新加坡奧數怎麼樣Lida

『壹』 兒子成績比較好卻沒學過奧數，有必要報奧數班嗎

奧數有必要學嗎？弄清楚這一點就知道要不要讓自己孩子學了。

看孩子學習數學的能力。

1、如果孩子的數學學習能力強，有必要學。

2、如果孩子的數學學習能力差，沒必要學。

總之，學不學奧數就要看孩子的數學學習能力，數學學習好，當然有必要學習奧數，開拓孩子的思維，提高孩子的學習興趣；如果孩子數學學習困難，就沒必要學奧數了，徒增孩子的壓力，還可能讓孩子對數學產生恐懼。

『貳』 奧數培訓選擇西山區新思考培訓學校怎麼樣

奧數培訓選擇西山區新思考培訓學校怎麼樣？西山區新思考教育學校隸屬北京新思考教育集團，作為全國成立較早的領先教育集團，一直致力於為中小學生提供更優質的教育資源，集團於2010年在提供網路教育資源同時開始進入線下教育培訓，目前分校足跡已遍布北京、上海、廈門、石家莊、哈爾濱、成都、重慶、西山區等10個省市。擁有全職教師近千人，已幫助數萬學生完成升學目標。
西山區新思考教育學校成立於2012年，經過近2年的發展目前擁有小西門校區、霖雨橋校區、嵩明校區、文山校區、經開校區、騰沖校區等6個校區，培養學生數千人，在各類考試中，學員表現優異，考取理想學校。西山區新思考致力於成為西山區家長滿意教育機構。

【企業文化】
西山區新思考教育學校，堅持「課外輔導 重新思考」努力為家長和學生提供前所未有、超出預期的服務理念，以「給孩子受益終生的教育」為使命，以「培養習慣，學會思考，啟智導行，塑造品格」為教育理念，以素質教育為導向，不止關注提升學生成績，更注重學生「成人」教育，即培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康，讓學生受益終生。

【辦學優勢】
完善的服務體系
新思考教師除完成「傳道、授業、解惑」的教學要求外，緊扣素質教育導向，形成了全測評、全了解、全教案、全監控的「四全」服務體系，完成學生「成人、成材」教育。

【師資力量雄厚】
教師均經由總部統一培訓，以西南教育發達省份選派教師為骨幹教師，西南區所有教師統一用人標准，統一教學教研，統一課堂標准，統一教學成果檢驗，統一教學系統管理，並積極與重點中小學教師合作確保教學質量。

【基礎教育課程完備】
為滿足學生多元的教育需求，針對中小學全科開展課程，授課形式包括小班、大班、精品班、1對1、一對N、網校等，旗下擁有魔豆思維課堂，新思考輔導、新思考教育網等子品牌。

【教育特色鮮明】
以「重新思考」為教育特色，引進新加坡高效課堂管理標准，將學生被動學習引導為主動學習，教師在課堂上引導學生提問，引導學生學會思考、科學思考、積極思考。採用「情景記錄」方式切實監控教學的每個環節。

『叄』 幫忙解答一道 數學邏輯題：聽說是新加坡五年級一道奧數題；

小趙第一句推斷出他月份的日期里在其他月份都有重復的，只有7，8月份
小王第一句推斷出他的日期在7,8月份里沒有重復，只有15,16,17號
小趙第二句推斷出15,16,17號所對應的月份里，他所知道的月份是唯一的，所以答案就是7月16日

『肆』 新加坡數學和奧數哪個好

新加坡奧數好，不斷挑戰思維，鍛煉孩子從不同的、新穎的角度去思考問題。

『伍』 奧數培訓班高新區新思考培訓學校怎麼樣

奧數培訓班高新區新思考培訓學校怎麼樣？高新區新思考教育學校隸屬北京新思考教育集團，作為全國成立較早的領先教育集團，一直致力於為中小學生提供更優質的教育資源，集團於2010年在提供網路教育資源同時開始進入線下教育培訓，目前分校足跡已遍布北京、上海、廈門、石家莊、哈爾濱、成都、重慶、高新區等10個省市。擁有全職教師近千人，已幫助數萬學生完成升學目標。
高新區新思考教育學校成立於2012年，經過近2年的發展目前擁有小西門校區、霖雨橋校區、嵩明校區、文山校區、經開校區、騰沖校區等6個校區，培養學生數千人，在各類考試中，學員表現優異，考取理想學校。高新區新思考致力於成為高新區家長滿意教育機構。

