土耳其義務教育多少年

1. 凱末爾是怎樣改革教育體制的

在教育體制方面，凱末爾政府取消了公共和私立學校的宗教課程，強制義務教育，廢除教會學校，規定每個村莊有一所新式的五年制學校。農村小學的教育經費由國家撥款。開辦培養鄉村教師的「鄉村學校」。為了培養高中級技術人才，凱末爾政府設立了各類工、農業技術學校，在各省市創辦了女子工藝學校和夜校。增設和擴建一批新式高等院校，聘請歐洲國家教授任教。土耳其的國民教育在十幾年內有了長足的進步。幾百萬人在十年內學會了讀寫，文盲率降到百分之五十。

2. 土耳其人有沒有錢土耳其是不是很亂還有土耳其哪個地方的人比較富有

土耳其最有錢的地方當然是伊斯坦布爾啦自從史前時代以來，土耳其就一直是不同種族和文化的熔爐。從公元11世紀起，突厥民族從東部進入，他們帶來了地中海蒙古人混血人種的新成分，對這個國家的人種構成產生了決定性的影響。
土耳其語是該國86％以上人口的母語。其他主要少數民族有庫爾德人和阿拉伯人。庫爾德語是庫爾德人的母語，大約有1l％的人口講此種語言，主要通行於東部和東南部的農村地區。講阿拉伯語的人口大約占 2％，主要在安納托利亞的東南部。
幾乎所有土耳其人都是穆斯林，以遜尼派為主。少量的基督教徒和猶太教徒主要居住在伊斯坦布爾、安卡拉和伊茲密爾。
土耳其雖然人口出生率高但死亡率並不很高，人口增長率相對較高。全國將近40％的人口年齡不足15歲。 出生率：16.15‰（2008年統計），死亡率：6.02‰（2008年統計）人口總數：71,892,807（2008年7月統計），土耳其人佔８０％以上，庫爾德人約佔１５％。土耳其語為國語，９９％居民信奉伊斯蘭教。其中８５％屬尼派，余屬阿拉維派。 政治體制編輯本段土耳其行政區劃等級為省、縣、鄉、村。全國共分為８１個省、約６００個縣、３．６萬多鄉村。
現行憲法於１９８２年１１月７日通過並生效，是共和國第三部憲法。憲法規定：土為民族、民主、政教分離和實行法制的國家。大國民議會為最高立法機構。實行普遍直接選舉，１８歲及以上公民享有選舉權。只有超過全國選票１０％的政黨才可擁有議會席位。大國民議會共５５０個席位，議員根據各省人口比例經大選產生，任期５年。政府又稱部長會議。 土耳其議會通過新刑法典為加入歐盟鋪路．總統阿卜杜拉·居爾，２００７年８月２８日正式就任。２００７年５月１６日，前總統塞澤爾七年任期滿，碎後土耳其舉行大選，最終副總理，外交部長居爾當選總統，並宣誓就職．總理雷傑普·塔伊普·埃爾多安(Recep Tayyip Erdogan) ，２００３年３月任職． 土耳其屬發展中經濟，私有和公有經濟成分並存，主要以農業和製造業為基礎。雖然國民生產總值增長快於人口增長，但人均國民生產總值仍低於歐洲國家。
農業占國內生產總值的近1／5，使用一半左右的勞動力。在一般情況下，土耳其的大多數糧食作物可以自給。大部分可耕地用來種植糧食作物，其中小麥和大麥的種植面積最大。經濟作物(棉花和煙草)是重要的出口商品。狹窄海岸地區的低地得到大面積灌溉，生產榛子、無核小葡萄、葡萄乾和水果(包括柑橘、檸檬和甜瓜)，也種植蔬菜供應國外市場。在常年長草的牧場，可牧放綿羊、少量的牛和山羊。森林主要是針葉林，大約佔全國面積的1／4，主要分布在黑海周圍，至今很少開發。
