泰國小學生為什麼總是左手寫字

A. 小孩子喜歡干什麼事情都用左手，如寫字等，這樣好不好，有沒有必要讓他改過來

左手寫字適用於這樣一些人，重度左撇子，用右手寫不好字甚至寫不了字；一些由於某些原因右手受損而不得不用左手寫字的人；老年人和一些有意識練習左手書法，運動左肢健體養生的人。隨著社會越來越開放，對人的個性更尊重，也有一些人選擇用左手寫字，西方這個群體已達相當比例，中國也可能越來越多。 左手寫字和右手寫字有許多不同，左手書法只是改變了持筆的手，字的起筆順序、段落排布還必須遵守總的原則。漢字的結構和筆順都是基於右手方便設計的，改用左手寫字需要一些特殊的技巧。 最困難的當屬由於某些原因不得不改用左手寫字的右撇子。對於左撇子而言，右手不是慣用手卻常是不得不經常使用的手，右撇子用左手寫字則是用幾乎從來不用的手去完成一項新任務，自然難度更大。 老年人學左手寫字，目的多在於修身養性，也的確常有意想不到的效果。不僅可以練左書，也可練反書（從紙的背面看是正字），雖然沒有太大的壓力，要把字寫好同樣要下一番功夫。 用左手持毛筆寫字的姿勢與用右手寫毛筆字基本相同。執筆常用「五指執筆法」，把左手五個手指全派上用場，用「按、壓、鉤、頂、抵」的方法把筆執穩，使手指各司其職。 具體的握筆方法是：大拇指的第一書內側按住筆桿靠身的一方，大拇指處於略水平的橫向狀態。食指的第一節或與第二節的關節處由外往裡壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往裡壓的力。小指抵住無名指的內下側，幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。 寫小楷多採用枕腕法，執筆的手腕枕靠在桌面上或枕靠在右手背上書寫。如果寫再大一些的字，就要用懸腕或懸肘法來書寫。這時手的活動范圍不受限制，自可任意揮灑。 寫毛筆字以坐姿為主。一則練二三寸大楷字無須站立，坐著寫就行了，二則坐著省力又利於凝神聚氣，注意力容易集中。 正確的坐姿應該是「頭正、身直、臂開、足安」。 頭正，指書寫時頭要擺正，不可偏側。身直，指身體要平正、坐直，兩肩齊平。當然直立不是要昂首挺胸，而應該肩背放鬆，自然下沉，身子略向前傾，胸口與桌面保持一拳多的間隔，切忌彎腰駝背，甚至將下巴枕靠在右手背上。臂開，指手臂要往前伸開些，同時兩臂的肘關節也要向左右撐開，兩邊基本勻稱。足安，是指兩只腳自然的平穩著地，兩腿左右略微分開，其位置與肩寬基本相等，肌肉放鬆。 左手持筆，筆桿和紙所形成的角度與用右手寫字時右手持筆時的方向和角度都一樣。對持筆者而言，筆在持筆者前方，筆桿向右傾15-20度。這個角度很關鍵，掌握不好很難寫出一手好字。 為什麼要傾斜這個角度呢？因為按漢字的結構和筆順，是從左上方起筆，從上向下從左向右運筆。保持筆桿向運筆方向稍前傾，筆毛順行，寫字流暢。左手寫字時，常不自覺的筆桿向左傾，這雖然符合握筆的自然習慣，但筆毛逆向運行，就會翹起，無法寫出好字來。若筆桿與紙完全垂直，又不易表現出毛筆的筆鋒來，所以這個角度要掌握好。 漢字筆劃有時也有由右上向左下運行的，這個角度自然應順筆而傾，保持筆桿沿運筆方向前傾15-20度。 左手寫毛筆字的時候，如果將紙的位置傾斜一定角度的話，寫起字來比較容易。這時將紙向右傾斜45度是比較合適的，但每個人的習慣不同，稍微改變一點角度也沒有什麼不可。 為什麼斜放紙用左手習字就比較容易呢？這同樣是為適合漢字的結構、筆順和漢字的排列。漢字每個字是從左向右排列，每行是從上往下排列。紙擺放傾斜這個角度，左手遮擋視線輕一些，寫字者的視野更開闊，運筆更流暢。如果紙與桌子邊緣成直角正放的話，寫字時就無論如何得一邊用右手按住紙一邊寫字，毛筆的毛也容易變亂。如果用白紙這類薄紙寫字的話，紙有時還會扭曲。

