新加坡重視什麼教育

❶ 新加坡的教育制度有什麼特色

就目前全世界的教育體系來說，新加坡的教育體系是榜上有名並名列前茅的。新加坡的教育體繫世界聞名主要來自兩個原因：一方面來自新加坡政府對教育的嚴格規范與標准、另一方面則是新加坡是沿襲英聯邦國家的教育體系並結合本土教育文化，系統地把中西教育結合後並進行完整的呈現，這使新加坡的教育既擁有國內的嚴謹與嚴格，又擁有歐美國家的創新性與獨立性，因此教育體系也被世界各國所認同。
新加坡屬於東南亞的一個島國，位於馬來半島南端，其南面有新加坡海峽與印尼相望，北面有柔佛海峽與馬來西亞像緊鄰。新加坡連續多年獲得最佳移民國家稱號，這也來源於它系統的教育體系、中英文雙語的語言環境、經濟發達與環境宜居。新加坡是繼紐約、倫敦和香港墜吼的第四大國際金融中心。工業是新加坡經濟的主導力量，以及城市保潔方面成績斐然，故而稱之為「花園城市」。
新加坡這個國家非常重視國民教育，從1965年獨立以來，一貫是如此。相信這也與其優良的地理位置有關系，新加坡是一個以知識性經濟為發展力的國家，而知識經濟依靠的正是各行各業的專業人才，而人才則來自於教育。正因為如此，新加坡每年會撥出部分經費大力發展教育事業，在其政府與文化環境的扶持下，其教育體系及設施可以與世界發達國家所媲美。
新加坡的教育體系主要沿襲了英聯邦教育體系，並結合中式教育理念，成功地結合了中西兩者的精華與優勢，自為一體，再加上政府的大力扶持與實體經濟支撐，新加坡教育體系培養出來的優秀人才也被其他國家所認同與贊譽。除了良好的教育體系之外，新加坡注重教育與人才培養，每年政策都會開放部分移民與綠卡名額，針對優秀專業領域人才在本地工作以及移民，這項政策使新加坡吸引了眾多專業性人才的湧入，同時推動了教育文化事業的發展，更好的建設新加坡的教育事業。
在新加坡當地，每個新加坡人都必須接受至少十年以上的常規教育，其中包括了六年的小學以及四至五年的中專教育。之後，他們可以進入初級學院或者大專預科班，也可以進入政府的專業學校，或者直接進入學制三年的理工學院，初級學院以及理工學院畢業後的學子，可考入新加坡最高學府—新加坡國立大學/南洋理工大學或者新加坡管理大學深造學習，也可以跳轉至其他國家繼續深造，也是因為沿襲了英聯邦學制，也吸引了大量英聯邦高等院校紛紛於新加坡開設分校，這對推動新加坡的教育有巨大意義與幫助，正因為如此的優勢，使許多國內學子紛紛前往新加坡就讀於進修，如果在想出國進修學習又想節省留學成本的情況下，新加坡確實是一個不錯的選擇，且新加坡得到英聯邦國家的高度認可，所以許多學子也將新加坡作為留學英美的一塊跳板，首先在新加坡適應語言環境，並學習專業知識，並且從新加坡申請英美院校通過率更高，所以這也可以解釋，為什麼對於國內學子偏向選擇新加坡留學的原因。

❷ 新加坡是怎麼樣的教育理念，讓他們的教育如此成功

新加坡教育願景：建設重思考的學校，學習型國家，培養好學習的國民。
教育的使命:塑造新加坡的未來。
教師願景宣言：引領、關懷、啟發；教育策略-因材施教、百花齊放、少教多學；
教育的核心價值觀：誠信為本、以人為本、熱誠學習、追求卓越。教育目標：培養人才和充分發揮個人的潛能，為所有學生提供至少十年的通識教育。
預期達到的教育成果：在德（道德觀念）智（智力）體（體力）群（社交能力）美（審美能力）全面發展的學生。
新加坡的教育強調：因材施教，發揮所長，注重培養團隊精神，鼓勵學生勇於開拓，勇於嘗試，不怕失敗，培養創新、創業精神，樹立世界觀，面向世界，開拓視野。
教育方式和理念比較好，所以教育很成功

