新加坡模式怎麼學

㈠ 什麼是新加坡模式

新加坡模式，又稱為新加坡經驗，是指新加坡建國後幾十年裡建立起了一個政治民主、政府清廉、社會文明、經濟繁榮、人民幸福和諧、環境優美國度的治國方略和模式。是讓新加坡社會發展取得巨大的成功，成為世界上許多國家的政治、經濟體制改革學習的樣板和追求的模式。

新加坡於1959年成立自治政府，1963年並入馬來西亞，1965年被迫獨立建國，經過短短40年的發展，從貧窮落後發展到和諧繁榮，這一切都與其所走過的發展道路、採用的經濟模式以及所制定的政策密切相關。

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新加坡模式的好處

1、從純粹經濟方面來看，新加坡的發展依賴的是開放的市場和有力的人力資源戰略，秉承開放的原則建立資本市場的。一方面利用外部資金的流動彌補本國資金的短缺；另一方面其稅收為公共財政提供了稅源，也為製造業建立了融資平台。

2、在人力資源方面，新加坡採取兩條腿走路的方針，一方面在國內實行義務教育為主導和職業技術教育為輔助的普通勞動者的培養體制；另一方面大量引進最優秀的人才到新加坡工作，甚至不惜代價幫助年輕人進入新加坡接受教育。

3、建立了普惠的社會保障體制，使每一個公民享有盡可能高的社會保障。政治上的專制、家天下的管理模式與開放的經濟環境相結合，加上以儒家文化的價值理念為基礎，以吸引精英治理為手段，也許就構成了新加坡經濟增長之謎的謎底。

㈡ 李光耀的新加坡模式是什麼

新加坡模式，是指新加坡建國後幾十年裡建立起了一個政治民主、政府清廉、社會文明、經濟繁榮、人民幸福和諧、環境優美國度的治國方略和模式。新加坡社會發展取得巨大的成功，成為世界上許多國家的政治、經濟體制改革學習的樣板和追求的模式，故又稱為新加坡經驗。

㈢ 新加坡的教育制度是怎樣的

其實新加坡的教育體制有利於每個學生循序漸進地發展自己獨特的天賦和興趣。新加坡的教育同時吸收了東西方文化的精華，採用靈活的教學方法使學生的潛能得到培養和發展。因此它的教育非常成功，自成一體。新加坡的教育既可以讓孩子學到學習的厚重又可以讓孩子們擁有發散思維的機會。

學前教育

新加坡三年制的學前教育，通過有趣的游戲，啟迪孩子心智。他們在學習語言、數學和科學的基礎知識之餘，也能培養社交禮議、發揮創意，並鑒賞音樂和藝術等。學前教育的課程以雙語教學，以英文作為第一語言，以華語、馬來語或淡米爾語(在當地稱作母語)作為第二語言。為我們留學生進入小學的正式學習培養好好的習慣和語言基礎。

小學教育

六年制教育；小學一年級入學年齡為7歲；半日授課新加坡的小學教育在全球享有盛譽，學生在國際數學和科學競賽中獨占鰲頭。新加坡小學反對應試教學，注重挖掘學生的潛力並培養他們課外學習的興趣。小學教育制度包括四年的基礎階段和兩年的定向階段學生在這兩個階段學習英語、母語與數學。此外，他們還將學習一些輔助科目，如：手工藝、道德教育、體育以及科學。三年級開始自然科學。小學六年級學生必須參加小這離校考試(PSLE)。

中學教育

中學教育為期四—五年(四年快捷課程與普通(工藝)課程，五年普通(學術)課程；中學的一般入學年齡為13歲；採用單學時課制；學生參加課外活動，如：體育、藝術、小組活動、商務以及工程學(某些學校開設該類課程)。愛好藝術、音樂與語言的學生可以根據個人興趣選擇選修課程。他們還可以選擇高級選修應用課程模塊，如：信息技術、商務以及工程學(某些學校開設該類課程)。 新加坡中小學一般採用半天制，和中國制度相比，課堂課沒有那麼繁忙。初級學院、大專和理工學院則沿用開放全日制。

大學教育

合格中學畢業生憑成績及興趣選擇初級學院、高級中學及理工學院（大專學府）繼續升學，或進入社會工作。初級學院的大學先修課程為兩年制，高級中學則為期三年制。新加坡有三所大學：新加坡國立大學，南洋理工大學，新加坡管理大學。五所理工學院：南洋理工學院、新加坡理工學院、淡馬錫理工學院、義安理工學院、共和理工學院。新加坡也有許多私立學校，這些學校或學院也設有一些很受歡迎的課程，如語言、工商管理、市場營銷、公共關系、酒店旅遊業、美容及電腦等。這些課程很多與英美等國家的著名學府聯辦，當你完成了該校在新加坡教育的課程和通過了這些國家對其專業的考試可獲得文憑。之後，可以到英美等國的母校繼續深造。

