日本怎么教育小孩

㈠ 日本教育孩子的方法

日本怎么教育孩子

1、日本老人都不帮忙带孩子

在日本，人和人之间都相对独立。和中国的老人基本都在给自己的子女带孩子相比，日本的老人几乎是不会去带孩子的，所以日本的小孩很少有四世同堂，家里六个大人围着一个小孩转的情况发生。更多的是家里几个孩子和忙碌的大人，孩子之间要培养互相照顾和尽量自己独立的生活能力。

2、很小就有自己独立的房间

提升自己的管理能力相比很多孩子小时候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间，如果经济条件不允许，也会有自己的空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律，管理能力。

3、参加兴趣班是发现

日本的家长不是天天逼着孩子要学出个什么东西，因为日本家长认为孩子通过玩的性质可以见识到各种不同的领域，从而可以发现自己孩子的兴趣和潜质。而日本面向孩子的班多半也以游戏为主，比如科学班就是通过一些好玩有趣的实验来激发孩子对物理化学的兴趣。

4、自己动手脱换衣服

对于2~3岁的孩子，每天都要重复那么一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着，从不伸手帮忙。日本幼儿园就是通过穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。每天到幼儿园后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的sticker、挂手绢等。从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事情的习惯。

5、运动会没有个人冠军

不到1岁的孩子入幼儿园，也要参加运动会。1岁不到的孩子哭着拼命向前爬，这样的场面还是有点打动人的。运动会，只有团体赛，没有个人单项比赛，最终只有胜利的团队，没有胜利的个人。强调参与，不鼓励相互对比。

6、教育孩子“笑”和“感谢”

幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。

家长如何正确教育孩子

1 、树立榜样：

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的.重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。

2、环境熏陶：

家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

3、批评惩罚：

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。

教育孩子的误区有哪些

1、为保全面子，满足孩子的无理要求。

在公众场合，孩子用哭闹“要挟”父母，父母迫于颜面只好乖乖“就范”，这样的现象比比皆是。在心理学上，这关系到对孩子“延迟满足”能力的培养，也关系到父母权威的树立。

2、不尊重孩子的隐私和权利。

中国父母虽然疼孩子，但经常把孩子看作是没有独立人格的“不完全的人”：孩子的房间想进就进，日记抽屉也是公然“检查”。其实，孩子从出生开始就是具有隐私权的公民，受法律保护。

3、成绩代表一切。

当今中国，优质教育资源匮乏，孩子们不得不靠成绩来竞争。不过，考试不是唯一重要的，它只能考察知识的掌握，不能考察知识的实际运用。所以，在督促孩子掌握知识的同时，也要注重培养孩子的实际能力。

㈡ 日本对孩子的教育理念是什么

日本的孩子，一年四季都穿短裤短裙，上学时，日本妈妈在孩子后面喊：“少穿点！”，而中国的妈妈总是在后面喊：“多穿点！”，久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。日本这个与我们一衣带水的国家，在整体的儿童教育方面，投入得更多，做得更细致，也有很多值得我们注意和借鉴的地方。

1、无处不在的礼仪教育

国外曾有个关于日本幼儿园的视频，记录得是一家极其普通的日本幼儿园的日常。

孩子们被父母送到幼儿园后，孩子们第一件事就要自觉的换上室内鞋。

孩子们需要自己把自己的物品摆放进自己的柜子，也不需要老师或者其他小朋友的帮忙。



每个孩子从一个居室到另一个居室的时候，都会感谢照顾他们的人。

带领孩子们离开的老师会先温和的做示范：“好，大家注意，我们来问候老师吧。”

然后孩子们会一起鞠躬，说：“谢谢！”

而这个房间的老师，以及比他们年龄大一点点的孩子们，则会起身热情的响应：“不用谢！”

