新加坡為什麼取締中文

1. 華人佔新加坡人口75%，李光耀為何拒把華語定為國語

1965年9月30日，新加坡剛從馬來西亞開除。中國商會的兩名中國董事康振福和郭培賢找到了李光耀。他們要求將佔新加坡總人口80％的華語作為新加坡的通用語言和政府的工作語言。李光耀責罵他們，認為他們將把新加坡陷入分裂。具體的原因如下所述：

1.英語的中立性

李光耀認為英語的一大好處是英語是一種中立的語言，可以被新加坡的所有種族所接受。他的意思是，如果將漢語或其他種族的母語用作第一語言，則該種族以外的國家會感到不滿意，並可能走上斯里蘭卡恐怖分子的道路。無論讓華人、印度人還是馬來人去學那種「非我族語」的非中立語言都是很難的。

綜上所述，新加坡各民族將英語作為第一語言或者通用語言，同時也不放棄各民族自己的母語。此舉是基於新加坡政治環境與經濟環境的一種宏觀考量。

2. 新加坡為何不把漢語定為國語，而是將英語定為國語

新加坡原本是馬來西亞聯邦的一部分，但是後來因為一些特殊的原因，新加坡被馬來西亞聯邦踢出，只能宣布獨立，成為了一個獨立國家。剛剛獨立的新加坡情況不容樂觀，作為一個新國家，它急需世界上其他國家的承認，並且由於是一個海島國家，新加坡的淡水資源十分有限，想要發展就需要大量的淡水，新加坡只能低聲下氣地與其他大國商談獲取淡水。

雖然新加坡剛剛成立時的情況十分惡劣，但是新加坡的地理位置十分優越，新加坡位於馬六甲海峽東部的口岸，溝通了太平洋和印度洋，同時具有許多天然港口的新加坡發展船舶的停靠和中轉經濟，因此新加坡的經濟逐漸發展起來。

新加坡與中國的地理位置較為接近，因此在中國大陸尚未實行改革開放的時候，有不少中國商人選擇去被譽為“亞洲四小龍”之一的新加坡進行商業發展，華人在新加坡發展經濟並且在那裡定居生活，華人對新加坡經濟的騰飛做出了很大的貢獻，新加坡也有將近七成的人是華人，但是新加坡的國語卻不是漢語，而是西方國家的語言英語，這樣做的原因是什麼呢？

還有一部分是歷史原因，我們都知道，古代中國可以說是整個東亞和東南亞的政治經濟與文化中心，古代中國建立了以自己為中心的封貢體系，古時候的新加坡就是這個體系中的重要一環，而到了近代，中國衰落，封貢體系瓦解，新加坡也脫離了這個體系。

封貢體系瓦解後，許多國家都選擇忽略或者遺忘曾經作為封貢國的歷史，比如日本和韓國，新加坡也不例外。在建國之後，新加坡作為一個獨立的國家，不願意再讓人想起自己曾經依附於中國，因此即使當時新加坡有將近七成國民是漢人，新加坡為了不讓人想起古代的歷史，就選擇了英語為國語。

總結：

李光耀選擇英語為國語不是沒有原因的，他做出了諸多考量才最終做出了這個決定，結果也證明他的努力不是沒有效果的，在當時的那個年代，李光耀做出的這個決定保全了新加坡同時也為以後的發展奠定的基礎，新加坡的經濟飛速發展，成了“亞洲四小龍”之一，成為了名副其實的發達國家。

3. 新加坡擁有75%的華人，為什麼路上卻看不到中文

由於時代的進步與發展，各國之間聯系密切。旅遊是現在人們必不可少的解壓方式，對於到處遊玩，已成為時代發展的新常態了。人們會選擇一些鄰近的國家。由於中國的人口過多，每個人素質不同，對於到了其他國家，不適應當地的習俗。一些國家對中國的遊客存在誤會。就比如日韓兩國，他們會在一些景區立中文牌子，這對中國遊客來說，表示很不尊重，也從側面表示，他們國家不歡迎我們中國遊客。所有，中國遊客也表示，不去他們國家遊玩了。

