日本人教育孩子有哪些方法

㈠ 日本的教育方式，有哪些值得我们学习的地方

随着社会的发展，越来越多的人喜欢出国旅游，大家虽日本人的第一印象，就是日本人太有礼貌了！不论是对家人、朋友、陌生人，他们都秉着敬意在对待别人，值得我们大家学习。

培养孩子的自身素质，懂礼貌会感恩，以及独立生活的能力，责任与承担。

㈡ 日本家庭教育内容的突出特点

日本家庭教育内容的突出特点1

日本家庭

教育主张社会、家庭和学校三方共同进行，其中家庭教育在小孩的教育中起着至关重要的启蒙和引导作用，日本十分重视家庭教育，甚至有相当多的全职妈妈。

所谓家庭生活环境的熏陶，是指家长有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潜移默化的影响。这种教育方法主要是为了培养子女良好的生活习惯和思想品德，形成高尚的道德情操和行为规范，使子女在德、智、体、美诸方面都得到发展。

日本的家庭教育内容

1.调教这是日本人对子女进行的一种有意识的教育。“调教”的含义有两种汉字表示:一种是“身”旁加一个“美”字，写成“身美”，是自造的汉字，顾名思义，可能就是使孩子的身材变美吧;另一种表示是“仕付”，它的原意是做衣服时先用线大致绷一下，以便随后细细缝制，用在子女教育上，意一思也是很清楚的。调教的方法，对于还不懂事的幼小孩子多采取奖惩结合的“尼考澎”原则。“尼考”是日语“尼考尼考”的简称，微笑的意思;澎是轻轻敲击的象声词，就是当孩子做对了时，父母就微笑相对以示赞许，做错时父母就轻轻敲他一下手心以示做戒。到孩子慢慢长大懂事了，再逐渐代之以讲道理。

2.身教日本人有句老话：“孩子是看着父母的背影长大的。”在父母和成人之间常用这句话互相提醒给孩子做好榜样。当自己孩子欺负了别家的孩子时，或者做了损害别人利益的事情时，父母知道了以后就立即带着自己当事的孩子到对方家去赔礼道歉。特别是干个体经济的农户商户，总是把在家的孩子带在自己身边，让孩子到自己劳动经营的身姿，或者让他们给予力所能及的帮忙，更多的'是让孩子分担家务，进行言传身教。

3.情感教育日本人特别重视全家人一起举行传统节日活动和平日的家庭团聚活动，共享快乐，培养丰富的情感，特别是热爱家庭、热爱乡土、热爱民族文化的感情培养。比如3月3日的“偶人节”，被作为女儿的节日，为女孩陈列象征高贵温柔的偶人。5月5日的“端午节”作为男孩的节日，为男孩陈列身披恺甲的威武偶人，在屋顶立起“鲤鱼旗”;还有11月5日的“七五三节”，当男孩3岁、5岁，女孩5岁、7岁时，在这天把他们打扮一新，到神社祈愿健康成长等，对于孩子幸福快乐的成长都有促进作用。

总的说来，日本的传统家庭教育重点在子女的社会化上，系统功课的学习基本委托给了学校，父母只做督促和支援。对于孩子自发的游戏。如攀树爬墙、猎奇探险等，一般也比较宽容。他们有句谚语：“心爱的孩子要让他出外闯荡。”这说明日本人是重视实际锻炼的。

日本的家庭教育有如下突出特点

一、重视礼仪教育

日本家庭教育非常重视对子女的礼仪教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必先说一声“那就不客气了”。孩子离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和母亲、父亲说一声“我走了”；每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。

二、重视对孩子的自立教育

日本家庭从小就培养孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等等。

三、重视孩子抗挫折的教育

日本的小孩走路时摔跤，父母不是主动扶他起来，而是鼓励孩子自己起来。大一点的孩子受到挫折，父母鼓励他们自己去克服困难。在日本，小学生在冬天都穿短裤，有的孩子腿冻得都发紫了，父母并不“心疼”，而是支持鼓励孩子那样做。

四、重视创新教育

日本家庭教育从小重视对孩子创新人格的培养，重视培养孩子的好奇心和冒险精神。孩子提出的各种问题，父母都尽量解答，并从小就鼓励孩子提问题，鼓励孩子有独立的想法、看法。家长经常带孩子到科技馆去看书，借阅图书，玩各种创造性游戏，发展孩子的想象力。日本父母很重视对孩子动手能力的培养，给孩子买来组装玩具，鼓励孩子从不同的角度组装各种各样的模型，培养孩子的动手能力和创造性。

日本家庭教育内容的突出特点2

心理学认为，一个人的人格﹑能力和健康等因素第一来源于教育——来源于家庭的教育，来源于妈妈的教育、父亲的教育，来源于幼年的教育﹑人格的培养，而不来源于知识的培养、科学的教育和学校的教育。因此，幼年时期人格的培养对人的一生有着深刻的影响和至关重要的作用。

