系
1月26日成為了澳大利亞建國紀念日，但是不是獨立日。

但2國的最高權利象徵仍然是Elizabeth II

⑦ 孤懸大西洋南部發達的紐西蘭，究竟是一個怎樣的國家呢

有長白雲之鄉美譽的紐西蘭屬於大洋洲，位於太平洋西南部，澳大利亞東南方約1600公里處，介於南極洲和赤道之間，西隔塔斯曼海與澳大利亞相望，北鄰新喀里多尼亞、湯加、斐濟。國土面積不到27萬平方公里。專屬經濟區120萬平方公里，水域面積佔2.1%，國土長1600公里，東西最寬處寬450公里。紐西蘭由北島、南島、斯圖爾特島及其附近一些小島組成。雖然境內多山，山地和丘陵占其總面積75%以上。兩座主要島嶼南島與北島面積就超過26萬平方公里。

紐西蘭是個美麗的國度。其中位於紐西蘭南島的皇後鎮，是在南阿爾卑斯山包圍下的一個美麗小鎮。面積有8000多平方公里，人口只有1萬多，可謂人煙稀少的城市。它依山傍海，到處都是美麗，到處都有美景。而且四季分明，春天鳥語花香，夏天碧空如洗、艷陽高照，秋季到處可見紅黃色的樹葉，冬天皚皚白雪，彷彿進入到童話世界。

還有商業中心城市達尼丁，面積有3300多平方公里，人口不到13萬。一座蘇格蘭風格的城市，古色古香，美輪美奐。達尼丁火車站是當地一座地標性建築，始建於20世紀初，外表精緻，內部富麗堂皇，讓有進入王宮之感。

⑧ 我想知道世界各國建國時間

世界各國的國慶與獨立日
一 月

1日 古巴解放日----------Liberation Day (CUBA)
蘇丹獨立日----------Independence Day (SUDAN)
4日 緬甸獨立日----------Independence Day (MYANMAR)
18日 突尼西亞革命日------- Revolution Day (TUNIDIA)
26日 澳大利亞日----------Australia Day
印度共和國日--------Repubic Day (INDIA)
28日 盧安達民主日--------Democracy Day (RWANDA)

二 月

4日 斯里蘭卡國慶日-------National Day (SRILANKA)
5日 墨西哥憲法日---------Constitution Day (MEXICO)
6日 紐西蘭國慶日---------Waitangi Day (NEW ZEALAND)
7日 格瑞那達獨立日-------Independence Day (GRENADA)
11日 日本建國日-----------National Founding Day (JAPAN)
伊朗伊斯蘭革命勝利日-Anniversay of the Victory of
the Islamic Revolution (IRAN)
16日 美國華盛頓誕辰-------Washington』s Birthday (USA)
18日 甘比亞獨立日---------Independence Day (GAMBIA)
23日 汶萊國慶日-----------National Day (BRUNEI DARUSSALAM)
蓋亞那共和國日-------Republic Day (GUIYANA)
25日 科威特國慶日---------National Day (KUWAIT)

三 月

3日 摩洛哥登基日---------Enthronement Day (MOROCCO)
6日 迦納獨立日-----------Independence Day (CHANA)
12日 模里西斯獨立日-------Independence Day (MAURITHUS)
17日 愛爾蘭國慶日---------National Day (IRELAND)
23日 巴基斯坦日-----------Pakistan Day
25日 希臘國慶日-----------National Day (GREECE)
26日 孟加拉獨立及國慶日---Independence & National Day (BANGLADESH)
31日 馬爾他國慶日---------National Day (MALTA)

四 月

4日 匈牙利國慶日---------Liberation Day (HUNGARY)
塞內加爾獨立日-------Independence Day (SENEGAL)
11日 烏干達解放日---------Liberation Day (UGANDA)
16日 丹麥女王日-----------Birthday of Her majesty Queen MargretheⅡ (DENMARK)
17日 敘利亞國慶日---------National Day (SYRIA)
18日 辛巴威獨立日-------Independence Day (ZIMBABWE)
19日 委內瑞拉獨立節-------Independence Day (Venezuela)
26日 塞拉里昂共和國日-----Republic Day (SIFRRA LEONE)
坦尚尼亞聯合日-------Union Day (TANZANIA)
27日 多哥獨立日-----------Independence Day (TOGO)
29日 日本天皇誕辰---------Birthday of His Majesty the Emperor (JAPAN)
30日 荷蘭女王日-----------Queen』s Day (THE NETHERLANDS)

