新加坡教育有哪些

Ⅰ 新加坡的教育制度是什麼

新加坡的教育制度是新加坡中小學校一般採用半天制，而初級學院、大學專科和理工學院則沿用開放全日制。

就華文而言，新加坡有11所特選學校，比如：德明政府中學、華僑中學、立化中學等，它們早期是傳統的華校，經政府同意，將華文和英文同時並列為第一語文來授課。這些學校負責培養講華語的文化專才，同時也背負著傳授中華文化的使命。

新加坡中小學校一般採用半天制，而初級學院、大學專科和理工學院則沿用開放全日制。現有350多所中小學、十多所初級學院、一所高中、3所工藝教育學院。

新加坡的教育沿革：

新加坡的社會背景、人口結構、語言環境以及教育制度都有其獨特性。新加坡的華文教育從開創華僑私塾崇文閣算起，已有150餘年的歷史。

但從20世紀80年代起，政府逐步統一了語文源流學校，所有學生不分種族都以英語為第一語言，英語也是主要的教學媒介語。

新加坡的私立學院提供兩種課程：預科的課程文憑以及學位的課程。其中學位課程都是與國外大學合作辦學所頒發的國外大學文憑。

以上內容參考網路—新加坡（教育）

Ⅱ 新加坡的教育制度是怎樣的

新凱搜嘩加坡有201所政府小學，162所政府中學，屬於英聯邦的教育體系，又傳承中國的傳統文化。
新加坡小學學制6年，主要學習科目為英文、母語、數學，此外還學盯行習音樂、手工、品德教育、衛生、社會、科學等；其中，除母語科目外，其它科目均為英文授課。
在小四學年末，學生要通過一個包括英文、母語和數學三科的分流考試，然後按成績去屬於他們能力的源流。學生在小六學年末，參加離校考試(PSLE)。根據考試成績，學生進入符合自己學習進度和興趣的四年或五年制中學課程。
中學除母語科目外(華人學生以華文修讀)，其它科目均為英文授課。(A)快捷課程(四年制中學)學生在中四年底參加「O」水準會考。
根據成績，學生分別進入新加坡政府工藝學院、理工學院等政府學院深造或進入社會就業。(B)普通課程(五年制中學)學生在中四年底，參加新加坡劍橋普通教育證書「初級水準」(「漏豎N」水準)會考，考得好的學生升讀中五。
中五年底，參加「O」水準會考，學生分別進入新加坡政府工藝學院、理工學院等學院深造或進入社會就業。http://mepzx.com/zd/lx

Ⅲ 新加坡教育理念是什麼

新加坡政府的理念是教育面向每一個兒童，旨在幫助學生發現他們自己的特長，實現他們所有的潛力，培養學生終身學習的熱情。教育目的是培養學生能自主採取新的思維方式，為未來准備好解決問題和創造新機遇的能力。同樣重要的是，教育要幫助學生獲得良好的價值觀、拓展他們性格優勢，以面對未來的挑戰。國家教育的目標是培養學生強健的體魄，發展學生對家庭、社區和國家深厚的歸屬感和使命感。

Ⅳ 新加坡的小學教學水平很高，新加坡小學教育特點都有哪些呢

新加坡的初等教育水平很高。新加坡的小學教育有什麼特點？新加坡的教育制度沿襲了英國的教育制度，所以注重培養學生的創新思維和動手能力。新加坡的小學注重素質培養。新加坡政府中小學的學生每天都要上兼職課程，需要參加新加坡的aeis考試才能申請。

二、新加坡小學申請條件

新加坡的官立小學規定，當年1月1日年滿6周歲的人，可以向新加坡教育部提交公立小一意向書。成功申請是明年一月入讀新加坡政府小一。每年4月前申請的學生，可以轉入當年的一年級繼續學習。4月以後的申請者將在次年1月2日開始的新學期入學。如果學生年滿7歲，或者想進入新加坡官立小學2年級到5年級，需要參加新加坡國際學生入學考試，即新加坡aeis考試。憑借考試成績，他/她可以進入新加坡官立小學二年級到五年級。

