日本保育培训哪里好

‘壹’ 有做那个保育员培训的么一般情况下，找哪家好

去南京学垦职业培训学校，就可以考到保育员。在这家，轻松考证，就这么容易。这家的培训学校好，慕名前来的学员也多▫⋅。

‘贰’ 日式的保育，适合中国的宝宝么

日式的保育，比如科贝乐。虽然教案教具都是日本引进的，进入中国后，所有的教案都由中国教研团队，结合中国的孩子进行调整的。

‘叁’ 有比较好的保育员培训机构么

在南京学垦职业培训学校学习之后，就可以考取保育员证。这家的课程，有利于学员接受培训，而且针对性也高。轻松拿证，就直接找这家⋅▫。

‘肆’ 保育员培训学府北辰好不好

正规的机构，老师经验丰富，重点难点都给归纳清楚，只要跟着老师节奏，都能通过。

‘伍’ 保育员培训机构都有哪些

当保育员，接受相关课程培训，在南京学垦职业培训学校，就可以做相关的了解。这家的口碑好，慕名前来报名的学员也比较多▫⋅。

‘陆’ 保育员培训哪里比较好

这个培训的话这些机构都差不多呀，他们这些机构的话都是同样性质，大同小异，所以的话没有哪里比哪里更好，都是一样的。

‘柒’ 日本学前教育的优点和缺点

优点是以法治教育，以法促教育
日本学前教育的发展过程，其实就是不断使其实现法制化的过程。从公布《幼儿园保育及设备规程》（1899年）、《幼儿园令》（1926年），到颁布《学校教育法》（1947年）、《幼儿园设置标准》（1956年）和《幼儿园教育大纲》（1964年）；从公布《社会事业法》（1938年）到颁布《儿童福利法》（1947年）和《儿童福利设施最低标准》（1948年）。进入90年代，随着少子化、核心家庭化、都市化、信息化等倾向，文部省先后颁布了《天使计划》（1994）、《幼儿期开始进行心灵教育》（1999），意在通过提升家庭的教育力和社区的教育力，以协调好各个方面力量对学前儿童进行教育，形成“育子的社会”。

日本的学前教育主要通过两条途径实现，一是幼儿园，一是保育所。它们之间的区别是：（1）分属不同部门领导。（2）招收对象：幼儿园为3～6岁幼儿，保育所则为0～6岁幼儿。（3）入学时间：幼儿园每年4月，实行学年制，有寒暑假；保育所则随时开放，无寒暑假。（4）保育时间：幼儿园每天为4小时，保育所则为8小时。（5）保育所所受公费补贴较多，收费低廉；幼儿园受公费补助少，收费较贵。（6）教育水准：保育所比幼儿园仍低一个档次。2004年12月，日本中央教育审议会发表了《关于幼儿教育、保育一体化的综合机构》的咨询报告，报告阐述了幼儿教育、保育一体化的意义与理念。目前，两者一体化虽未完全实现，但两者的教育内容都发生了很大的变化，融合的趋势已日益明显。

‘捌’ 在日本东京上班，东京的保育园好进吗

非常非常不好进！我住在东京。这已经是目前日本年轻妈妈面临的很困惑的问题。几次被日本国会提出来，有待解决。因为日本的保育员要求很严格，必须有毕业证书，有正规的教育水平才能当保育员。所以一是保育员缺少，二是保育院也少。东京人口太多了，上保育院要排队，有的甚至排半年到一年还不一定能不能进去。不懂的人请不要不负责任的发言！！

‘玖’ 为什么日本的幼儿园教育名列世界前茅

日本幼儿教育发展的特点
作者：聚优

日本的幼儿教育为什么在世界上能有明显的优势，其特点是什么？

一、举国上下重视幼儿教育

在日本，人们对幼儿教育的作用有着深刻的认识。“留给子女最富贵的财富不是金钱而是教育”已成为许多家长的座右铬，许多妇女一结婚就放弃工作，开始为将要降生的孩子作精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等，学习如何实施幼儿家庭教育。社会上各个方面也都很重视培养下一代，许多工厂向幼儿园开放，设立专门的接待日。如面包工厂让幼儿参观生产面包的简单过程，并讲解简单的道理。日本土地最为紧张，但他们尽量给幼儿园盖平房，为的是把幼儿园的危险系数减到最小。