采礦業以國有公司為主，僅占國內生產總值的1％。地方開採的鐵礦、煤、褐煤、鋁土和銅為國家重要的新興工業提供原材料。土耳其是主要的鉻鐵礦生產國，多數用於出口。由於國內石油資源有限(只能滿足1／6的需求)，該國不得不花費大量外匯進口石油。2／3的電力由熱電廠生產，大約1／3的電力由水電站提供。
製造業使用大約1／10的勞動力，占國內生產總值的1／5。盡管生產率低，但由於棉花在當地種植，工人工資也低，紡織業(包括紗線、織物和地毯)仍然是20世紀70～80年代增長迅速的工業，盡管生產率不高。石化工業在80年代初發展很快。土耳其已成為中東地區主要的鋼鐵生產國。工程機械工業也發展迅速。旅遊業是國民收入的一個重要來源。
農村失業狀況比城市更嚴重，但在伊斯坦布爾以外，技術工人和管理人才仍然短缺。根據1947年頒布的勞工法，工會為合法組織，此後發展迅速；工人工會聯合會是最大的組織。70年代，土耳其許多非技術工人前往西歐國家(主要是西德)尋找工作，但80年代以後，去國外打工的趨勢已從歐洲轉向中東國家。政府在80年代執行緊縮開支計劃，同時由於在國外工人的匯款增加，使土耳其能夠大大抵消其長期存在的貿易赤字。
土耳其的鐵路系統總長度為8400千米，公路系統中只有大約1／7鋪有路面，但汽車運輸仍然佔主導地位。國際和國內海運依靠伊斯坦布爾港、伊茲密爾港和梅爾辛港，但石油化工產品的主要海運終點則在伊斯肯德倫附近。國際機場位於伊斯坦布爾、安卡拉和伊茲密爾附近。
農產品和工業產品在主要出口商品中大致各佔一半。主要出口貿易夥伴有德國、義大利和美國。伊拉克的石油是主要進口貨物。德國為土耳其提供了大量進口機器和設備。
產業：紡織、食品加工、汽車、電子、礦業（煤、鉻、銅、硼）、鋼鐵、石油、建築、木材、造紙。
失業率： 9.9%，未充分就業率：4%（2007年統計）。
貧困人口比例：20%（2002年統計）
出口：油、電力、服裝、食品、紡織品、金屬製品、運輸設備。
進口：電力、機械、化學製品、半成品、燃料、運輸設備。 土耳其提供6-14歲的義務教育，總共有大約820所包括大學在內的各類教育機構，學生總數大約為一百萬。15所主要的國立大學位於伊斯坦布爾和安卡拉。非義務教育主要由土耳其高等教育委員會負責，並由政府資助。從1998年開始大學被賦予更多的自治權，並積極和當地的商業機構合作以提高大學的基金。
土耳其總共有大約85所大學，主要分為國立和私立基金。國立大學收取非常低的學費，而私人基金建立的大學則收取較高的學費，甚至有超過15000美金的學校。所有大學的容量大概為30萬學生，而每年的聯考人數有一百萬左右。土耳其的大學資源配置並不相同，有的大學足以排名世界名校位置，而有的大學甚至缺乏最基本的教育設施和資源，無論如何，土耳其的大學生都是國家中少數的幸運兒。大學生接受2年-4年的學士教育，碩士則大多為2年。
土耳其的科技研究中心集中在基本科學研究，總數為64所科研中心和組織。科研成果集中在農業，林業，醫療，生物科技，核科技，礦業，IT業及國防。