五 月

9日 捷克與斯洛伐克國慶日--National Day (CZECH & SLOYAKIA)
17日 挪威憲法日------------Constitution Day (NORWAY)
20日 喀麥隆國慶日----------National Day (CAMEROON)
25日 阿根廷5月革命紀念日---1810 Revolution Day (ARGENTINA)
約旦獨立日------------Independence Day (JORDAN)

六 月

1日 突尼西亞勝利日----------Victory Day (TUNISIA)
西薩摩亞獨立日--------Independence Day (WESTERN SAMOA)
2日 義大利共和國日--------Foundation of Republic (ITALY)
5日 丹麥憲法日------------Constitution Day (DEMARK)
塞席爾解放日----------Liberation Day (SEYCHELLES)
6日 瑞典國慶日------------National Day (SWEDEN)
7日 查德國慶日------------National Day (CHAD)
10日 葡萄牙國慶日----------National/Portugal Day (PORTUGAL)
12日 菲律賓獨立日----------Independence Day (THE PHILIPPINES)
14日 英國女王官方生日----- Official Birthday of Her Majesty Queen Elizabeth Ⅱ (UK)
17日 冰島共和國日----------Anniversary of the Proclamation of the Republic (ICELAND)
23日 盧森堡國慶日----------National Day (LUXEMBOURG)
24日 西班牙國王陛下日------His Majesty the King』s Day (SPAIN)
26日 馬達加斯加獨立日------Independence Day (MADAGASCAR)
27日 吉布地獨立日----------Independence Day (DJIBOUTI)

七 月

1日 蒲隆地國慶日----------National Day (BURUNDI)
加拿大日--------------Canada Day
盧望達獨立日----------Independence Day (RWANDA)
4日 美國獨立日------------Independence Day (USA)
5日 維德角獨立日----------Independence Day (CAPE VERDE)
委內瑞納獨立日--------Independence Day (VENEZUELA)
6日 葛摩獨立日----------Independence Day (COMOROS)
11日 蒙古人民革命紀念日----Anniversary of the People』s Revolution (MONGOLIA)
14日 法國國慶日------------National/Bastille Day (FRANCE)
17日 伊拉克國慶日----------National Day (IRAQ)
20日 哥倫比亞國慶日--------National Day (COLOMBIA)
21日 比利時國慶日----------National Day (BELGIUM)
22日 法蘭國家復興節--------Rebirth of Poland
23日 埃及國慶日------------National Day (EGYPT)
26日 利比利亞獨立日--------Independence Day (LIBERIA)
馬爾地夫獨立日--------Independence Day (MALDIVES)
28日 秘魯獨立日------------Independence Day (PERU)
30日 萬那杜獨立日--------Independence Day (VANUATU)

八 月

1日 瑞士聯邦成立日--------Foundation of the Confederation (SWITZERLAND)
4日 布吉納法索國慶日------National Day (BURKINA-FASO)
5日 牙買加獨立日----------Independence Day (JAMAICA)
6日 玻利維亞獨立日--------Independence Day (BOLIVIA)
10日 厄瓜多獨立日--------Independence Day (EQUADOR)
15日 剛國國慶日------------National Day (THE GONGO)
17日 加彭獨立日------------Independence Day (GABON)
19日 阿富汗獨立日----------Independence Day (AFCHANISTAN)
23日 羅馬尼亞國慶日--------National Day (ROMANIA)
31日 馬來西亞國慶日--------National Day (MALAYSIA)