在日本幼儿园，最重要的教学目标，就是教会每个孩子微笑以及说感谢。

所以我们会发现，每一个小细节里，都藏着对孩子们礼仪的教育。

比如要如何保持自己的干净整洁；比如怎样才算自己能做的事情自己做；比如怎样对老师和同伴表达谢谢；比如怎样跟老师和同伴问好……

孩子们会习惯于尊敬长辈，礼貌待人，知道要去考虑他人的感受，之后长大也会成为一个优雅大方，彬彬有礼的人。



2、界限分明的自立教育

不给别人添麻烦也是日本教育很重要的一个方面，孩子很小的时候，就被父母教育要独立自主，不要依靠他人。

日本街头经常看见的一幕，是小孩子自己拿着书包和相关的东西，大人即使接送，也只是空着手在一旁陪伴。

而且大部分家庭都要求孩子帮忙做家务劳动，让孩子自己整理收拾自己的房间和身边的东西等等。

关于这样做的原因，日本亲子教育专家菅原裕子的解释是：

这种看起来有些“狠心”的做法，让日本的孩子从小养成了自己整理房间、处理自己的事情、以及独立生活的能力。

这就是习惯的力量，在每一件点滴的小事中积累起来的素养，会让一个人无论输赢成败，都保持一份对生活的坚持和体面。

3、全员参与的合作、感恩教育

提到日本教育，有一个词是一定要提到的，就是”食育“。

在每个孩子很小的时候，就会被给予食物、食品相关知识的教育。

在孩子刚刚会说话，能简单交流的时候，父母和育儿师就会有意识的给孩子们灌输关于食物来源、制作、营养价值、应该怎样吃和吃多少的知识。

等孩子们上学了，每天都会在学校吃午餐，而学校则会更进一步的把食育的教育传递给孩子们。



4、坚定自然的抗挫折教育

抗挫折教育并不是说要认为的给孩子制造挫折，打击孩子的自信心。

日本的抗挫折教育更多的是通过让孩子勇敢尝试失败，并鼓励孩子一步步走线成功来体现的。

比较典型的是让孩子参加各类的体育活动。老师通常会给孩子们设定一个努力就可以达到的目标，只要孩子这次比上一次的成绩好，就能够得到老师的鼓励。

网上有段日本幼儿园小朋友跳箱子的视频，一名叫做凌的男孩，因为家庭的原因需要转学，因此幼儿园提前为他举办了一个人的毕业典礼。

老师为他颁发完毕业证书之后，还为他准备了一个挑战——10段跳箱。

其实，凌很不擅长体育运动，对跳箱也很恐惧，经常失败，还为此哭过。

但是面对这次的挑战，他还是认真做准备动作，开始尝试。第一次，失败；第二次，失败；第三次，还是失败……

在经历过好多次失败后，凌开始哭泣，并且打算放弃。

这时候老师对小朋友们说：“来，大家一起把力量借给凌吧！”

于是，小朋友们有序地围成一个圈，大声地喊着“你能行！你能行！你能行！”

接下来，奇迹真的出现了，当凌再次鼓起勇气去尝试的时候，准确的踩到了踏板上，然后真的跳过了10级的箱子！

所有的老师和同学都在为他欢呼和鼓掌，这个6岁的孩子，完成了一次对自己的超越，也完成了一次非常成功的抗挫折教育。

这种抗挫折教育的目的，就是让孩子不害怕失败，而是把失败看做是走向下一个成功的必经之路。

不可否认，社会和家庭联手，在生活的各种细节中，着力培养孩子礼貌体贴的性格，独立自主的习惯、敬天爱人的情怀，百折不挠的勇气，这份用心，值得我们去思考和学习。

在孩子小的时候，我们给孩子足够多的爱和陪伴，也要给孩子足够好的规则意识和习惯，这些能让孩子受益终身。

可见日本的教育，真的很值得我们学习。

㈢ 日本父母是怎么教育孩子的

听说日本人的教育方式很是特别、很另类也很成功。那么日本父母是怎么教育孩子的呢?以下是我分享给大家的日本父母教育孩子的方法，希望可以帮到你!

日本父母教育孩子的方法
1、重视提高孩子身体素质

在中国，你绝对看不到，也根本不会相信，在严寒的冬天里，家长或学校肆尺会让孩子光着上身，穿着短裤，在操场上跑步，然而在日本就有这样的幼儿园，每天都以这种方式让孩子锻炼身体。

重视孩子的裂弊高身体素质，是日本教育的一大特点。日本孩子从小就被灌输“不怕冷，多运动”的思想。无论冬夏体育课，一律要求孩子穿短T恤和短裤。有的孩子从小就被家长锻练洗冷水浴，以此来锻炼孩子的体质和意志。

