泰國國僑辦教師工資多少

『壹』 世界各國教師工資工資和地位都是怎樣的

先看看世界領頭羊美國，美國中小學教師的工資一般高於普通企業職員工資額的百分之二十五，高於國家政府工作人員平均年薪，全國十三大行業中他排名第六位。
第二，看看西歐老牌強國英國法國，英國中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高百分之三十五;法國中小學教師平均工資比高級工平均工資高出一倍！
第三，我們再看看富裕的北歐！瑞典教師的工資收入在不同的地區有不同的標准。斯德哥爾摩地區發達地區，一個剛從學校畢業的新老師，第一年每月能拿一萬五瑞典克朗，約合一萬七元人民幣，以後每年增加到一萬七千克朗，每年加薪，恆定在每月工資在兩萬五克朗，其中男教師比女教師的工資高些！
第四，看看我們的近鄰！在日本，教師歸為公務員，義務教育學校教職員的工資必須高於公務員的工資標准。剛參加工作的教師每個月大約一萬兩千元人民幣。工作是十年以上教師大約合人民幣兩萬多。那老教師最終的工資是合人民幣三萬多元。在韓國，教師待遇最好，韓國教師得到社會的尊重。
韓國教師的工資最高約合人民幣兩萬多人民幣，新教師每月收入也有一萬多人民幣。那麼這些教師的收入在漢城是個什麼水平呢？只看錢數不能說明問題，因為你不了解當地的物價生活水平，我舉個例子你就明白了，在漢城的一個四口之家，一人做了教師之後，一家人一輩子衣食無憂。而且，教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款。也就是說，在韓國做教師，自己子女的教育費用也基本解決了。
看來世界各國對教師的待遇基本上都超過了大多數的行業的待遇！尤其是韓國對待教師比較重視，在韓國教師的地位比較高收入可觀，在韓國，教師才是真正成了讓人羨慕的職業！

『貳』 台灣教師一月工資多少錢屬於高收入水平嗎

說起台灣，大家的印象停留在台灣電視連續劇裡面，人們生活安寧幸福，有小吵小鬧，也有很多快樂，那台灣人均收入多少呢？台灣教師一月工資多少錢？屬於高收入水平嗎？感興趣的小夥伴來看看詳細內容吧。

台灣
台灣2018年的GDP總量是在六千億美元左右，人均月收入大概是在1100美元左右，就是七千多人民幣，與廣州人均月收入差不多。那台灣教師的收入是不是更高一些呢？根據網友表述，台灣教師月薪約四萬台幣（八千元），最終可升至六萬至七萬台幣（一萬二千至一萬四千元）。
可見，台灣教師屬於中等收入人群，也就說所謂的中產階級，收入不高不低。據悉，有福建的大學引進台灣教師，年薪12萬元人民幣，也是月薪過萬的標准，和中國一線城市教師收入差不多，大家可以參考一下。

『叄』 去泰國教漢語容易嗎什麼要求

一個月一萬人民幣左右， 呵呵，你想太多了

現在在泰國的中國人多得不得了，找不到工作的人還一大堆呢

在泰國的學校里當教師工資一般在三千到四千人民幣，這算是高的了。

如果是教中小學，一定要會泰文，因為孩子們的英文能力還達不到能交流的程度。

教大學的話，泰文的要求倒沒那麼高，要英文能交流就可以。當然，泰文或英文至少有其中一種要很好才可以。

如果是在泰國的國際學校，可能會有到五六千左右。但是要示泰文和英文的流利程度很高。

當然，當教師有時間的話還可以接很多補習，補習的收入也不錯的，如果你能接到很多時費高的補習，那加上工資一個月一萬也不是不可能。

教大學的話，下午很早就下班了，四點鍾就可以閃人，很多富餘的時間教補習，還有周末，休兩天也可以接補習。

不過如果教中小學的話，雖然是四點可以下班，但是哪那麼容易走啊，小孩子的事特別多，修改作業就夠多的，還有很多不肯交作業的，還得去追它們，泰國的小孩子沒幾個聽話的，追作業比追債還難。

