新加坡實驗班的小學英語怎麼樣

① 新加坡小學教育如何

新加坡教育體制是沿襲英國教育體制的，所以注重培養的是學生的創新思維、動手能力。看待事物的角度、解決事情方式方法等等。
學習壓力小、語言環境好、適合年齡小的孩子留~~~~
進入政府小學要參加AEIS考試，7周歲以下的孩子可以免試直接進入政府小學~~~~~
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② 新加坡小學英語六年級畢業什麼難度

新加坡小學英語六年級， 就相當於中國的高中畢業水平了。

③ 新加坡的小學教學水平很高，新加坡小學教育特點都有哪些呢

新加坡的初等教育水平很高。新加坡的小學教育有什麼特點？新加坡的教育制度沿襲了英國的教育制度，所以注重培養學生的創新思維和動手能力。新加坡的小學注重素質培養。新加坡政府中小學的學生每天都要上兼職課程，需要參加新加坡的aeis考試才能申請。

二、新加坡小學申請條件

新加坡的官立小學規定，當年1月1日年滿6周歲的人，可以向新加坡教育部提交公立小一意向書。成功申請是明年一月入讀新加坡政府小一。每年4月前申請的學生，可以轉入當年的一年級繼續學習。4月以後的申請者將在次年1月2日開始的新學期入學。如果學生年滿7歲，或者想進入新加坡官立小學2年級到5年級，需要參加新加坡國際學生入學考試，即新加坡aeis考試。憑借考試成績，他/她可以進入新加坡官立小學二年級到五年級。

④ 去新加坡學英語怎樣

您的問題是：去新加坡學英語專業，拿本科或碩士學位？還是去新家皮參加英語課程班，以提高英語水平？
前者：是純學語言，沒有一個專業技能方向，在新加坡的就業面很窄，如果您只是想研究語言那就另當別論了。
後者：去新加坡通過3-6個月的時間提高自己的英語技能，然後再讀大學或者工作，非常有幫助的，因為新加坡的官方語言是英語，且教學都是純英語教學，比在國內培訓英語當然好很多，就是費用上要比在國內培訓貴。

⑤ 新加坡小學五年級英語相當於國內什麼水平

大學四級水平。新加坡小學畢業英語相當於大學四級水平。幼兒園推薦學4000詞，新加坡幼兒園畢業與國內小學畢業英語相當，新加坡二年級英語相當於國內初中畢業。新加坡小學畢業升入中學，用英語學習物化生歷等各科，作文要寫幾百字，英語對新加坡人來說就是母語。

⑥ 新加坡雙語課程怎麼樣，孩子想過去讀本科，但是沒有英文的成績，英文也不是很好

雙語課程【工商管理學士學位】是AEC學院的特色課程之一，課程設置是專門針對英文較為薄弱的中國學生而開發設計的。經過十年的摸索和調整，AEC學院對雙語課程進行了更加合理的休整和完善，解決了中國學生在國外學習的過程中無法適應全英文的教學環境，導致上課聽不懂、考試通不過的實際困難。
AEC學院的特色雙語課程為中國學生提供一條適應留學的過渡教學渠道。課程的安排採用 「英文教學比例逐年提高，專業課和英文加強課同步修讀」的循序漸進的教學模式。
通過多年的教學實踐結果顯示，這種教學模式不僅提高學生學習專業課程的含金量，同時英文水平也相應的提高，從而激發學生學習的興趣、潛能和自信。
出國之窗新加坡留學可免中介服務費申請AEC各層次課程，詳細可登陸網站咨詢在線客服。

⑦ 想問一下 新加坡教材小學一年級的英語難不難 急。。在線等。。。

不怎麼難，不過還是要多看看的，因為難度差不多在中國小學二年級的水準，挺簡單的。

⑧ 新加坡小學的英語課程會很難嗎

不難的。我的朋友考sm1過去之後都可以適應，何況小學那麼簡單的課程。再者新加坡華人居多，漢語橫行，以中國孩子強大的全能型大腦去了大部分聰穎的孩子可以取得較好成績。