B. 孩子為什麼要用左手寫字

這有利於訓練右腦，但要讓他知道一般人都用左手這個常識。如果他對這個有興趣，不妨將它作為孩子得個優秀的特點，加以培養，在歡樂中鍛煉孩子的右腦和協調能力。您的孩子一定會成為您的驕傲。

C. 為什麼外國人用左手寫字

許多外國人熱愛運動，把左手鍛煉得跟右手一樣靈活是很有成就感的一件事，所以在外國用左手寫字沒什麼特別的。西方人吃飯用刀叉，左刀右叉還是左叉右刀都一樣要用兩只手吃飯。

我們生活在比較之中，有黑暗才有光明，有恨才有愛，有壞才有好，有他人和他人所做的事我們才知道自己是誰，自己在做什麼。一切都在比較中才能存在，沒有丑便沒有美，沒有失去便沒有得到。

我們只需要一個我真愛的人和真愛我的人，在一起，我們的人生便圓滿了。人的一生中最重要的不是名利，不是富足的生活，而是得到真愛。有一個人愛上你的所有，你的苦難與歡愉，眼淚和微笑，每一寸肌膚，身上每一處潔凈或骯臟的部分。

真愛是最偉大的財富，也是唯一貨真價實的財富。如果在你活了一回，未曾擁有過一個人對你的真愛，這是多麼遺憾的人生啊!

生活中的定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發展變化的客觀規律的論斷。定律是一種理論模型，它用以描述特定情況、特定尺度下的現實世界，在其它尺度下可能會失效或者不準確。

沒有任何一種理論可以描述宇宙當中的所有情況，也沒有任何一種理論可能完全正確。人生同樣有其客觀規律可循。

一、生活定律 痛苦定律:死無疑是痛苦的，然而還有比死更痛苦的東西，那就是等死。

幸福定律:如果你不再總是想著自己是否幸福時，你就獲得幸福了。

錯誤定律:人人都會有過失，但是，只有重復這些過失時，你才犯了錯誤。

沉默定律:在辯論時，沉默是一種最難駁倒的觀點。

動力定律:動力往往只是起源於兩種原因:希望，或者絕望。

受辱定律:受辱時的唯一辦法是忽視它，不能忽視它時就藐視它;如果連藐視它也不能，那麼你就只能受辱了。

愚蠢定律:愚蠢大多是在手腳或舌頭運轉得比大腦還快的時候產生的。

化妝定律:在修飾打扮上花費的時間有多少，你就需要掩飾的缺點也就有多少。

省時定律:要想學會最節省時間的辦法，首先就需要學會說"不"。

地位定律:有人站在山頂上，有人站在山腳下，雖然所處的地位不同，但在兩者的眼中所看到的對方，卻是同樣大小的。

失敗定律:失敗並不以為著浪費時間與生命，卻往往意味著你又有理由去擁有新的時間與生命了。

談話定律:最使人厭煩的談話有兩種:從來不停下來想想;或者，從來也不想停下來。

誤解定律:被某個人誤解，麻煩並不大;被許多人誤解，那麻煩就大了。

結局定律:有一個可怕的結局，也比不上沒有任何結局可怕。

二、工作定律

安全定律:最安全的單位幾十年沒有得過安全獎(最安全證明你們安全沒有做工作)

需要定律:同樣兩個相同的單位，同樣的辦公費。多少年以後，發生了變化(證明你們單位辦公不需要那麼多的錢)出來反對，這種成功的概論會歸結為零。

評比定律:領導認為誰好，誰就好。(只要領導看你不順眼，再辛辛苦苦地工作也是白費力氣。)

一票否決定律:在一個單位，比如升工資，比如提拔任用，一個人提出來，往往成功的概率最大，而另一個人站

接受教育定律:每個單位都有吊兒郎當不好好乾工作的人。但領導往往在批評這些人的時候，這些人恰恰不在場，於是，便出現了遵紀守法的人，經常接受教育的尷尬局面。

哭鬧定律;那個部門沒有幾個因為經常的哭鬧而得到了實惠，他有什麼理由不經常哭鬧下去。(此定理也適用那些經常在領導面前叫苦叫累的部門)