綜上所訴，在這個全球領先的金融、商業和教育港灣，你將會體驗到是獨一無二、全球化但又帶有濃郁亞洲感覺的教育環境。讓您的孩子贏在起跑線上——就在新加坡!這里擁有多元文化的氛圍，將讓您的孩子結交不同國家和背景的朋友並終生受益無窮。

㈣ 深圳住房如何學習「新加坡模式」

深圳住房學習「新加坡模式」的主要方法就是加大供應，同時建立起覆蓋全社會的穩定住房供應體系，保障性住房比例增多，商品房比例減少。

新加坡從1964年開始推行「居者有其屋」計劃，鼓勵中等收入和低收入階層購買建屋發展局興建的組屋，建立起與多數發達國家以公共租賃或房租補貼為主截然不同的住房保障制度。截至2016年，高達82%的公民居住在組屋裡，住房自有率和組屋自有率均在90%以上。

一方面是人口和經濟的迅速增長，另一方面是用地受到很大限制，於是，深圳成為中國諸多城市中，新房供應和人口增長最為尖銳的城市之一，這導致深圳房價一直高居不下。

為了從根本上解決這一矛盾，深圳在不斷嘗試解決途徑。加大供應是途徑之一。2019年，深圳房地產投資額達到3059億元，是2014年1069億元的2.86倍。2019年全年深圳房地產增加值達到2285億元，比2014年的1324億元增長73%。

深圳市住房和建設局黨組書記、局長張學凡在此次發布會上指出，「房住不炒」定位是建立房地產市場長效機制的根本遵循。堅持「房住不炒」定位，使住房回歸民生屬性，體現了以人民為中心的發展思想，是建設民生幸福標桿城市的必要前提。

「長效機制可以有很多條措施，其中最重要的是建立起覆蓋全社會的穩定住房供應體系。」張學凡表示，這個體系的核心是大力發展公共住房。我們的目標是讓將來深圳市60%市民住在政府提供的租賃或出售的住房中，這是一個長遠目標。「新加坡模式」對建立房地產健康發展長效機制具有借鑒作用。

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未來深圳房價：均價走低，單價保持

未來大量的保障性住房入市，該類房產包括人才住房、安居商品房等，其價格肯定是低於市場商品房價格，甚至一半都不到。由此可以預判，未來深圳房產均價會出現明顯下降，但是這並不代表商品房市場的價格會下跌。

中國城市經濟專家委員會副主任宋丁對此表示，供給側和需求側都在擠壓深圳商品房市場，實際上商品房供需仍是維持平衡的。在這種情況下，商品房市場不會出現大的下跌的情況，反而在經濟發展向好的情況下，可能還會緩慢上漲。

㈤ 深圳住房將學習新加坡模式，新加坡的住房模式是怎樣的

近日，為了解決深圳住房問題，深圳市准備改進房地產發展模式，計劃由原來的香港模式轉為新加坡模式。深圳市住房和建設局黨組書記、局長張學凡在發布會上提出，將發展110萬套公共租賃住房，每年建設10萬套公共租賃住房，讓60%的深圳市民都可以入住政府提供的租賃或出售的住房，這段演講引發了各界對深圳樓市的熱議。
新加坡住房模式能夠有效解決住房短缺和住房支付的問題，加上有購屋津貼的存在，所以大部分的居民都是可以負擔得起的。但是如果照搬到深圳的話有一定的難度，因為深圳非戶籍人口比例很大，人員的流動性也較強，很難按照既定的計劃來提供住房供應，所以還需要結合當地的政策來做出適時的調整。

㈥ 新加坡模式的房地產主要特點

新加坡有三種形式的「以房養老」：

一是通過出租部分或者全部居室來換取養老收入，

二是通過「以大換小」獲得養老收入，

三是平常所說的倒按揭，也就是反向。

每種形式都與政府密切相關。前兩種主要針對新加坡政府出資建造的組屋，第三種則主要針對私人建造的商品房。

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20世紀90年代末，新加坡推出「樂齡公寓」計劃，即專門為獨居或只和老伴居住的老年人提供一種樂齡公寓，這類公寓通常面積在40平方米左右，價格低廉，一般只需五六萬新元即可購買。