我現在就處於這種狀態，早上必須六點起床，因為七點鍾得到學校，下午不到十七點根本沒法離開學校，作業不交來的，得去追學生，不追還不行，因為校長會來追任課老師，累都累死了，下了課哪還有心情去教補心，周末雖然是有兩天休息，可是上五天班累死了，我直接睡兩天兩夜。

當教師最值得開心的事就是放假幾個月不用上班也有工資領，還可以輕松的接補習，那才爽。

兄弟，要是你一不小心被誘惑來了泰國，碩士可以教大學的，千萬別去教中小學。。。。。

『肆』 國僑辦付泰國支教教師多少工資

根據國家漢辦與泰國教育部的協議，泰方將為普通志願者提供每人每月400美元的生活津
但是專業的對外漢語教師是需要相關的教學能力和教學資質的 這個是必備的條件
建議您出國前可以進修個核心的對外漢語教學技術拿個漢辦人社部國際認證協會三證聯考的認證 出國以後也能多個和老外溝通交流的途徑哦
國家漢辦漢語教師證人社部CETTIC認證IPA國際注冊漢語教師資格證三證唯一聯考機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧無憂！而且現在都是國內人社部的CETTIC認證和國際性質的IPA認證以及漢辦認證同考的 其中CETTIC職業培訓證書（對外漢語培訓師）是由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心（簡稱CETTIC）認證並授權我們頒發，是國家一級類證書、人力資源社會保障部唯一合法的職業資格證書。適用於大學生的上崗證明，適用於國內在職人員的職稱評定和職業評估以及海外輸出的技術加分
我們這邊有赴外的漢語教師項目可以參加呢 而且具有正規的出國勞務資質

『伍』 現在在泰國工作一個月工資應該在多少RMB

上邊沒來別瞎說，什麼都是聽說！你前邊說的對，後邊就不對！泰國一個月看你什麼工作？我住這個酒店的服務員是6000泰銖一個月！我想您是干更餓高級工作的！
消費水平曼谷不算高，水果便宜！電子類產品建議在國內買！租房子根本沒那麼貴，除非你住在商業區！如果在曼谷的郊區1500RMB一個月能租個2層高的別墅！一個月4000人民幣！你住唐人街啊！泰國人習慣干什麼都開車！曼谷和其他的府你要是開車感覺沒多遠就出曼谷了！

『陸』 出國教師工資及有關生活待遇規定

第一條為調動出國教師工作積極性，進一步完善出國教師的管理工作，特製定本規定。第二條本規定適用於根據我國對外文化、教育交流協定和雙邊協議選派出國長期任教（指在國外工作一學年以上）的高等院校、中等專業技術學校和中、小學的教師（以下簡稱出國教師）。第三條出國教師在國外工作期間，按照國內任教、任職職稱和所赴國家艱苦程度發給國外工資和艱苦地區補貼。第四條出國教師的國外工資，根據派遣單位確定的職稱或職務及在國外任教次數，按照以下標准計發：
單位：美元／月