2、重视教育孩子吃苦耐劳

日本人注重有意识地给孩子提供吃苦的机会，让孩子们从小就去经历磨难和挫折。日本幼儿园都有“远足”锻炼课，即保育员带孩子不坐车而步行往返三四公里以外的公园游玩。小学高年级和中学每年都举办“田园学校”、“海岛学校”、“森林学校”，让孩子了解农村生活的同时，经风雨见世面。

大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间，做饭，买东西。上学，家长从不接送。外出时也是自己背着包。念大学，学费家长出，生活费得自己打工赚取。这样很好地培养了孩子的吃苦精神和自立能力。

3、重视培养孩子国家观念

日本家长和教师经常教育孩子，自己的国家资源稀少，只有靠自己的力量努力奋斗，才能使国家得以富强，才能使自己得以生存。因此，每个人都要以国家为重，为国家多做贡献。这样，日本孩子从小就在心中对国家打下了深深的烙印。

日本让人惊呆的教育孩子的方式

4、重视引导孩子团结合作

日本人认为，团结是一个民族强大的前提，集体的力量永远大于个人。这种团结精神要从小事、从生活琐事、从娃娃抓起。在幼儿园，老师经常组织孩子们玩的一种游戏叫“二人三脚”，就是把两个人的各一只脚绑在一起，形成“三只脚”，然后分成几组，一起赛跑，配合稍有一点不默契，就会摔倒，或落后。

1).冬季穿短裤进行耐寒训练，用“持久走大会”见证成长

日本的孩子，从幼儿园开始便要接受冬季耐寒训练。从进入冬季开始，他们便要开始残酷的耐寒训练，利用课余时间，换上短袖的“跑步服”，操场上运动。寒假一过，“持久走大会”便开始了。跑完全程的孩子，会得到一张证书，日本妈妈对此格外珍视，她们用此记录孩子的成长。

与中国妈妈相比，日本的妈妈不会给孩子穿太厚的衣服，她们认为，寒冷的天气会培养出孩子健康的体魄和顽强的毅力。

2).颇于大胆的户外活动锻炼毅力和胆识

与中国相比，日本的幼儿活动更大胆。在这里，没有家长在乎孩子的小伤小碰，那是一种锻炼;老师也不用因为活动有危险而不让孩子尝试，相反，他们鼓励孩子去大胆的尝试。用美咲妈妈的话说：“让她去尝试吧，受伤了她才知道疼是怎样的体验”。
日本父母教育孩子的原则
1.遵守民主原则

做父母的要努力营造民主和睦的家庭氛围，充分重视他们的意见和建议。

*小提示

有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。

不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么?

你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他(她)看到的是琳琅满目的卜蔽腿。你如果埋怨他(她)不听话，你有道理吗?所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点!

2.遵守关爱原则

没有爱就没有教育，关爱孩子是一切家庭教育工作的基础。

*小提示

孩子都需要爱，他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。

建议：与孩子道别时挥挥手;孩子回家时给他一个问候;轻轻地拍拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻……

3.遵守快乐原则

让孩子感受到生活是快乐的，学习是快乐的，不要人为地制造压力。

*小提示

如果你能及时发现孩子的优点并赞美他，比如当他画了一幅不错的画时，你能及时表扬他，而且表现得很具体：“你画的恐龙尾巴真的很生动。”

对于孩子来说，这是一个很棒的礼物，他的脸上一定会绽放动人的光彩，帮助孩子建立自信能使他以乐观的态度来面对未来新的挑战。

4.遵守兴趣原则

父母不要把自己的意志强加给小孩，要尊重孩子的选择。只要他们的兴趣本身不坏，就要努力为他们提供便利条件，让他们去做自己感兴趣的事情。

*小提示

作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。

不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

5.遵守鼓励原则

好孩子是夸出来的，父母要多留心幼儿的长处，不要吝惜你的赞美之辞和适当的物质奖励。

*小提示

当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”