樂齡公寓一般都建在成熟社區內，各種設施齊全完善，公共交通便利。此類公寓使用權一般為30年，可延長使用期但不能轉讓和繼承。

㈦ 深圳提及學習「新加坡模式」影響幾何業內：諸多難題待解

在「715」樓市調控政策發布一個半月後，深圳市住房和建設局黨組書記、局長張學凡關於深圳住房要學習「新加坡模式」的公開講話，再次引發各界對深圳樓市的熱議。
其實，深圳早已出台被業內稱為「二次房改」的樓市改革長效機制，希望從根本上緩解城市居民的住房壓力。不過，囿於土地面積狹小，土地供需矛盾嚴重，深圳要實現「居者有其屋」並非易事。就目前情況而言，要增加住房供應，利用好城中村或許是「最現實的答案」。
新加坡住房模式難以照搬
「深圳樓市向左還是向右？向左就是新加坡化，即住有所居，一個都不能少。少數有錢人買商品房，多數人能買到很體面的政策房；向右就是香港化，即少數有錢人買商品房，多數人或租或買密度大、不甚體面的保障房，住房領域二元分層格局明顯。」廣東省住房政策研究中心首席研究員李宇嘉表示，「非左即右的判斷不太客觀。不管是新加坡化還是香港化，大家關注的是窮人或無房人群，看他們怎麼解決居住問題。」
「新加坡模式」這個「榜樣」，到底是什麼樣的？公開信息顯示，新加坡從1964年開始推行「居者有其屋」計劃，鼓勵中等收入和低收入階層購買建屋發展局興建的組屋。目前，新加坡已形成以政府組屋為主、市場化的私人房產為輔的住房體系。早在2016年，新加坡便有高達82%的公民居住在組屋裡，也就是說，新加坡的政策性住房與商品房比例約為8：2。
與此同時，新加坡政府也一直隨著商品房房價變化而加強樓市調控，比如進一步提高額外買家印花稅以及收緊房屋貸款。此外，新加坡也設法縮短申請購買新組屋的等候時間。
為幫助那些不符合公共組屋申請標准但是又無力承擔私人住房的「夾心層」群體，新加坡政府從1995年起開始推出一種介於組屋和私人住房之間的混合型物業，即「執行共管公寓」，其具有公共住房特性，同時具備二級市場特點。有市場人士認為，新加坡組屋的供給模式，有嚴格退出機制也嚴懲弄虛作假，每個家庭一生只有兩次購買新組屋的機會。此外，政府主導組屋定價，嚴控房價收入比保持在3-5倍，價格被嚴格控制。
與新加坡的政策性住房與商品房比例約為8：2不同，深圳提出的長遠目標是有60%的深圳市民住在政府提供的租賃或出售的公共住房。
其實，為解決住房問題，早在2018年，深圳市住房和建設局就曾發布《關於深化住房制度改革加快建立多主體供給多渠道保障租購並舉的住房供應與保障體系的意見》，被媒體解讀為「二次房改」，提出深圳市將在2035年前新增建設籌集170萬套住房，其中市場商品住房佔40%左右；公租房、安居型商品房和人才住房佔60%左右。
但申請到安居房並不容易。「我三年多前就遞交了資料申請安居房，現在排第12萬多名。」在南山一家科技公司工作的莫凡告訴記者，「買商品房特別是動輒每平方米10萬元的南山商品房，對於我們這種普通工薪階層來說已經遙不可及。」
這是一位普通深圳市民的感受，多位業內人士也指出，深圳住房要實現接近新加坡那樣的模式，或者說要達到6：4的比例，還有很長的路要走。
美聯物業深莞惠董事總經理江少傑認為，深圳學習「新加坡模式」是一件好事，但實施起來存在一定難度。
首先，深圳市人才安居集團自成立以來獲取土地的途徑比較單一，主要通過「招拍掛」拿地，但深圳宅地供應佔比較小，導致開發商與安居集團處於競爭關系，造成安居集團最終拿地的價格都不便宜，難以像新加坡一樣獲取大量廉價土地。
其次，新加坡組屋僅分配給本國居民，新加坡入籍門檻頗高，人口總體相對穩定，而多數新加入者對組屋需求不高。深圳落戶門檻較低，近年來每年凈增數十萬人口，導致住房需求持續上升。在如此龐大的人口基數及增量面前，政府如何制定住房分配方案以及定價均是難題，且以目前的建設速度來看，個人申請公共住房的排期將是一場較長時間的「攻堅戰」。
最後，深圳大量的小產權房是無法轉正的，只能通過舊改的方式，適量增加少量公共住房，能提供的幫助實在有限。深圳完全學習新加坡的模式是較為困難，更應該結合自身實際情況，獨創出一套符合深圳的公共住房模式。
