日本小孩在家里怎么玩

❶ 欧美小孩 日本小孩会玩过家家 跳房子之类的游戏么

他们那里很先进的...5岁的小孩一般都是玩踢罐子...就是把没用的饮料瓶来踢...踢到了谁，那个就要来抓，就跟捉迷藏样的..只要看到了哪个人就要跟他来赛跑，看谁先拿到那个罐子..反反复复...蜡笔小新里有一集专门讲这个，那一集是【踢罐子】 大孩子都是玩电玩，他们那里的电玩比我们先进多了，上网罗... 选我

❷ 日本父母是如何为孩子布置房间的

在日本父母眼里，其实房间不需要太大的面积，合理利用好就可以。据说对于日本家长来说，孩子的房间里最需要的三样东西就是床、桌子和收纳的地方。其实在中国也是一样的，每个孩子的卧室里最基本的东西就是床和桌子，床是用来休息的，桌子是用来学习的。我觉得最大的区别应该就是收纳这方面了。在中国孩子的房间里，可能衣柜的占地面积比较大，也可能是书柜的占地面积比较大。但是我觉得对于日本来说其实最主要的就是收纳，这个是现在很多我们国家的孩子没有学习到的地方。

当然除此之外还有很多布置房间的方式，大家感兴趣还可以去深入了解。

❸ 有人知道日本的小孩子都玩什么游戏吗

小孩玩 机器人（如宠物狗那的电子产品）还有PS吧，日本人都挺垃圾 玩啥也是垃圾。

❹ 日本人怎么带小孩

;关于《日本人怎么带小孩》法律层面：日本1937《母子保健法》，规定女人从怀孕开始直到生产之后，都要到所在地的市区政府机构打报告《怀孕通知》，同时从市区政府机构领取《母子健康手册》，这个手册将记录孕妇和婴幼儿的怀孕健康状况，以及那一个时段应该做什么检查，以及检查和治疗结果。比如：生产时间，地点，什么时候接种疫苗，医院名字，婴幼儿成长记录，以及建议意见等。家庭层面：日本的婴幼儿通常是由亲生母亲照顾的，而不是由祖父母照顾。祖父母通常也不与年轻父母同住。产妇一般在婴幼儿4岁以前，都不会出去工作，而是作专职主妇。育婴机构：日本也有“保育院“和“幼稚园”。保育院是为少数，不得不去工作的人准备的。但是也只是负责白天照顾几小时，晚间还是要接走的。幼稚园，是个3-4岁以上小孩准备的。日本人送小孩去幼稚园的目的有三个，一是让孩子接触同龄人，二十接受一下专业育儿师的启蒙教育，三是主妇可以白天有几个小时的自由时间，买卖东西，做做家务，喘息一下。接送小孩的也通常是母亲。学龄前的教育:日本有学龄前教育培训班，教育小孩的同时，给家长提供学龄前儿童那个教育的建议。有些是在教室完成，有些需要家长配合学校让小孩在家里完成的。接送小孩的也通常是母亲。;父母的分工：在日本由于父方多数白天是要出去工作的，而且通常需要加班到很晚。所以，照顾和教育小孩的责任就由母方承担了。母方在孩子4岁前多数不出去工作。孩子24小时由母亲陪伴，所以，日本小孩的家庭影响更多的是来自于母方。当然，在周末，父方不上班的时候，也有的会接替母方照顾小孩，母方得以出去逛逛街，买卖东西，做做美容美发，见见朋友聊聊天什么的。父方则在家里陪小孩子玩耍，看动画，做手工。或者帮助主妇收收衣服，叠叠衣服。当然，也偶尔，年轻的父母会将孩子委托给祖父母，夫妇不带孩子的时候，但是，这往往只是几天或几个小时。

