日本幼儿教育强在哪里

㈠ 为什么日本的幼儿园教育，名列世界前茅

日本教育体系的许多关键方面值得我们深思：

1）先礼后知。在日本的学校里，学生到了10岁才参加考试。平时只是参加小测验。他们认为，学校前 3 年的目标不是评判孩子的知识或学习，而是建立良好的举止和发展他们的个性。孩子们被教导要尊重他人，温柔对待动物和自然。他们还学习如何慷慨、富有同情心和同理心。除此之外，学生们还学习如何获得勇气、自制力和正义等品质。

2) 学生自己打扫学校。在日本的学校里，教室、食堂甚至厕所都是学生自己打扫的。打扫卫生时，学生被分成小组分配到全年轮换的任务。日本的教育体系认为，要求学生自己收拾干净，教会了他们团队合作、互相帮助。此外，花自己的时间和精力扫地、拖地和擦地，使学生尊重自己的工作和他人的工作。

6) 几乎所有学生都必须穿校服。统一着装可以消除多余的注意力，让他们进入学习状态中。还有助于促进儿童的团队意识。

当然，在所有这些因素的背后一定要有强大而有效的教学和学习，但认识许多教育成功国家的优点也有助于我们在这个领域的提升。

㈡ 日本学前教育的特点

日本学前教育的特点有：注重学前教育立法、课程教学中突出幼儿的主体性、学前教育师资培养注重连续化、整体化、学前教育的经费投入充足。日本推行百年的学前教育模式已成为当今世界学前教育范本，这是值得我们借鉴的。

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儿童时期是处于人生阶段发展智力的最佳时期，也是接受良好教育的时期，是每个国家重视的一环。日本学前教育特点的详细解答：1.注重学前教育立法。日本非常重视学前教育立法，并以法律为依据对学前教育实施科学化的管理。日本涉及1956年颁布的《幼儿园设置标住》、《幼儿园教育大钢》：1961年通过了振兴幼儿教育的决议：1990年颁布的《幼儿园教育要领》：1994年实施的《天使计划》、《紧急保育对策等五年事业》和《儿童成长计划指南》：1999年公布的《全国儿童计划》（紧急三年战略）：2004年的《关于幼儿教育、保育一体化的综合机构》等。上述法律、法规及报告确保了日本幼儿园、保育所的各项日常工作有法可依、有章可循；2、课程教学中突出幼儿的主体性。日本没有全国统一的`幼儿园教材，学前教育更加注重根据教育对象与环境编制自用课程，但在以下五个领域对目标内容做了具体规定：（1）要培育健康身心、自主茁壮成长的能力；（2）培养亲近他人、互助、自立等人际交往能力：（3）培养对周边环境的关注和将其融入生力：（4）培育准确表达自己的愿望、态度和经验等语言表达能力：（5）通过自我表现感觉和思考培育富有的感性思考力和创造力；3、学前教育师资培养注重连续化整体化。日本十分重视学前师资的培养，在日本幼儿园的教师被称为教谕。学前教育师资的培养分为职前培养、在职进修两个阶段。职前培养是揞学前教育师资的学历教育，其中，获得幼儿教育相关专业学士学位的普通大学毕ψ生可获得级教谕证书，获得62个学分的短期大学（专科）毕业生获得二级教谕证书。但是获得证书并不代表成为一名教谕，还需要经过入职考试成绩合格后方能最终获得学前教师资袼。日本对学前教师的职后迸修主要是满足教师的专业发展，获取更高等级职资棓证书或和进行专业技能培训；4、学前教育的经费投入充足。日本在学前教育的经费投入上大致有两个特征：是经费投入比率和总额不断增长：二是日本学前教育经费入主体多元化，经费来源央、地方、社会、学校法人等。日本的幼儿园虽不属于义务教育范畴，但占1/3的国立学前教育（幼儿园）其运行经费却由国家全部负担，这得益于日本高速发展的经济实力；而私立学前教育则由设置回体或个人负责，需要收取必要的学费，但是政府对私立学前教育会进行补贴，对低收入家庭也进行一定数额的入园费用补贴，私立学前教育机构还接受大量的社会捐助