能者多勞定律:在同一科室里，有的人雖然在其崗，但卻不能勝任本職工作，那他的工作只能由能勝任該項工作的人去代勞。

不平衡定律:年年當先進的部門或個人，一年沒有當先進便想不通;從未當先進的部門或個人，當上先進後便想不到。

少勞多得定律:一般的單位，都分為合同工、(過去稱為正式工)協議工、臨時工等等。拿錢越少的工作量越大，而且越容易被解僱;拿錢越多的越沒有多少事情可干，而且最不容易被解僱。

D. 發現很多老外都是左撇子，用左手寫字，為什麼

1.不是刻意的
2.左撇子是遺傳的
這是現時的主流學派，在十九世紀和二十世紀之交得到廣泛承認。從現象上看，慣用手是一種人的本性。在任何一種社會形態下，不管採取什麼強行糾正的辦法，對於左撇子來說，可能他或她能夠非常熟練的使用右手，但其偏愛用左手的本性不變。在現實生活中，多少父母採取體罰、捆綁、戴手套等一切想得出的辦法限制左撇子孩子用左手，往往只能在有限的幾種用手活動上取得成功。一俟孩子自由行動，左手又大行其道。
統計學上有更明顯的證據。一項旨在調查左撇子在雙親都是左撇子或雙親都是右撇子家庭中出生的幾率的醫學研究顯示，在雙親都是左撇子的家庭，子女是左撇子的幾率是50%；而在雙親都是右撇子的家庭中，子女是左撇子的幾率僅有2%。另一個證據是，左撇子的比例在某些家族中明顯高於一般家族，說明用手的偏愛與遺傳直接相關。蘇格蘭人有一個Kerr家族，多少世紀以其眾多的左撇子聞名。他們建立的城堡的樓梯都是反時針旋轉的，以適應Kerr人左撇子戰士的守城需要。在這個家族中，左撇子成了大多數，而右撇子成了少數派。他們的公用設施和生產工具都是以左為先。
有人用顯性基因和隱性基因來解釋左右撇子的成因。右撇子基因是顯性的，而左撇子基因是隱性的，只有在特殊的基因配對中，左撇子隱性基因的性狀得以顯示，所以在總人口中，左撇子成為少數。
也有有研究報道，一個人習慣使用左手或右手，是由單一基因決定，醫學界正在努力找出這個基因。曾有人對100對左撇子夫婦及其父母、子女進行研究發現，從父、母或雙親遺傳到這個基因的，天生就慣用右手；沒有這個基因的，則可能慣用左手，也可能慣用右手。82%的人至少有一個這種基因，因而成為右撇子；18%的人沒有這個基因，其中一半成為慣用右手者，另一半或是慣用左手，或是兩手都善用。這一研究解釋了同卵雙胞胎的慣用手不同的原因。
還有人從頭發的旋向研究可能控制左撇子性狀的基因。美國癌症研究所的專家克拉爾通過在人群密集的機場、超市對人的頭發的旋向進行觀察發現，95%的右撇子頭發都是順時針方向旋轉的，而左撇子和左右手都很靈活的人，頭發順時針和逆時針旋轉的各佔一半。克拉爾認為，人體內可能存在這樣一個基因，它有兩種表現形式，一種帶有頭發右旋的特徵信息，另一種則帶有頭發隨機旋向的特徵信息。正是這個基因控制人的用手偏向性與頭發的旋向。前一種表現形式屬於顯性，後一種表現形式則屬於隱性。擁有一個或兩個都是右旋信息基因的人必定是右撇子，頭發順時針旋轉。帶有兩個隨機旋向特徵信息基因的人才有可能不「一定」為右撇子，而是成為左撇子或右撇子的幾率各佔一半。這一理論與單一基因決定的理論有些不同，但同樣可以解釋一卵雙胎左右撇子各半的現象。因為他們都帶有兩個隨機旋向特徵信息基因，按幾率出現一半左撇子，一半右撇子。這個基究竟是什麼，仍有待科學家不斷努力去最終揭開謎底

E. 小朋友習慣用左手寫字，有必要強行糾正為右手嗎

沒有必要。

孩子左手寫字不需要糾正，在寶寶兩歲以後不應該盲目地糾正寶寶左手寫字，因為寶寶無論是用左手還是用右手，只是一個習慣問題。

孩子大約是在2.5歲-3歲時，自我意識萌芽，學著自己使用勺子吃飯，但幾乎所有的孩子都會先使用左手，這是因為孩子在0-6歲這個年齡段，先發育的是右腦。右腦控制左手。