❺ 日本人（小孩子）都喜欢玩什么游戏不是网游，就像我们玩弹珠之类的，平常在哪都能玩的，道具简单点的～

现在的日本小孩都在玩电子设备了。可能偶尔还是会去玩玩沙子啊，捉迷藏这些。并没有什么特殊的

❻ 日本的小孩玩什么小游戏

应该是打棒球

❼ 现在的日本10岁小孩爱玩什么户外运动

男孩是棒球 女孩我看有跳皮筋，骑自行车的 我住京都，周围小区的小孩好像就是玩这些

❽ 日本人家里小孩子为什么在家里光着脚 也不用椅子,他们不冷吗。

人家家里是供暖设备，房子的材质也不一样的

❾ 日本适合小孩子玩的地方有哪些

我去年暑假带孩子去的日本，东京5日，还有一天的自由活动，玩儿的松松散散很舒服，我觉得东京比较有代表性，可以只玩东京，去的地方也比较多，比如迪斯尼，还有博物馆，还有上野公园，哆啦A梦纪念馆，还有龙猫那个作者的纪念馆，想起来了，叫吉卜力，去的人也很多，也可以逛街购物，带孩子还是一地吧，去关西玩不到什么，关西除了大阪水族馆和华纳影城以外就没什么可玩的了，全是古老建筑的参观为主。不像东京，东京有迪斯尼乐园、迪斯尼海洋、富士急游乐园、上野动物园、国立博物馆、天空塔等等，这些都适合带着孩子玩。

❿ 看看日本怎么教育小孩子的，家长们学学吧

有一位中国妈妈，她的女儿在日本幼儿园上学，下面是她记录的一些令她目瞪口呆的事情。

1）无数大大小小的包
办理入园手续的第一天，幼儿园就说明，要准备若干个大大小小的包。
书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。
搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！
装被子的袋子
装衣服等的袋子
左边是装阅读书的袋子，右边是装鞋子的袋子。
时间久了，孩子自己可以非常有条理的分门别类。京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。
2）大人空着手，所有的包都由孩子自己背着或者手里拿着。
早晚接送孩子的时候，看到日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而那些花朵们肩背手拿着，少说也有两三个大包外加书包，而且还都跑得飞快。
瞧，日本王室的小公主，也不例外。
' 我们呢，自然还是咱国内的传统，孩子空手，家长拿包。过了两天，老师就来和我聊天了：“孩子在学校可是什么都自己做啊。。。。”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧。。。”这就是委婉的提醒。
等开家长恳谈会时，和日本家长说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”。这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”
为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？

3）反复脱换的行头
幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套，多麻烦。孩子在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。
刚开始每天早上去送孩子，都要重复那么一套换衣程序，孩子在菊花班的时候，看她实在慢，就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己贴当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

4）大冬天穿短裤
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。为了不重新唤起东亚病夫的记忆，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。
不用说，刚入园那时候，孩子三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”
看看一个个像小炮弹一样冲到面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，让人觉得我们不能太金贵孩子了。

5）零岁参加运动会
刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。
孩子幼儿园的班都用花的名字命名，有菊花，有百合，孩子现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音（日本的文字本来就来源于汉字），很是形象。
这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。

6）女孩子踢足球
日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。
说实话，刚来日本时，孩子的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。孩子在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，而我家的宝宝呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，最后一个不算，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3岁的孩子，根本没有让她徒步爬山1小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步4个小时没有任何问题。

7）完全混班教育
在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。
比方前些天年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪：“今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学校我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。”
在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。
问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。
还教什么？——“教学会说谢谢”。总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现我家宝宝在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合教育的方式获得的。 9）一年到头数不清的活动
看看我的日历上标出的做便当的日子，就是宝宝他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物。除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。总之，结论是：日本的幼儿园生命在于活动！
10）中国人都不过的节日，日本幼儿园过
这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节。除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。
孩子回来说，今天老师问我这些节日在中国怎么过，我说：不知道。惭愧啊，妈妈也不知道。
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1）老师的能量
日本一个班，少则10个人，多则30个人，老师都只有一位。开始我是颇为怀疑的，能把这些孩子都看住也就不错了。然而，可真是看轻了日本的幼儿园老师。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有的打鼓本领（非常专业啊），30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生日，30个孩子的大型发表会、运动会全是这一位，有条不紊，像模像样。
像去年发表会排的是《不来梅的音乐会》，日本的活动向来是一个孩子都不能少的，所以30个人当中，4只母鸡，3只猫，5只狗，2头驴子，几个小偷，老师要分别带领孩子们做好服装、道具和布景（全部废物利用）、配好音乐、编好剧目，排练一个多月