泰國人均受教育多少年

⑴ 泰國教育水平怎麼樣

在泰國，12年義務教育已被寫入憲法，泰國教育支出佔GDP 20.3%（2014年中國教育支出佔GDP 4.3%），在泰國從幼兒園開始到高中畢業，家長不用給學校交任何費用，學費、課本費、文具費、校服費和課外活動費（包括野營、軍訓、電腦課等）五項費用，全部免費。而且不分公立學校還是私立學校，一視同仁。

在達到上學年齡時，人們可以享受正規教育，享有固定的正規課程、教學工具、教學方法以及成績測評。除了知識之外，學生還要學習價值和基本的社交技巧，使學生獲得在更高層次學習的能力，能夠自食其力，對社會作出應有的貢獻。

泰國的教育水平已為國際考試機構所認可。泰國的高等教育，在課程設置、教育方法和教育體制上都採用歐美國家模式。泰國大學突出的專業包括：工程技術、旅遊服務業、農業、公共衛生和健康、人文學、文學藝術、林業、科學、工商行政管理、醫學等，且大多數大學學位早在十幾年前已被發達國家的大學承認。

泰國的德育教育

泰國教育給我們印象最深的就是學校的德育工作，與國內的學校德育工作相比較，泰國德育工作更多的是注重潛移默化，中國更多的是注重應試教育。導致的結果涇渭分明，泰國的學生整體上謙和有禮與表裡如一，中國的學生整體上謙恭反叛與言行不一,例如學校的衛生狀況。

走進泰國的學校，學校如同一個大花園，整個學校一塵不染，非常干凈整潔，學生的精神面貌非常好，校服整潔，教室清潔明亮，現代化的教育設備和各種各樣的實驗室齊備，不見任何學生追追打打的現象，也聽不見學生大聲喧嘩的聲音，整個校園恭而有禮，平安有序。

⑵ 泰國屬於落後國家嗎

不屬於。

泰王國，簡稱泰國。是一個位於東南亞的君主立憲制國家。位於中南半島中部，其西部與北部和緬甸接壤，東北邊是寮國，東南是柬埔寨，南邊狹長的半島與馬來西亞相連。泰國第三產業佔比已經超過50%了，泰國的經濟發展水平很高，不屬於落後國家。

雖然泰國是發展中國家，但是泰國的收入屬於發展中國家的中等水平。2018年泰國GDP經濟總量排名第26位，2017年泰國人均GDP是7312美元，接近我國安徽省的水平。泰國的醫療屬於世界先進水平，泰國醫術水平高、醫生技術好，而且手術收費比較低，對病人照顧細致、周到，所以有不少外國病患會選擇在泰國做手術。