不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
日本教育特点
【日本教育的历史背景】

日本的近代学校体制是明治维新之后于1872年建立的。在这之前，没有统一的学校，是在地方领主统治下由各“藩”开设藩校、汉学塾和“寺子屋”进行教育。“寺子屋”日语叫做“Terakoya”，大都在寺庙大宅中开设教室，主要向少年儿童教读、写、算的初等教育。明治维新后政府为加强国民文化素质，追赶西方文明，提出“邑无不学之户、家无不学之人”的强制性义务教育政策。最初，实施3年的小学义务教育，1905年小学就学率达到95.62%，到1907年颁布实施6年制的小学义务教育，所学的学科有：国语、算术、修身、音乐、图画、体育;高年级还开设地理、博物、历史、科学等课程。

中等教育与初等教育相比，其发展速度较缓慢。1884年时，全国中学只有132所，学生总数1,4800人。1910年以后发展为302所，学生总数达到12.2万人。但，初中就学率只占同年龄层人口总数的5.2%(男6%、女2.9%)。这个时期实施男女生分校，女生的就学率很低。教育内容方面随时代的发展加强了国家主义的教育色彩。

[学制]

在第二次世界大战后建立的现行教育体制是根据1947年颁布的《教育基本法》、《学校教育法》，遵照日本宪法的精神制定实施的。

在《教育基本法》的第一条规定：“教育的目的是：培养为和平国家与社会服务的建设者，酷爱真理与正义、尊重个人价值、重视勤劳与有责任感、充满自主精神、身心健康、人格完善的国民”。为此，日本现行教育基本原则是：①确保教育的机会均等;②提高教育质量;③重视培养智育、德育、体育等协调发展的人才;④保障教育的公共性与继续性;⑤主张教育在政治中的中立;⑥尊重地方自治。

日本现行学制是“六、三、三、四”学制。小学和初中阶段实施九年的义务教育。高中是非义务教育，有普通高中、职业高中和综合高中，分全日制、定时制和函授制，使后期中等教育发展很快，高中入学率已达到97.5%。日本的高等教育除四年制大学外，还有短期大学(学制2～3年)、高等专门学校(介于高中与大学之间，招收初中毕业生，实施五年一贯制教育，培养中级专业技术人员)以及专修学校、各种学校等。为身心有障碍的适龄学生开设盲、聋、哑学校和养护学校，进行特殊教育。

另外，招收3～5岁儿童的幼儿园也作为学前教育机构包括在学校教育范畴，接受文部省的指导。在不断改革学制的过程中，根据国民受教育的要求，允许扩大开办各级私立学校，也允许兴办初、高中一贯制和小学、初中相连教育的学校。这种灵活多样的教育体制较好地适应了日本社会发展而提出的多种人才需求。

【教育行政管理】

日本是君主立宪制的国家。国会由众议院和参议院两院组成，设有教育常务委员会，是制定日本教育政策的最高决策机构，审批教育法令、法规，并由“中央教育审议会”为它的咨询机构，就各级各类学校的具体实施方针提出政策性建议和意见。

学校教育行政管理是由中央政府统一管辖和由地方政府具体指导相结合的办法实施的。

国家最高教育行政领导部门是文部科学省。在地方政府中管辖教育行政的机构是各都、道、府、县、市、镇、村的各级教育委员会。

文部科学省的职能概括起来有如下几项：

1.就促进教育事业发展，制定学术、文化、教育有关的规定;

2.就各级各类学校与教育机构的物资设备、人事安排、教学内容、方法等方面规定实施标准;

3.向各级教育委员会、地方行政机关及其他教育文化与科学研究机构提出指示与建议;

4.指导与帮助地方教育委员会的工作，如，开设教育辅助，设施提供科普教育技术、教育资料的费用等等;

5.有权处理新设学校教职员人事任免及教科书内容的审批权;

6.对国立学校拨发经常性教育经费及其他教育财政费用，等等。

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㈣ 日本妈妈的10个育儿方法

日本的教育，真的是涵盖了孩子成长的点点滴滴。侧重于生活能力和良好的生活习惯的养成, 以及遵守社会秩序和遵守社会规则，礼仪上面的教育等等。下面我带着大家一起来了解一下日本妈妈的10个育儿方法吧！

1、“必须对见到的人先打招呼，受到别信租咐人任何恩惠和帮助，必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。”这是最基本的礼貌，日本的妈妈们从小就教，特别是“谢谢”文化。因为懂得感恩，型山以后会收获更多。

对于并不习惯说“谢谢”的小孩，家长也会稍加提醒。比如，在帮他切完水果递给他的时候问他一句“你是不是应该和我说句什么话？”小孩自然而然就会将“说谢谢”当成一种习惯。