【企業文化】
高新區新思考教育學校，堅持「課外輔導 重新思考」努力為家長和學生提供前所未有、超出預期的服務理念，以「給孩子受益終生的教育」為使命，以「培養習慣，學會思考，啟智導行，塑造品格」為教育理念，以素質教育為導向，不止關注提升學生成績，更注重學生「成人」教育，即培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康，讓學生受益終生。

【辦學優勢】
完善的服務體系
新思考教師除完成「傳道、授業、解惑」的教學要求外，緊扣素質教育導向，形成了全測評、全了解、全教案、全監控的「四全」服務體系，完成學生「成人、成材」教育。

【師資力量雄厚】
教師均經由總部統一培訓，以西南教育發達省份選派教師為骨幹教師，西南區所有教師統一用人標准，統一教學教研，統一課堂標准，統一教學成果檢驗，統一教學系統管理，並積極與重點中小學教師合作確保教學質量。

【基礎教育課程完備】
為滿足學生多元的教育需求，針對中小學全科開展課程，授課形式包括小班、大班、精品班、1對1、一對N、網校等，旗下擁有魔豆思維課堂，新思考輔導、新思考教育網等子品牌。

【教育特色鮮明】
以「重新思考」為教育特色，引進新加坡高效課堂管理標准，將學生被動學習引導為主動學習，教師在課堂上引導學生提問，引導學生學會思考、科學思考、積極思考。採用「情景記錄」方式切實監控教學的每個環節。

『陸』 這道新加坡中學奧數題嚇傻了好多外國人!你答得出嗎

原題Cheryl的生日是哪天

Albert and
Bernard just became friends with Cheryl, and they want to know when her
birthday is. Cheryl gives them a list of 10 possible dates.

May 15, May 16, May 19

June 17, June 18

July 14, July 16

August 14, August 15, August 17

Cheryl then tells
Albert and Bernard separately the month and the day of her birthday
respectively.

Albert：I don』t know when Cheryl』s birthday is, but I know that Bernard does not know too.

Bernard：At first I don』t know when Cheryl』s birthday is, but I know now.

Albert：Then I also know when Cheryl』s birthday is.

So when is
Cheryl』s birthday?

譯文：Albert（阿爾伯特）和Bernard（伯納德）剛剛和Cheryl（謝麗爾）成為朋友，他們想知道 Cheryl 的生日日期，Cheryl 最終給他們十個可能日期：

5月15日、5月16日、5月19日

6月17日、6月18日

7月14日、7月16日

8月14日、8月15日、8月17日

Cheryl分別告訴Albert她生日的月份和Bernard她生日的日子。

Albert：我不知道Cheryl的生日，但我知道Bernard也不會知道。

Bernard：一開始我不知道Cheryl的生日，現在我知道了。

Albert：那我也知道Cheryl的生日了。

那麼， Cheryl的生日是哪天？

------參考思路

1、在10個日子中，只有18日和19日出現過一次，如果Cheryl生日是18或19日，那知道日子的Bernald就能猜到月份，一定知道Cheryl的生日是幾月幾日。Albert肯定Bernald不知道Cheryl的生日，因此推斷生日不會在18或19日，繼而判斷不會在出現18或19日的5月和6月。所以她的生日一定是7月或8月。

2、根據Bernald的表述，在7月和8月剩下的5個日子中，只有14日出現過兩次。如果Cheryl告訴Bernald她的生日在14日，那Bernald就沒有可能憑Albert的一句話，猜到她的生日。所以14日被排除。現在的可能性只剩下7月16日、8月15日和8月17日。

3、在Bernald說話後，Albert也知道了Cheryl的生日，這表明生日月份不可能在8月。因為8月有兩個可能的日子，7月卻只有一個可能性。

所以答案是7月16日。你算出來了嗎？

****** 原文附加參考思路的邏輯分析有誤。

排除18，19的同時，排除了5月和6月不成立！沒提供充分必要條件，證明5月15、5月16和6月17不是C的生日。

排除5月19，不可能是C的生日，理由是10個日期中，日子為19的這個日期只有1個，這是合理的。而如果要根據19排除5月，邏輯上19和5月必須是1對1，在月和日的排除中，排除19必須只排除5月，排除5月必須只排除19。這後面一個條件不具備。19對應的5月，有3個日期，排除了5月就不是只排除19，還有5月15、5月16也錯誤排除了！這不合理，不符合1對1的條件。所以，參考思路的第1個排除就錯了！