Ⅳ 新加坡的教育模式

半日制教學

在新加坡，學校實行半日制教學，中午兩點放學，放學後可以參加CCA課程（課外輔助活動），比如設計與工藝、美術與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學校的課外活動都有幾十種。

課程輔助活動在我們學生的整體發展中扮演了一個至關重要的作用，讓孩子的特長和喜歡的課外活動項目都有展示的舞台和機會。很好地組織而且實現課程輔助活動，能培養學生個體對某一項活動的興趣，如對體育或音樂的追求，並使之成為學生一生的愛好。

全面化發展

除了豐富的CCA課程，學生還有著豐富的課外活動和社區活動，赤手攀岩、劃獨木舟、戶外露營這是在新加坡中、小學生的必修課。全方位培養學生素質，讓孩子養成良好的道德品質和服務社會的意識。

多語言學習

雙語教學是新加坡教育制度的基石。新加坡的官方用語是英語，在整個小學到中學的課程當中，學校的全部課程用英語授課，華文作為第二外語教學。

雙語教育有助於培養高素質的雙語人才，新加坡的雙語畢業生受到國際企業的好評，促進了國家對外交流與合作。

分流教育

所謂的分流教育是指通過考試和考核,把學生分成不同的層次,再分別進行不同要求的教育。

新加坡小學為六年制，小學四年級有一次校級統考，作為次分流，即語言流。 第二次分流時間為六年級離校考試，即課程流。小六會考是一個定位考試，意義在於幫助學生和家長決定哪所中學最適合學生今後的學習。此次分流把學生編入不同課程班：特選課程班、快捷課程班和普通課程班；在初中畢業時進行第三次分流。

Ⅵ 新加坡教育特色解讀

新加坡的教育聞名世界，所以越來越多的人選擇去新加坡留學 ，新加坡是一個十分重視教育的國家，素來辦學認真，學術成就卓越，每年均以高達國民生產總值之3%-4%的經費發展教育事業，其教育體系及設施可以和世界各發枯尺達國家媲美!那麼新加坡教育特色有哪些呢?

1.以人為本，重視人力資源
新加坡的教育制度致力於幫助學生展現自己，新加坡教育部長稱：新加坡教育的動力主要是「人」，人力資源是源泉。新加坡是個資源貧乏的國家，人力資源是國家發展的源泉，每一個公民都有責任和義務提升自己，尊重他人、和諧共處。國家為每一位公民提供展示個人才能的空間，這種危機感、這種憂患意識已經根植於每位新加坡公民的心中，並將其轉化為不懈奮斗的動力。人力資源是新加坡的發展的源泉，他們找准自身的這一優勢，並把優勢的效益發揮到化。
2.建思考型學校，學習型國家
新加坡強調「擁有知識和創新意識對於未來是非常關鍵的」。教育部提出教育要達到提升公民的素養，擁有全球意識和跨越文化技能，信息和溝通技巧、批判性和創造性地思維，形成自我管理、自我意識、社會意識，學會關系管理，做出負責任的決策，最終形成互相尊重、自強不息的價值觀。同時通過請進來、送出去的方式，大力開放學生的國際交流，開拓學生的視野，形成展望全球的世界觀。
為了增強國民的思考、學習能力，新加坡教育部倡導創意式教學，為追求卓越而求變、創新,創意是「無中生有」，學校為學生創造有利創新的環境(寬松、鼓勵創新、允許犯錯的環境)要求教師要耐心等待學生的創意過程，讓學生在過程中發現，在討論中碰撞出新的創意，讓學生在求知的過程中體驗發現的快樂。新加坡教育部還提出「少教多學」的教育理念，通過調整課程安排、修改教材，促使教師在教育過程中把時間盡量多的留給學生，讓學生擁有更多的思考空間。
3.因材施教，實施分流教育
新加坡的學生在小學階段就開始分流，小學三年級參加考試後，就實行分流教育，依據學生水平，分別有特別課程班、快捷課程班、普通課程班。新加坡的教育制度致力於幫助學生展現自己的才華，因材施教使學生根據自己的才華進入不同的學習層次，在實施分流教育中，新加坡政府強調各層次教學都要注重發揮學生的潛能，培養終生學習的熱忱。新加坡的教育秉承著：每個孩子都是獨一無二的、獨特的，每一個孩子都有自己的潛質，教沒轎高育就是要為他們提供不同的訓練的理念，最終使他們成為對家庭、社會、國家有責任感的好公民。
4.重視道德教育，效果突出
新加坡的社會穩定，秩序井然，多民族和諧共處，與其道德教育的成效息息相關。在小學、中學、大學根據學生不同的年齡階段特徵，會有相應的不帆伏同內容、不同形式的具體的道德教育，其形式多樣,內容具體，注重實效，具有鮮明的時代特徵,形成了系統的社會道德教育體系。
5.注重教育監管，評估細致到位
新加坡政府設有專門的教育監管部門來負責對學校、校長、教師、課堂教學進行評估，評估策略科學、嚴謹。如教師素質評估，要考察其培養學生全面發展的能力、學科知識的掌握、贏得人心、與人共事能力。教師素質評估的程序：每年末提交下一年度活動目標，每年兩次工作報告，每年一次校長、主任的討論評級。教師的課堂教學評估包括：教學計劃、授課技巧與組織、課室管理、反饋與評估、專業素質。評估工作中紀律嚴明，一旦有教師在評估中不合格，將逐出教師系列，終身不能做教師。也正是這種嚴謹的監管態度，致使新加坡的教育制度得以落實，教育水平提高，教育事業發展迅猛。