㈢ 中国和日本幼儿园有啥不同为何日本教育那么牛

中国和日本幼儿园的不同在于：日本的孩子从幼儿园开始，便独立自主完成自己的事。而中国幼儿园比较注重孩子的教育。这是日本的孩子，从小就拥有独立自主的能力，更好适应社会发展。

㈣ 看了日本幼儿教育，我明白了日本强大的原因，建议大家学习这3点

在亚洲，日本虽然国土面积和人口都不算出众，但却早早跻身发达国家之列，而且日本已经 连续19年获得诺贝尔的自然科学奖（包括物理学奖、化学奖和生物学与医学奖）。

那么，日本的教育有什么过人之处呢？

看了日本的幼儿教育之后，我明白了日本强大的原因，同时也觉得作为家长在教育孩子也应该做到 “取其精华去其糟粕” ，学习一些好的方法教育自己的孩子。

那么日本的教育有哪些方面租粗旦是值得我弊扰们学习的呢？

在日本，收纳、整理是一件很重要的事情，不仅大人和主妇要有很强的收纳、整理的能力，就连幼儿园的小朋友也会学习如何整理自己的书包、书桌。

不仅如此，日本的幼儿教育很重视培养孩子的独立能力，孩子很小就要学着自己照顾自己，即使有家长在身边的时候也要自己撑伞、自己拿书包。

这不仅 锻炼了孩子的各种能力 ，也 从根本上培养了孩子的独立思维和意志力 。这种放手教孩子，让孩子自己做的方法是我们需要学习的。

日本的幼儿教育中还很注意团队意识的培养，我曾看过一个日本6岁的小男孩“跳箱子”的视频，在小男孩几次失败之后，老师将全班同学都叫了来告诉他们：“大家一起把力量借给凌（小男孩的名字）吧！”

之后孩子们围成一个圈，给他加油！

这件事情的结果并不重要，重要的是孩子们互相鼓励互相帮助的 团队意识 。

在纪录片《他乡的童年》中，日本的一所幼儿园故意做了一扇“坏掉”的门，孩子们一次关不严门，需要再返回推一下才能关严。

冬天时如果谁偷懒了，门口的孩子就会感受到门口吹来的冷风。幼儿园的老师说，这样的设计就是为了让孩子从小理解做事要彻底，要关注别人的感受，不要轻易给别人添麻烦。

这也是从另一个方面在培养孩子的团队意识。要知道“独木不成林”，优秀的孩子不仅应该有优秀的自身能力，更应该是可以融入集体的，从小培养孩子的集体意识懂得舍弃一些自己的东西，才能从集体中收获更多。

日本人还特别重视礼仪，一些幼儿园会设置传统的“剑道”、“柔术”等课程，除了锻炼孩子的身体、了解自己国家的文化之外，也学习了基本的礼仪。

比如在《他乡的童年》中，就有孩子们在剑道课时练习坐姿的镜头。

而且，孩子也被要求在听家长、老师或长辈说话时，要很有礼貌的回答。这些礼仪基本充满在生活的方方面面中，孩子们都耳濡目染的受其影响。

我觉得，虽然日本的一些教育方式会有些太死板，看起来不近人情，但也不是一无是处的，我们的家长如凳局果能做到 “取其精华去其糟粕”适度的放手让孩子独立、适度的要求孩子学一些礼仪、培养孩子的团队意识 ，对孩子今后的发展只会有好处。

# 育儿 有方法#

㈤ 经过一百多年的发展，日本学前教育究竟好在哪儿

经过一百多年的发展，日本学前教育究竟好在哪儿？

在中国，因为托儿所稀有，幼儿园受国家限定，幼儿园已经成为最主要的学前教育机构。但在周边国家日本，保育所、幼儿园和评定幼儿园全是同样极为重要的幼教机构。

日本学前教育的另一大特点是与家长与老师间的交流和沟通。保育园会为每一个少年儿童配置少年儿童指南，由保育士与学生家长每日各自在墙上填好孩子在家及其保育所里的睡眠质量、饮食和玩乐等基本概况，一同关爱孩子成长。