九 月

1日 利比亞九月革命節------The Great 1st of September
Revolution (LIBYA)
2日 越南國慶日------------National Day (VIET NAM)
3日 聖馬利諾國慶日--------National Day (SAN MARINO)
7日 巴西獨立日------------Independence Day (BRAZIL)
9日 朝鮮共和國日----------Day of the Founding of DPPK
12日 維德角國慶日----------National Day (CAPE VERDE)
衣索比亞人民革命日--The people』s Revolution Day (ETHIOPIA)
16日 墨西哥獨立節----------Independence Day (Mexico)
18日 智利獨立日------------Independence Day (CHILE)
22日 馬里宣布獨立日--------Proclamation of Independence (MALI)
30日 波札那獨立日--------Independence Day (BOTSWANA)

十 月

1日 塞普勒斯國慶日--------National Day (CYPRUS)
奈及利亞國慶日--------National Day (NIGERIA)
2日 幾內亞宣布獨立日------Prodclamation of the Republic (GUINEA)
9日 烏干達獨立日----------Independence Day (UGANDA)
10日 斐濟國慶日------------National Day (FIJI)
12日 西班牙國慶日----------National Day (SPAIN)
赤道幾內牙國慶節------National Day (Equatorial Guinea)
21日 索馬里十月革命節------21st October Revolution (SOMALIA)
24日 聯合國日--------------UN Day
贊比來獨立日----------Independence Day (ZAMBIA)
26日 奧地利國慶日----------National Day (AUSTRIA)
28日 希臘國慶節------------National Day (Greece)
29日 土耳其共和國日--------Prodclamation of the Republic
(TURKEY)

十一月

1日 阿爾及里亞11月革命節--The Revolution Day(ALGERIA)
11日 安哥拉獨立節----------Independence Day (Angola)
15日 比利時國王日----------King』s Day (BELGIUM)
18日 阿曼國慶日------------National Day (OMAN)
19日 摩納哥國慶節----------National Day (Monaco)
22日 黎巴嫩獨立日----------Independence Day (LEBANON)
24日 扎伊爾第二共和國日----Anniversary of the Second Republic(ZAIRE)
28日 茅利塔尼亞獨立日------Independence Day (MARITANIA)
29日 南斯拉夫共和國日------Republic Day (YUGOSLAVIA)

十二月

1日 中非國慶日------------National Day (CENTRAL AFRICA)
2日 寮國國慶日------------National Day (LAOS)
阿拉伯酋長國國慶日----National Day (UAE)
5日 泰國國王日------------Birthday Anniversary of His Majesty
King Adolyadej (THAILAND)
6日 芬蘭獨立日------------Independence Day (FINLAND)
7日 象牙海岸國慶日--------National Day (IVORY COAST)
12日 肯亞獨立日----------Independence Day (KENYA)
17日 不丹國慶節------------National Day (Bhutan)
18日 尼日國慶日----------National Day (NIGER)
28日 尼泊爾國王生日--------Birthday of H.M. King Birendara (NEPAL）