日本家庭教育手册，堪称家庭教育的黄金法则。

当问及孩子“你对家庭有什么更高的期望时”，孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地过日子”。孩子的祈求是理所当然的，父母应该直面这样的现实。只要提供必要的条件，孩子就能够自然地成长的时代已经过去了。安宁、愉快的家庭需要全家人有意识的共同努力。为了孩子、为了自己，请对家庭进行一次再认识吧。

不会珍惜自己的人，也不会珍惜孩子。养育孩子确实很重要，但是繁重的家务和社会压力会使人神经紧绷，谁也吃不消。慢慢的，父母的烦躁不安就会传染孩子。所以拥有属于自己的时间，保持心理健康就显得尤为重要，父母二人应相互配合，共同承担。另外，求助并不是可耻的。鼓起勇气，去家庭教育咨询中心、保健中心，儿童咨询所等处跟专家谈谈。在家里，父母充满幸福的笑容会使孩子感受到幸福。

养育孩子是母亲的事，有这种想法的父亲要当心。一般认为，在现代家庭里，父亲的权威地位受到威胁，使孩子明辨是非的能力大大减弱了。通常父亲和母亲的育儿方针基本一致，但父亲和母亲站在不同的角度教育孩子能纠正过于密切的母子关系。父母的默契配合很有必要，母亲要应注意不要在孩子面前贬低父亲;父亲也要注意不要在孩子面前大声斥责母亲。

未必一说就知道，但不说就更不知道了。在现代社会，人与人之间如果什么都不说，要互相理解是很难的，亲人也不例外。不断增加父母之间﹑父母和孩子之间的对话是建立幸福家庭的基础，而交谈是最好的沟通方式。另外，在家庭关系中，还有很多活动对增进亲密关系是非常有益的，比如最普通的一起吃饭。全家人一起吃饭很重要，规律的饮食不仅对儿童的身体健康有益，对儿童的心理发展也有深远的影响。全家人一起吃饭时愉悦的气氛，父母费心做出的饭菜飘出的香气，已经将父母的爱自然地传达给孩子，由此得到的满足感、信赖感能使孩子开朗、坚强地成长。所以，赶紧商量一起吃饭的时间，养成全家人一起吃饭的好习惯吧。

孩子一定能领会到父母积极向上的生活姿态。家长往往要兼顾事业和家庭，工作将家长与孩子相处的时间夺走了不少。但家长疼爱孩子﹑为了美好未来而努力奋斗的形象一定会深深的铭刻在孩子的心中。父母言传身教的力量有时是无法估量的。因此，无论何时，都要充满自信地养育孩子，表现出积极向上的生活姿态。

规矩是为谁定的?家规不仅包括日常问候、门限时间、关灯时间等，还包括不给别人添麻烦、不撒谎等社会规范。为了让孩子懂规矩，并让孩子遵守规矩，父母要经过认真讨论，定出明确的家规，父母和孩子一起遵守这个家规。而倾听孩子的意见与跟孩子共同制定家规同样重要。尤其是给孩子单独房间的同时，也要给他定好规矩，否则孩子整天呆在自己的房间里，父母与孩子间的对话就会减少，亲情逐渐单薄。要想使房间对孩子的成长起作用，定出家规很有必要。比如，孩子回到家后，先在起居室跟父母问候再进自己的房间;孩子的房间不上锁;孩子带朋友进自己的房间前，先把朋友介绍给父母;父母觉得有必要时，可以进入孩子的房间把握孩子的实际情况等等。

如果孩子最好的朋友是电视﹑录像、玩电子游戏的话，那他太寂寞了。长期沉溺于虚拟的影音娱乐世界里，容易造成沟通能力欠缺、冷漠、生与死的现实感薄弱等问题。不能区分现实和假想世界，给孩子的身心健康留下阴影。给孩子制造与其他小朋友一起玩的机会，鼓励他到大自然当中去，定出不多看电视、录像，不多玩电子游戏的规矩，并使孩子养成遵守这些规矩的习惯。

㈢ 日本人教育孩子的方法

1、日本人怎么教育孩子

1。1、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

1。2、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

1。3、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

1。4、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。

1。5、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。

1。6、过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

1。7、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

2、教育孩子的注意事项

棍棒底下出孝子的.理论并不适合文明开化程度飞速发展的今天，科学育儿才是持久之计。通过游戏的方式教授道理可能更利于让孩子接受。小孩子的理解能力有限，基本无法消化那些空的概念，因此学会循循善诱才是关键。此外，家长一定要多赞扬孩子，肯定每一次进步，你的褒奖对他们来就是最大的动力。简单粗暴只会把孩子和良好习惯越推越远。