2、公共场合，特别是在图书馆。即使只是正常的讲话声音在安静时都显得异常刺耳，会打扰到别人。在安静的公众场合大声喧哗也正体现了家教不够。

日本妈妈教育孩子的是：在公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)，说话音量都控制在不让第三个人听到。

3、交流能够促进亲子间的感情，同时也能打开孩子的心扉，让他变得更加开朗、自信。

日本妈妈告诉孩子们：不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。

4、有时候，中国的妈妈在孩子犯错的时候反应会很大，会动手打他，当次数多了，孩子会通过撒谎来遮掩自己的滑纯错误，从而从小可能就养成了不诚实的习惯。

而日本妈妈都会教育孩子：一次撒谎可以原谅，但不要任意撒谎骗人，否则你会失去朋友家人最宝贵的信任，让你后悔一生。

5、“如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠的打，而妈妈则希望你能打赢。”日本的'妈妈们都会教育孩子在生命安全受到威胁的时候要懂得保护自己。

6、掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。别人不会在乎那几个硬币。

而钱包内的物品绝对不能私自动用，有些即使不是贵重的物品，对失主来说也很重要，比如各类证件。

7、别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。

餐桌上的文明，即使不好吃也不要表现出来，可以少吃或者不吃并礼貌地答谢主人的盛情：已经吃过了，吃饱了。

8、在《悯农》中，有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的典故。日本妈妈们在日常生活中都会给孩子们灌输任何食物和东西都是有生命的观念，在孩子盛饭的时候都会建议要多少盛多少，避免浪费。

9、必要时遵从集体和权威的意见，但是内心一定要保持自己的想法。

孩子们要倾听并参考别人给出的建议，如果这个建议比自己的想法更妥当，那么就不应当再执着于错误。

另外，即便自己的意见没有被采取，那么也不要放弃自己的想法。因为，这并不代表这个想法就是完全错误的。

10、每个人都是独一无二的，都有自己的长处和优势，用不着和别人比较。

攀比、拼爹的现象在日本也是十分常见，日本妈妈们都会教导孩子不应以自己的缺乏而自卑，同时也不应持有过高的优越感。

㈤ 日本父母如何教育孩子

在日本，公交上不用给孩子让座、老人不帮忙带孩子、父母不给孩子背书包，甚至从小学开始就不送孩子上学……。下面我收集了一些关于日本父母教育孩子方法，希望对你有帮助

日本父母教育孩子方法篇一

有一种文化叫“不要给别人添麻烦”日本很注重教育孩子的“独立”性，他们有一种文化叫做“不给别人添麻烦”。从很多生活细节都能看出来，比如，在上学的时候，不管是幼儿园还是小学，从来没有家长帮孩子拿书包提水壶。从小学开始，基本都是孩子自己背书包，或撑伞自己上学。

学会独立，提升自己的管理能力在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间。如果经济条件不允许，至少也会让孩子有自己的小空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，家长希望孩子能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律和管理能力。

参加兴趣班不是强迫，而是发现日本孩子课外也有很多兴趣班，但是和在中国不一样的是，日本的家长并不是逼着孩子去学，他们送孩子参加兴趣班多半是玩票，而且也会轮番报不同的兴趣班。日本家长认为孩子通过玩票的性质可以见识到各种不同的领域，从而可以发现孩子的兴趣和潜质。

更注重增强技能从小背诵“锄禾日当午，......”是绝大多数中国孩子都有过的经历。不过和孩子背诵知识相比，日本家长对孩子的教育更加天马行空。他们更注重培养孩子生活方面的技能，以及还有一种叫做“为别人着想”的品质。比如，他们会早早的教孩子如何去超市买东西。

鼓励教育孩子和自己爸爸妈妈相处的时间是最多的，“没关系”和“很简单”这两句是日本家长经常会说的。当孩子在玩耍时磕了碰了，并不是呼天抢地扑过来说“宝贝受伤了吗?”而是说“没关系”，鼓励孩子自己处理、自己克服。当孩子处于懵懂期，对世界很好奇对时候，经常会问“爸爸，当飞行员难吗?”，这时候，他们会说“很简单”。他们愿意鼓励孩子认知一切都不难，勇敢地去达成目标。

