2021泰國網課要上多久
① 問一下留學生上網課 每天被時差折磨
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，
目前，國內高校學子已經邁入了大學校園，但隨著全球疫情的蔓延，部分被國外高校錄取的中國留學生無法趕到嚮往已久的校園，在這個特殊時期，他們的生活和學習是怎麼進行的呢？11月10日，記者聯系了我市三位留學生，傾聽他們在家門口「留學」的故事。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，記者探訪濰坊三位留學生的日常學習和生活
李珊
哥倫比亞大學李珊：線上學習缺少與老師單獨交流的機會
「9月中旬開的學，現在已經上了近兩個月網課了，一學期超30萬元的學費，壓力不小呢。」11月9日，正在上海市wework空間和來自其他城市的留學生一起學習的李珊告訴記者。據悉，來自城區的李珊今年被美國哥倫比亞大學錄取，就讀建築學專業碩士研究生一年級。受國外疫情影響，學校至今仍未開學，李珊和其他留學生一樣，只能暫時留在國內。
為了讓中國留學生感受到學校的氛圍和文化，保證學生在國內能有一個學習交流的場所，哥倫比亞大學在我國十幾個城市租賃了wework空間。李珊選擇的wework空間在上海，不同專業的學生在這里交流學業，閑暇之餘一起逛街，參加上海市的各種建築類展覽。
「我覺得學校為我們提供的wework空間挺好，因為學校會一直組織各種活動，讓大家互相認識。」李珊開心地說，wework空間除了促進學習交流以外，還會邀請一些企業的負責人，為他們提供日後就業方向的指導。
李珊表示，學校目前也開設了網課，為了照顧中國留學生，在課時安排上會充分考慮時差問題，網課一般安排在國內時間的晚上9時（美國時間的上午9時），一直持續到晚上12時或凌晨1時左右。建築學專業只需要修滿15個學分的課程，上課時間可以根據個人情況進行選擇，她一般會選擇三天時間進行學習，另外三天完成教授布置的作業。
讓李珊頭疼的問題是，在線上學習過程中，缺少和老師單獨交流的機會。線下學習如果遇到不明白的問題，可以單獨咨詢老師，但在線上學習過程中，遇到不明白的問題時，全班同學都在聽著自己和老師之間的對話，讓她非常不習慣，感覺非常尷尬。同時，因為學校里所有的活動全部通過郵件來向留學生們傳達，部分中國留學生沒有經常查看郵箱的習慣，剛開學時她就錯過了很多次學校舉辦活動的通知，也包括跟老師之間的交流。「我覺得網課極大地減少了和老師很深入交流的機會。」李珊說。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，記者探訪濰坊三位留學生的日常學習和生活
劉如
義大利米蘭新美院劉如：課程緊密，深夜上網課有些不習慣
「身邊沒有老師、同學，白天睡覺晚上上課，還要面對語言的壓力，太難了。」就讀於義大利米蘭新美院服裝與面料設計專業的碩士研究生一年級的劉如，打趣地吐槽起了在家「留學」的故事。對於原本今年9月份開始的留學生活，她曾有過很多次幻想，和同學一起開迎新派對、加入學校的社團活動、展覽自己的作品等等，雖然目前只能在家裡學習，但她仍對自己的留學生活充滿了期待。
「我的課程有時安排在後半夜，從深夜12時一直上到第二天凌晨2時許，肯定是有些不習慣和疲憊的。」劉如說，義大利冬令時與國內有七個小時的時差，每天的課程根據單雙周安排得非常緊密，有時上完夜間的網課剛睡沒幾個小時，又要再爬起來開始第二天早上7時的課程。僅上了一個多月的網課，就給她帶來了一些失調的問題。
在學習過程中，語言問題同樣令劉如頭疼不已。因為文化差異，老師經常不能理解劉如表達的意思，而老師在闡述一些問題時，劉如也同樣領悟不到老師表達的含義。為此，老師們也想出了很多應對方法，如設置留言板，學生遇到不明白的問題可以打字留言提問，老師看到後積極回復，讓她感受到了學校對每一位同學的關懷。「我覺得網課雖然和線下課程有一些區別，但只要認真聽講，按時完成作業，積極尋求老師的幫助肯定能學好。」劉如說。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，記者探訪濰坊三位留學生的日常學習和生活
劉紫竹
日本新日本學院劉紫竹：線上線下，努力提高自己的語言水平