⑨ 紐西蘭國家是什麼時候建國的，求介紹

1907年獨立的。
紐西蘭是太平洋西南部的島國，西隔塔斯曼海同澳大利亞相望，南與南極洲隔海遙遙相對，有「世界邊緣的國家」之稱。全境由南島、北島及附近一些小島組成，面積268046平方公里。人口 330萬(1986)。其中86%是英國移民後裔， 9%是毛利人。居民信奉基督教和天主教。官方語言為英語，首都惠靈頓。
古代歷史 約公元 950年，波利尼西亞人庫佩由社會群島漂流至紐西蘭,返回後,稱此地為「奧蒂羅」，意為「不夜之鄉」，或「白雲綿綿的地方」。此後，陸續有波利尼西亞人來此，至1350年左右，大批波利尼西亞人中的毛利人遷徙至北島、南島定居。在歐洲人到來之前，毛利人的社會組織是部落。使用的工具是石器、骨器。居民主要從事農業和漁業，狩獵和採集，也有了雕刻、編織等手工藝(見彩圖)。部落由酋長、自由民、奴隸各等級組成。殖民者入侵 1642年，荷蘭探險者A.J.塔斯曼航行至此,稱之為「斯達特恩蘭特」,意為「我國之地」。後荷蘭殖民者認為此地酷似荷蘭的西蘭省，又取名紐西蘭。由於塔斯曼在航行中遇到險惡風浪，並在登陸後與毛利族人發生沖突，因而把紐西蘭描繪成為一片可怕貧瘠的土地，未能引起殖民者的重視。1769～1770年間，英國海軍軍官、探險家J.庫克環繞紐西蘭的島嶼航行，並繪制了該島的海圖。1777年他的航行報告發表後，歐洲人開始移民紐西蘭，捕鯨人、傳教士、商人、移民等接踵而至。他們砍伐木材、捕捉海豹、鯨魚等運往歐洲。1837年英國成立了紐西蘭協會,英國人在紐西蘭購買土地。1839年 7月，英國政府派遣海軍軍官W.霍布森任紐西蘭副總督。在他的威逼利誘下，1840年2月,毛利人酋長被迫在北島懷唐伊鎮，簽訂了懷唐伊條約。迫使毛利人把土地主權「讓給」英國，以換取英王對他們的「保護」。紐西蘭淪為英國殖民地。1841年霍布森任總督。定奧克蘭為首府。1843年首府移至惠靈頓。以後，英國向紐西蘭大批移民。1845年，G.格雷任總督後，制定並實行紐西蘭憲法,主張對毛利人實行同化政策。1862年的《土著土地法》使移民和毛利人之間的私人土地買賣合法化。在這以後的40年中，毛利人失去了他們絕大部分最好的土地。毛利人與殖民者之間的沖突，激起了1843～1872年長達30年的毛利人起義。19世紀50年代，紐西蘭成了澳大利亞的糧食產地。1890年後紐西蘭又成為英國的畜牧業產品的基地。不久，紐西蘭的奧塔戈和西海岸發現金礦,淘金者紛至沓來,移民人口激增，生產和貿易有較大發展。1870年，紐西蘭總督J.沃格爾實行「開發」政策，舉借大量外債興建公路、橋梁、鐵道、電信等公共工程。用援助移民的措施增加勞動力。結果，紐西蘭人口在10年中增加一倍，交通和電信事業也得到發展。但因國際農產品價格下跌和國內黃金產量下降，失業嚴重，經濟陷於蕭條，持續到1895年。
獨立後的紐西蘭 隨著資本主義經濟的發展，移民及其後裔中新興的資產階級對國內政治生活有較大影響。工人運動、農民斗爭不斷掀起。1907年，英國被迫同意紐西蘭成為自治領,成為英聯邦成員,但政治、經濟、外交各方面仍未能擺脫英國的影響。1891～1912年紐西蘭自由黨執政時期，政府進行了某些改革，開發土地，實行農場主永久租用國家土地的制度。對購買和改良土地及修築道路提供信用貸款，徵收累進稅。給農民以低息貸款。鼓勵工會活動，制訂工業調停與仲裁法案和給婦女以選舉權利等。政治、經濟生活都發生了很大變化,開始了政黨政治的時期。
第一次世界大戰時，紐西蘭隨英國參戰，主要是輸送兵員並供應食品和毛織物等軍需品。由於出口市場有保證，工業有所發展，一度出現經濟繁榮。同時，因對德宣戰，紐西蘭佔領了德屬西薩摩亞。戰後，紐西蘭參加了巴黎和會(1919)，簽署《凡爾賽和約》，加入了國際聯盟，成為一個主權國家。1920年，國際聯盟將西薩摩亞交紐西蘭「託管」，紐西蘭並和英國、澳大利亞共管諾魯。1931年英國議會通過《威斯敏斯特法案》，承認紐西蘭自治領對內對外政策的獨立。1935年，工黨執政時期,增加農場主收入和提高工人工資，縮短工時,提供就業機會，興建公共工程與住宅，擴大社會福利事業。1939年第二次世界大戰爆發,紐西蘭參戰,基於國家安全的原因,紐西蘭轉向依靠美國,加強與美國的合作。1942年後，美軍駐扎到紐西蘭，1951年簽訂了《澳新美安全條約》。
1947年，紐西蘭正式接受《威斯敏斯特法》，獲得完全自主,但仍為英聯邦成員。第二次世界大戰以後,紐西蘭國民黨和工黨都主張鼓勵加工工業，維持福利國家。但經濟不穩定。紐西蘭經濟仍以農牧業為主，是世界畜產品主要出口國之一。1973年英國加入歐洲經濟共同體,廢除了對紐西蘭產品的進口特惠關稅，紐西蘭產品的出口貿易受到很大影響。1974年後，又受石油危機和資本主義世界經濟危機的沖擊。直至1977年後，對外貿易才逐漸轉為順差。1972年與中國建立外交關系。1984年 7月大選，工黨獲勝，工黨領袖D.R.朗伊出任總理。1987年8月15日全國大選中,工黨再次獲勝,朗伊繼任總理。1987年6月，紐西蘭退出澳新美安全條約組織。