形成良好的行为方式需要一定的时间作为积累和沉淀。不断的实践，不断的攻读，久而久之才能不用刻意为之，融入生命之中。

小孩在幼儿园里做的怎样是没法实时获知的，因此各位宝妈要时常与班主任交流，及时掌握孩子的近期状态，发现问题后迅速纠正。且幼师可谓是阅儿无数，肯定会有价值较高的经验与你分享。

3、教育孩子的方向

3。1、社交能力。愿意照顾他人，能和周围的人和谐相处。家长可鼓励孩子结交更多的朋友，融入到更多的朋友圈中。

3。2、独立性。生活与精神双重独立，不但可以在生活上照顾自己，还可以在精神上做到独立自主，充满信心，爱交际。

3。3、自制力可以从大局出发，牺牲小我，约束自我，有强烈的自觉性。

3。4、韧性。遇到问题永不言弃，学会开动大脑思考，想方法解决。家长应支持孩子的想法，协助其运用到实际生活。

3。5、勇敢的品格。遇到问题不莽撞，可冷静对待，做出正确的选择，这就需要家长带领孩子在平常日子里不断去磨合。

3。6、积极向上的心态。把孩子打造成“乐天派”，积极向上。

教育孩子时不可忽视的坏习惯

1、打断谈话。为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。

2、攻击性行为。为何不容忽视：孩子和小伙伴有小冲突的时候，你可能不一定会去管教，但是你不该忽视那些小小的攻击性行为，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母问题顾问米歇尔博士认为，如果你不管的话，孩子到了8岁左右，这种不良行为就会积习难改了。放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。

3、假装听不见你说话。为何不容忽视：收拾玩具、自己拿水喝，当你提醒孩子做些他不爱做的事，一次、两次、三次，甚至四次，他仍然像没听见一样，这时你不能忽视了。

教育孩子的正确方法

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。

0—6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己。

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

㈣ 看日本人怎么教育孩子

关于日本教育孩子的理念方式，让人感触颇深，下面我收集了一些关于日本人教育孩子的方式，希望对你有帮助

日本人教育孩子的4个理念

重视提高孩子身体素质

在中国，你绝对看不到，也根本不会相信，在严寒的冬天里，家长或学校会让孩子光着上身，穿着短裤，在操场上跑步，然而在日本就有这样的幼儿园，每天都以这种方式让孩子锻炼身体。重视孩子的身体素质，是日本教育的一大特点。日本孩子从小就被灌输“不怕冷，多运动”的思想。无论冬夏体育课，一律要求孩子穿短T 恤和短裤。有的孩子从小就被家长锻练洗冷水浴，以此来锻炼孩子的体质和意志。

重视教育孩子吃苦耐劳

日本人注重有意识地给孩子提供吃苦的机会，让孩子们从小就去经历磨难和挫折。日本幼儿园都有“远足”锻炼课，即保育员带孩子不坐车而步行往返三四公里以外的公园游玩。小学高年级和中学每年都举办“田园学校”、“海岛学校”、“森林学校”，让孩子了解农村生活的同时，经风雨见世面。大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间，做饭，买东西。上学，家长从不接送。外出时也是自己背着包。念大学，学费家长出，生活费得自己打工赚取。这样很好地培养了孩子的吃苦精神和自立能力。

重视培养孩子国家观念

日本家长和教师经常教育孩子，自己的国家资源稀少，只有靠自己的力量努力奋斗，才能使国家得以富强，才能使自己得以生存。因此，每个人都要以国家为重，多国家多做贡献。这样，日本孩子从小就在心中对国家打下了深深的烙印。

重视引导孩子团结合作

日本人认为，团结是一个民族强大的前提，集体的力量永远大于个人。这种团结精神要从小事、从生活琐事、从娃娃抓起。在幼儿园，老师经常组织孩子们玩的一种游戏叫“二人三脚”，就是把两个人的各一只脚绑在一起，形成“三只脚”，然后分成几组，一起赛跑，配合稍有一点不默契，就会摔倒，或落后。

日本人教育孩子的12句话

1、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

2、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

3、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

4、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。

5、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。

6、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

7、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

8、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。

9、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。

10、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。

11、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。

㈤ 日本幼儿园的教育方式是什么

1、所谓的“脏”与“不脏”

幼儿园会邀请即将入园的小朋友，到幼儿园进行体验。一是为了让小朋友之间相互认识，增加彼此的了解；二是为了让即将入园的小朋友感受幼儿园的快乐。

朋友跟我讲，日本的幼儿园里会有一块，用木桩特意围出来的沙土地，旁边放着各种玩具餐具、小铲子、小水桶之类。老师会主动叫小朋友坐在土地上，和孩子一起认真的玩沙土。小朋友们玩的不亦乐乎，裤子上、鞋子上、衣服上都是土。而朋友的孩子，全程都比较排斥，因为他觉得这些土弄脏了自己的衣服。