⑨ 新加坡小學教育怎麼樣

摘要 1、新加坡小學分流教育既培養了高級精英人才，又有可靠的職業訓練。在不浪費資源的同時使社會.上的人都能各盡其職，達到社會的和諧穩定。

⑩ 新加坡的小學教育與中國的比有什麼特點

第一，學科設置合理。
新加坡小學教育的最大優點，是它的學科設置非常合理。在中國，小學階段主課是數學和語文，英語一般是三年級之後開課，但是學的非常簡單。新加坡主課有四門，英文、母語、數學、科學，四門課在日常考試和畢業考試中分量和比重相當。
國內科目少，所以拉開差距的唯一方式就是拚命把語文和數學學的更精、更深，奧數也就應運而生。
新加坡雙語教學，所以有兩門語言課，兩門課學的都比較深，拿英文來說，這里的考卷比同年級英美加澳的考卷都要難，對比國內，考過大學四級的水平，在這邊答五年級的卷子，也就能做到50-60分（滿分100分），其中詞彙的部分，15分，中國的大學生最多答上3-4個，CLOZE一共10分，中國的大學生最多能做上3-4個。作文就更難，因為細節描寫時，中國式英文表現力太差，聽力和口語部分的考試就更不用說了。大學四級大概需要3000的詞彙量，而這里的五年級孩子至少要有6000詞彙量。
而母語課程，拿華文來說，在國內的四年級畢業水平在這里能混到初中一、二年級，也就是初中畢業時，新加坡的孩子華文為母語的，能達到流利讀報紙、雜志、小說，能寫流暢和內容豐滿的作文，能口語日常溝通交流。作為第二外語，這種程度就相當不錯了。
科學，用英文教學，是一門特別適合小學生的課程。小學階段的科學課，包含了國內在初中、高中才學的生物學、物理學、化學的一些基礎知識，學習並聯電路、磁的原理和應用、物理的一些基本理論、植物、動物、遺傳、進化、循環等很多知識，學的非常細，部分環節甚至比國內高中的生物書更深更細，內容非常有用和有趣。
由於科目比國內多，學生們的精力主要用在掌握書本知識和大綱內容（大綱在教材的基礎上有擴展，僅學習教材是不夠的），而不是向更高、深擴展。所以，小學階段，新加坡式的教育著力於提高語言能力、掌握基礎自然科學知識。

第二，比起中國，一點都沒有「減負」，因此可以和中國一起，並稱為世界上小學階段課業負擔最重的國家。
很有趣的是，盡管我們總是耿耿於懷國內基礎教育給孩子帶來的負擔和壓力，但國際上越來越多的人欣賞和支持中國扎實的基礎教育。中國有「小升初」，新加坡有「分流」和「PSLE」（小學畢業升學考試，按成績排名進不同等級的中學）。
新加坡從小三開始「分流」，就是根據成績分班，好學生進好班，差生進差班，每一年期末都有一次調整，好班裡落後的孩子降下來進差班，差班裡好的升上去進好班。好班學的內容更深、更廣，差班進度偏慢，內容和深度都差很多。
小孩子生理心理發育不能同步，特別是男孩子在這種體制下很吃虧。但是這就是現實，你學習上落在後面，按這種分班機制就可能一步趕不上，步步趕不上。朋友的孩子剛剛小學畢業考完PSLE，他在2類名校（學校在新加坡排名20-50之間）考了250分，男生中考分第一，但前面有15個女孩子比他分高。
這似乎不是科學的「精英教育」，對小孩子來說，真是很殘酷。
在這樣的壓力之下，新加坡的小學生的確很辛苦。但是客觀地說，還是比北京「小升初」壓力之下的孩子輕松一些。北京的同學們忙得根本沒時間運動，非非現在每天還是打球、游泳、看電視，一樣都不能少。後來我想，之所以孩子和家長壓力都不算太大，可能是因為新加坡比較容易就業，容易生活，因此生存競爭並不是十分激烈。

第三，名副其實的雙語教育
這幾年由於中國經濟發展迅速，華文越來越受到重視，很多招聘廣告中要求應聘者在英文流利的基礎上，還要會講華文。幾年前，華人的家庭中父母為了營造好的語言環境，不講華文，只講英文。而現在正相反，父母們刻意地在家裡只說華文，不講英文。絕大多數的小學都開設高級華文課程。