建設：

泰國也很重視教育。他們實行12年義務教育，從幼兒園到高中，都是免學費的。泰國智能手機和網購的普及率也很高，曼谷還是東南亞主要的交通樞紐。

⑶ 泰國的教育

根據1977年修訂後公布的教育發展規劃的精神，泰國教育行政管理制度的總方針在於發展現代教育以適應現代社會的需要，教育民眾珍惜立憲民主原則，遵守憲法、政令、宗教傳統和泰王旨意。
全國教育行政管理機構有：（1）全國教育委員會，主管教育規劃、教育研究與教育評價。（2）教育部，主管全國教育發展、國際教育活動、文化事務與宗教團體教育機構。1964年以前，教育部只主管師范教育機構而不管大學。1965年初，初等教育機構由內政部及府級教育行政部門直接管轄，教育部也不再管理。（3）高等教育辦公室，負責全國各類型的高等教育事業的改革與發展。就中央與地方的行政權力劃分看，實行地方分權制。教育行政部門調撥教育經費給各級各類教育機構與學校單位。大部分教育經費出自國家的預算開支。不論是公立學校或私立學校均得到政府的資助，但政府撥給公立學校的教育經費較多。
泰國教育行政區大體上分為：泰北教育地區，泰東北教育地區、泰中部教育地區、泰南部教育地區。由於各區域的國民經濟發展水平不同，各區域之間的教育水平相差較大。中部地區人口佔全國總人口的五分之一，人口也比較集中，教育發達，適齡兒童入學率最高，它是泰國政治、經濟和文化教育科學的中心。泰北區主要為山地，所以教育較落後。 學前教育為3～6歲；義務教育為7～13歲；中學教育為14～19歲；大學教育為20～23歲；研究生院階段為24～26歲。
學前教育機構大多數由私人投資開辦，政府只辦少數示範性的學校。中學分初中、高中兩段。在第六個教育發展五年計劃期間，將增加正規初中130所、速成初中120所。高中包括普通高中及職業高中。在這個五年計劃期間，全國各級各類學校的就學人數將從1982年的10505600人，增至1986年的11264600人（不包括開放大學生人數）。其中，高中人數將增迦8.2%，即從1982年的2052200人增至1986年的2729500人，達到15～17歲年齡組人數的31%左右。高等學校人數將增長6%，即由1982 年的262400人增至1986年的327100人（不包括開放大學生人數），佔18～23年齡組人數的5%左右。非正規教育預計1986年將有1253000人，增長17%左右。 泰國美食國際知名。無論是口味辛辣的還是較為清淡的，和諧是每道菜所遵循的指導原則。泰式烹調實質上是由有幾百年歷史的東方和西方影響有機的結合在一起，形成了獨特的泰國飲食。泰國美食的特點要根據廚師、就餐人、場合和烹飪地點情況而定，以滿足所有人的胃口。泰國烹飪最初反映了水上生活方式的特點。水生動物、植物和草葯是主要的配料。避免用大塊的肉。後來的影響使得泰國飲食中也使用相當大塊的肉。
因為有佛教背景，所以泰國人避免使用大塊動物的肉。大塊的肉被切碎，再拌上草葯和香料。泰國傳統的烹飪方法是蒸煮、烘焙或燒烤。由於受到中國影響，引入了煎、炒和炸的方法。自17世紀以來，烹飪方法一直受到葡萄牙、荷蘭、法國和日本的影響。在17世紀後期，葡萄牙傳教士在南美洲習慣了紅辣椒的味道，於是在泰國菜中引入了紅辣椒。 泰國年歷為佛歷年，又稱泰歷年，是以釋迦牟尼去世當年度為計算基準。2012年稱佛歷年2555年。由於比耶穌誕辰早543年，拿2555年-543年=2012年。為了方便使用，紀月法則同樣。
換算方法表示：泰國的本國紀年—543= 公元年 泰拳是泰國傳統民族藝術和格鬥技藝，泰拳作為一門傳奇的格鬥技藝，是一項以力量與敏捷著稱的運動。主要運用人體的拳、腿、膝、肘四肢八體八種武器進行攻擊，出拳發腿、使膝用肘發力流暢順達，力量展現極為充沛，攻擊力猛銳。人們口中所說的泰拳一般指現代泰拳，而並非指古代泰拳。泰拳作為一門民族藝術，與泰族傳統文化關系密切，其宗教色彩濃厚。例如入門拜師、競技禮節及拳舞儀式等等，都有宗教藝術背景。至於泰國的古典詩劇和舞蹈藝術，其中有很多動作和細節被融會於拳術之中。如多款拳術招式和拳舞拳花，追根尋源，肯定是戲劇和舞蹈藝術。由此看來，泰拳被視為泰國的民族藝術絕非牽強，實屬極具代表性的技藝。

⑷ 泰國教育與中國教育相比有什麼優勢

英盛觀察在泰國，你很少會看到中國學生那種「頭懸梁，錐刺骨」的刻苦學習的場面。對泰國學生而言，學習是「寓教於樂」中的輕松與快樂;是「情景教學」中的生動與風趣;是「生存教育」中的參與與創造。