我忽然想起自己小时候，看到哪里有沙土，会兴高采烈的跑上去乱踩一通。而此时，父母会马上制止，因为怕我们把衣服弄脏。每次在外面跟小朋友玩，不小心弄脏了衣服，回家后总会被父母埋怨。脏与不脏，完全在自己怎么理解，我们只是将成年人世界里的“脏”，带到了一个小孩子身上，从而忽略了他们内心的快乐。

2、“集体”与“个人”

在日本的幼儿园里，最先教会孩子的是：什么是集体！集体，意味着扁平化各种差异的孩子，比如校服要统一、装书本的袋子统一、毛巾、饭盒、水杯、鞋子等等，都是统一整齐的标准。每个小朋友入园，都要准备擦地板、擦玻璃的抹布；课间的时候，大班的小朋友会带着小班的朋友一起玩；吃饭的时候，除了要把饭菜吃干净，桌子也要擦干净。

这些细节和小习惯，都在秉持着一个原则：我是集体中的一员，我要为集体着想。记得在网上看过一段日本小朋友的视频，播放的是一个幼儿园小男孩，挑战连续10段跳箱。这名小男孩跳了好多次，怎么都跳不过去，甚至都哭了，可是任然在坚持。

紧接着，看台上的一群小朋友把他围在中间，大家一起高喊“你能做到！你能做到！”。小男孩受到鼓舞后，终于一跃而过，可见集体的力量有多强大。

日本人不喜欢通过展现自我的不同，来凸显自己是很棒的人。会觉得这是一种“特别自我”的体现，是令别人讨厌的，他们更愿意说“大家都一样，大家才是最棒的”。

3、不一样的“健康”态度

日本的父母培养孩子，有一个原则是“七分饱、七分暖”。他们不会让孩子吃得太饱，也不怕孩子穿的太少，秋天那么凉的天气，孩子们就穿个单衣在外面玩水，也不怕孩子受凉感冒。所以，你在日本很少会看到“小胖子”。

孩子生病的时候，父母不会那么着急，动不动就去医院打针取药，他们认为孩子具有很强的自愈能力。日本人的平均寿命，在全世界排第一，这说明日本的卫生条件、医疗条件、生态环境、儿童饮食、体育锻炼都做的很好。

日本的幼儿园特别干净，孩子只要进入幼儿园，必须换拖鞋，不让鞋子上的灰尘进入学校。而且心理辅导老师，会进入学生的日常学习，因为他们发现孩子很早就有心理问题，所以每个学校都会有一个专职的心理辅导老师。

4、真正的“独立自主”培养

孩子上幼儿园后，都会有自己的书包，里面放各种文具。在日本，除了一个大书包，还会有各种大大小小的包，用来装不同的物品。父母来接孩子放学的时候，从来不会帮孩子拎书包，这也是幼儿园安排的，为了锻炼孩子独立自主，不依赖家长的能力。

就连皇室的王子上幼儿园，也要自己拿书包，家长不会给孩子任何特权。在幼儿园的食堂里，学姐学长们，会穿上干净的衣服，代替老师给同伴们打饭。

如果孩子在运动中受伤，家长反而要向老师道歉，觉得孩子给老师添麻烦了，让孩子在摸爬滚打中自然成长。而且女孩子也要参加足球比赛，不像我们有的家长，认为女孩子就应该琴棋书画，那些舞刀弄枪、你争我夺的游戏，都属于男孩子。

这些孩子，哪怕摔的遍体鳞伤，也会乐在其中，根本不会有什么“公主病”，早早地就能承受来自外界的很多压力。

5、不规定孩子的吃饭时间

从小就被教育，吃饭一定要快，一旦谁吃饭很慢，就会被贴上“拖拉”的标签。很多家长还会想办法整治孩子：谁要是最后一个吃完，谁就负责洗碗，谁要是第一个吃完，谁就能得到奖励。幼儿园也是，为了不影响孩子正常上课，往往会给孩子规定一个小时的时间。

但是，日本幼儿园从来不规定，孩子必须在多少时间内吃完饭。因为小朋友肠胃功能较弱，很容易消化不良，细嚼慢咽才的好习惯，应该从小培养。因为孩子吃饭慢，是因为他们咀嚼能力不如成人，很多家长就是因为没有耐心，所以导致孩子讨厌吃饭这件事。