級別

職別

標准第一次任教第二次任教第三次任教一級教授研究員105010751100二級副教授副研究員9509751000三級講師助理研究員900925950四級助教實習研究員850875900
第五條出國教師的艱苦地區補貼，按照所赴國家艱苦程度確定。一類地區不享受艱苦地區補貼，二至五類地區享受艱苦地區補貼，標准為：
二類地區：每人每月80美元；
三類地區：每人每月150美元；
四類地區：每人每月200美元；
五類地區：每人每月250美元。
（地區類別的劃分見附件）第六條出國教師的國外工資和艱苦地區補貼按離、抵我國國境之日計算。第七條出國教師在國外工作不滿一個月的，國外工資和補貼按實際在外天數計發，日工資額和補貼額按月平均計算。第八條出國教師的國外工資和補貼一律以美元計發，並按規定在出國前領取或到達所赴國家後由國家教委將美元匯至我駐當地的使館，由使館轉出國教師；當地使館不能支取美元的，由使館支取駐在國貨幣轉出國教師，供其日常費用開支，其國外工資和補貼回國後按規定結算。第九條出國教師自離境之日起，其國內工資停發，轉為檔案工資，檔案工資標准由國家教委統一制定。出國教師因公臨時回國或休假，國外工資和補貼停發，回國時間在規定期限的，由國家教委負責發給檔案工資；超過規定期限的，停發檔案工資。第十條出國教師在國外死亡，其國外工資及補貼自死亡之次月停發。若駐在國發給撫恤金，應首先抵支按規定應由個人負擔的醫療等費用，剩餘部分全部歸家屬所有。第十一條文中「規定期限」由國家教委按有關規定確定。第十二條出國教師在國外工作期間，國外工資和補貼按第四條、第五條標准計發。出國教師在國外期間取得的教學收入超過本人工資標準的，超過部分上交國家教委；低於本人工資標準的，不足部分由國家教委補足。第十三條出國教師國外收入的當地貨幣為非美元自由外匯（如法國法朗、英鎊、日元等），按取得收入當月當地貨幣兌美元折算率計算實際收入美元數，並按第十二條規定回國後辦理結算。第十四條出國教師國外收入的當地貨幣為非自由外匯，除按第十三條規定折算美元外，應首先用於在國外期間的各項費用開支（包括應由公家開支項目和應由個人開支項目），收支相抵尚有剩餘的，兌換成美元後帶回國內；不能兌換成美元或其它自由外匯帶回國內的，回國前一次交我駐當地的使館，由使館開具證明，並將款項轉接任教師使用；如國內不再派接任教師，由使館根據需要，全部或部分接收，所收款開具收據，並按交款日內部比價摺合人民幣，委託外交部在國內支付人民幣。出國教師的國外工資和補貼回國後按規定結算。第十五條當地貨幣與美元的折算率按結算之日外交部規定的內部折算率執行。第十六條出國教師實行國外工資和補貼辦法後，出國教師的國外開支按以下規定處理：
（一）下列費用由個人自理：
1．伙食費用；
2．水、電、煤氣燃料費用；
3．電話、電傳費用；
4．交通費用（包括汽油費）；
5．交際費用；
6．錄像機、收錄機等家用電器購置費；
7．書籍、資料費；
8．辦理各種公證、證明的費用；
9．其他應由個人負擔的費用。
（二）下列費用由公家報銷：
1．按規定標准租房費用；
2．經批准教師組購汽車、摩托車的費用；
3．辦理駐在國駕駛執照的費用；
4．教師宿舍用空調機、電視機、電冰箱家用電器購置費；
5．根據當地實際需要，經批准僱傭當地司機、看門人所支付的報酬。

『柒』 去泰國教中文好嗎

確實事有這么回事，有個國家計劃，在我們校園網可以查看相關新聞的，5000你還嫌少？你以為師大的很牛？如果事在國內你最多值3000 .當然要交9000，這個就有貓膩了，謹慎

『捌』 泰國省僑辦支教問題我在泰國當支教！去了一個月！現在想回來應該怎麼辦一年合同！一年以後呢

合同結束，自謀職業。

『玖』 普通教師的工資一般是多少

普及九年義務教育是我國教育的重中之重，「十一五」期間我國將全面普及九年義務教育，「普九」人口覆蓋率接近100％，未來五年內國家財政將新增義務教育經費2182億元。這在確保義務教育經費投入的同時，也為提高教師工資水平，改革教師工資制度提供了可能。本文試圖通過對一些發達國家和發展中國家的中小學教師工資制度的介紹和對比，為我國進行義務教育階段教師工資的制度改革提供借鑒。

一、國外義務教育階段教師工資制度

1.教師工資的平均水平

當今世界多數國家的教師平均工資，都高於類似的或同等資格的其他職業的平均工資，如日本的中小學教師平均工資比同期畢業的其他行業職員平均工資高16％左右；英國中小學教師的平均工資比一般職員的平均工資高35％;法國中小學教師平均工資比高級熟練工平均工資高出近一倍；美國中小學教師的工資一般高於普通企業職員工資額的25％-35％，也高於政府工作人員平均年薪，在全國13大行業中排名第六位。此外，各個國家在不同時期強調的重點也會根據本國的實際情況有所不同。如法國、義大利就是根據「一般公務員工資指數」來確定教師工資並與物價指數掛鉤。日本、古巴則規定，教師的工資待遇應高於國家公務員。而亞洲的馬來西亞、新加坡以及西亞一些石油出口國的教師工資水平均高於一般公務員工資的水平。