「雖然學校現在還沒有正式開學，我希望利用這段時間在國內再提高一下自己的日語水平，做好各項准備。」今年19歲的劉紫竹，原計劃今年4月份前去日本就讀新日本學院的日語專業，疫情暴發後，他出於旅途安全不確定性等方面的考慮，將入學時間推遲到了2021年1月份，學校目前也暫時沒有進行線下授課。
為了充分利用好這段時間，劉紫竹每天上午會在城區的某教育機構學習日語，加強自己的語言水平。下午1時-4時，劉紫竹會與新日本學院的老師進行線上學習。
已經上了近6個月網課的劉紫竹告訴記者，最開始的線上學習令他感覺有些吃力。劉紫竹表示，因為日本老師在授課過程中語速非常快，經常講完了，他還沒有領會老師的意思，所以在學習過程中，他總是資料不離手。
生性樂觀的劉紫竹並沒有退縮，他每天都沉浸在語言學習的氛圍中，在線上學習時，只要有機會，他都會和老師交流；課余時間，他會選擇看一些日本動漫作品，一方面為了提高自己的語言水平，一方面可以放鬆心情。而老師們為了緩解學生的壓力，也會與他們分享一些日本好玩的事情。「現在基本上可以跟上老師的教學節奏了，沒有什麼難的。」劉紫竹開心地說。
除了學習以外，劉紫竹還會利用周末時間，在家裡彈彈吉他，幫助父母做一些力所能及的家務。「等到入學後，我會在日本好好學習，也希望父母能夠照顧好自己。」劉紫竹說，對於即將開始的留學生活，他充滿了期待，對自己的未來也充滿了信心。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，
目前，國內高校學子已經邁入了大學校園，但隨著全球疫情的蔓延，部分被國外高校錄取的中國留學生無法趕到嚮往已久的校園，在這個特殊時期，他們的生活和學習是怎麼進行的呢？11月10日，記者聯系了我市三位留學生，傾聽他們在家門口「留學」的故事。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，記者探訪濰坊三位留學生的日常學習和生活
李珊
哥倫比亞大學李珊：線上學習缺少與老師單獨交流的機會
「9月中旬開的學，現在已經上了近兩個月網課了，一學期超30萬元的學費，壓力不小呢。」11月9日，正在上海市wework空間和來自其他城市的留學生一起學習的李珊告訴記者。據悉，來自城區的李珊今年被美國哥倫比亞大學錄取，就讀建築學專業碩士研究生一年級。受國外疫情影響，學校至今仍未開學，李珊和其他留學生一樣，只能暫時留在國內。
為了讓中國留學生感受到學校的氛圍和文化，保證學生在國內能有一個學習交流的場所，哥倫比亞大學在我國十幾個城市租賃了wework空間。李珊選擇的wework空間在上海，不同專業的學生在這里交流學業，閑暇之餘一起逛街，參加上海市的各種建築類展覽。
「我覺得學校為我們提供的wework空間挺好，因為學校會一直組織各種活動，讓大家互相認識。」李珊開心地說，wework空間除了促進學習交流以外，還會邀請一些企業的負責人，為他們提供日後就業方向的指導。
李珊表示，學校目前也開設了網課，為了照顧中國留學生，在課時安排上會充分考慮時差問題，網課一般安排在國內時間的晚上9時（美國時間的上午9時），一直持續到晚上12時或凌晨1時左右。建築學專業只需要修滿15個學分的課程，上課時間可以根據個人情況進行選擇，她一般會選擇三天時間進行學習，另外三天完成教授布置的作業。
讓李珊頭疼的問題是，在線上學習過程中，缺少和老師單獨交流的機會。線下學習如果遇到不明白的問題，可以單獨咨詢老師，但在線上學習過程中，遇到不明白的問題時，全班同學都在聽著自己和老師之間的對話，讓她非常不習慣，感覺非常尷尬。同時，因為學校里所有的活動全部通過郵件來向留學生們傳達，部分中國留學生沒有經常查看郵箱的習慣，剛開學時她就錯過了很多次學校舉辦活動的通知，也包括跟老師之間的交流。「我覺得網課極大地減少了和老師很深入交流的機會。」李珊說。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，記者探訪濰坊三位留學生的日常學習和生活
劉如
義大利米蘭新美院劉如：課程緊密，深夜上網課有些不習慣