虽然不规定吃饭时间，但是餐桌礼仪很严格，比如进餐前会说：“我要开动了”，结束后会说：“谢谢款待”。孩子们从幼儿园开始，就会感恩、珍惜每一份食物的来之不易。

㈥ 日本人怎么教育孩子

导语：日本是一个高度发达的资本主义国家。其资源匮乏并极端依赖进口，发达的制造业是国民经济的主要支柱。科研、航天、制造业、教育水平均居世界前列。日本人，一般指拥有日本国籍的人或有和族血统的人。其主要由和族组成，在日本北海道亦有阿伊努族人居住。欢迎大家收藏！

日本人怎么教育孩子 篇1

1、日本老人都不帮忙带孩子。

和中国的老人基本都在给自己的子女带孩子相比，日本的老人几乎是不会去带孩子的，也不和子女同住，最多在子女实在忙不过来的时候搭把手。而爷爷奶奶呢?退休之后就是自己旅游，或者发展一下之前没有时间做的兴趣爱好，从经济和人力上都不会再去支持子女的家庭了。

2、带熊孩子离开，不要给别人添麻烦。

日本很注重教育孩子“独立”，在日本还有一种文化叫做不给别人添麻烦。所以从很多生活细节都能看出来。比如在上学的时候，不管是幼儿园还是小学，从来没有家长帮孩子拿书包拿水壶。都是孩子自己背书包，撑伞自己上学。另外还有一种我们常见的场景，就是在餐厅，飞机上，熊孩子不高兴了哭闹，高兴了在座位上蹦跳。这些在日本的生活中，都是属于“给周围人添麻烦”的行为。这个时候，日本的家长会带熊孩子离开，对于很小的孩子，哄好了再坐回来，对于大一点的孩子，就会教育他们“不要给周围人添麻烦”。

3、很小就有自己独立的房间，提升自己的管理能力。

相比很多孩子小时候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间，如果经济条件不允许，也会有自己的空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律，管理能力。

4、参加兴趣班不是强迫，而是发现。

和中国一样，日本也会有很多兴趣班，什么游泳班、空手道班、美术班应有尽有。但是和中国不一样的是，日本的家长并不是天天逼着孩子要学出个什么东西，送孩子参加兴趣班多半是玩票，而且也会轮番报不同的班。

日本家长认为孩子通过玩票的性质可以见识到各种不同的领域，从而可以发现自己孩子的兴趣和潜质。日本面向孩子的班多半也以游戏为主，比如科学班就是通过一些好玩有趣的实验来激发孩子对物理化学的兴趣。

5、和背诵古诗相比，更重要的是增加生活技能。

我们从小背诵“锄禾日当午”是绝大多数孩子都有过的经历。不过和孩子背诵知识相比，日本家长对孩子的教育更加天马行空。主要培养生活技能，以及还有一种叫做为别人着想的品质。比如，教孩子如何去超市买东西。让孩子拿着一张购物清单，里面写着：牛奶，面包，洗发水等等，让孩子在超市自己寻找，询问售货员，然后结账付款。让孩子在没有大人的时候也能自己生活。

6、“没关系”和“很简单”。

因为和青少年相处最多的是父母，所以几句话要经常说。当孩子磕了碰了，不是呼天抢地扑过来说“宝贝受伤了吗?”而是要说“没关系”，鼓励孩子自己处理自己克服。而当孩子处于懵懂期，对世界很好奇对时候，经常会问“爸爸，当飞行员难吗?”，这时候，要多说“很简单”鼓励孩子对于一切都不难，勇敢地达成目标。推荐阅读：中日不一样的幼儿教育。

7、在公交上不需要让座。

在国内，地铁或者公交上见到孩子都会让座。不过在日本没有这样的习惯。日本的优先座如果没有老弱孕妇和抱婴儿的乘客，即使是当时人再挤，也没有人会坐。即使是小朋友也会站着。家长会觉得在公交上站着也无所谓，可以锻炼小朋友自己独立生活的能力。

日本人怎么教育孩子 篇2

【抗寒、耐寒力】

在日本东京的一家幼儿园，小朋友们在操场上用干毛巾摩擦身体。这家幼儿园的400多名小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。大坂市冬天的气候比北京暖和一些，但还是有几分凉意，宾馆附近的树木，树干都用布包裹了起来，而在街上行走的日本小女孩却穿着及膝短裙。“树木都穿上了‘裤子’，怎么孩子们还穿短裙”?这里的父母却主张孩子从小锻炼耐寒力，以免以长大后成为‘暖房花草’。儿童一般都穿得比父母少，但他们患呼吸道疾病的并不多。”

【下厨】

日本家长主张小孩随妈妈下厨房。有的娃娃才三岁就下厨房看妈妈烧饭做菜，听妈妈讲烧饭做菜的故事。帮妈妈拣菜、洗菜，这些劳动在孩子眼里是在做游戏，但从中增长知识，从小培养了爱劳动的习惯。