❸ 新加坡的教育制度是什麼

新加坡的教育制度是新加坡中小學校一般採用半天制，而初級學院、大學專科和理工學院則沿用開放全日制。

就華文而言，新加坡有11所特選學校，比如：德明政府中學、華僑中學、立化中學等，它們早期是傳統的華校，經政府同意，將華文和英文同時並列為第一語文來授課。這些學校負責培養講華語的文化專才，同時也背負著傳授中華文化的使命。

新加坡中小學校一般採用半天制，而初級學院、大學專科和理工學院則沿用開放全日制。現有350多所中小學、十多所初級學院、一所高中、3所工藝教育學院。

新加坡的教育沿革：

新加坡的社會背景、人口結構、語言環境以及教育制度都有其獨特性。新加坡的華文教育從開創華僑私塾崇文閣算起，已有150餘年的歷史。

但從20世紀80年代起，政府逐步統一了語文源流學校，所有學生不分種族都以英語為第一語言，英語也是主要的教學媒介語。

新加坡的私立學院提供兩種課程：預科的課程文憑以及學位的課程。其中學位課程都是與國外大學合作辦學所頒發的國外大學文憑。

以上內容參考網路—新加坡（教育）

❹ 新加坡留學有什麼優勢

申請新加坡藝術留學有哪些優勢？
1、教學方式新穎獨特
新加坡教育與我國教育有很大的不同，其中最大的不同就是，強調創新意識和思考能力。
新加坡的學習宗旨是為學生創造寬松的教育環境，採用寓教於樂的教育方式，希望學生在學習過程中體驗到學習的快樂，在互動討論中碰撞出創意。新加坡的教育方式，是公認的亞洲最幸福教育方式。
新加坡的教育體系屬於英聯邦體系，辦學理念先進，倡導學以致用，是深造的極佳選擇。
2、教育水平世界一流
新加坡政府非常重視教育的投入和發展。尤其公立大學的水準為世界一流，其中新加坡國立大學和南洋理工大學，2020 QS World University Rankings，新加坡國立大學和南洋理工大學世界排名並列第11名；2020QS亞洲大學排名，分別排亞洲第1和第2。
3、就業創業機會多
在新加坡大學就讀，畢業即可就業，700多家跨國公司為畢業生提供廣闊的就業機會，新加坡的失業率在世界上是最低的，畢業生就業率達90%以上。
4、雙語教學體系
新加坡得天獨厚的雙語教學體系，母語+英文，尤其適合中國中小學生。
此外，新加坡政府工作語言是英語，全民英語素質好；加上77%的華人，形成特殊的雙語環境，為中國學生提供了一個極其容易適應的語言環境。
5、寬松的移民政策
新加坡政府放寬移民政策，在新加坡工作半年以上就可以申請綠卡。
新加坡政府立志於創造良好的就業環境，以吸引海外傑出人才。NUS和NTU的學生被新加坡政府視為優秀海外人才，學生畢業後如在新加坡工作，一旦工作可立即申請成為新加坡永久居民(綠卡)，新加坡公民持新加坡護照可免簽世界160個國家和地區。
6、助學金和獎學金政策
新加坡公立大學對外國學生開放助學金政策，即給予近50%的補助，另外學校還設置了豐厚的獎學金，大家在平時可多關注下，並盡早申請，越早申請成功把握越大。

❺ 新加坡的教育和中國的教育有什麼不同和相同

希望有幫助，慢慢看哦

新加坡是一個十分重視教育的國家，素來辦學認真，學術成就卓越，每年均以高達國民生產總值之3-4%的經費發展教育事業，其教育體系及設施可以和世界各發達國家比媲美。新加坡的教育目標是為國人及海外學生提供均衡的教育，通過培養對家庭、社會和國家的責任感，培育好公民。新加坡人必須接受至少十年以上的常規教育，其中包括六年的小學和四至五年的中學教育，之後，他們可以進入初級學院或大學預科班（學制兩年），也可進入政府的專業學校（如師范、醫護等，學制三年），或者是直接進入學制三年的理工學院，而那些想直接接受專職技術教育的學生則可以報讀工藝教育學院；初級學院或理工學院畢業後，學生可考入新加坡最高學府--新加坡國立大學和南洋理工大學學習，也可轉去其它國家繼續深造。所有的政府或政府贊助的學校都必須按照新加坡教育部制定的教學大綱和教學方法來授課。