普及良好的義務教育

泰國政府在1930便推行了全民義務教育，而且擴展到了農村。泰國的學校，基本上都是由校董會、校友會和家長會三方共同管理，學校的重大決策均由三方共同商量決定。泰國的私立學校比公立學校多，但不論是公立或私立的學校，學費都不是太貴。學費最便宜的是政府辦的公立學校，公立學校的收費標准由政府統一規定，一年的學費大約1000銖(約合200元人民幣)左右。而且公立學校一般都校園環境優美、校舍寬敞、教學設施齊全，其辦學條件大概居泰國學校的中上水平。在泰國，每個城鎮至少都有一所公立學校，目的在於保障低收入家庭的孩子能夠入學受教育。私立學校的收費標准不一，依據各個學校的辦學規模、辦學環境等而定。學費從兩千多銖至上萬銖不等，學生可以根據自己的需要自由選擇學校。但即使是泰國最有名的私立貴族學校，寄宿生全年的學費也只需4萬銖(約合8000元人民幣)左右。泰國的孩子從小學到大學，由於有公立學校做保障，和一些慈善機構的捐資助學，所以在泰國幾乎沒有因交不起學費而失學的孩子。而在中國，教育支出，正成為家庭最昂貴的開支之一。甚至一些農村孩子因沒錢而不能上學。因此，一些有識之士在大聲疾呼：一個人改變自己命運的最大機會是教育，如果他們連把握這個機會的資格都沒有，那麼我們的社會將會變得怎樣?

在「生存教育」中獲得基本素質中國「名校」的評判標准主要是「升學率」，而泰國的「名校」的評判標准主要是學生的「人文素養」。泰國學校所提倡的是學生綜合素質的全面發展，注重的是學生知識、能力、品格的培養與塑造。泰國一般不存在「重理輕文」的現象，數、理、化在整個課程的設置中份量並不很重，所以泰國學生不會整天埋頭於題海進行演算。泰國學校不提倡布置家庭作業，作業一般都在課堂上完成。課余時間，學生們大都是在打球、唱歌、彈吉他、做手工和閱讀。

泰國學校非常注重對學生進行愛國主義和民族精神的培養與教育。每天早晨八點，泰國的每個城鎮都舉行升國旗儀式。學生們每天早上都仰望國旗、高唱國歌，長此以往，國家、民族的概念便深深根植於孩子們的心靈深處。即使是放學後，沒有任何人組織，每當廣播里播放國歌時，正在嬉戲玩耍的孩子也會自覺地站立聆聽國歌。沒有空洞的說教，沒有高不可攀的大道理，自然而然地、潛移默化中，便把對國家、民族的情感深深地融入了孩子們的心裡。和泰國人交談，他們總會自然地流露出作為一個泰國人的自豪感。

泰國在發展現代化的過程中，很好地保留了本民族的傳統文化，而這種對傳統文化的傳承與弘揚，更多地得益於學校教育。從孩子入學開始，對傳統文化的學習就始終貫穿於整個學習過程。對剛進入校門的小學低年級學生，首先學習的就是泰國的傳統禮儀。從如何行禮、如何坐、如何站到如何拜師、如何獻花、如何受獎等等，均有詳細的講解，學生們進行實際演練;像音樂課，學生們不僅學習西洋音樂，而且還系統地學習泰國的民族音樂、樂器和舞蹈;泰國是一個佛教國家，80%以上的人口信奉佛教，每個月，學校都邀請造詣高深的僧人到學校為講經說法，而高中每周都有宗教課;泰國的每一個傳統節日，學校都會舉行隆重的慶祝活動，目的在於讓學生了解傳統節日的文化內涵、舉辦程序感受濃郁的傳統氛圍。通過學校教育，使得泰國獨具特色的傳統文化得以代代相傳生生不息。

泰國教育認為所有受教育者都有不同的素質或不同的潛在素質，關注「個性教育」或「特長教育」，才是素質教育能否成功的關鍵。所以泰國學校提倡以「鼓勵教育」為主，以此來充分發掘學生的潛力。在泰國，大胖子可以報名學體操，小矮個可以報名學打籃球，只要學生喜歡，願意嘗試沒有老師會拒絕他，會對他說「不行」，這樣便把對學生素質的培養盡可能地同其興趣和潛在的素質聯系起來。