新加坡是很注重教育的國家，辦學認真，學術成就卓越，每年在教育上的經費也是比較高的，雖然中國城市GDP很多都高於新加坡，但有很多優點是值得中國學習和借鑒的。對於新加坡這么美麗又教育能力又強，對於中國華人來到這里，也不會不友善的國家，你們會來嗎？

4. 李光耀身為華人，為什麼要在新加坡禁止華語教育後來怎樣

李光耀是一個華人，但是受到的是歐美的教育，他上台之後，推廣歐美的語言，並且覺得自己是一個中國人的樣子，很醜，到現在新加坡也不是一個說漢語的主流國家

5. 新加坡為什麼說中文

新加坡說中文是因為新加坡人大多數是華裔。在新加坡這個不大的小島上生活著500多萬人，其中近80%的新加坡人是華裔，14%是馬來裔，其餘為印度裔和歐亞裔等。新加坡的主體民族是華裔，另一方面新加坡推行了說華語運動，也推行了簡體字，所以新加坡說中文。

新加坡的語言：

新加坡是一個多語言的國家，其官方語言包括英語、華語、馬來語、泰米爾語。基於和馬來西亞的歷史淵源，《新加坡憲法》清楚定明：馬來語為新加坡的國語。

自新加坡獨立以來，政府一直採用英語作為不同種族社群之間的主要通行語和教學語，並將之定位成「第一語言」，新加坡憲法及法律也以英語書寫，在法院中，使用英語以外的語言也會翻譯成英語。

在新加坡的華族社群里，華裔學生必須接受「英文為主，華文為輔」的雙語教育體制，在基礎教育階段修讀十到十二年的華語課程。但相對於英語應用能力，華語在新加坡聽說能力還行，「讀寫能力」卻不斷弱化。

6. 李光耀為什麼沒有選擇漢語作為新加坡的工作語言

李光耀是新加坡的前總理，他被人親切地稱為「國父」，在國際政壇上久負盛名，他不僅是一位非常出色的政治家，更是一位卓越的經濟大師，新加坡能以區區彈丸之地，創造出令人矚目的經濟奇跡，他的功勞十分大。曾經經濟騰飛的亞洲「四小龍」之一，就是得益於這位總理的領導。

當年的世界經濟一體化的流程當中，世界上最主要的流通方式還是以英語為主。畢竟對外貿易的對象還是歐美等國。另外，對於經濟要發展的國家來說，只要保住英美國家的大腿，才能讓自己國家的經濟在世界的舞台上有一席之地。學好英語，最主要的還是更好地為將來的國家利益進行服務。

李光耀出於現實考慮，放棄了中文，取而代之選擇了英文作為官方語，他認為中文在提升新加坡國際競爭力方面存在明顯的劣勢。但是，隨著我國綜合國力的不斷提高，新加坡也開始注重提高學校語文課程的水平，為日後與我國的合作交流帶來一定的優勢。

身為當時的國際環境來說，李光耀的做法並不一定是十分錯誤的。根據現有的環境進行調整，也是符合自身利益的。畢竟所有的決定和做法，都要符合當前的利益所需。如果當年的李光耀總理能夠擁有更高的遠見的話，也不至於等到中國已經發展起來，才想著推行中文。

7. 李光耀身為華人的後代，為啥不讓漢語成為新加坡國語

說到李光耀的成就，他不得不提到他在新加坡中推廣的雙語教育。直到現在，爭議仍然存在。但是，李光耀我可能不在乎我們對他的看法，因為他說他不需要被愛，而是要被嚇到「出於政治和經濟原因，英語必須是我們的工作語言」

實際上，這兩種中國人之間的差異的來源也很簡單：當時，傳統的中國人基本上是為開辦企業或致富，或和平生活而奮斗，而海峽華人則依靠從西方來做買主或工作，並依靠西方人來吃飯。 英文優於中文，甚至沒有中文。英國的議員曾說過李光耀在運河以東的蘇伊士，這是他見過的大多數人英國。在李光耀之前，我接受了英政府生活成就獎，並感慨地說這是他一生中得到的最高肯定。