二战后，日本文部省就发布了<<保育纲要>>。1954年到1972年，又两次提出《幼儿教育振兴计划》。可见，文部省对幼儿教育的作用有着足够的认识，给予极大的重视，把它作为教育体系中重要的部分来抓。

日本国内从上到下，为何如此重视幼儿教育呢？这主要有两个方面的原因：一是受科学技术飞速发展的冲击。日本是一个自然资源极为贫乏的国家，它的发展靠的是科学技术。因此十分重视教育。科学技术与教育的关系在日本尤为密切。科学技术每前进一步，都对教育产生巨大的影响。第三次科技革命的三个特点对幼儿教育的影响是日本重视幼儿教育的重要原因。二是受早期智力开发研究成果的推动。60年代以来，大学教授伏见猛弥的英才研究所的研究促进了人们对幼儿教育的重视。此外，日本不仅在大学和研究所加强了对幼儿进行早期智力开发的研究，而且幼儿园也普遍开展科学研究。幼儿教育的科研成果也使家长和社会更加清楚地认识到早期教育的巨大作用，因而更加重视发展幼儿教育事业。

二、幼儿园发展速度在世界上名列前茅

幼儿园发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。在60年代，3-6岁幼儿入园率为26。9%，到1976年，2-6岁的幼儿的入园率达到63。5%，可以说是翻了一番多。到1981年，4-5岁的幼儿的入园率达到100%。日本幼儿园比英、美晚创办半个世纪，发展速度却超过了他们。为什么其入园率上升得如此之快呢？除了举国上下高度重视之外，最重要的原因是日本经济的高速发展。经济的发展既为幼儿教育的发展提供了物质基础，也对幼儿教育提出了更高的要求。

从教育内部分析，还有两个原因。其一，他们认为经过幼儿园的过渡，幼儿可顺利地从家族进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活变化的能力。其二，他们认识到如果不较早地对幼儿进行社会教育，上学后，他们的学习能力便显着地不如受过幼儿园教育的儿童。

三、重视幼教师资的培养和提高

在日本，幼儿园教师誉为人生的第一个良师益友，是重要的智力启蒙者，因此，文部省十分重视幼儿园教师的培养的和提高，早在1949年就颁布了《教育职员许可法及其实行法》，要求知识广博，专业知识丰富，在修完大学所规定的学分，经过严格的考试后，才能取得教师录用资格。目前，日本有300所大学和短期大学设有学前教育专业。学生毕业后发给委任证，证书分两级，一级证书授予普通大学毕业生（获得学士学位），二级证书授予大学里学习两年，获得62个学分者。此外，还有临时证书，它授予报考幼儿园教养员的高中毕业生中的合格者。他们只能当助理教养员。经过一段时间的实践，并且获得规定的学分后，经鉴定合格者可获得正式证书。据1977年统计，持五级和二级证书的教养员已占96.5%持临时证书的只占3.5%。近年来，教师队伍的水平又提高了一步，四年制大学毕业生的比例逐年增长。因为文部省增设了四年制幼教师资培训课程，并充实了教育内容。

为了集人才于幼儿教育领域，日本大幅度地提高幼儿教师的工资待遇。对志愿任教的学生实行奖励制度。幼儿园教师受到社会各界的尊敬。其工资比一般国家的公务员高出20%左右。所以报考幼儿教育专业的人很多，有可能选手选拔到更优秀的人才充实教师队伍。

四、重视幼儿的家庭教育和社会教育

日本文部省注意协调幼儿园、家庭、社会三者对儿童实施的教育。他们在提高父母的教养水平上狠下功夫，主要通过两个渠道：一是学校教育，即从中学起就为女生开设家政课程，短期大学开设家政系等。二是作为社会教育和终身教育的重要一环来培训父母，例如开办“母亲班”、“双亲班”等。学习班分两种，一种是以幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。他们学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育等。文部省每年定期编印有关家庭教育的资料，发至各都、道、府、县，向年轻夫妇提供教育幼儿的信息以及传授科学育儿的知识和方法。这类教育通过函授、巡回恳谈、电视广播等三种方式进行，国家予以经费补助。日本还重视开展家庭教育的综合性研究。除了与家庭配合外，还与社会积极配合。根据《儿童福利法》在全国都、道、府、县或指定的城市设立"儿童指导所"，专门指导儿童健康和教育等工作。此外，在全国范围内设立了许多儿童公园、游戏场、儿童之家、儿童馆等设施，专供儿童游戏和学习。电视、广播、书刊、报纸等都有幼儿教育的领地。