Ⅶ 新加坡當地幼兒教育七大特色

一、愛國主義教育

每年的國慶節是8月9日，學校會對孩子進行各種形式愛國主義教育，讓孩子們深刻肢螞兆了解新加坡，熱愛新加坡。

二、團結合作能力

老師會組織各種活動，培養他們互幫互助團結協作能力，即便是自由玩耍時間，也是分為小組活動，讓他們互相幫助，有團隊協作意識。

三、用各種道具教學，讓孩子親身感受

比如：做蝴蝶翅膀，觸角，來告訴孩子們什麼是蝴蝶。讓孩子穿上雨衣，拿上雨傘，告訴孩子們什麼是陰天下雨等等。

四、給孩子一個快樂的童年

每天的學習很簡單，一年四個學期，每個學期結束，學校就會把一個學期的授課內容，孩子的畫圖冊給家長，我兒子是N2，目前主要的練習還是塗顏色，簡單的十以內加法要掰著手指頭算很久，漢字認識不少只是不會寫(在中國的同齡孩子，估計水平已經甩開他幾條街)。剛開始我還擔憂了一段時間，考慮要不要回中國惡補一下，後來老公一句話「那麼小，學那麼多干什麼」徹底打消了我的念頭，孩子那麼小，讓他們有一個快樂的童年，在玩樂中培養好的學習習慣，這就夠了。

五、培養孩子的自信心，啟發孩子的各種潛能

兒子在入學前，是一個很內向很多愁善感的小不點。現在變化很大，這和學校的教育是分不開的，孩子在學校的一點一滴老師都會記在一個小本子上，孩子放學，家長們會查看今天孩子們在學校的記錄，以及接下來可能有的活動，經常我就會看到老師表揚兒子，團結新同學啦，主動幫助同學啦，在老師和家長的共同鼓勵下，我兒子的個性越來越開朗，也越來越自信。

六、雙語教育

新加坡的幼稚園會配備華文老師和英文老師,經專家研究，從小學雙語的孩子自控能力很強。目前兒子的語言能力還湊合吧，在家跟我會說帶有新加坡腔調的普通話，跟我家菲佣說話的時候就自動轉換成英文，基本達到了簡單雙語運用自如的程度。

七、盛大的生日派對

在這里，過生日是孩子們自願選擇在學校還是在家裡過，如果選擇在學校過生日的話，家長會帶生日蛋糕去學校，然後給班裡所有的孩子送禮物，讓孩子們從小知道東西是物隱要分享和給予的。

新加坡幼稚園的教育特色還有很多，比如每年2次的家長會都是一個家庭一個家庭分開開的。老師會有詳細的學生匯報冊，孩子哪些方面比歷租較優秀，哪些方面表現一般;每年還有若干次家訪;帶孩子們去動物園，有機菜園，養羊場等地方參觀等等。