一分部署 九分落實
雖然 「理想很豐滿現實很骨感」，但深圳仍在艱難地推進保障房項目。
「一分部署、九分落實。從頂層設計到規劃，再到一年一年地建設，土地和資金要跟上、政府各部門對接也要跟得上。『十一五』和『十二五』，深圳保障房目標不可謂不宏大，但規劃的落實效果並不理想，最突出的就是保障房項目落地和實際供應量沒有完成。」李宇嘉認為，「原因也是老生常談，比如新增供地不足、存量盤活不了、配套難落實。」
不過，一些利好的消息開始傳來。就在深圳經濟特區建立40周年之際，深圳陸續迎來國家層面的政策「禮包」支持：自然資源部此前印發《關於支持粵港澳大灣區和深圳市深化自然資源領域改革探索意見的函》（簡稱《意見》），市場人士認為，該項《意見》旨在推進廣東和深圳土地制度的變革，增加住宅土地供應，將給予深圳更多實驗探索的權利。
另據深圳市住建局今年4月發布的《住房發展2020年度實施計劃》，深圳居住用地佔全市總建設用地的22.6%，低於國家相關標准中25%～40%的下限。不過，今年以來深圳已經加大了房地產的供應和開發，推出了多宗居住用地用於建設人才房，公共住房典型範例長圳項目正在如火如荼開發建設。張學凡表示，住建局聯合規資局，將在「十四五」期間的用地供應上做一些調整，住房用地佔建設用地的比例，將由過去的22.1%提高到25%，甚至將在「十四五」期間的前兩三年提高到30%，補齊住房用地供應的短板。
那麼，從長遠來看，深圳房價怎麼走？中國(深圳)綜合開發研究院旅遊與地產研究中心主任宋丁表示，未來將有大量的保障性住房入市，該類房產包括人才住房、安居商品房等，其價格肯定低於市場商品房價格。由此可以預判，未來深圳房產「均價」會出現明顯下降，但這並不代表商品房市場的價格會下跌。供給側和需求側都在擠壓深圳商品房市場，實際上商品房供需仍是維持平衡的。在這種情況下，商品房市場不會出現大的下跌，反而在經濟發展向好的情況下，可能還會緩慢上漲。江少傑也認為，公共住房與商品住房屬於兩個不同的體系，公共住房的增多並不會對商品住房價格產生直接影響，但能夠通過長期的供應，在一定程度上平抑商品住宅緊張的供需矛盾，從而達到間接平穩房價的作用。
先利用好城中村，確保體面的租住
如果說深圳要實現「6：4」的比例還需要很長的時間，就目前情況而言，要增加住房供應，城中村或許是「最現實的答案」。
8月31日下午，一個普通的工作日下班時間，張鑫和很多普通的上班族一樣，站在翠竹北的公交站台等車。「我以前租住在水貝村，後來水貝村城市更新拆除後，搬到附近老舊的田苑小區。」從事珠寶行業的張鑫，在水貝工作近8年的時間，「深圳房價不斷上漲，房租也是水漲船高，田苑小區雖是老，但房租也讓人負擔不起，後來我和同事就搬到龍崗的南嶺村，很多在水貝上班的年輕人都像我一樣，原關內租金太高了只好搬到原關外的城中村，越搬越遠，那邊3000元還能租到一個大兩房。」
正如張鑫所說，由於城中村的城市更新，他不得不多次「搬家」。有許多租住在城中村的租客也擔心，綜合整治後的城中村租金上漲，低成本的居住空間會越來越少。
另一邊， 城市更新和棚改在深圳可謂「多點開花」。合一城市更新集團發布的數據顯示，今年上半年深圳城市更新計劃立項52項，同比上升79.3%，規模330.6公頃，同比上升146.7%。此外，深圳城市更新平均移交率已連續三年走高，今年上半年規劃公告項目的平均移交率為38.9%，同比提升2.1%。據悉，平均移交率為城市更新單元范圍用地面積減去開發建設用地面積之後，與更新單元范圍用地面積的比例，即移交給政府的公共配套面積的佔比。
可以說，城中村並非深圳獨有，但卻是深圳的一道獨特風景。李宇嘉提醒稱，「深圳繼續城市更新，房價和租金會越來越高。房價短期難降的情況下，能將住房需求疏導至低成本的外圍，這是突破的唯一路徑，但前提是軌道和配套要跟得上。就目前深圳的開發空間、改造成本、財政實力，靠新增建設幾乎是不可能的，唯一現實的路徑就是用好這500多萬套的城中村住房，讓新市民、無房戶能享受體面的租住，然後再慢慢實現目標。」
（原題為《深圳樓市劇變？官方提及學習「新加坡模式」，影響幾何？業內：諸多難題待解》）