【让座】

小孩子外出乘公交车，乘客让座，有的家长并不欢迎，主张让孩子站着。这些家长认为站着乘车不仅能锻炼孩子的平衡能力，也不至于养成他们心目中只有自己。一天，一个中国小孩和一个日本孩子外出很晚才回家，公共汽车上有一排很矮的座位空着，中国小孩想也没想地坐了上去。日本孩子吓了一跳，赶忙叫她起来，用责怪的语气说：“这是老弱病残专座，你怎么坐了啊?”“可是现在没人啊!”“那也不能坐啊。”日本孩子说。

【节俭】

日本孩子即便口袋里多有钱，也知道钱是来之不易的，不大手大脚。日本孩子不随便买东西，除了给朋友买礼物，尽量避免给自己买什么。一次一个日本孩子为了省下大约7元人民币的日元，不顾劝阻，竟然跑了很远到自动贩卖机那里买回来所需物品。

【环保意识】

日本孩子具有良好的环保意识。有时他们会把拉圾装进自己的提兜，带回家处理。甚至在累人的爬山过程中，有的孩子也不忘拣起路人留下的垃圾，招呼大家别乱扔垃圾。日本孩子知道要少开空调，宁愿用扇子驱暑。不是因日本人吝啬，而是他们几乎人人知道开空调会造成“热岛现象”，会破坏大气臭氧层，给日本给地球带来危机。

【合作精神】

中国孩子入学时，通常老师面试的问题是：你叫什么，几岁了，知道父母的名字吗?看看这几个字认识么? 日本小孩入学时就考团队合作精神：某小学招生分为三道关，把孩子编成号，十个十个的一组。第一关，老师说：“把这个桌子搬到下一个房间。”愣在那里不动的那个小孩就会被淘汰，其余搬桌子的就进入第二轮了。被淘汰的那个孩子的家长来见老师，还会被老师骂一通：孩子是怎么教育的?缺少家教!在清代就开始流传一个中国人一条龙，三个中国人三条虫的说法，其实，中国人确实没有团队精神么?中国人就只能单干么?不然，其实团队精神是培养出来的，是教育出来的!

【和他们一起玩耍】

高桥博史是位兽医，有两个儿子。一天傍晚，高桥夫妇在家中将洗涤剂和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后让两个儿子站到澡盆中间，再用纱布将呼啦圈缠起来套住孩子。就在夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬间，夕阳下出现了一个犹如彩虹般绚烂的大泡泡，将孩子整个围在了里面!欢呼雀跃的兄弟二人，马上将邻居家的小朋友全都请到家里来，不知疲倦地一直玩到天黑。在这个实验里，高桥夫妇让孩子们了解了光的折射原理，以及在配泡泡水时溶液浓度的计算方法。不过，高桥博史说：“不必马上让他们学会这些知识。只要(父母)能和他们一起玩耍，孩子们自然会产生兴趣。有多大投入，就会有多大收获，即使这些实验不能立竿见影地提高孩子的学习成绩，但对于提高他们的学习能力来说，却有相当大的帮助。”

【“家庭实验室”】

现在，日本学校里理科课时有所减少，令学生自己动手做实验的机会也越来越少。而小学课本中那些有趣的实验，又往往会成为一些名牌中学的入学考试题目。怎么办呢?为提高孩子的动手能力，日本作家高桥秀树干脆建了个“家庭实验室”，他经常在家中带着儿子一起做实验。父子俩拆过自行车，安装过小马达，每一次实验成功，他们都会无比兴奋。父子俩还曾按照儿子的课本做过这样一个实验：先加热烧瓶，等烧瓶里的水沸腾后盖上盖子，然后将烧瓶底部浸入冷水中，一俟烧瓶里的水停止沸腾就马上用冷水从烧瓶顶上浇下来，看看烧瓶里的水会出现什么情况。课本里附有解释的正确答案是：水会再次沸腾。在试验中，当水再次沸腾的瞬间，高桥秀树看到了儿子脸上又惊又喜的表情。

【试着让孩子当家】

家住静冈县藤枝市的大石寿美惠，小时候是远近闻名的“捉虫女王”，她一天最多曾捉过101只蝉。现在，她又将这门“技艺”传授给了小女儿小香。小香刚上小学一年级，但她不但能应付各种各样的昆虫，连捉蛇都不在话下。她可以轻而易举地叫出各种昆虫的名字，甚至还能分辨出它们的年龄。学校的生活课上，小香成了当之无愧的“小昆虫学家”和“小英雄”。今年暑假期间，川崎市的佑雁女士让正在读小学6年级的儿子负责准备一周的午饭，而且还要负责采购。佑雁事先规定好最多能花多少钱，并要求儿子只购买“国产食材”。结果，佑雁的儿子在采购中发现，国产食品和进口食品价格大不相同。在父母帮助下，佑雁的儿子就此进行了“调查”，从而了解了不少进出口贸易知识。