新加坡的學位設置分為學士學位、碩士學位和博士學位。攻讀學士學位通常需要3年時間，在攻讀學士學位階段學習成績優秀者，可多讀一年獲取榮譽學位。榮譽學位分等級（如一等榮譽學位、二等榮譽學位）而設，它仍屬於第一學位階段（學士學位階段）教育。在新加坡攻讀碩士學位學制通常為1-2年。攻讀博士學位學制通常為3-5年。

初等教育：

新加坡教育法規定：「小學教育的目的是使學生掌握一定水平的英語、數學和母語，按照每個學生的不同能力進行教育。」

新加坡的小學教育可分為以下3個階段

1．學前准備階段

在新加坡，由於多民族的現狀，使得新加坡把英語這門外語定為工作語言的同時，也看到了雙語教育的必要性。因此，新加坡要求所有學生都要學習兩種語言，即作為工作語言，英語和為了文化與價值觀的交流而使用的母語。在學校里，數學、科學和其他大部分科目是用英語進行教學的，而母語則主要用來進行基礎價值觀的培養，改造與發展等。

2.基礎教育階段

基礎階段包括小學一年級至四年級，入學年齡為6周歲。基礎階段的重點是基本的讀寫能力與計算機技能，其核心課程是英語、母語和數學。近80%的教學時間用於核心課程，以幫助學生在兩種語文能力與數學方面奠定良好的扎實的基礎。此外，學生還學習音樂、工藝美術、健康教育、體育並參加課外活動。該階段還實施道德教育，其目的是為了保證學生能清楚地了亞洲價值觀的核心和國民的同一性。

隨著孩子智力的不斷發展，年級的逐步升高，到小學三年級末時，新加坡學校還要對學生進行一次初步評價，向家長們提出有關孩子們可能選擇的教育途徑的建議。

3．定向階段

小學五年級與六年級是小學教育的定向階段，學生根據各自的能力分別進入3種語言流學習。

第一語言流：英語作為第一語言，母語（如華文、馬來文和泰米爾文)也作為第一語言；

第二語言流：英語作為第一語言，母語作為第二語言；

第三語言流：英語作為第一語言，母語作為熟練的口語。

定向階段同樣繼續強調基本的語文和數學能力，將為所有的學生提供同樣的英語和數學課程，另外，還提供一些不同的課程，一些核心的和擴展的課題也要講述。一般來說，所有的學生都被寄予希望能夠掌握核心的課題，同時，學校還會根據學生的能力，變化擴展有關課題。在定向階段，還要對學生的能力，興趣和智力進行進一步的考查，以便於在語言分組時的最後的變換。

之所以在小學階段就進行分流、定向，一方面是為了向那些學術性強，並且具有優異的語言才能的學生(約占學生總數的10％)提供一流的英語和母語水平，而其他大部分學生(約70％—75％)則分別將英語作為第一語言、母語作為第二語言加以學習；另一方面，語言的分流、定向給少數能力較弱的學生，以及母話差的學生（約15-20％)提供了作為第一語言的英語，以及達到熟練口語水平的母語，這樣就達到了減輕學生學業負擔的目的，使他們有可能集中精力進行英語和數學的學習。

中等教育：

學生在中等教育階段，根據各自的能力與興趣分別進入3種課程學習，學制為4年和5年。能力較強的學生可進入4年制的特選課程與快捷課程，其餘學生則進入四至五年級的普通課程。為了適應學習成績較低的學生的需要，目前，普通課程又分為普通學術性課程和普通工藝性課程，供學生選擇。

1．特選課程：

特選課程為有學術能力和語言才能的學生提供同時學習具有高級水平的英語與母語的教育。4年內完成中學課程。中學四年級，通過普通水平，即GCE「O」級的教育的學生可以申請進入初級學院、高級中學以及設有大學選修班的中學學習大學先修班的課程。