即便根據18和19錯誤地排除5月和6月，剩下的有5個日期，其中只有14是重復的。A也不能根據這5個日期，判斷B無法得出答案。與原題表述不符。

再者，若B根據參考思路排除18，19和5月、6月後，15，16，17都是唯一的，如果C的生日是3者中的任何一個，B在開始就馬上可以有答案，除非生日日子是14，A不用說任何話，題後面的對話無意義。這與其答案不符。

------下面分析題意：

1，排除18、19不需要分析，A、B和任何看過題的人都可以立刻排除。因此，C告訴A月份，告訴B日子，A、B看完10個日期後，面對的實際上都是8個日期。對於A來說，8個日期分布在4個月份，5月2個，6月1個，7月2個，8月3個； 對於B來說，8個日期分布在4個日子，14，15，16，17各2個。因此，如果告訴A的月份不是6月，A、B就都無法回答，因為其餘答案對於A、B來說都要2選1或3選1，A、B兩人大眼瞪小眼。

2，因此，第一步，A先說答不出，並說B也無法得出答案。從A的角度推理，不管B知道的日子是哪一個（14、15、16、17），都有2個月份選擇，而B只能2選1，這樣B是無法得出唯一答案的。（即，必須把該參考思路指出的5個日期，加上5月15，5月16，6月17這3個遭到錯誤排除的數，達到8個日期。其中，14出現在7、8月，15出現在5、8月，16出現在5、7月，17出現在6、8月）。A推理B根據這8個日期，無論B知道的日子是14、15、16還是17，都無法判斷答案是2個月份中的哪個月。因此，A知道B也就無法得出答案。A才可以說「B得不出答案。」

3，第二步，站在B的角度，從A的回答中推理，C告訴A的出生月一定不是6月。因為剩下的8個日期中，6月只有17，如果C告訴A她的生日在6月，A立刻就會得到答案6月17。A就不會說，「我不知道，…」A說他自己不知道，意味著C的生日月份是在5月、7月和8月。

但B聽到A回答後，B有了答案。B說「原來我不知道，現在答案有了！」B是怎麼知道的呢？站在B的角度推理分析A的回答，可排除6月的那個日期6月17（從解題角度：剩下了7個日期，其中只有8月17是單選了，B事先知道的C的生日日子一定是17）。B不難推測出C告訴A的生日月份必為17對應的唯一月份8月。即，C的生日為8月17。

4，第三步，A看到B通過自己的回答，唯一確定了C告訴的生日月份。A知道B一定是通過自己的回答，推理排除了含日子為14、15、16和17的這8個日期中的某個日期，那隻能是6月17，因此17隻剩下8月那個（A推測，對於B來說，如果C告訴B的日子是14、15和16的話，他們都分別出現在2個月份中，B不能得出答案）。現在B說有了答案，日子必是17。因此A通過B的回答，也知道了C的生日日子是17，即8月17。A立刻說「我也知道了！」

這里的結果，完全符合原題的表述。

『柒』 網上很火的新加坡奧數題，生日是多少

阿爾伯特和伯納德剛剛和謝麗爾成為朋友。他們想知道她的生日是哪天。謝麗爾給了他們10個日期，其中有一個是正確的：
5月15日，5月16日，5月19日
6月17日，6月18日
7月14日，7月16日
8月14日，8月15日，8月17日
謝麗爾分別把自己的出生月份告訴了阿爾伯特，日期告訴了伯納德。
阿爾伯特：我不知道謝麗爾的生日是哪天，不過我知道伯納德也不知道。
伯納德：一開始我不知道謝麗爾的生日是哪天，但是現在我知道了。
阿爾伯特：我也知道了。

答案是7月16日，不明白的話歡迎追問
解析如下：
1、阿爾伯特說自己不知道但伯納德肯定也不知道說明月份不是5月、6月。因為如果伯納德知道的日子是19日或者18日就馬上知道了生日時5月19日，6月18日.因為這兩個日子都是單獨的。所以現在只剩下7月和8月。
2、伯納德說自己一開始不知道，但是現在知道了，說明日子肯定不是14日。因為14日7、8月都有，還是沒辦法確定。他能確定說明日子在15、16、17這三天中。
3、阿爾伯特說自己現在也知道了，說明月份是7月份。因為如果他聽到的是8月份的話，伯納德知道生日，他卻還是無法確定是哪天。他既然說知道了，說明月份肯定是7月。
綜上所述，日子肯定是7月16日。

