泰國的麻雀課文主要講了什麼

㈠ 《麻雀》這篇課文圍繞麻雀寫了一件什麼事

本文寫的是一隻老麻雀不顧自身安危，毅然保護小麻雀免受獵狗傷害的事。

起因：獵狗發現一隻從巢里掉下來的小麻雀。

經過：老麻雀用身軀掩護小麻雀。

結果：老麻雀嚇退了獵狗。

㈡ 麻雀這篇課文的主要內容是什麼

這篇課文圍繞麻雀描寫了「我」在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的事情。

作者簡介
屠格涅夫出生在奧廖爾省一個貴族家庭，但自幼厭惡農奴制度。曾先後在莫斯科大學、彼得堡大學就讀，畢業後到柏林進修，回國後和別林斯基成為至交。從1847年起為《現代人》雜志撰稿，出於自由主義和人道主義的立場反對農奴制。屠格涅夫在大學時代就開始創作，1847～1852年陸續寫成的《獵人筆記》是其成名作，主要表現農奴制下農民和地主的關系。該作品反農奴制的傾向觸怒了當局，當局以屠格涅夫發表追悼果戈里文章違反審查條例為由，將其拘捕、放逐。在拘留中他寫了反農奴制的短篇小說《木木》。19世紀50至70年代是屠格涅夫創作的旺盛時期，他陸續發表了長篇小說：《羅亭》（1856）、《貴族之家》（1859）、《前夜》（1860）、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1877），中篇小說《阿霞》、《初戀》等。

㈢ 麻雀主要內容概括

《麻雀》是千乘影視、中央軍委後勤保障部金盾影視中心等單位出品的諜戰革命劇，由金琛、周遠舟執導，原著作者海飛編劇，李易峰、周冬雨、張魯一、張若昀、闞清子、尹正、李小冉、王勁松聯袂主演。

該劇根據國家一級作家海飛的原著小說改編而成，主要講述了陳深潛伏在汪偽特工總部首領畢忠良身邊，以「麻雀」為代號委派工作，秘密傳遞信息，成功「竊取」汪偽政府「歸零」計劃的故事。

該劇於2016年9月5日在湖南衛視金鷹獨播劇場播出，口碑與收視雙豐收，CSM52城市網日均收視排名2016年全年度第二，播出期間同時段第一，奪得37天收視冠軍，單集最高收視 2.529，大結局收視率 2.486創造了2016年電視劇單日單集最高收視記錄，播出期間網路總播放量突破110億。

(3)泰國的麻雀課文主要講了什麼擴展閱讀：

麻雀劇情簡介：

1940年3月，汪偽政府宣布成立。侵華日軍在上海大肆搜捕抗日誌士，汪偽組建由前國民黨軍官畢忠良（張魯一飾）擔任處長的「特別行動處」為虎作倀。一直潛伏在畢忠良身邊，代號「麻雀」的中共黨員陳深（李易峰飾），與組織暫時失去聯系。置身虎視狼顧的險境中，陳深信仰堅定，冒死營救上線「宰相」及抗日誌士。

畢忠良老奸巨猾，雖與救命恩人陳深「情同兄弟」，卻對其產生懷疑，設重重陷阱步步緊逼。「宰相」犧牲後，陳深終於找到新上線「醫生」並受命拿到日軍代號為「歸零」的重要作戰計劃。

陳深的昔日戀人徐碧城（周冬雨飾），與另一國軍情報人員唐山海（張若昀飾）假扮夫妻潛伏進特別行動處，在多次行動中給陳深製造麻煩和危機。

智計過人的陳深身處連環殺機之中，巧妙利用日本侵略者、汪偽分子等各派勢力之間的微妙縫隙，同時也付出了巨大的代價，最終成功地獲取了「歸零」計劃，挫敗了日本侵略者的陰謀。

㈣ 總結《麻雀》這篇文章的主要內容是什麼

（一）課文麻雀主要內容

《麻雀》，出自十九世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。它以新穎的構思，精煉優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。

（二）《麻雀》課文

我打獵回來，走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什麼野物。

風猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一隻小麻雀獃獃地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一隻老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，准備著一場搏鬥。在它看來，獵狗是個多麼龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向後退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

作者在原文繼續寫道：

那整個小小的身體在恐懼中顫抖著，小小的叫聲變得蠻勇而嘶啞，它兀立著不動，它在自我犧牲！

盡管如此，它不能安棲在高高的、毫無危險的枝頭……一種力量，比它的意志更強大的力量，把它從那上邊催促下來。

我的特列索停住了，後退了……顯然，連它也認識到了這種力量。

我急忙喚住驚惶的狗——肅然起敬地走開。

是的，請別發笑，我對那隻小小的、英雄般的鳥兒，對它的愛的沖動肅然起敬。

愛，我想，比死的恐懼更強大。只是靠了它，只是靠了愛，生命才得以維持、得以發展啊！

㈤ 麻雀這篇文章寫了什麼的事。贊揚了什麼

《麻雀》這篇文章主要講了我打獵回來的路上，獵狗在地上發現了一隻小麻雀，老麻雀保護小麻雀，獵狗愣住了的故事，贊揚了母愛的力量是偉大的，母親為了保護自己的孩子從內心產生的無私的母愛。

