日本人怎么学日语的

❶ 日本人是怎么学习他的日语的！也是像我们中国人学拼音一样吗

日语有部分组成 平假名:主要的部分 由汉字演化而来 片假名:由部首演化而来 外来语:根据外语音 用片假名书写 还有一部分汉字包括现代和古代汉字 但多和我们的意思不同 平假名有50个 既能当拼音又能当文字 是日语的基础
有些是小时候照模照样学的，就跟我们小时候一样，跟咱们拼音对应的就是五十音图，你可以上网或是买本书看一下

❷ 日本人是怎样去学日语

和我们中国人小时候学习中文是一样的，日语学弟大致的步骤是：

一、五十音图
日语五十音图是学习日语的基础，就如学中文拼音一样，如果不能很好的学习这些基础的发音，就不可能学习好日语，所以大家必须重视五十音发音，正确发好五十音才能说出地道的日语。

还有，背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的。片假名的记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是：总结一些有效的句子，按照平假名将其书面翻译成片假名，开始有些困难，但一两天后就能牢记了。

二、单词学习

记住了五十音图以后接下来就是要做一件事“背”！首当其冲的就是单词的记忆，初级日语单词的学习，要注重学习日语的环境，对于初学日语的同学来说，接触一种陌生的语言，开始一定会觉得很困难，初级日语单词相对是比较简单，也比较常用的单词，但是即便再简单再使用，只去死记硬背，不去运用，也都白费。

平时，听听日语歌，不要只听音乐，重在含义与发音上，因为歌曲的单词量比较少，而且重复性高，有时听着听着自然就记住了。而动漫与电影的声优发音都非常地道比较清晰，可以模仿着跟读，多做笔记，自己看电影听写下来的单词，可以说不用背你就记住了，不信你就试一试。

三、语法句型

明白了单词的意思后，下一步就要学习语法。学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去，以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句，少则两句，多则五句，这样就能弥补平时应用的不足。

四、阅读理解

日语学习到四级以上程度的时候，就需要增加日语阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的内容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻，了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工作中得以运用。尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法，这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握。

❸ 日本人都是如何学日语的

你怎么学中文的他们就这么学日文的。环境重要，从小学起。

❹ 在日本 如何学日语

要想提高，当然是和日本人多交流啦。
当然，很多人以为来了日本，即便不学也会自然而然掌握日语，那是无知的想法，要是没有学习的意识，哪怕在日本呆一辈子也说不出几句正确的日语来，我身边这样的例子太多了，有的来日6年了，但依旧开不了口！因为他基本不怎么上学，打的工又不需要语言，整天和中国人在一起，不看电视更不看报纸杂志，人又性格内向不喜交谈，和日本人在一起，不到不开口不行的地步时才含羞勉强说几句，这样能说好日语吗？显然不能！

所以重要的不是你身在何方，而是有没有自觉学习的意识！当然，在日本学日语条件最好，加上自身学习意识，那提高起来相当的快。

建议每天不打工时，没事少和中国人在一起瞎混，多看看书，听听电视（刚开始看不懂可以听，以培养你的语感），想象着工作或其他一些生活中的场景，比如去超市便利店买东西等时，如何与日本人交谈。先记住相关单词，以后实战中大胆应用，这样一两次你就能从容应付很多场景了。

还有关键的一点，就是别怕说错了丢人，当然这点说起容易做起难，这也要看是何种性格了，性格外向乐天的人，往往学语言很快。但不管什么性格，总之努力做得到不怕说错，毕竟你是外国人，说错太正常不过了。记住，一定要大胆说出口！如果能在工作中交到日本朋友最好，朋友嘛，就可以没有顾忌想说就说。

第一要有坚持学习的意识，第二要大胆说出口不要怕羞。
最重要的还是自我学习意识！！因为我就是这样走过来的！

祝你早日能说出一口流利的日语！也祝你在日工作顺利！
唉，我知道在日打工的不易啊！

❺ 日本人是怎么给它们的小孩教日语的后天学习语言真的很困难吗

第一语言（也就是母语）获取都是，小时候大人有事没事给孩子聊天，或者大人们自己交谈，孩子听到的都是素材。累积了很多素材后，孩子会把语音与特定的东东关联起来，比如一个小鬼，喊牛牛了，就是想喝牛奶了。开始是名词，然后是动词，再然后更复杂的形容词等等。 日本人也不例外。 后天学习语言难。有很多方面，简单说一下： 1、没有语言环境，也就是没有语言输入，那么你能累积的素材少。 2、就算你出国了，有语言环境了，但是不会再有人把你当作小宝宝，耐心的给你说这个说那个，你听不懂别人也不会重复。 3、在学校里学了，用不上，慢慢又忘记。 这三条就足够让人难以掌握第二语言了。本人学过语言学，另外还有些原因跟人的大脑侧化有关，太过于专业就不提了。