外国教育孩子的小贴士：

●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。

●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。

●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。

●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。

●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。

●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。

●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。

●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。

●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。

●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。

●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。

日本人怎么教育孩子 篇3

1、 无数大大小小的包

办理入园手续的第一天，幼儿园就说明，要准备若干个大大小小的包。

书包(统一)、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。

据说，有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制!孩子也可以非常有条理地分门别类收拾衣物。京都人可以精细分类处理垃圾而不觉烦，和从小所受教育有关。

2、 大人空着手，孩子拿包

每天早晚接送孩子的时候，日本家长，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有二三个大包外加书包都由那些“花朵们”肩背手拿，而且还都跑得飞快。

3、 反复脱换的行头

幼儿园是统一服装，春秋换装。全年去幼儿园时最外边都要穿幼儿园的'套头衫，穿短裤，戴贝雷帽(夏天戴草帽)，穿自己的鞋子;到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋;到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一套替换的衣服，是孩子们午觉起床后要换的一套。

日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己贴当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

4、 大冬天穿短裤

冬天无论多冷，日本幼儿园的孩子都穿非常短的短裤上学。日本妈妈说：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”

5 、零岁参加运动会

刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音，很是形象。

这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。

6、 女孩子踢足球

日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课;到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛。

7 、完全混班教育

日本在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉，成长感特别明显。

8、 教会孩子“笑”和“感谢”

日本幼儿园似乎不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。

学校的教学计划中完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯!”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。

9、 一年数不清的活动

一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。

㈦ 日本的教育方式怎样为什么培养出来的孩子都那么的听话

日本的教育方式怎么样？为什么培养出来的孩子都那么听话？

一、学会抗压，没有人不希望被夸“你真棒，做得太好了！”，小编还记得上幼儿园的时候，老师每次都是以奖励小红花的方式表扬大家，从来没有严肃的说过任何一个小朋友，就因为怕伤我们的自尊心。这种教育方式无疑会削弱孩子们的抗压能力。而对于日本老师和父母而言，他们教育孩子始终秉持着“3+2原则”。什么意思呢？就是好比孩子做对了5件事，但是你只能表扬他3件，另外2件，你要提出批评，指出其不足。目的就是为了培养孩子们不骄傲不自满的品德，让他们虚心接受他人的建议，知道原来自己还有地方不够好值得改进。一定程度上，这种教育方式也有利于培养他们面临批评与打击时候的坚强心理。

四、学会自强，在日本，无论男生还是女生从小动手能力就很强，小到课题研究大到做家具修汽车，凡是能自己一个人做好的事情，就不会叨扰别人。 包括买房结婚也不会要求父母给自己准备一套，就算没钱的话，宁愿自己租房住也不会给父母添麻烦。在这种教育环境下，孩子自然听话。

㈧ 日本人是怎么教育孩子的

一个星期天的早上，我开着车在一个路口等着左转弯。日本是左行，所以绿灯的时候只要没有行人就可以左拐通过。一队身穿棒球队运动服背着运动包骑自行车的学生从人行横道骑过，看上去也就小学高年级的样子。他们一个个一边骑过马路一边从自行车上向我弯腰点头道谢。我心里想车辆等自行车和行人是理所当然的，可即便是理所当然的事情，也对给自己让路的人表示谢意，这些孩子小小的年纪就这么有礼貌，长大以后开车也一定会守规则。

接着，我又想起另外一件事。一天下午坐地铁，车厢里人不多，坐在我对面的一个刚刚放学的孩子从书包里拿出一包薯片吃。东京的地铁里很少看见往嘴里送东西大嚼大咽的人。可孩子们放学的三点来钟，会三三两两地吃些零食。我对面的男孩子校服像是新的，可能刚上初中吧。他左手拿着薯片，右手一片片往嘴里送，还低头看着放在腿上的书。几站地过后，突然一个刹车，男孩腿上的书要滑落似的，他为了去够书，左手上的薯片袋子歪了，渣子撒了一地。薯片已经吃完，就剩下渣子了。“糟了”我为这男孩儿捏了一把汗。却只见那男孩儿不紧不慢地合上书，从地上一粒一粒地把渣子捡回到袋子里。四五站过去，他终于把所有的渣子捡得干干净净。折起袋子放入书包，打开书继续看起来......