3. 有哪些國家存在義務教育，他們都是義務教育多少年

比如說有朝鮮，迪拜，德國，希臘，科威特等等，這些國家的義務教育是12年；比如一些北歐或者是北美的發達國家平均的義務教育年限是10年左右。

4. 我想了解士耳其誰知道有關士爾其的東西請告訴我.

土耳其共和國（土耳其語：Türkiye Cumhuriyeti）國土包括西亞的安納托利亞半島以及巴爾干半島的東色雷斯地區，是一個橫跨歐亞兩洲的國家。北臨黑海，南臨地中海，東南與敘利亞、伊拉克接壤，西臨愛琴海，並與希臘以及保加利亞接壤，東部與喬治亞、亞美尼亞、亞塞拜然和伊朗接壤。在安納托利亞半島和東色雷斯地區之間的，是博斯普魯斯海峽、馬爾馬拉海和達達尼爾海峽。土耳其的首都是位處安納托利亞高原正中央的安卡拉。

國民有99%是伊斯蘭教信徒，目前正申請加入歐盟。

歷史

現代土耳其人原為塞爾柱突厥人的一個分支，11世紀左右由中亞一帶遷入小亞細亞，1299年，奧斯曼帝國建立，1453年，攻陷君士坦丁堡，滅東羅馬帝國，16世紀達到鼎盛，統治區域地跨歐、亞、非三大洲，17世紀開始衰落。19世紀末，奧匈積極向奧斯曼帝國擴張，加劇了奧匈與俄在中東的爭奪。1914年在第一次世界大戰中加入同盟國作戰，1918年戰敗。根據《凡爾賽和約》，土耳其喪失了大片領土。1919年凱末爾發動民族解放戰爭，1923年10月29日成立土耳其共和國。

行政區劃

土耳其行政區劃等級為省、縣、鄉、村。全國共有八十一個省。

經濟

土耳其的經濟是一個以現代工商業和傳統農業的結合體，直到2001年，土耳其百分之四十的就業率集中在農業。可是,國民收入長期處於低水平,有國際組織估計土耳其一半的人口的收入在國際貧窮標准之下，尤其是東南部受戰亂影響的地區。土耳其具有高速發展的私營企業，盡管國家始終控制最關鍵的工業部門，銀行，交通和通信。

人口

人口構成（2000年）
年齡--------人數

0-- 4 6,033,346 男 女

5-- 9 6,449,363

10--14 6,615,428

15--19 6,693,554

20--24 6,390,252

25--29 5,845,812

30--34 5,450,131

35--39 4,759,742

40--44 3,899,599

45--49 3,210,416

50--54 2,453,379

55--59 2,062,228

60--64 1,872,635

65--69 1,513,508

70--74 1,098,952

75--79 720,935

80+ 597,397

法定節假日 日期 中文名 土耳其語 備注

元月一日 元旦 yıl başı -
四月二十三日 國家主權和兒童節 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı -
五月十九日 國父紀念日,青年和運動節 Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı -
八月三十日 戰勝紀念日 Zafer Bayramı -
十月二十九日 共和國紀念日 Cumhuriyet Bayramı -
伊斯蘭歷十月一日 開齋節 Ramazan Bayramı 宗教節日 3天
伊斯蘭歷十二月十日 古爾邦節(宰牲節) Kurban Bayramı 宗教節日 4天

教育
土耳其提供6-14歲的義務教育，總共有大約820所包括大學在內的各類教育機構，學生總數大約為一百萬。15所主要的國立大學位於伊斯坦布爾和安卡拉。非義務教育主要由土耳其高等教育委員會負責，並由政府資助。從1998年開始大學被賦予更多的自治權，並積極和當地的商業機構合作以提高大學的基金。

土耳其總共有大約85所大學，主要分為國立和私立基金。國立大學收取非常低的學費，而私人基金建立的大學則收取較高的學費，甚至有超過15000美金的學校。所有大學的容量大概為30萬學生，而每年的聯考人數有一百萬左右。土耳其的大學資源配置並不相同，有的大學足以排名世界名校位置，而有的大學甚至缺乏最基本的教育設施和資源，無論如何，土耳其的大學生都是國家中少數的幸運兒。大學生接受2年-4年的學士教育，碩士則大多為2年。

土耳其的科技研究中心集中在基本科學研究，總數為64所科研中心和組織。科研成果集中在農業，林業，醫療，生物科技，核科技，礦業，IT業及國防。

5. 土耳其是伊斯蘭國家還是世俗國家

土耳其是伊斯蘭國家。

土耳其居民中99%信奉伊斯蘭教，大多數屬遜尼派。1%的人口為亞美尼亞東正教，希臘東正教，猶太教，天主教和其他。

土耳其提供6-14歲的義務教育，總共有大約820所包括大學在內的各類教育機構，學生總數大約為一百萬。

15所主要的國立大學位於伊斯坦布爾和安卡拉。非義務教育主要由土耳其高等教育委員會負責，並由政府資助。從1998年開始大學被賦予更多的自治權，並積極和當地的商業機構合作以提高大學的基金。

(5)土耳其義務教育多少年擴展閱讀

伊斯蘭國家首腦會議、外長會議和常設秘書處是伊斯蘭會議組織的主要機構。首腦會議是伊斯蘭會議組織的最高權力機構，每3年舉行一次，必要時可舉行特別首腦會議。自1969年以來，伊斯蘭國家先後舉行過10次首腦會議（不包括特別首腦會議）。