2．快捷課程：

快捷課程是為具有學術傾向的、將在中學學習英語和母語的學生設置的，進入該課程的學生是以在4年學習中通過GCE「O」級水平考試為目標的。與修特選課程學生不同，修該課程流學生學習作為第一語言的英語，而母語則作為第二語言。通過「O」級考試的學生可以進入「A」級學習或進入技術教育學院學習。

在現行教育體制中，約10%的學生進特選課程流，50%的學生進快捷課程流。他們在通過GCE「O」級水平考試後，主要進入初級學院，開始為期2年的大學預科教育，理工學院也同樣吸引了他們中間一批有才能者。

3．普通課程：

（1）．普通學術性課程。該課程的學生約占總數的20%－25%，學制為4至5年。經過四年學習後，參加GCE「N」級水平考試。有繼續學習的願望並有相應能力者，可再學1年後通過GCE「O」級水平考試。該課程大部分學生在完成學業後，將繼續接受職業技術教育，只有少數學術性較強並在GCE「O」級水平考試中取得優良成績者，方可進入初級學院或理工學院學習。

（2）．普通工藝性課程。該課程的學制也是4年或5年。進入這一課程的學生約佔15%－20%。這些在原體制下沒有機會接受中學教育的學生，將能進入新的普通工藝性課程，進一步加強對英語和數學的掌握並同時接受職業訓練和職業一工業局的培訓。學生於第四學年期終通過GCE「N」級水平的教育。有能力者可進入中學五年級，並參加GCE「O」級水平教育。

由於教育專家們注意到在今天的新加坡對職業教育的價值評價不高，學生和家長不會對此做出重點考慮，而學生的能力又是各不相同的，應使每個人選擇的教育途徑能盡可能地符合各人所長。因此，在新加坡，沒有把普通課程列入職業教育，而是把它作為普通教育的一部分，以保證學生獲得高水平的職業教育和訓練。

高等教育：

1．學制與考核

新加坡的高校學制短，但負擔沉重，學生必須付出艱辛的勞動，才能獲得文憑與學位。

大學基本學制是三年。按照規定，每一位本科生都必須對在兩個系選修兩年專業，每個專業一個學期要進修四門學科，包括必修與選修課程，也就意味著他們要同時進修八門課程，一般地說，一門學科每周聽1小時講座，隔周參加一次一小時的輔導課，其他時間則用來進行大量的獨立的閱讀，做實習或者寫作論文。每周8個小時的講座從表面上看去並不顯得多，但是新加坡一小時講座的內含量很大，大約是美國大學三小時的內容。

新加坡大學里的考試制度是多種方式的結合，以年終大考為主。但理工法醫等系除了年終大考之外，還有實驗、實習以及論文的考核。而文學院的各系，年終大考的成績要佔學科成績的8％，參加輔導的表現和學期論文成績則佔去剩下的20％。文學院的學生平時不做需要教師批改的作業，只是每門課學生每年要寫一兩篇學期論文。年終大考是一個重要關卡，每科考核時間為3小時。不同學科的學生集中在一起進行考試，每個考場都有幾百名學生，有若干位教師進行監考，氣氛十分嚴肅。如果某個學生有一項專業的四科平均成績不及格，他可以再補考一次。

2．學位

在新加坡共有5級學位，分別是：普通學士學位、榮譽學士學位、碩士學位、博士學位和專門學科博士學位。

按照各個學位對修業年限與年修課程的不同要求，新加坡的高等教育可以分為3個階段：

(1)在完成大學本科探程以後．可以獲得普通學士學位。人文學科和理科院系的學習期限一般是3年，其他院系的則是4年，醫學院一般都在5年以上。獲得普通學位以後，再接著學習一年，就可以獲得榮譽學士學位，

(2)在本科的基礎上，再讀1——3年的研究生課程後，就可以申請碩士學位。但是依據規定，除了要學習完研究生的課程之外，學生還必須持有榮譽學士學位，並且上交1篇達到碩士水平的論文，才能被授予碩士學位。另外，在新加坡大學國立大學，已經取得學士學位的學生在獲得專業教師資格，並且擁有相當時間的教學實踐之後可以獲得教育碩士學位。

(3)在取得碩士學位後，再從事2——5年的研究工作，如果有顯著的成就，提交具有相當水平的論文以後，就可以獲得博士學位。那些獲得博士學位時間超過5年，並能夠提交公開出版的著作的人，就可以獲得文學、法學或者理學等專業學科博士學位。