所以，才會出現孩子頻繁使用左手的情況。很多家長用習慣性的思維去強迫孩子改成右手，但不考慮會給孩子帶來什麼樣的後果。

強行糾正孩子用右手寫字的後果

第一，會造成孩子思維上的混亂。

我們的大腦一般分為左右腦，你會發現幼兒期的孩子認知世界靠圖畫，這是因為0-6歲的孩子右腦比較發達。而升入小學之後，孩子開始學習數學，語言等具有邏輯推理的學科，這個時候孩子左腦開始發育。

孩子到了青少年時期，左右腦的影響就會呈現出來明顯的效果。左腦發育較好的孩子，一般數學、語言、推理能力比較強；而右腦發育較好的孩子，音樂、畫畫、想像、記憶能力比較強。

這是正常的生長規律，所以家長不要強迫孩子改變使用左手的習慣，這會造成孩子思維上的混亂，影響正常的生長。

第二，會對孩子造成心理上的影響。

當家長看到孩子使用左手時，總是想著該如何去糾正他，卻沒有考慮這會對孩子造成心理上的影響。英國統治者喬治六世一生都是口吃患者，就是因為被父親糾正使用左手的習慣造成。

在孩子的認知里，使用左手並沒有做錯什麼，但是家長強制要求改變，不僅會讓孩子產生認知的偏差，還會給孩子的心理造成傷害。

F. 為什麼很多外國人都用左手寫字

最近的研究表明，左撇子的形成和孕期孕婦受傷相關，不管從什麼角度說，左撇子在這個星球上算是少數群體，但很少有說左撇子是弱勢群體的，其實嚴格說來，左撇子也算是一種蔑稱。對於左撇子最直觀的一個問題就是寫字，漢字的現代書寫習慣無論是全文還是單字均為從左至右從上至下，這對於左手將無疑是很大的挑戰。古時則稍好，毛筆的執筆為懸空，且全文書寫為右至左。因此古時也不乏左撇子書法家，明代文徵明同志便是其中之一。作為資深左撇子一枚，筆者認為除了寫字上容易被識破之外，其實左撇子在右撇子的世界裡還有很多苦衷。在國內，往往人們在發現一個人是左撇子的時候，提到的總是「左撇子聰明」雲雲，邏輯源於左撇子常用左手，左右腦會同時鍛煉。但是人們也同時忽略了這樣一個事實，左撇子的平均壽命要比正常人短很多，除了未知的生理原因之外，個人認為最大的理由則是生活中的諸多不便。多數產品都是由右撇子發明而得，因此產品的使用是符合右撇子的習慣的，也包括多數集體社交中的習慣也是少數服從多數按著右撇子的規矩來，所以我們會常常看到，圓桌吃飯的時候，左撇子拿著筷子戰戰兢兢地避免和左邊的人「打架」，方桌吃飯則會老老實實坐在左側的角落處。包括門把手和開門的方向等，一切都需要左撇子不斷地克服困難。有人可能會不理解，為什麼左撇子生來就存在於右手慣用的世界，應該會慢慢習慣適應過來，但是筆者親身經歷的多數事情都是事與願違的，無論是上手什麼東西，包括檯球網球羽毛球，吉他小提琴等等，上手時一定是與右撇子相反的。社會現代化的標志之一就是會注意到各個弱勢群體的生存狀況，所以西方左手人的大量出現，並不是左撇子比例在上升，而是他們可以自由舒展。一切弱勢群體都需要社會的關愛。

G. 外國人為什麼有那麼多人有左手寫字，是否用左手的人聰明些

大多數人用右手，是個事實，少數人用左手，也是事實。正因為後者人數較少，所以受到社會壓力，如被稱為「左撇子」。社會上的一些產品，也沒考慮用左手的人的特點，如：剪刀等。於是，許多慣用左手的孩子的父母都要求孩子改用右手。

有人做過調查，發現一個有趣的現象，就是習慣用左手的人比較聰明。這究竟說明了什麼?從神經生理學上看，人類大腦的左右半球，分別擔負不同的功能，左半球負責語言表達，右半球負責空間想像，當然兩半球還有其相同的功能，即分別管理左、右肢體的活動。由於語言的能力對於人類極其重要，因此，人們習慣上稱控制說話能力的半球為優勢半球。由於左半球運動區管右肢活動，有半球運動區管左肢活動，所以對多用左手的人來說，右半球的鍛煉就比較多，由於同時運動著兩個半球，它們的功能也就相應地提高些。這是用左手的人比較聰明的一種解釋。

有的父母不理解這點，他們希望看到自己的孩子同別的孩子一樣，都用有手，於是用體罰強迫孩子使用右手，結果，有些孩子產生了口吃，這與違背孩子的正常發展不能說沒有關系。由於漢字書寫的需要，用左手寫字很不方便，那麼可以讓用左手的孩子改用右手寫字，但是吃飯使用筷子、勺子，就完全沒有必要讓他們改變習慣。我們可以看到，一些糾正過來的「左撇子」，使用右手時往往顯得笨拙、不靈活。我們為什麼不讓孩子用自己最方便的方式呢?