外長會議每年在成員國間輪流舉行一次。秘書處設在沙烏地阿拉伯吉達市，現任秘書長為土耳其人埃克梅勒丁·伊赫桑奧盧。

伊斯蘭會議組織還設有伊斯蘭開發銀行、耶路撒冷委員會、阿富汗問題委員會、伊斯蘭和平委員會、伊斯蘭法庭、伊斯蘭發展基金會和伊斯蘭經貿常設委員會等重要機構。1972年通過的伊斯蘭會議組織憲章對該組織的目標、原則、組織機構、成員國資格等作出規定。

2008年3月，在塞內加爾首都達喀爾舉行的第11次伊斯蘭國家首腦會議對該憲章中有關成員國資格和民族自決等重要內容進行了修改和審定，被譽為「伊斯蘭會議組織歷史上的一個里程碑」。

至2008年3月，共有57個成員國，遍及亞洲、非洲和歐洲，擁有世界五分之一的人口和70%的油氣資源。

6. 世界上大多數國家實行的義務教育是多少年

義務教育年限逐漸延長已經成為世界基礎教育的普遍事實。椐聯合國教科文組織1991年《世界教育報告》，在有數據可查的169個國家中，義務教育中值年限為7－8年，一般是從非洲的6年到北美、歐洲和前蘇聯的10年，其中義務教育延長至第二級教育第一階段（初中）的國家比義務教育只包括第一級教育的國家更多。1998年的《世界教育報告》則顯示：在有數據可查的171個國家中，義務教育的平均年限為8年，非洲的平均年限已達7.2年，北美、歐洲主要發達國家的平均年限為10－12年。

經濟與合作發展組織1998年出版的《教育概鑒――經合組織指標》一書指出，在絕大多數經合組織國家中，所有年輕人實際上已經享有至少11年的基礎教育，只是參與的模式不盡相同。多數國家開始義務教育的年齡為5－6歲，完成年齡在14－18歲之間。由於失業危機的增加，以及不具有充分教育准備的青年難以順利就業，那些16歲完成義務教育的國家越來越傾向於將學生繼續留在學校，直到他們完成高中教育，即離校年齡逐步趨於17或18歲。以上內容摘自中國教育和科研計算機網-中國教育-教育研究=[國際基礎教育發展現狀與趨勢]作者;中央教育科學研究所副研究員 郭曉平 葉玉華

參考資料：http://www.e.cn/20030213/3077330.shtml

7. 國外的義務制教育都是多少年啊

美國普及13年義務教育，韓國義務教育從原來的9年延長至10年，印度從8年義務教育，到全體學生免費午餐，最近印度又提出將義務教育延長至10年。幾乎所有國家和地區的義務教育年限都在9年或9年以上，並且至少覆蓋初中階段。

近年來，許多國家和地區也在延長義務教育年限，俄羅斯從2007年9月1日起實施11年義務教育，加拿大的安大略省和新布倫瑞克省實行12年義務教育，其他省實行10年義務教育，紐西蘭實施10年義務教育，對特殊學生實施免費教育直到19歲或21歲，英國和泰國的義務教育年限分別是11年和12年。

(7)土耳其義務教育多少年擴展閱讀：

義務教育起源於德國，馬丁·路德是最早提出義務教育概念的人。改革勝利後，為使人們都有學習《聖經》的能力，路德頒布了義務教育法。1619年，德國魏瑪公國公布的學校法令規定：父母應送其6~12歲的子女入學，這是最早的義務教育。

根據聯合國教育、科學及文化組織的有關統計資料，到20世紀70年代末80年代初 ，已有近60個國家實施義務教育法。各國實施義務教育的年限長短，大體是由該國的經濟發展水平和文化教育程度決定的。歐美義務教育絕大多數州為13年，不少的州目前在向15年過渡。

隨著現代科技的發展，各國上個世紀定下的教材學科內容已經跟不上時代需求的步伐，互聯網、大數據、航空航天、人工智慧、量子物理等等科技的迅猛發展迫使各國加強義務教育的強度與長度。

參考文獻：義務教育--網路