課文中老麻雀奮不顧身掩護小麻雀，勇敢地和寵然大物獵狗搏鬥，老麻雀雖然發出絕望的尖叫，自認為無生還的希望，但還是從樹上飛了下來，像石頭似的落在獵狗的面前，為了拯救幼小的孩子，縱然面對的是龐然大物，雖然明白自己是不堪一擊，但還是准備作殊死的搏鬥，這表現出了偉大的母愛。

(5)泰國的麻雀課文主要講了什麼擴展閱讀：

《麻雀》出自十九世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。它以新穎的構思，精煉優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。

文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。

㈥ 麻雀這篇文章為我們講述一個令人感動的故事故事的起因是什麼經過是什麼結果是什麼

1、起因：「我」在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀

2、經過：老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀。

3、結果：獵狗退卻，我帶著獵狗走開，心中贊嘆母愛的偉大。

《麻雀》以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。

(6)泰國的麻雀課文主要講了什麼擴展閱讀

《麻雀》充分展示了老麻雀「勇敢」與「膽怯」相互交織的性格兩重性。「突然，一隻老麻雀從一棵樹上飛下來，」與「像一塊石頭似的落在獵狗面前突然，一隻老麻雀從一棵樹上飛下來，飛到獵狗面前。」通過比較，體會到「像一塊石頭似的落」中所包含的三層意思：

1、寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子。

2、寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。

3、寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。一言以概之，一個「落」字寫出了老麻雀為拯救幼兒奮不顧身的英勇形象。

《麻雀》一課，熟練運用「讀課文，想畫面」的閱讀方法的基礎上，著重了解作者是怎樣具體地敘述和真實地表達自己的真情實感的，並激發出熱愛生活，懂得母愛的偉大和愛護弱小是一種高尚的情操;同時擔負著培養學生根據學習的重點和難點，自己提出問題，解答問題的自主學習及創新精神。

㈦ 《麻雀》這篇課文講了一件什麼事

主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了

㈧ 《麻雀》課文敘述了什麼事情

主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地專落在小麻雀面前屬保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了。

第一段（1~13）：小普季克不會飛， 對外界很發了奇，又不相信媽媽的話，不聽好好的勸告。 

第二段（14~18）：小普季克不小心掉 在一隻大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗檯上，媽媽尾巴上 的羽毛卻被大花貓咬掉了。

第三段（19）：小普季克會飛了，心情既高興又難過。

(8)泰國的麻雀課文主要講了什麼擴展閱讀：

《麻雀》，出自19世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構思，精練、優美的語言文字，敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，搜索奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。

不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了「親子」、「母愛」這「一種強大的力量」。

㈨ 麻雀的主要內容是什麼

麻雀的主要內容是：敘述了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。

《麻雀》出自十九世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫之手。它以新穎的構思，精煉優美的語言文字通過敘述一隻老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質。

文中通過對不同的角色的神態、動作的具體描寫，真實地表達了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的凶暴，「我」的同情憐愛的形象，而且塑造出老麻雀在危急關頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。熱情地歌頌了母愛這一種強大的力量。

(9)泰國的麻雀課文主要講了什麼擴展閱讀

作者簡介：

《麻雀》一文的作者是伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫（1818年11月9日～1883年9月3日），19世紀俄國批判現實主義作家。主要作品有長篇小說《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》、《父與子》、《處女地》，中篇小說《阿霞》、《初戀》等。

屠格涅夫的創作具有鮮明的時代特徵和強烈的批判精神。他的創作始於詩歌而止於散文詩，在詩歌、戲劇、小說等方面都有很高的成就。

他的創作忠實於現實主義原則，善於把握時代的脈搏，敏銳地發現新的重大的社會現象，以擅長女性形象塑造而著稱於世。他的作品，主題鮮明，結構嚴謹，語言優美，尤其善於刻畫自然景物的瞬息萬變，並賦以詩意和哲理。

㈩ 麻雀全文概括

1.用簡潔的話概括全文.

文章記述了「我」打獵路上遇到的一件小事,通過一隻老麻雀奮不顧身地掩護受到獵狗威脅的小麻雀的故事,贊頌了偉大的母愛.

2.老麻雀「嚇得渾身顫抖,叫聲嘶啞」可它為什麼還要「用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間」?

因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大.

3.「我」為什麼要喚回獵狗?能揣摩一下「我」的心理嗎?最後兩段在文中起什麼作用?

「我」喚回獵狗,是因為「我」它怕傷害到老麻雀和小麻雀.體現出「我」同情、愛護弱小者,同時也被母愛的力量震撼的心理.

最後兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的力量的偉大.

4.有的同學認為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動,你同意這種看法嗎?結合你的生活體驗說一下

我不同意那名同學的看法.

老麻雀跳到獵狗前面並不是沖動,在幼兒遭遇危險時,母愛讓老麻雀不顧自己的危險,它想要做的就是如何才能使自己的幼兒安全.就也正是母愛的偉大.

在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險時仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量.