五、重视立法，实施科学管理

重视幼儿教育立法，以法律为依据，是日本幼儿教育迅速达到世界先进水平的重要原因。日本涉及幼儿保教方面的立法很多，如<<宪法>>、<<教育基本法>>、<<学校基本法>>、<<教职员许可法及其实行法>>、<<儿童福利法>>、<<儿童福利设施最低标准法>>等。这些法规既保护了幼儿及其受教育的各种权益，又使幼儿园、保育所的各项工作有法可依，有章可循。

总之，日本幼儿教育是很有特点的，有许多反映幼儿教育规律的经验，但并非完美无缺。可贵的是他们自己对所存在的问题有着清醒的认识，并在第三次教育改革中努力改善。

日本幼儿教育当前的问题有：

1、各地区发展不平衡。

2、幼儿园与保育所之间很难保持联系和统一课程，因为前者由教育部门管辖，后者由健康和福利部门管理。

3、保育所接收出生后几个月到5岁儿童，幼儿园接收3-5岁的儿童，这样就造成了3-5岁的儿童不能获得相同的教育，教育质量不能保证。

4、某些私立园每班收40多名儿童，教育质量不能保证。

5、私立幼儿园占幼儿园总数的70%，其收费是公立幼儿园的2。5倍，因而造成幼儿家长负担过重。

6、国立幼儿园和公立幼儿园、保育所教师的工资较高，造成私立幼儿园无足够合格的教师。

7、迅速都市化造成儿童游戏活动的安地带减少，对儿童健康有害的的环境污染加剧。

面对种种问题，文部省提出要着力解决如下几个重大问题：

1、研究促使学前教育与家庭教育平衡发展的措施。

2、合理协调幼儿园与保育所的作用。

3、鉴于私立园较多，家长负担重，建议减少私人开办或拥有幼儿园，并建议把这些幼儿园改成合办的幼儿园。

4、幼儿园的课程改革要依据对学前教育的基本研究来进行。

5、研究把义务教育扩大到学前教育阶段的必要性和可能性。

‘拾’ 幼稚园和保育园,在日本是什么区别啊

在日本分儿童的学前保育机构有两种：幼稚园和保育园。幼稚园属教育机构，归文部省管辖。保育园则属儿童福利机构，归厚生省（负责医疗、卫生、社会福利等）管辖， 11P 6W,?
保育园入园条件是父母双方都工作或因其他原因白天无法照看的儿童（0-6岁）。一般公立保育院费用是根据父母收入来分多少，分成各等级来征收的。从1万----4万5000不等。一般3岁以下的孩子称[未满儿]，所以费用相对比较高。而3岁以上的孩童，父亲年收在500--700万的家庭一般都是3万左右。若是私立保育院的话，价钱可能更高。 sB}u?_b)
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让我们在来看看幼稚园。一般母亲不工作的，全职太太的孩子都进幼稚园。因为幼稚园的保育时间比较短，一般到下午的2--3点。价钱上也相对比保育院便宜一些。而幼稚园不设有零岁儿童保育，一般是2岁以上儿童才能入园。 A+D(#D;A
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幼稚园比较注重文化教育，也就是国内所说的学龄前教育，比如认假名啦，做算术啦等等，一些名园的话还会设有电脑，英文，乐器等课程。与之相比保育院更倾向于对小孩子的自理能力培养。比如当值啦，擦地啦，分饭啦，大班的小朋友要照顾低年级的弟弟妹妹，哄他们睡觉啦，散步的时候要牵着他们的手之类。 12O]bNw ,
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我自己的孩子放保育园，我还是觉得自理能力的培养比较重要，至于文化教育，等上了学后有n多年的时间可以去学呢。而且，要是自己有空在家里都可以教文化知识。还有，保育园的时间长，一般孩子可以放到傍晚6点左右。 EL1deRi
至于是培养自理能力重要呢，还是文化教育重要呢，是长时间保育好呢，还是短时间保育好呢，这就要做父母的自己判断了。