2.教師工資的制定標准

在制定教師工資標准時，主要涉及內在標准和外在標准兩個方面。內在標准主要以資格、資歷、職務為依據，輔之以教齡和工作業績。外在標准主要是工種類型及政策措施等。有些國家在認定教師工資標准時，著重於教師的任教資格。比如美國、日本等國家對高學歷、高學位教師實行特別工資制，以吸引高層次人才從教。還有些國家在規定各種升級加薪條件的同時為工作成績優異的教師提前升級、加薪，以鼓勵其積極性與創造性，鼓勵脫穎而出。如法國規定，教師工資由最低級升至最高級一般需30年時間，但教學業績優異者經過19年即可達到最高工資標准。目前，許多國家義務教育階段教師的工資正在進行改革，新的改革充分考慮教師工作的能力和績效，以此為工資發放提供標准，充分利用了薪酬的激勵功能，提高教師工作積極性。

3.教師工資的津貼制度

世界各國一般都實行教師工資加各種津貼及附加待遇補償制度。津貼和附加待遇包括：職務津貼、超工作量津貼、假日工作補貼、地區補貼、休假、住房補貼、社會保障、醫療和撫養家庭成員補貼；以及給予榮譽稱號、獎金、獎章等。津貼是用來鼓勵教師參加進修、去條件偏遠地區等，比如英國的教師津貼分為兩類，一類是鼓勵教師參加進修的，參加並完成進修課程學習的教師可比其他同等條件的教師享受更高的進修津貼；另一類是鼓勵教師去條件艱苦的學校以及鼓勵師范生學習教學中急需但又少有人選修的「冷門」學科。又如，為振興偏僻地方教育，穩定教師隊伍，日本專門制定《偏僻地方教育振興法》，在偏僻地區進行等級分類的基礎上，確立對教師的偏僻地方津貼。

4.教師工資發放的主體及形式

用於支付教師工資的經費即人員經費，歷來是各國義務教育公共經費的最主要項目。各國大都把教師工資經費或者列入中央預算，或者列入州、省的預算，或者各級預算共同分擔，從而將保障教師工資的責任集中在中央政府或者高層次地方政府。例如，美國義務教育教師的工資雖由地方學區支付，但地方學區經。費的半數以上來自州政府的財政補助撥款，教師工資實際上是由州和地方學區共同擔負的。法國義務教育階段教師工資全額納入中央財政預算，由中央政府承擔主要責任。德國義務教育階段教師工資全額由州財政獨立擔負。此外，各國都普遍通過立法規定教師工資待遇，並輔以積極的配套措施，保障了教師工資制度的權威性、嚴肅性。比如，日本的《義務教育國庫負擔法》規定：「國家負擔義務教育教職工工資的實際支出經費的二分之一，各都道府及市鎮村的義務教育諸學校教材費的二分之一。」

二、我國義務教育階段教師工資制度改革的方向

1.重視教育投入，提高教師工資的水平

現在不論是發達國家還是發展中國家，來自政府的公共經費一般均占義務教育投資總額的85％左右，說明政府對義務教育的重視。同時國外的教師工資制度改革也表明，教師的工資與本國的基本工資架構和政府的決策密不可分。目前我國中小學教師平均工資在全國12個行業中長期徘徊在第10位。與西方發達國家教師工資的原則性標准（超過其他行業里具有同等條件者的工資水平）相比，還有一定距離。我們要提高社會和各級政府對教育的認識和重視程度，既要加強中央在提高教師待遇方面的指導和決策作用，又不能忽視地方各級政府所應承擔的責任，只有這樣整個教師隊伍的工資收入狀況才能更快更好地得以改善，從而極大地推動教師隊伍建設。