⑩ 紐西蘭的發現和發展史

公元前十世紀，波利尼西亞人最先來到紐西蘭，一直到公元12世紀，全國分布了許多定居點。

1642年，荷蘭航海家阿貝爾塔斯曼觀察到紐西蘭島嶼，並以一個荷蘭的地名命名這塊土地。他繪制了部分西海岸地圖，但沒有登陸。

1769年，英國海軍船長詹姆斯庫克及其船員成為首先踏足紐西蘭土地的歐洲人。隨後，捕撈海豹和鯨魚的人們來到這里。傳教士也很快跟隨而至。定居點開始逐漸建立起來。

到1840年，毛利人開始到達十萬人。大約二千名歐洲定居者分布在沿海地區(毛利人稱其為"Pakeha"意思是白人)。

紐西蘭那時沒有全國政府或全國領導人。毛利人和白人團體要求英國提供某些保護以及法律和秩序。

紐西蘭於1840年成為英國王室管轄的一個殖民地。紐西蘭毛利部落首領於1840年2月6日簽署了《懷唐衣條約》《TheTreatyofWaitangi》。該條約是毛利人和英國王室之間的協議，被視為紐西蘭的建國文件。

該條約給予定居者在紐西蘭的居住權。該條約亦承諾毛利人將繼續擁有他們的土地、森林和漁業資源，按照他們的意願可以長久保持。條約談到毛利人將對土地及其生活方式自己做出決定，並且承諾組織政府以維護全體人民和和平和秩序。該條約亦承諾他們享有與英國國民同等的權利。條約簽署後，更多的人開始來到紐西蘭並在這里定居。大多數人去南島定居，因為那裡的土地適合耕作，並且在奧塔哥和西海岸地區發現了金礦。然而，自本世紀之交，來北島定居的人多於南島。 到十九世紀八十年代，全國人口增加到五十萬，並開始建設鐵路和公路。定居者建立的農場已經成為紐西蘭經濟的支柱。1893年，紐西蘭成為第一個賦予婦女選舉權的國家。

1935年，紐西蘭選出工黨政府，該政府進行了一系列的社會改革，其中包括每周40小時工作制以及國家撥款的衛生和福利制度。第二次世界大戰後，紐西蘭的農產品需求開始增加，1950年代，全國就業迅速增長，工業空前繁榮。

1970年代到1980年代，由於對進口(特別是石油)和持續對肉類、乳製品和羊毛出口的長期依賴，紐西蘭經濟開始下滑，特別是1970年代英國加入歐共體後，紐西蘭開始失去其傳統的出口市場。

1980年代，工黨政府開始進行新的貨幣政策，工業解除限制，取消津貼以及將許多政府部門私有化等大范圍的改革。從此，經濟開始逐漸好轉，失業人數開始下降。

步入21世紀，全球經濟增長放緩，特別是美國經濟出現大滑坡。而紐西蘭採取了良好的貨幣政策，出口和國內生產總值持續上升，勞動就業市場出現較大需求。

目前紐西蘭經濟正處於平穩發展當中。