8. 為什麼李光耀禁止新加坡華語教育

新加坡華人分傳統華人和海峽華人2種，前者一般說中文，談到中國很親切，甚至自稱中國人，以陳嘉庚為代表。後者一般說英文，看海峽時報(英文)，親西方，甚至以自己的華人面孔為恥，以李光耀為代表。南洋華人這半個世紀以來的心理變遷，某種程度上，就是這兩種華人的變遷史.
說到傳統華人和海峽華人的分別，不能不提到一個名詞：南洋大學。這所大學的興衰史，也就是南洋傳統華人的興衰史。了解這所大學歷史的每一個中國人，都會對這所大學，這所大學的創辦人，還有這所大學的精神肅然起敬。

南洋大學的創辦人叫陳六使，1950年任新加坡中華總商會會長及福建會館主席，他是陳嘉庚的族侄，1916年在福建小學還沒畢業就來到新加坡。1953年，陳六使捐助五百萬元，倡辦南洋大學。並以福建會館主席身份捐獻了五百二十三英畝在新加坡的雲南園作為南洋大學的校園。此後，連瀛洲宣布獻捐廿五萬元。萬金油大王胡文虎以他本人及故弟胡文豹名義捐建雙連學生宿舍一座。馬來西亞的李光前贊助1953-1957五年總捐助十份之一(此數超過一千萬元)，鼓勵社會人士參加獻捐運動。檳城林連登捐出五十萬元，建築南洋大學圖書館(行政樓)。陸運濤獻捐南大理學院全部建築費(約卅萬元) 。

此外，新加坡和馬來西亞的商界，學界，出租汽車司機，三輪車夫，小販，吧女和理發師，都先後參加樂捐，義駛，義踏，義賣，義演等活動，響應有錢出錢，有力出力的呼聲。他們的想法很簡單：他們自己沒有機會讀書，但都希望能進點微薄之力，讓自己的後代有機會進一所華人自己的大學，接受中國傳統文化的教育。在他們的心裡，只有中國才是自己的國家。
很顯然，這種想法和海峽華人以及殖民當局是格格不入的。所謂海峽華人，就是自己已經放棄了關於中國的概念，他們心目中的祖國，在當時是英國。這種區別的來源也是很簡單的：傳統華人，大都是靠自己奮斗，創業，或富甲一方，或安居樂業。而海峽華人，則是靠給西方人做買辦，或者打工，靠西方人吃飯。所以英文比中文說的好，甚至不會說中文，比李光耀。在他們心目中，中國是一個陌生的國家，和他們沒有關系。一個英國議員曾經說，李光耀是蘇伊士運河以東他見過的最英國的人。而李光耀本人，幾年前被英國政府頒發了一個終身成就獎，他很感慨地說那是他這輩子得到的最高肯定，他說在他的年代，是以做英國人為榮，雖然到他兒子的年代要開始接受美國教育，以美國為榮。

所以，1956年南洋大學開課後，新加坡當局一直不承認南洋大學的學位，1959年李光耀上台後也不承認南洋大學，認為南洋大學的中文教學環境不能被認可。 1963年，李光耀政府宣布吊銷陳六使的公民權。一直到1968年，新加坡政府才承認南洋大學的學位，但一直對南洋大學的中國化教育如鯁在喉，到了 1980年，南洋大學被政府宣布停辦，從此，南洋大學成為了歷史名詞。南洋大學建校25年，培養了一萬多名畢業生。這些人都是傳統中國文化的精英，他們和中國人在一起，可能沒有人能看出差別。如今他們分布在世界各地，很多人都達到了很高的成就。1981 年，新加坡政府在原南洋大學校址上建立了一個技術學校，叫南洋理工學院，1991年更名為現在的南洋理工大學。幾年前，該校的新校長想借用南洋大學的名望和現在在世界各地已經身居高位的南洋校友的資源，提出恢復南洋大學的名字。結果遭到了絕大多數南洋校友的反對，因為在他們心目中，南洋精神就是中國傳統文化的精神，這和南洋理工大學現在的英文環境風馬流不相及。的確，現在的所謂南洋理工大學只是一所普通的政府辦的英文大學，和當年純粹由民間華人從億萬富翁到小販舞女們齊心合辦的為傳承中國傳統文化的精神的南洋大學是根本不能比的。