泰國的學生從小便被告知「正直、誠信、實在」等良好品質對一個人來說非常重要，信譽價值連城，如果作弊不僅會受到重罰(前後三科均以零分計，不得補考)，而且是在出賣自己的信譽，因此幾乎沒有學生作弊。泰國人普遍比較講誠信，為人實在，這或許與學校的長期教育有關。在日常教育中，泰國重視孩子們文明操守的養成小學一年級的孩子，就會被要求在餐廳吃完飯後，要把椅子放好、把餐盤送到指定地點。泰國學生總體上都比較開朗、活潑、大方和寬容，在他們身上更多地保留了孩子的天真與稚氣，你會感覺他們更像孩子。教育的精神力量最終體現在人文素養的底蘊中。對於人的可持續發展來說，人文素養的培養比數理能力培養更基礎，因為人文素養是多方面能力的總支撐，這種支撐作用表現為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識等等。

泰國的教育理念無疑是和聯合國教科文組織所提倡的「學會生存」的教育理念相吻合的，「生存教育」始終是泰國教育的核心，始終貫穿在教學活動的整個過程中，旨在培養學生的生存能力、動手能力、獨立性和合作意識。在小學，專門有一門實用課程，主要讓學生學習如何正確使用電源插座、如何自我保護以及如何進行急救處理等生活常識。在中小學，每周有一節童子軍活動，高中則是軍訓。童子軍主要訓練學生的野外生存能力和生存技巧，培養學生的團隊精神和合作意識，鍛煉學生的體魄。童子軍活動時，學生們學習野外生存的知識操練隊列、在夏令營(童子軍訓練基地)學習搭帳篷、做飯、辨別方向以及在野外過夜，同時還要負重遠足。泰國天氣比較熱，童子軍活動都是在露天進行，學生們雖然大汗淋漓，但沒有人叫苦叫累，更沒有家長會因心疼孩子而不讓孩子參加或向校方提抗議。

「分色運動會」最能體現泰國學生的自我管理能力和合作意識。在泰國，新生入學，學校便會按照新生人數比例，把新生分到紅、黃、藍、綠、紫、白等各個色塊中，從進校到畢業，他就一直在這個色塊中參加學校舉辦的各類活動。每個色塊中，學生的年齡不一樣，有高中生，也有小學生。舉行活動時，高年級的學生帶領低年級的學生一起組織活動，這樣就形成了學生自己管理自己的良好機制。整個活動，從運動員的選拔訓練、到拉拉隊的組織排演;從每個色塊方隊的宣傳欄的搭建，到宣傳畫的電腦設計與製作，全部是由高年級生帶領低年級生完成。運動會中，老師也按顏色分到各個色塊中，但老師不是整個活動的組織者和管理者，僅僅是參與者。運動會中，所有的學生都是參與者，沒有比賽項目的，全都是拉拉隊員。

「生存教育」所針對的，正是「書本教育」的不足和偏頗。「生存教育」並不排斥「書本教育」，不同之處在於：「書本教育」只「灌輸知識」，教學的藝術就是「如何灌輸」的藝術。而「生存教育」致力於學生「能力的培養」，即使關注「書本教育」，也是注重讓學生學習「如何學習」的方法。從「學會生存」到「學會學習」，再到「學會合作」，這一概念的內涵和外延還在不斷地豐富和擴大。

泰國人一般要接受12年的基本教育，其中6年是初級教育，3年是初中教育，3年是高中教育。

初等教育

初等教育是強制性的義務性教育。政府希望適齡兒童都能接受初等教育，幾艘有年滿6歲的兒童都必須接受普通教育到11歲。小學畢業後，學生可以進入中學接受普通教育，也可以進入職業中學接受職業教育。泰國小學教育課程主要包括5方面。工具學科：泰語和數學;生活體驗：應用科學方法處理社會和日常生活問題;品行教育;職業基本知識;興趣體驗。

中等教育

泰國中等教育是非強制性的義務教育。泰國從事中等教育的學校有兩類，一類是普通中學，另一類是職業技術學校。泰國中等教育課程分為3個部分：必須課、選修課和活動課程。初中和高中的課程都採用學分制。泰國初中等教育出了知識和理論學以外，還注重基本技能、生活經驗、道德教育和勞動教育等四個方面的教育。