Ⅷ 新加坡用的是那種教育方法

1、新加坡的教育體制有利於每個學生循序漸進地發展自己獨特的天賦和興趣。新加坡的教育同時吸收了東西方文化的精華，採用靈活的教學方法使學生的潛能凳胡漏得到培養和發展。因此它的教育非常成功，自成一體。

2、小學頭四年一律課程統一，四年後實行分流，分流是以學生的語文能力而分為三種不同課程。分流為的是讓學生棗爛能以自己的進度學習，使其潛質獲得充份發揮。

3、新加坡中小學一般採用半天制，和中國教育制度相比做悶，課堂課沒有那麼繁忙。初級學院、大專和理工學院則沿用開放全日制。

4、新加坡教育制

Ⅸ 新加坡的教育制度是怎樣的

其實新加坡的教育體制有利於每個學生循序漸進地發展自己獨特的天賦和興趣。新加坡的教育同時吸收了東西方文化的精華，採用靈活的教學方法使學生的潛能得到培養和發展。因此它的教育非常成功，自成一體。新加坡的教育既可以讓孩子學到學習的厚重又可以讓孩子們擁有發散思維的機會。

學前教育

新加坡三年制的學前教育，通過有趣的游戲，啟迪孩子心智。他們在學習語言、數學和科學的基礎知識之餘，也能培養社交禮議、發揮創意，並鑒賞音樂和藝術等。學前教育的課程以雙語教學，以英文作為第一語言，以華語、馬來語或淡米爾語(在當地稱作母語)作為第二語言。為我們留學生進入小學的正式學習培養好好的習慣和語言基礎。

小學教育

六年制教育；小學一年級入學年齡為7歲；半日授課新加坡的小學教育在全球享有盛譽，學生在國際數學和科學競賽中獨占鰲頭。新加坡小學反對應試教學，注重挖掘學生的潛力並培養他們課外學習的興趣。小學教育制度包括四年的基礎階段和兩年的定向階段學生在這兩個階段學習英語、母語與數學。此外，他們還將學習一些輔助科目，如：手工藝、道德教育、體育以及科學。三年級開始自然科學。小學六年級學生必須參加小這離校考試(PSLE)。

中學教育

中學教育為期四—五年(四年快捷課程與普通(工藝)課程，五年普通(學術)課程；中學的一般入學年齡為13歲；採用單學時課制；學生參加課外活動，如：體育、藝術、小組活動、商務以及工程學(某些學校開設該類課程)。愛好藝術、音樂與語言的學生可以根據個人興趣選擇選修課程。他們還可以選擇高級選修應用課程模塊，如：信息技術、商務以及工程學(某些學校開設該類課程)。 新加坡中小學一般採用半天制，和中國制度相比，課堂課沒有那麼繁忙。初級學院、大專和理工學院則沿用開放全日制。

大學教育

合格中學畢業生憑成績及興趣選擇初級學院、高級中學及理工學院（大專學府）繼續升學，或進入社會工作。初級學院的大學先修課程為兩年制，高級中學則為期三年制。新加坡有三所大學：新加坡國立大學，南洋理工大學，新加坡管理大學。五所理工學院：南洋理工學院、新加坡理工學院、淡馬錫理工學院、義安理工學院、共和理工學院。新加坡也有許多私立學校，這些學校或學院也設有一些很受歡迎的課程，如語言、工商管理、市場營銷、公共關系、酒店旅遊業、美容及電腦等。這些課程很多與英美等國家的著名學府聯辦，當你完成了該校在新加坡教育的課程和通過了這些國家對其專業的考試可獲得文憑。之後，可以到英美等國的母校繼續深造。

綜上所訴，在這個全球領先的金融、商業和教育港灣，你將會體驗到是獨一無二、全球化但又帶有濃郁亞洲感覺的教育環境。讓您的孩子贏在起跑線上——就在新加坡!這里擁有多元文化的氛圍，將讓您的孩子結交不同國家和背景的朋友並終生受益無窮。