事實上，習慣用左手的人並不是小數目，據統計，美國1932年，用左手的人佔2．1％，到1972年則達到11％，1990年甚至高達20％以上。在東方人中，可能受到壓抑，用左手的人相對要少些。

為了孩子不產生口吃等問題，為了減輕社會對用左手的孩子的壓力，父母實在不應對使用左手的孩子橫加干涉！

所以，外國人並沒有比國人聰明，只是父母不幹涉而已

H. 為什麼大部分外國人都是用左手寫字

現代科學的研究表明，人的大腦左右兩半球各有不同的功能。一般認為，左半球的主要功能是進行邏輯推理和語言表達，與語言、數字以及概念、分析等有關。右半球的主要功能是進行空間和形象的思維，具體的體現在音樂、節奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想像和綜合等方面的能力。同時近年的一些研究也發現，在左腦受傷或因病受損者，由於受損後導致右大腦半球占優勢，從而出現了「雨人」現象（又稱「白痴學者」，1988年電影《雨人》問鼎奧斯卡獎後，又被人們俗稱為「雨人」。醫學界稱為「學者癥候群」）。教育界也在探討「素質教育與右腦開發」，「右腦革命」等問題。許多藝術大師（如達�6�1芬奇、米開朗琪羅、畢加索等）習慣於使用左手，因此有研究人員認為是右腦功能導致了藝術創造性的產生。我們暫且不考慮科學研究的方面，僅從我們的常識來判斷，如果在日常生活中注意鍛煉右腦，就算對我們無利，至少也不會有害。如果真的能達到左、右腦的平衡，溝通和互補，甚至可能更大限度地提高人腦的效率，那我們收獲的肯定不僅僅是「無心插柳柳成蔭」的喜悅。本人近年來逐漸摸索出一套在日常生活中鍛煉左手的方案，希望同有興趣的同道探討交流，共同提高，激活大腦。

左手寫字。在看外國影片和聽外教講課時經常能發現老外用左手簽名、寫字、寫板書，我們也要練一練。左手寫字可分為兩個方面。一方面我們用左手從左向右寫字，就是爭取用左手代替右手功能，雖然最初寫的是那麼的難看，其實當年用右手初學寫字時可能還不如現在吶。另一方面，我們用左手從右向左寫鏡像字，即寫完後在左邊立一個鏡子或把紙翻到另一面對著亮光看時看到的是正字。我個人猜想這可能是最有效的促進左右腦溝通的方法，也可能是在真正的使用右腦。當你靜下心來很輕松的寫出鏡像字時，你一定會驚訝於為何會出現如此有趣的現象。

I. 為啥孩子喜歡用左手寫字，孩子用左手寫字該不該糾正過來

右手可以說是中國人最常用於工作以及生活中的一種方式，雖然說現在的科技越來越發達，人們的思想也是相比爸爸媽媽那一代更加的開放，但是對於右手這種現象，多數依然認為右手才是正常的行為，反之用左手甚至用腳工作或者用於生活，就會遭受異樣的眼光，那麼當你的孩子出現左手吃飯寫作業真的有必要去糾正嗎？下面為家長們揭曉一下該不該去糾正。

所以左撇子也並沒有什麼不好，家長只要放鬆心態，用平常心去看待問題，孩子照樣成長的很好，而且通常用左手寫字的孩子要比使用右手寫字的孩子右腦發達，這些秘密家長知道嗎？這樣想想是不是有些暗自竊喜賺到了。

J. 為什麼不少老外用左手寫字、而中國人基本上沒有

我覺得老外用左手寫字，完全是因為他們的個人習慣，因為老外在教育孩子的時候比較隨性，所以孩子用左手寫字，大人也不會過多的干涉，不像我們中國人，是一定要用右手寫字的。