目前泰國每年應屆高中畢業生為12萬人，而被大學部直屬得24所公立大學錄取的只有3萬多人，競爭力非常強烈。泰國大學部在2004年取消全國統考制度，進行改革，引發不少爭論。目前使用高考新記分制為高中畢業生的課堂學習積分(PGA)在高考成績中的比重將由目前的5%提高到2004年的10%，還有高中專課成績幾分20%，大學部組織的高中學生基礎知識測驗成績(O-NET)35-70%，高中學生高等知識測驗成績(A-NET)0-35%，招生方式由各校自定，分兩大類，一種是根據學生的日常學習成績擇優錄取，另一種是結合日常學習成績和個人專長擇優錄取。

高等教育

泰國的高等教育比較發達。泰國的高等教育機構分為公里和私立兩類。泰國有78所公立院校和61所私立院校(2005年)。泰國目前的高等院校大致可分為泰國高校主管部門大學部下屬的公立院校;易三倉大學、博仁大學等私立院校;其他國家部委如衛生部、國防部、內政部等下屬的行業院校;亞洲理工學院、馬哈朱隆功佛學院等專門性高等學府等共4大類。

泰國的高等教育國際化程度較高，很多院校都有英文授課的國際學院，最近幾年隨著中泰文化的交流，有一部分大學成立了中英文授課的國際學院，突破語言的障礙，讓更多的中國留學生體驗泰國文化和教育的同時學習知識，其中博仁大學中國東盟學院就是最早進行中英文授課的國際學院，該學院獲得了泰國教育部和中國教育部的共同認可，是中泰教育深入合作的結晶。