孩子们能够自觉地讲礼貌、守规矩，说明已经养成了习惯。难道日本的每个家庭都完美地教育孩子吗？不是的。在公共场所也会看到小孩子大哭大闹，大人视而不见的情况。一些家庭放弃养育责任甚至虐待孩子的情况正在引起 社会 关注。为了解决各种各样的 育儿 问题，截止到2018年10月1日，日本各地有儿童问题咨询处212处，临时的儿童保护设施137个。也就是说，每个 社会 都会存在着各种各样的家庭，很难一概而论。但从 社会 的福利和教育系统来看，日本这一方面非常重视。

对于学龄前儿童，日本有保育园和幼稚园两套系统。其管辖和所适用法律不同。保育园是“儿童福利设施”，归属厚生劳动省管辖，保育员需要拥有被叫做“保育士”国家资格。而幼稚园则是“教育设施”，归属文部科学省管辖，幼稚园的老师当然要有教师执照。保育园招收零岁婴儿，而幼稚园招生对象要满三岁。在越来越严重的少子化现状下，一些幼稚园和保育园开始尝试合办，但从法律角度来看，尚有一定的困难。

不论是保育园还是幼稚园，乃至于小学教学内容，似乎都承担着许多在我看来是家教的部分。就像先前在介绍日本的小学教育时，我曾经提过的洗袜子课等。俗话说“三岁看老”。三岁前的教育恐怕是最容易被忽视、但也是最重要的吧。从前大多日本妇女不论学历高低，在有了孩子后，都会辞去工作或减少工作量，把带孩子放在首位。等孩子长大一些后再重新回归工作岗位。但现在，越来越多的妇女选择坚持工作，把孩子送到保育园。为了让更多的妈妈能够安心上班，各个区的议员在拉选票的时候，都会把充实保育园设施放入自己的施政纲领当中，以此来笼络妈妈们的心。

在保育园两岁幼儿班里，保育员会耐心地教孩子们见面打招呼、饭前便后要洗手、吃饭时坐到自己的位子上要先说“我开动啦”，午睡后自己穿衣服叠被子等。另外，还训练孩子脱掉尿不湿，自己使用便器；玩儿完了，玩具要放回原处。保育园里的标准设施有戏水池和沙坑。孩子们在一起玩耍的过程中学习互助和谦让，以及发生矛盾时的解决方法。所有在保育园里发生的事情，保育员老师都详细地写在家长联络簿上，家长也要每天写回信给保育员老师，保持互相沟通。

保育员们不仅教孩子热心，还对家长也要求非常严格。记得我女儿两岁前入托的时候，保育员交给我一张纸，上面写满了需要家长做的各种准备。比如，内外几套换洗的衣服，鞋和装鞋的包。鞋子分为室内鞋、室外鞋、运动鞋等等。最让我挠头的是，午睡时的被褥。要求的尺寸哪里都买不到。我问保育员老师该怎么办。老师不假思索地说：“当然需要你自己做呀。所有妈妈都自己做，这是你体现‘爱’的方式啊。”当时我有些不知所措，只得硬着头皮买来简易缝纫机趴在榻榻米上针脚歪歪扭扭，勉勉强强地缝了一床被褥。后来，不论是运动会还是春游，也都要妈妈亲自做便当，尽管便利店和超市到处都有便当卖。很多玩具也需要家长一起来做。比如用卫生纸芯做传话筒、万花镜，从公园地上捡来松果涂上颜色再撒上小塑料珠子，插在橡皮泥上做圣诞树等等。

这些琐事做的时候确实有些麻烦，但在孩子高中毕业的那一天，听到很多同学都在发言中说“谢谢妈妈这么多年每天为我做好吃的便当”，这时才深深地感到，只有妈妈的努力，才能培养出孩子的感恩之心。

㈨ 日本父母教育孩子的方式

因为他们的家长是比较懂礼貌的，其实这不是国家的原因，在任何国家，只要大人是懂礼貌的，孩子的素质基本就不会差。日本是如何教育孩子的，主要是在教育方式上，日本的家长从小就培养孩子的独立能力，孩子两三岁的时候，就让她们整理房间和过马路。日本家长注重孩子礼仪方面的培养。在饭桌上要礼让长辈，而且在外面还是很给孩子面子的。如果孩子在公众场合犯了错，会带回家教育，而不是当众教育，会让孩子的尊严受损。

㈩ 日本家庭教育的成功秘诀，究竟是什么

一个人是否成才，家庭教育十分关键，成功的家庭教育，能培养出学习认真、积极上进、刻苦努力的学生，家庭教育不成功，你的孩子就没有良好的学习习惯，那么怎样对自己的孩子进行教育呢？

学习是无处不在的。家长的一言一行都会对孩子的成长产生影响，无论是正面的还是负面的，孩子都在吸收。你如何对待长辈、如何与别人相处、如何做家务、穿着怎样，孩子从会走路会说话开始就在向你学习。所以今天孩子的学习如何，基本是你前十年潜移默化的结果。