寫西班牙語用多少本子

1. 關於西班牙語的書寫

我的二外是西班牙語，書上也給出了印刷體和手寫體。印刷體是和英語一樣的，手寫體就像英語的花體字。但我們老師說沒有必要寫手寫體，就寫印刷體就可以了。她寫板書的時候也用是印刷體。

2. 抄英文好句用多大本子

b5。在寫英文好句時，可以使用b5大小的本子，因為該尺寸的本子一頁可以寫多個句子，推薦用活頁的筆記本，就是那種中間的環可以打開加紙進去的那種，市面上大概10到20塊不等。

3. 西班牙文練字用什麼本子練

英文的本子。西班牙文練字可以使用英文的本子進行練習。西班牙文即西班牙語，是世界第三大語言。在七大洲中，有352000000人使用，通行於西班牙以及拉丁美洲、非洲的許多國家。

4. 學西班牙語的教材

有木有學西語的小夥伴呢，平時你們都用什麼書來學西語的呢？濃情小語種，怎麼學比較有針對性呢，我個人推薦了這幾本教材，比較系統全面一點，分享給大家咯。

董燕生，北外西班牙語系畢業，留校任教，現任北外西班牙語系教授，博士班研究生導師。

《現代西班牙語》總共有六冊，第一冊至第四冊是供西班牙語專業大學本科一、二、三年級學生使用的精讀教材，由課文、語法和練習三部分組成。

董燕生和劉建編著。劉健，北外西葡語系教授，系主任。國內西班牙語學習主流教材《現代西班牙語》1-3冊重要編者。曾主持公共西班牙語教材編寫立項，獨立完成2007年教育部「新世紀人才」項目。

《現代西班牙語 學生用書》總共有三冊，較老版「現西」，內容更加註重語言交際和實際運用，課文素材更加貼近生活，練習豐富，增加文化板塊，是國內一套語法體系完整且符合中國學習者學習特點的西班牙語專業教材。

《走遍西班牙》是2010年5月由外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是卡納蕾絲。本書主要講述了如何培訓學生外語聽、說、讀、寫的能力等內容，共分四冊，作為一套由西班牙專家編寫的供外國人學習西班牙語的教材，該書的特點在於依託於目前國際外語教學方面流行的交際教學法，通過色彩繽紛的圖片、豐富多樣靈活生動的練習以及與老師、同學的互動交流，全面訓練學生聽、說、讀、寫各方面的能力。同時由於該書內容貼近現實生活，而且每課課後還有專門的文化點滴，使學生能夠現學現用，並且在學習語言技能的同時增加對西語世界的了解。

《速成西班牙語》作者劉元祺，徐蕾，劉建，是2008年1月1日由外語教學與研究出版社出版的圖書。本書以圖文並茂的形式講述了西班牙語知識、詞彙等內容。

《速成西班牙語》總共有兩冊。主要特色:教材語言規范，文章具有時代性和趣味性。充分考慮公共外語學習者和自學者的特點，針對性強。圍繞每課主題展開聽、說、讀、寫、譯活動。練習形式多樣，促使學生在積極思考、自覺參與的過程中提高語言能力。

陸經生，上外西班牙語教授，畢業於上外 西班牙語專業 。博士生導師，西方語系主任，教育部高校外語專業教學指導委員會西班牙語組組長。

本書語言鮮活，貼近生活，圖文並茂，既重視交際能力的培養，又注重語法體系的學習訓練和文化知識的傳授。全套教程分為"初級"、"中級"和"高級"3冊，"初級"課文均為情景會話，"中級"課文由情景會話過渡到敘述介紹，"高級"課文為表現社會文化生活主題的文選。全套教材循序漸進、逐級而上訓練培養西語聽說讀寫能力。

安娜·C. 哈維斯，出生於巴拉圭，在加利福尼亞大學取得哲學博士學位，曾任教於美國的多所大學，出版過多本短篇小說。拉蓋爾·雷布萊多，生於古巴，曾任教於美國多所大學，出版過多本教材。

 《你好！西班牙語(練習冊)(上冊)》作為《你好！西班牙語(學生用書)(上冊)》的配套練習冊，旨在檢驗學生們掌握用西班牙語進行交流的技能。此練習冊的編排極為科學，內容與學生用書一一對應，使學生在學習後能夠立即檢驗自己的學習效果。練習冊中題型多樣，具有針對性，此外，還配有插圖，使練習不再枯燥。