⑸ 世界人均受教育水平排名

我是來當雷鋒的！
排名 國家 平均受教育年限 對應文化程度
1 挪威 12.6 大學一年級
2 紐西蘭 12.5 大學一年級
3 美國 12.4 大學一年級
4 捷克 12.3 大學一年級
5 德國 12.2 大學一年級
6 加拿大 12.1 大學一年級
7 帛琉 12.1 大學一年級
8 喬治亞 12.1 大學一年級
9 澳大利亞 12.0 大學一年級
10 愛沙尼亞 12.0 大學一年級
11 以色列 11.9 高中三年級
12 瑞典 11.7 高中三年級
13 荷蘭 11.6 高中三年級
14 韓國 11.6 高中三年級
15 愛爾蘭 11.6 高中三年級
16 斯洛維尼亞 11.6 高中三年級
17 日本 11.6 高中三年級
18 斯洛伐克 11.6 高中三年級
19 拉脫維亞 11.5 高中三年級
20 丹麥 11.4 高中三年級
21 烏克蘭 11.3 高中三年級
22 匈牙利 11.1 高中三年級
23 瑞士 11.0 高中三年級
24 立陶宛 10.9 高中二年級
25 比利時 10.9 高中二年級
26 奧地利 10.8 高中二年級
27 亞美尼亞 10.8 高中二年級
28 斐濟 10.7 高中二年級
29 黑山 10.6 高中二年級
30 法國 10.6 高中二年級
31 保加利亞 10.6 高中二年級
32 羅馬尼亞 10.4 高中二年級
33 冰島 10.4 高中二年級
34 西班牙 10.4 高中二年級
35 安道​​爾 10.4 高中二年級
36 阿爾巴尼亞 10.4 高中二年級
37 哈薩克 10.4 高中二年級
38 薩摩亞 10.3 高中二年級
39 芬蘭 10.3 高中二年級
40 湯加 10.3 高中二年級
41 列支敦斯登 10.3 高中二年級
42 塞爾維亞 10.2 高中二年級
43 希臘 10.1 高中二年級
44 義大利 10.1 高中二年級
45 盧森堡 10.1 高中二年級
46 中國香港 10.0 高中二年級
47 波蘭 10.0 高中二年級
48 烏茲別克 10.0 高中二年級
49 馬爾他 9.9 高中一年級
50 土庫曼 9.9 高中一年級
51 古巴 9.9 高中一年級
52 馬紹爾群島 9.8 高中一年級
53 俄羅斯聯邦 9.8 高中一年級
54 塔吉克 9.8 高中一年級
55 克羅埃西亞 9.8 高中一年級
56 塞普勒斯 9.8 高中一年級
57 智利 9.7 高中一年級
58 摩爾多瓦 9.7 高中一年級
59 牙買加 9.6 高中一年級
60 馬來西亞 9.5 高中一年級
61 巴林 9.4 高中一年級
62 塞席爾 9.4 高中一年級
63 巴拿馬 9.4 高中一年級
64 巴貝多 9.3 高中一年級
65 白俄羅斯 9.3 高中一年級
66 阿根廷 9.3 高中一年級
67 吉爾吉斯斯坦 9.3 高中一年級
68 阿拉伯聯合大公國 9.3 高中一年級
69 英國 9.3 高中一年級
70 特里尼達和多巴哥 9.2 高中一年級
71 玻利維亞 9.2 高中一年級
72 安地卡及巴布達 8.9 初中三年級
73 波札那 8.9 初中三年級
74 菲律賓 8.9 初中三年級
75 新加坡 8.8 初中三年級
76 密克羅尼西亞 8.8 初中三年級
77 波士尼亞赫塞哥維納 8.7 初中三年級
78 秘魯 8.7 初中三年級
79 約旦 8.6 初中三年級
80 亞塞拜然 8.6 初中三年級
81 聖文森及格瑞那丁 8.6 初中三年級
82 汶萊 8.6 初中三年級
83 格瑞那達 8.6 初中三年級
84 南非 8.5 初中三年級
85 墨西哥 8.5 初中三年級
86 巴哈馬 8.5 初中三年級
87 烏拉圭 8.5 初中三年級
88 聖克里斯多福及尼維斯 8.4 初中三年級
89 哥斯大黎加 8.3 初中三年級
90 蒙古 8.3 初中三年級
91 聖露西亞 8.3 初中三年級
92 斯里蘭卡 8.2 初中三年級
93 馬其頓共和國 8.2 初中三年級
94 巴勒斯坦 8.0 初中三年級
95 貝里斯 8.0 初中三年級
96 蓋亞那 8.0 初中三年級
97 黎巴嫩 7.9 初中二年級
98 吉里巴斯 7.8 初中二年級
99 沙烏地阿拉伯 7.8 初中二年級
100 葡萄牙 7.7 初中二年級
101 巴拉圭 7.7 初中二年級
102 多米尼克 7.7 初中二年級
103 委內瑞拉 7.6 初中二年級
104 厄瓜多 7.6 初中二年級
105 中國 7.5 初中二年級
106 薩爾瓦多 7.5 初中二年級
107 加彭 7.5 初中二年級
108 納米比亞 7.4 初中二年級
109 哥倫比亞 7.3 初中二年級
110 卡達 7.3 初中二年級
111 利比亞 7.3 初中二年級
112 伊朗 7.3 初中二年級
113 辛巴威 7.2 初中二年級
114 蘇利南 7.2 初中二年級
115 模里西斯 7.2 初中二年級
116 巴西 7.2 初中二年級
117 多明尼加 7.2 初中二年級
118 史瓦濟蘭 7.1 初中二年級
119 迦納 7.1 初中二年級
120 阿爾及利亞 7.0 初中二年級
121 肯亞 7.0 初中二年級
122 萬那杜 6.7 初中一年級
123 泰國 6.6 初中一年級
124 尚比亞 6.5 初中一年級
125 宏都拉斯 6.5 初中一年級
126 突尼西亞 6.5 初中一年級
127 土耳其 6.5 初中一年級
128 埃及 6.4 初中一年級
129 科威特 6.1 初中一年級
130 喀麥隆 5.9 小學六年級
131 剛果（布） 5.9 小學六年級
132 賴索托 5.9 小學六年級
133 馬爾地夫 5.8 小學六年級
134 印尼 5.8 小學六年級
135 柬埔寨 5.8 小學六年級
136 尼加拉瓜 5.8 小學六年級
137 敘利亞 5.7 小學六年級
138 伊拉克 5.6 小學六年級
139 阿曼 5.5 小學六年級
140 越南 5.5 小學六年級
141 赤道幾內亞 5.4 小學六年級
142 多哥 5.3 小學六年級
143 馬達加斯加 5.2 小學六年級
144 坦尚尼亞 5.1 小學六年級
145 奈及利亞 5.0 小學六年級
146 海地 4.9 小學五年級
147 巴基斯坦 4.9 小學五年級
148 孟加拉國 4.8 小學五年級
149 烏干達 4.7 小學五年級
150 寮國 4.6 小學五年級
151 索羅門群島 4.5 小學五年級
152 塞內加爾 4.5 小學五年級
153 安哥拉 4.4 小學五年級
154 印度 4.4 小學五年級
155 摩洛哥 4.4 小學五年級
156 巴布亞紐幾內亞 4.3 小學五年級
157 聖多美和普林西比 4.2 小學五年級
158 馬拉維 4.2 小學五年級
159 瓜地馬拉 4.1 小學五年級
160 緬甸 4.0 小學五年級
161 賴比瑞亞 3.9 小學四年級
162 吉布地 3.8 小學四年級
163 茅利塔尼亞 3.7 小學四年級
164 中非共和國 3.5 小學四年級
165 維德角 3.5 小學四年級
166 剛果民主共和國 3.5 小學四年級
167 厄利垂亞 3.4 小學四年級
168 盧安達 3.3 小學四年級
169 阿富汗 3.3 小學四年級
170 象牙海岸 3.3 小學四年級
171 貝南 3.3 小學四年級
172 尼泊爾 3.2 小學四年級
173 蘇丹 3.1 小學四年級
174 獅子山 2.9 小學三年級
175 葛摩 2.8 小學三年級
176 甘比亞 2.8 小學三年級
177 東帝汶 2.8 小學三年級
178 蒲隆地 2.7 小學三年級
179 葉門 2.5 小學三年級
180 不丹 2.3 小學三年級
181 幾內亞比索 2.3 小學三年級
182 馬里 2.0 小學三年級
183 幾內亞 1.6 小學二年級
184 查德 1.5 小學二年級
185 衣索比亞 1.5 小學二年級
186 尼日 1.4 小學二年級
187 布吉納法索 1.3 小學二年級
188 莫三比克 1.2 小學二年級