❻ 在日本留学期间怎么学日语以达到母语水准

首先要说不知道你有什么样的日语基础，但是在我的感觉中这个不是特别重要的。

然后你所谓的母语水准是指什么，日文的书写有自己的规律，而书面语和口语的差别也相当大。所以在学习的时候应该注意这种区分。
最后我理解你说的母语水准是指应用水平而不是学术水平，也就是不是从语言研究的角度去说的，就像是用中文和研究中文绝对是两码事。你不能说一个中国人普通话不好或者语文成绩不好就说汉语不是他的母语。
根据我的个人经验，有以下这么几点可以作为参考，当然前提是向你说的在日本留学期间。
这里先说一下我的日语水平，我在日本学习生活工作十年，日常日语会话虽然会有口音，但基本上和日本人差别不大。可以用日语写工作报告，当然语法错误也不少。
具体来说我的经验：
第一：每天在家的时候就把电视打开，不管做什么始终让耳朵里有日语。这是一种人造的强制性的语言环境，会让你的耳朵和脑子尽快地适应日语的发音和特征。
第二：模仿日本综艺节目中的台词。综艺节目中的语言是最接近实际生活的语言，比新闻和影视剧动漫都要自由和真实。通过模仿综艺节目中的语言可以让你尽快地掌握最地道的语音语调语气和惯用法，同时熟悉日语的语境，特别是对敬语的学习和掌握有很大帮助。
第三：大量阅读新闻稿（报纸或网络新闻）。新闻稿作为特殊的文章，其语言必须十分精练和准确，如果熟悉了这种风格，对于写作的提高很有帮助。另外可以大量的阅读日文论文。论文也属于特殊文章，而这对书写日语论文同样有巨大的帮助。
第四：敢于和日本人聊天。要有一种“我是外国人，所以我说错话是正常的”的精神。通过和日本人的神聊，你会自觉不自觉地磨练自己的日语，使它更容易被日本人所理解。这就够了。
第五：要注意学习日本的民俗和日常文化。有很多表达方式是根植于文化上的，不同语种间的表达方式差距极大，决不能完全用中文的表达方式去套日语。比如，中文有“溶化在血液里”这样的表达，但是直接翻译成日语，是不行的。因为日语没有这种表达方式。

以上就是我的一点经验，希望对你有所帮助。

❼ 日本人小时侯怎么学日语的

日本人小时候先是从父母那学口语 然后从认识，会读 平假名，片假名 学起的 到慢慢长大才开始认识汉字。汉字的读音就是由假名组成的。汉字的写法也是和中国人一样 一笔一笔抄 直至会写 看到会读 以上

❽ 日本人怎么学日语五十音

所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”，学日语还是在家自学的感觉最好。
在家学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。
一、清音。
表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不虚团皮像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：かきくけこ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调差差音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さしすせそ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：たちつてと
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：なにぬねの
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：はひふへほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音或扰，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：まみむめも
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：やいゆえよ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：らりるれろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わいうえを
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
二、浊音。
浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。
ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。
が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。
发音练习：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发“ず”音时，元音较轻。“じ”由浊辅音[j]和元音“い”拼合而成。
发音练习：ざじずぜぞ
だ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中“ぢ”和“づ”与ざ行浊音的“じ”“ず”的发音完全相同。现在“ぢ”和“づ”仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写“じ”和“ず”。
发音练习：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音“b”和あ行元音拼合而成。
发音练习：ばびぶべぼ
三、半浊音。
半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。
发音练习：ぱぴぷぺぽ
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
日语的词类称为“十二品词”：
名词——表示人和事物的名称。
先生コンピュータ
代词——代替人和事物的名称。
私あなた
数词——表示数目和顺序，如：
1つ2つ三つ
名词、代词、数词统称为体言。
动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：
あるする走る
形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：
多い嬉しい
形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：
にぎやかだ立派だ
动词、形容词、形容动词通称为用言。
副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。
あまりとてもぜんぜん
连体词——修饰名词、代词、数词，如：
このそのあのどの
接续词——连接前后两个句子，起连接作用：
しかしでもところで
感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：
ああはいええ
上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。
助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：
だですますないれるられるうよう
助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。
がにをからはもなどぐらいとやかね
助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。
希望我能帮助你解疑释惑。