3．新加坡國立大學介紹

目前，新加坡國立大學共有8個大學院和50個系。它們分別是：建築設計學院、藝術和社會科學院、商業管理學院、口腔學院、工程學院，法學院、醫學院以及科學院。此外，還包括醫學、口腔、管理和工程四所研究生院。

除一級教育課程以外，這所新加坡的著名大學還沒有幾所地區和國際研究中心，其中包括了經濟研究中心、癌症研究中心；世界衛生組織免疫學研究和訓練中心，國際衛生組織人類生育臨床研究中心和國際衛生組織腸病毒研究中心。

新加坡國立大學是新加坡重要高級人才的培養中心，因此每年可以獲得2．5萬元的政府經費。迄今為止，該校所得的政府投資總額已達50億新元。正是有了政府的大力支持，新加坡國立大學才得到了迅速的發展。

現在，新加坡國立大學可以向學生提供藝術與社會科學、建築學、房屋建築與房地產管理、商業管理、法律、科學、工程學、臨床醫學與口腔醫學學位課程。

此外，該校還有幾所從事先進技術研究和教學的學院。系統科學院提供先進的信息技術，培訓和信息技術研究。分子與細胞學院則從事生物技術研究。1990年11月建立的微電子學院是從事先進的微電子工程技術的研究的，為微電子領域的發展提供最優秀的服務。

新加坡國立大學始終向世界級的高水平研究看齊，力求在高科技領域不斷創造佳績。這些領域包括：醫療護理和生物工藝學、信息技術運用，人工智慧和專家系統；激光電子和自動化技術、聚合物、大地構造、環境和土地開發研究、建設技術、植物和動物組織培養、生物分子工程。

新加坡國立大學在全校各專業科系中，就讀學生數最多的是藝術和社會科學，佔全校學生總數偽27．4％；其次是科學，佔26。5％；第三是工程，佔15．5％；第四是商業管理，佔12．5％。

❻ 在新加坡，雙語教育為何受到重視

在新加坡雙語教育受到的重視遠遠比本土語言受到的重視程度要高得多沒這事為什麼呢？其實原因很簡單就是因為在獨立之後要去減輕語言之間的矛盾點，因為在當時在英國的殖民統治下，很多人的英語接受能力很不錯，但是後來獨立了，自己的語言一定是要推廣的，然後就導致了他們之間的矛盾點的激發，這也是一個很大的問題，所以在後來也就專門的去規定了以英語為本的一個雙語言教育。

新加坡的政府至今還是認為這樣的人才制定戰略是一個十分重要的手段，從小接受雙語的培訓在長大了之後就能，和別人無差別的進行交流還有助於內部人員的安定團結，幾乎就是百利無一害的事情，所以一直到現在也是實行這種方法。

❼ 新加坡教育理念是什麼

新加坡政府的理念是教育面向每一個兒童，旨在幫助學生發現他們自己的特長，實現他們所有的潛力，培養學生終身學習的熱情。教育目的是培養學生能自主採取新的思維方式，為未來准備好解決問題和創造新機遇的能力。同樣重要的是，教育要幫助學生獲得良好的價值觀、拓展他們性格優勢，以面對未來的挑戰。國家教育的目標是培養學生強健的體魄，發展學生對家庭、社區和國家深厚的歸屬感和使命感。

❽ 新加坡教育強在哪裡

新加坡的教育制度在繼承了英國的教育體系的基礎上，又加入了自身獨有的教育理念和教育模式，不僅普及普通的國民教育，同時注重精英教育;不僅在教學質量上精益求精，更在學生品格和價值觀上著力培養。可以說，新加坡教育的成功是跟這個國家合理的教育理念密不可分的。

❾ 新加坡能夠形成獨特的工匠精神，一個重要的原因是重視什麼教育

在今日中國之國民身上非常缺少一種叫做「工匠精神」的東西。工匠精神並不神秘。說穿了，就是精、益、求、精4個字。只要我們能把這4個字融會貫通，讓精益求精成為每個生產環節和每個管理監督層面上的每個人的工作精神、勞動態度、質量意識