南洋大學的停辦，也意味著在新加坡傳統華人的失敗。李光耀上台後，很多有影響力的傳統華人被趕出了新加坡，他們大多到了馬來西亞，有的回到了中國，有的到了美國。從1980年開始，海峽華人的思想開始在新加坡佔了上風，到了今天，傳統華人的思想在新加坡基本滅絕了。1980年前，新加坡80%以上的家庭平時的家庭語言是中文，而現在，70%以上的家庭使用英文。 80年以後，新加坡的學校就不再有傳統意義上的華文教育，中文，只是被當作一門外語來學。很顯然，這種教育培養出來的新加坡人，很多國人試圖想和他們找到中華文化的相通之處的話，結果顯然就是自討沒趣。在現在新加坡的年輕人心目中，Chinese只是他們提到自己的膚色或種族的一個名詞而已，和中國，漢族什麼的沒有任何關系。

之所以會有這種變遷，這和新加坡政府推行的英文教育有直接關系。80年以後，新加坡就沒有用華文授課的學校，這樣過了一代人，李光耀終於成功了。如今在新加坡，能流利說中文，喜歡中國的，大都是45歲以上的中老年人，而這些人，大都因為英文不好，無法找到很好的工作，只有開出租或自己做小生意，現在已經是快被遺忘的角色了。當然也有不少事業成功的人士，但他們基本上已經不談政治，而專注自己的事業了。

李光耀推行英文教育的原因很簡單：一是去中國化，二是推行英文環境，吸引西方投資。這兩點他做的非常成功。在南洋大學的年代，南洋的學生給了李光耀很大的麻煩，他們基本上以北京為自己的方向，對政府跟著西方走的行為很不恥，並且南洋大學有非常獨立的學術精神（當然是以自己是中國人為出發點），加上他們在新馬華人中的號召力，所以，被以鐵腕著稱的李光耀關門也是意料之中的事情。而李光耀成功吸引到的西方投資，也客觀上形成了英文的強勢環境，那些華校生由於中文沒有英校生好，所以很難找到好工作，也進一步加速了新加坡傳統華人的勢衰。

但是，英文環境的強勢，也有長遠的負面影響。李光耀自己也承認，英校畢業的學生，沒有華校生有人情味，講團結，和自信。因為，英文授課的老師，對學生只能限於語言的交流而已，而沒有任何文化的傳承，甚至連語言中那種很微妙意思的表達也很難學會。要知道，各種語言的精華，除了詞語里的歷史文化含量，還在於各種言外之意的表達。而這些，是新加坡的學校里現在無法學到的。而在華校里，老師用中文講述的同時，也傳承下來五千年的歷史，而這些，才是世界各地傳統華人的自信根源。雖然英文教育出來的新加坡人，缺乏李光耀希望的那種自信和團結精神，但目前這似乎還沒有大的負面影響，因為他們畢業後工作的環境，不是西方公司，就是新加坡政府或政府控制的公司，在這些地方，不需要他們有多少創造力和適應能力，只需要按部就班就可以了。只要李光耀在，一切都沒有問題，因為，新加坡人要走的路，他都安排好了。但問題是，他已經八十多歲了。
客觀的說，李光耀是個非常厲害的人，尼克松曾說李光耀是他見過的最有能力的領袖之一。這句話絕非虛言。他不單一手創立了新加坡，還創立了東南亞華人，也許是全世界華人最大的經濟體。這一點，也許國人沒有幾個能了解。

9. 新加坡第一任總理李光耀為什麼下令關閉中文的學校他也不是華人嗎

新加坡關閉華校是當時的政治環境因素。與我國第一任總理是否華人無關。

奉勸樓主別以中國人的思維簡單粗暴的去看待其他國家的內政問題。