⑹ 關於泰國的資料

泰王國，簡稱「泰國」（Thailand）。是一個位於東南亞的君主立憲制國家。泰國位於中南半島中部，其西部與北部和緬甸、安達曼海接壤，東北邊是寮國，東南是柬埔寨，南邊狹長的半島與馬來西亞相連。

泰國舊名暹羅，1949年5月11日，泰國人用自己民族的名稱，把「暹羅」改為「泰」。

泰國實行自由經濟政策，在20世紀90年代經濟發展較快，躋身成為「亞洲四小虎」之一。是世界的新興工業國家和世界新興市場經濟體之一。

(6)泰國人均受教育多少年擴展閱讀：

泰國實施了自由經濟政策。中國經濟在上世紀90年代發展迅速，成為「亞洲四小龍」之一。然而，它在「1998年經濟危機」中遭受重大挫折，然後陷入衰退和停滯。它是世界上新興工業化國家和新興市場經濟體之一。

製造業、農業和旅遊業是經濟的主要部門。泰國是亞洲唯一的糧食凈出口國，也是世界五大農產品出口國之一。電子工業和其他製造業發展迅速，產業結構發生明顯變化。汽車產業是支柱產業，東南亞汽車製造中心，也是東盟最大的汽車市場。

泰國是世界上最著名的旅遊景點之一。泰國是一個佛教國家，大多數泰國人信奉全面佛教。佛教徒佔全國人口的90%以上。

泰國是東南亞國家聯盟的成員和創始成員之一。它還是亞太經濟合作組織、亞歐會議和世界貿易組織的成員。

⑺ 泰國14歲讀幾年級

讀初中
學制：學前教育為3～6歲;義務教育為7～13歲;中學教育為14～19歲；大學教育為20～23歲；研究生院階段為24～26歲。
泰國的義務教育是十二年，其中包括了小學六年，初中三年，高中三年。
這也是泰國不同於我國的一點，我國是九年義務教育，只管到初中畢業，泰國則是十二年制，這也是他們教育的一種體現。