日本父母教育孩子方法篇二

1、日本老人都不帮忙带孩子。和中国的老人基本都在给自己的子女带孩子相比，日本的老人几乎是不会去带孩子的，也不和子女同住，最多在子女实在忙不过来的时候搭把手。而爷爷奶奶呢?退休之后就是自己旅游，或者发展一下之前没有时间做的兴趣爱好，从经济和人力上都不会再去支持子女的家庭了。图为参加各种兴趣班的爷爷奶奶。

2、熊孩子退散!不要给别人添麻烦。日本很注重教育孩子“独立”，在日本还有一种文化叫做不给别人添麻烦。所以从很多生活细节都能看出来。比如在上学的时候，不管是幼儿园还是小学，从来没有家长帮孩子拿书包拿水壶。都是孩子自己背书包，撑伞自己上学。另外还有一种我们常见的场景，就是在餐厅，飞机上，熊孩子不高兴了哭闹，高兴了在座位上蹦跳。这些在日本的生活中，都是属于“给周围人添麻烦”的行为。这个时候，日本的家长会带熊孩子离开，对于很小的孩子，哄好了再坐回来，对于大一点的孩子，就会教育他们“不要给周围人添麻烦”。

3、很小就有自己独立的房间，提升自己的管理能力。相比很多孩子小时候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间，如果经济条件不允许，也会有自己的空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律，管理能力。

4、参加兴趣班不是强迫，而是发现。和中国一样，日本也会有很多兴趣班，什么游泳班空手道班美术班应有尽有。但是和中国不一样的是，日本的家长并不是天天逼着孩子要学出个什么东西，送孩子参加兴趣班多半是玩票，而且也会轮番报不同的班。

日本家长教育孩子的格言

1.家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。

2.与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

3.人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。

4.最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。

5.让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。

6.爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。

7.朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

8.对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

9.教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。

10.即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。

11.了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。

㈥ 日本人教育孩子的方法_日本是怎么教育孩子的

日本是个很有礼貌的国度！在孩子的 教育 上，确实值得我们学习！为此，下面我整理了日本人教育孩子的相关资料以供大家阅读。

日本人教育孩子的最佳 方法
1、 无数大大小小的包

办理入园手续的第一天，幼儿园就说明，要准备若干个大大小小的包。

书包(统一)、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。

据说，有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制!孩子也可以非常有条理地分门别类收拾衣物。京都人可以精细分类处理垃圾而不觉烦，和从小所受教育有关。

2、 大人空着手，孩子拿包

每天早晚接送孩子的时候，日本家长，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有二三个大包外加书包都由那些“花朵们”肩背手拿，而且还都跑得飞快。

3、 反复脱换的行头

幼儿园是统一服装，春秋换装。全年去幼儿园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴贝雷帽(夏天戴草帽)，穿自己的鞋子;到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋;到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一套替换的衣服，是孩子们午觉起床后要换的一套。

日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己贴当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

4、 大冬天穿短裤

冬天无论多冷，日本幼儿园的孩子都穿非常短的短裤上学。日本妈妈说：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”

5 、零岁参加运动会

刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是0岁。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音，很是形象。

这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。

6、 女孩子踢 足球

日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课;到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛。

7 、完全混班教育

日本在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉，成长感特别明显。

8、 教会孩子“笑”和“感谢”

日本幼儿园似乎不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。

学校的教学计划中完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教 游泳 。问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯!”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。

还教什么?教学会说“谢谢”。

9、 一年数不清的活动

一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。
日本教育孩子的小方法
●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。

●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。

●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。

●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。

●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。

●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。

●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付 保险 费用。

●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。

●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。

●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。

●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。

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㈦ 日本家长如何教育孩子

导语：我们日本的家长们都是怎么去教育孩子的，有什么方法？以下是我为大家分享的日本家长如何教育孩子，欢迎借鉴！

1 日本老人都不帮忙带孩子

在日本，人和人之间都相对独立。和中国的老人基本都在给自己的子女带孩子相比，日本的老人几乎是不会去带孩子的，也不和子女同住，最多在子女实在忙不过来的时候搭把手。在日本带孩子基本靠年轻的夫妇，所以孩子主要相处的对象就是自己的粑粑麻麻。