5. 練習法語字母的本子是否和英語是一樣的四線三格紙

練習拉丁字母的本子都是四線三格紙。
法文（又稱法語）屬於印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語（法語、義大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。是繼西班牙文之後，使用者人數最多的羅曼語言之一。現時全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區或組織的官方語言（例如聯合國、歐洲聯盟）。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區別。學法語一開始要學發音，法語是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達的。法語採用的是拉丁字母，法語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是母音字母，其餘二十一個是輔音字母，其中y字母有時當母音字母用。法語和英語一樣，不同的字母或字母組合可以發相同的音，反過來相同的字母或字母組合也可以發不同的音，法語中發音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發音的字母特別多，因此知道一個單詞的發音不一定能正確將單詞拼出，需要藉助國際音標來作輔助，但法語拼寫規則性比英語要強很多，一般情況寫看見一個單詞就知道這個單詞的發音，不過也有不少例外。
一、輔音字母的發音。
B b 雙唇並攏，形成阻塞，然後打開，讓氣流從口腔沖出，聲帶振動。
C c 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉不要緊張，氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時聲帶振動，發出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
G g 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉不要緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出濁輔音。
H h 這個字母在任何情況下都不發音，但在字的開頭分為啞音和噓音，在母音之間起分音的作用。
J j 發舌端齒齦後部摩擦音。雙唇突出成圓形，舌尖上翹靠近上齒齦後部，氣流從舌前部和硬齶之間的空隙產生摩擦，聲帶振動。
K k 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，氣流從舌兩側通過，同時舌尖還原，聲帶振動。
M m 雙唇閉住，氣流從鼻腔而出，聲帶振動。
N n 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉緊張，氣流從鼻腔而出，聲帶振動，同時舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張，氣流在沖破雙唇形成的阻塞時，發出清晰的爆破音。
Q q 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。q後面常常跟著u，此時u不發音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齒，舌後部抬高，靠近軟齶和小舌，形成一個狹窄的空隙，氣流從這個空隙通過，發生摩擦，聲帶振動。
S s 舌尖抵下齒，上下齒靠近，舌前部和硬齶之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙通過。
T t 開口，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，舌尖肌肉緊張，氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞，發出爆破音。
V v 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，發音時氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過，利用摩擦發音，聲帶振動。
W w 雙唇突出成圓形，舌後部向軟齶抬高，氣流經過口腔，由雙唇間空隙而出，聲帶振動，同時產生摩擦。
X x 一般發ks的音。
Y y 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
Z z 舌尖抵住下齒，上下齒靠近，舌前部與硬齶之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙摩擦而出，聲帶振動。
二、母音字母的發音。
A a 口張大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
I i 舌尖抵住下齒，口腔肌肉較緊張，開口度極小，唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒，舌略向後縮，雙唇突出呈圓形，開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同，但是雙唇突出呈圓形，類似於德語的變母音。
三、母音字母組合的發音。
ai 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
au 舌略向後縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
eau 舌略向後縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
eu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內收縮。
il 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
ill 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
oeu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內收縮。
oi 發wa的音。
ou 開口較小，呈圓形，舌向後退，舌後部向上抬起，舌前部下降。
四、復合輔音的發音。
ch 雙唇突出呈圓形，舌尖向上翹，靠近上齒齦後部，形成一個窄縫，氣流通過時產生摩擦而發音。
gn 舌前部抬高，接觸到硬齶，軟齶下垂，氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
五、鼻化母音的發音。
在法語里有四個鼻化母音，它們由母音字母加m或n來表示，m和n的後面沒有其它母音字母或者m、n，否則就不發出鼻化母音，而發口腔母音。
an/am 發音與a相似，口形更大，舌向後縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時，不要提前結束口腔音，以避免造成單一鼻音現象。
en/em 發音與a相似，口形更大，舌向後縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時，不要提前結束口腔音，以避免造成單一鼻音現象。
in/im 發音與e相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。
on/om 發音與au相似，舌尖離開下齒，舌略向後縮，雙唇前突呈圓形，氣流同時從口腔和鼻腔通過。
un/um 發音與eu相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。也可以發成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發音的，除非其後跟的有母音字母或同一個輔音字母，例如「paquet」、「pas」、「las」結尾的「t」和「s」不發音。但是，這些輔音字母在聯誦或者連音中可能發音。
另外，以不發音的輔音字母結尾的法語單詞後面緊跟一個母音開頭的單詞並且與之位於同一個節奏組中的時候會發生聯誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結尾，則會發生連音。
輔音字母「h」在任何時候都不發音，但在作為單詞開頭時區分為「啞音」和「噓音」，詞典上一般在噓音單詞前加上「*」。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和母音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
在學習法語發音的時候要分清楚母音字母和母音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在於法語沒有雙母音，發每個母音時口型都不滑動，尤其要注意發鼻化母音時不能像漢語韻母似的有延續動作。
在法語里多出了幾個音符，與字母同時使用，如長音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長音符：通常用於曾經省略過某一字母的單詞，通常用在字母「e」上，此時該字母的發音一定為e。用在a上，則發後母音的a，用在o上則發au音。
分音符：可以和多個母音字母組合，表示這個母音字母不跟前面的母音字母構成一個字母組合，而分別發音，類似於雙母音。
尖音符：只用在字母「e」之上，表示這個字母發音為閉口音e，舌尖抵住下齒，嘴角向兩邊拉開，開口度小於e。
鈍音符：用在字母「e」上表示這個字母發開口音e，用在其他字母上以區分不同的語義。
軟音符：只用於「c」字母下面，因為法語中和英語中一樣，「c」在「a、o、u」前發k音，在「e、i」前發s音，如果在「a、o、u」前想讓它發s音，需加軟音符。
法語的母音多數圓唇，因此法國人說話的時候嘴唇好像總是圓著的。
學會了發音，再開始學詞彙和語法。法語的語法屬於屈折語，名詞分陰性和陽性，形容詞與名詞一致，代詞有格的變化，動詞有人稱、數、時態的變化，叫做變位。
只要你用心學，一定能學好法語這門語言的，希望我能幫助到你。

6. 自學西班牙語

既然自學，推薦你用《現代西班牙語》，或者《西班牙語速成》（李威倫）。
平時自己鑽研，有什麼問題經常到網上跟大家交流一下，也可以。