純手打，請採納~~

『捌』 請問「新加坡一道奧數題在網上火了 全世界都在琢磨Cheryl的生日」這個的問題被放到什麼網站

新加坡一道為十五六歲學生設計的奧數題被人放上網，不料惹得西方國家網民絞盡腦汁爭相答題。許多人驚呼，新加坡孩子竟然要做這么難的數學題啊！
值得注意的是，英國、美國等西方國家網民普遍震驚，而一些亞洲國家網民則相對淡定。對這一現象，不少人表示：只能呵呵！
原題 Cheryl的生日是哪天
Albert and Bernard just became friends with Cheryl, and they want to know when her birthday is. Cheryl gives them a list of 10 possible dates。
May 15, May 16, May 19
June 17, June 18
July 14, July 16
August 14, August 15, August 17
Cheryl then tells Albert and Bernard separately the month and the day of her birthday respectively。
Albert：I don』t know when Cheryl』s birthday is, but I know that Bernard does not know too。
Bernard：At first I don』t know when Cheryl』s birthday is, but I know now。
Albert：Then I also know when Cheryl』s birthday is。
So when is Cheryl』s birthday?
譯文：Albert(阿爾伯特)和Bernard(伯納德)剛剛和Cheryl(謝麗爾)成為朋友，他們想知道 Cheryl 的生日日期，Cheryl 最終給他們十個可能日期：
5月15日、5月16日、5月19日
6月17日、6月18日
7月14日、7月16日
8月14日、8月15日、8月17日
Cheryl分別告訴Albert她生日的月份和Bernard她生日的日子。
Albert：我不知道Cheryl的生日，但我知道Bernard也不會知道。
Bernard：一開始我不知道Cheryl的生日，現在我知道了。
Albert：那我也知道Cheryl的生日了。
那麼， Cheryl的生日是哪天？
考題反響：一位中國的媽媽是這么評價這道題的——「其實，這在咱國內是一道小學五年級奧數題！新加坡還搞個為十五六歲設計的。唉，中國的孩兒好可憐。」

『玖』 奧數輔導班高新區新思考培訓學校怎麼樣

奧數輔導班高新區新思考培訓學校怎麼樣？高新區新思考教育學校隸屬北京新思考教育集團，作為全國成立較早的領先教育集團，一直致力於為中小學生提供更優質的教育資源，集團於2010年在提供網路教育資源同時開始進入線下教育培訓，目前分校足跡已遍布北京、上海、廈門、石家莊、哈爾濱、成都、重慶、高新區等10個省市。擁有全職教師近千人，已幫助數萬學生完成升學目標。
高新區新思考教育學校成立於2012年，經過近2年的發展目前擁有小西門校區、霖雨橋校區、嵩明校區、文山校區、經開校區、騰沖校區等6個校區，培養學生數千人，在各類考試中，學員表現優異，考取理想學校。高新區新思考致力於成為高新區家長滿意教育機構。

【企業文化】
高新區新思考教育學校，堅持「課外輔導 重新思考」努力為家長和學生提供前所未有、超出預期的服務理念，以「給孩子受益終生的教育」為使命，以「培養習慣，學會思考，啟智導行，塑造品格」為教育理念，以素質教育為導向，不止關注提升學生成績，更注重學生「成人」教育，即培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康，讓學生受益終生。

【辦學優勢】
完善的服務體系
新思考教師除完成「傳道、授業、解惑」的教學要求外，緊扣素質教育導向，形成了全測評、全了解、全教案、全監控的「四全」服務體系，完成學生「成人、成材」教育。

【師資力量雄厚】
教師均經由總部統一培訓，以西南教育發達省份選派教師為骨幹教師，西南區所有教師統一用人標准，統一教學教研，統一課堂標准，統一教學成果檢驗，統一教學系統管理，並積極與重點中小學教師合作確保教學質量。

【基礎教育課程完備】
為滿足學生多元的教育需求，針對中小學全科開展課程，授課形式包括小班、大班、精品班、1對1、一對N、網校等，旗下擁有魔豆思維課堂，新思考輔導、新思考教育網等子品牌。

【教育特色鮮明】
以「重新思考」為教育特色，引進新加坡高效課堂管理標准，將學生被動學習引導為主動學習，教師在課堂上引導學生提問，引導學生學會思考、科學思考、積極思考。採用「情景記錄」方式切實監控教學的每個環節。