「身邊沒有老師、同學，白天睡覺晚上上課，還要面對語言的壓力，太難了。」就讀於義大利米蘭新美院服裝與面料設計專業的碩士研究生一年級的劉如，打趣地吐槽起了在家「留學」的故事。對於原本今年9月份開始的留學生活，她曾有過很多次幻想，和同學一起開迎新派對、加入學校的社團活動、展覽自己的作品等等，雖然目前只能在家裡學習，但她仍對自己的留學生活充滿了期待。
「我的課程有時安排在後半夜，從深夜12時一直上到第二天凌晨2時許，肯定是有些不習慣和疲憊的。」劉如說，義大利冬令時與國內有七個小時的時差，每天的課程根據單雙周安排得非常緊密，有時上完夜間的網課剛睡沒幾個小時，又要再爬起來開始第二天早上7時的課程。僅上了一個多月的網課，就給她帶來了一些失調的問題。
在學習過程中，語言問題同樣令劉如頭疼不已。因為文化差異，老師經常不能理解劉如表達的意思，而老師在闡述一些問題時，劉如也同樣領悟不到老師表達的含義。為此，老師們也想出了很多應對方法，如設置留言板，學生遇到不明白的問題可以打字留言提問，老師看到後積極回復，讓她感受到了學校對每一位同學的關懷。「我覺得網課雖然和線下課程有一些區別，但只要認真聽講，按時完成作業，積極尋求老師的幫助肯定能學好。」劉如說。
倒時差上網課，每天安排滿滿，受國外疫情影響不能入學，記者探訪濰坊三位留學生的日常學習和生活
劉紫竹
日本新日本學院劉紫竹：線上線下，努力提高自己的語言水平
「雖然學校現在還沒有正式開學，我希望利用這段時間在國內再提高一下自己的日語水平，做好各項准備。」今年19歲的劉紫竹，原計劃今年4月份前去日本就讀新日本學院的日語專業，疫情暴發後，他出於旅途安全不確定性等方面的考慮，將入學時間推遲到了2021年1月份，學校目前也暫時沒有進行線下授課。
為了充分利用好這段時間，劉紫竹每天上午會在城區的某教育機構學習日語，加強自己的語言水平。下午1時-4時，劉紫竹會與新日本學院的老師進行線上學習。
已經上了近6個月網課的劉紫竹告訴記者，最開始的線上學習令他感覺有些吃力。劉紫竹表示，因為日本老師在授課過程中語速非常快，經常講完了，他還沒有領會老師的意思，所以在學習過程中，他總是資料不離手。
生性樂觀的劉紫竹並沒有退縮，他每天都沉浸在語言學習的氛圍中，在線上學習時，只要有機會，他都會和老師交流；課余時間，他會選擇看一些日本動漫作品，一方面為了提高自己的語言水平，一方面可以放鬆心情。而老師們為了緩解學生的壓力，也會與他們分享一些日本好玩的事情。「現在基本上可以跟上老師的教學節奏了，沒有什麼難的。」劉紫竹開心地說。
除了學習以外，劉紫竹還會利用周末時間，在家裡彈彈吉他，幫助父母做一些力所能及的家務。「等到入學後，我會在日本好好學習，也希望父母能夠照顧好自己。」劉紫竹說，對於即將開始的留學生活，他充滿了期待，對自己的未來也充滿了信心。
② 在家上網課,要多久
在家上網課大概要一個月以上吧。
中風險的地區大概一個月基本可以不用上網課了，高風險的地區說不準可能兩個月或者更久。
家，會意兼形聲字。《說文》：「家，居也。從宀，_省聲。」又說：「_」，牡豕也。此說有據。在商代甲骨文中，「家」有兩種寫法，一種是「宀」（房屋的象形）中的豕為雄性的（腹部有突出的雄性生殖器），另一種較簡單的寫法，不強調性別，突出雄性生殖器的「豕」應是「_」的象形初文，是兼稱聲符的。而不強調性別的「豕」則是省形。到了周代金文中以不強調性別的寫法為主，後世的「家」字就是由這種寫法演變而成。在商代甲骨文中，「家」中的「豕」大多是畫出豬體的輪廓，也有隻畫出豬體的線條的，周代金文的「家」是由這種簡便的寫法演變而成。在甲骨文中出現了省略像豕的前蹄的筆畫的寫法，但周代金文則是由甲骨文的完整寫法演變而成。另外，在周代金文中「豕」的原像豬的後蹄和豬尾的筆畫是連成一筆的，一直到西漢隸書中才分成兩筆，到了東漢隸書中又分成三筆，書寫更便利了。
③ 華為電腦可以上泰國網課
可以
因為有的網課需要瀏覽器支持才能播放 默認不能播放，你可以安裝相關的視頻插件才能播放，通常瀏覽器會提示安裝相關組件，才能正常播放。
還有個性化精準學功能，內置 AI 課程表、錯題本、錄入錯題、漢語詞典、英語詞典等學習工具，讓這塊平板電腦不僅能拿來上網課，日常用於輔助學習也是個非常得力的幫手。
一節網課少則幾十分鍾，多則幾個小時，如果學生長時間盯著屏幕，都會眼睛疲倦，干澀流淚。華為MateBook 14 2020款搭載的2K觸控全面屏加入的護眼功能，在不同的光線條件下能自動完成.