所以日本的小孩很少有四世同堂，家里六个大人围着一个小孩转的情况发生。更多的是家里几个孩子和忙碌的大人，孩子之间要培养互相照顾和尽量自己独立的生活能力。

而爷爷奶奶呢？退休之后就是自己旅游，或者发展一下之前没有时间做的兴趣爱好，从经济和人力上都不会再去支持子女的家庭了。和国内永远长不大的孩子和啃老族相比，多的是一份独立，当然，少的是一份人情冷暖。

参加各种兴趣班的爷爷奶奶：

2 熊孩子退散！不要给别人添麻烦

日本很注重教育孩子“独立”，在日本还有一种文化叫做不给别人添麻烦。所以从很多生活细节都能看出来。

比如在上学的时候，不管是幼儿园还是小学，从来没有家长帮孩子拿书包拿水壶。都是孩子自己背书包，撑伞自己上学。

另外还有一种我们常见的场景，就是在餐厅，飞机上，熊孩子不高兴了哭闹，高兴了在座位上蹦跳。这些在日本的生活中，都是属于“给周围人添麻烦”的行为。这个时候，日本的家长会带熊孩子离开，对于很小的孩子，哄好了再坐回来，对于大一点的孩子，就会教育他们“不要给周围人添麻烦”。

3 很小就有自己独立的房间，提升自己的管理能力

相比很多孩子小时候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间，如果经济条件不允许，也会有自己的空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律，管理能力。

4 参加兴趣班不是强迫，而是发现

和中国一样，日本也会有很多兴趣班，什么游泳班空手道班美术班应有尽有。但是和中国不一样的是，日本的家长并不是天天逼着孩子要学出个什么东西，送孩子参加兴趣班多半是玩票，而且也会轮番报不同的班。

为什么呢？

因为日本家长认为孩子通过玩票的`性质可以见识到各种不同的领域，从而可以发现自己孩子的兴趣和潜质。而日本面向孩子的班多半也以游戏为主，比如科学班就是通过一些好玩有趣的实验来激发孩子对物理化学的兴趣。

5 和背诵古诗相比，更重要的是增加生活技能

我们从小背诵一个“锄禾日当午”是绝大多数孩子都有过的经历。不过和孩子背诵知识相比，日本家长对孩子的教育更加天马行空。 主要培养生活技能，以及还有一种叫做为别人着想的品质。

比如，教孩子如何去超市买东西。让孩子拿着一张购物清单，里面写着：牛奶，面包，洗发水等等，让孩子在超市自己寻找，询问售货员，然后结账付款。让孩子在没有大人的时候也能自己生活。

另外，在日本的幼儿园开始，就要培养为别人着想的情商，大孩子要照顾小孩子。小学开始，上学就不是父母接送，而是大孩子叫上小孩子三三两两自己去上学。。

6 “没关系”和“很简单”

因为孩子相处最多的是父母，所以几句话要经常说。当孩子磕了碰了，不是呼天抢地扑过来说“宝贝受伤了吗？”而是要说“没关系”，鼓励孩子自己处理自己克服。

而当孩子处于懵懂期，对世界很好奇对时候，经常会问“爸爸，当飞行员难吗？”，这时候，要多说“很简单”鼓励孩子对于一切都不难，勇敢地达成目标。

7 在公交上不需要让座

在国内，地铁或者公交上见到孩子都会让座。不过在日本没有这样的习惯。日本的优先座如果没有老弱孕妇和抱婴儿的乘客，即使是当时人再挤，也没有人会坐。即使是小朋友也会站着。

家长会觉得在公交上站着也无所谓，可以锻炼小朋友自己独立生活的能力。

下面这个是给1－2岁儿童在浴室洗澡的时候玩的玩具，在浴室模仿自己的脏衣服被洗掉，然后晒干，然后分类叠好的过程。可以贴在浴室墙上，全套防水。

这个是给三岁左右的孩子，正要学习写字的时候，培养孩子对拿笔的兴趣。有模版可以让孩子漂亮地画画。

还有趣味动画教孩子该如何写假名。

日本的孩子也是穷有穷养，富有富养，但是基本上教育的方针都是相通的。更加侧重生活技能和情商的培养，让孩子能够尽快独立；而对知识类的培养则是：慢慢来，将来有的是时间。