2.調整教師的工資標准，增強工資的激勵效用

我國現在的義務教育階段教師工資水平應適當提高，只有具有較強的吸引力才能在一定程度上保證師資隊伍的穩定。借鑒國外的教師工資標准，我們可以把職務工資和薪點工資結合起來，將增長機制與激勵機制有機結合，能體現教師自身的特點和教師職業特點。在制定工資等級時應考慮如下因素：(1)工資最低標准應能吸引優秀青年任教；(2)工資最高標准應能吸引有才乾的教師堅守職位，並終身以教師為職業；(3)最高工資與最低工資之間所分等級數，應使教師可以通過自身的努力來實現等級的提升；(4)每級工資的差別梯度能夠鼓勵教師努力工作和積極進修。

3.完善教師工資發放制度，保障工資發放到位

我國當前實行分散型的教師工資管理發放體制，在實際的執行過程中存在著一些問題。比如說教師工資發放，由國家撥款和地方配置兩個部分組成，這使得教師的工資水平直接取決於所在地區的經濟發展程度。針對這一現狀，建議提升工資發放主體的重心。首先，實行中央和省分級負擔財政制度，東部發達地區教師工資由省級財政統一負擔；中部地區以省級財政負擔為主，不足部分由中央財政補足；西部地區以中央財政承擔為主，省級財政適當分擔。其次，建立農村地區教師工資額外津貼制度，保證農村教師隊伍的穩定和師資水平的不斷提高。再次，藉助於本次全國工資套改，切實執行《教師法》第25條規定的教師工資不低於當地公務員平均工作水平的規定。把教師工資納入到公務員工資管理體系中去。此外，我國雖然制定了諸如《義務教育法》《教師法》《國家機關和事業單位工資制度改革方案》《中小學教職工工資制度改革實施方案》等尊師重教、涉及教師工資的法律法規。但遺憾的是，在執法上還缺乏相應的力度，致使我國教師工資長期處於社會各行業的較低位置，教師工資問題一直沒能得到徹底的解決。因此，我國應健全和完善教育領域的法制建設，加強執法的力度，兌現相關法律法規的規定，確保教師的工資收入，提高教師的經濟待遇，讓教師應通過嚴格執行相關法律，來切實保障教師工資的發放。

『拾』 去泰國當漢語老師都有什麼要求工資薪金如何

你好！我是ICA國際漢語培訓的楊老師，
泰國人民信仰佛教，他們始終保持尊師重教的良好民俗，泰國還是個旅遊國家，很多世界遊客來泰國觀光遊玩，英語普及率極高。
隨著中國經濟的影響力不斷加大，泰國幾千所中小學和大學開始招收中國畢業大學生赴泰做漢語教師，能去泰國做國際漢語教師不但可以欣賞到泰國優美的環境，又能學習英語和泰語，對於以後個人發展很有幫助。
赴泰老師的基本情況：
1.泰方學校將簽署合同，工作簽證，時間1-5年，每年4、7、10月赴泰工作。
2.工資收入4000至5000人民幣。
3.學校提供住宿和教學期間午餐，部分學校提供三餐。
4.周一到周五工作，（不用坐班）上課時間為每周10-15小時之內。（基本根據課時多少給課時費)
教授對象：從幼兒園到高中生（部分優秀的可推薦到大學任教）
學校性質：泰國公立私立學校、政府學校、華校、國際學校
條 件：持有國際漢語教師證書，大專畢業以上，文科專業，年齡22-30歲之間。
辦理費用：28000元，機票由學校提供，簽證和公證費用自付。
泰國的簽證流程：
學員通過泰方面試，由泰方出具邀請函，然後到泰國大使館或領事館辦理商務簽證（三個月有效期），學員持有商務簽證（B簽）赴泰。到達泰國後，校方會在三個月內為學員轉為工作簽，費用校長支付，兩年有效期，到期後如果仍然想留在學校，可以由學校負責續簽。如果學員願意回國，請事先告知學校，並交回工作證（不是護照！）。
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