㈧ 新加坡的教育制度是什麼

新加坡的教育制度是新加坡中小學校一般採用半天制，而初級學院、大學專科和理工學院則沿用開放全日制。

就華文而言，新加坡有11所特選學校，比如：德明政府中學、華僑中學、立化中學等，它們早期是傳統的華校，經政府同意，將華文和英文同時並列為第一語文來授課。這些學校負責培養講華語的文化專才，同時也背負著傳授中華文化的使命。

新加坡中小學校一般採用半天制，而初級學院、大學專科和理工學院則沿用開放全日制。現有350多所中小學、十多所初級學院、一所高中、3所工藝教育學院。

新加坡的教育沿革：

新加坡的社會背景、人口結構、語言環境以及教育制度都有其獨特性。新加坡的華文教育從開創華僑私塾崇文閣算起，已有150餘年的歷史。

但從20世紀80年代起，政府逐步統一了語文源流學校，所有學生不分種族都以英語為第一語言，英語也是主要的教學媒介語。

新加坡的私立學院提供兩種課程：預科的課程文憑以及學位的課程。其中學位課程都是與國外大學合作辦學所頒發的國外大學文憑。

以上內容參考網路—新加坡（教育）

㈨ 深圳住房將學習新加坡模式，具體是怎樣操作

深圳作為中國非常重視的經濟特區，是無數居民渴望居住的地方。但是，由於深圳發展不平衡，城中村的面積占據了深圳幾乎一半的地方，導致深圳城市樓盤的提供非常緊缺，價格也因此變得昂貴。近期，政府相關負責人表示，為了讓深圳更好地發展下去，將會學習新加坡的管理模式，盡量解決深圳房價高和房屋緊缺的困難，讓每個人都能住到價格正常的好房子。

新加坡的方式固然好，但是深圳有許多新加坡沒有的問題。因此，如果一味照搬新加坡的模式，深圳不可能成功。所以，只有深圳將自己內部的短板解決了，才能成功學習新加坡的管理模式。深圳的人口增長非常快，房子稀缺已經成為非常重大的問題，這就是深圳要解決的。因此，深圳先做好自己，改好毛病，再去學習，一定會更加成功。

希望以後的深圳，能夠更加繁榮。

㈩ 新加坡的教育模式

半日制教學

在新加坡，學校實行半日制教學，中午兩點放學，放學後可以參加CCA課程（課外輔助活動），比如設計與工藝、美術與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學校的課外活動都有幾十種。

課程輔助活動在我們學生的整體發展中扮演了一個至關重要的作用，讓孩子的特長和喜歡的課外活動項目都有展示的舞台和機會。很好地組織而且實現課程輔助活動，能培養學生個體對某一項活動的興趣，如對體育或音樂的追求，並使之成為學生一生的愛好。

全面化發展

除了豐富的CCA課程，學生還有著豐富的課外活動和社區活動，赤手攀岩、劃獨木舟、戶外露營這是在新加坡中、小學生的必修課。全方位培養學生素質，讓孩子養成良好的道德品質和服務社會的意識。

多語言學習

雙語教學是新加坡教育制度的基石。新加坡的官方用語是英語，在整個小學到中學的課程當中，學校的全部課程用英語授課，華文作為第二外語教學。

雙語教育有助於培養高素質的雙語人才，新加坡的雙語畢業生受到國際企業的好評，促進了國家對外交流與合作。

分流教育

所謂的分流教育是指通過考試和考核,把學生分成不同的層次,再分別進行不同要求的教育。

新加坡小學為六年制，小學四年級有一次校級統考，作為次分流，即語言流。 第二次分流時間為六年級離校考試，即課程流。小六會考是一個定位考試，意義在於幫助學生和家長決定哪所中學最適合學生今後的學習。此次分流把學生編入不同課程班：特選課程班、快捷課程班和普通課程班；在初中畢業時進行第三次分流。