十年一迭代我们该怎么学日本经验

A. 日语应该怎么学

日语学习先从五十音图开始学，学得差不多了再进行下一步变形，语法，听力口语等。

日语学习最基本要求就是记住五十音图，学习方法整理如下：

1、抄写法

先背下来，然后按行按段各抄写30～50遍。五个五个地抄，不要一次写一个假名写50遍，那样没啥效果的。抄完之后找篇文章来检验自己的效果。

不太会的那些假名就再花精力专门拿出来再记。这个是比较简单粗暴的方法。目前为止来看的效果也很好。

2、标记法

如果还是觉得自己对这种抄写的笨办法提不起兴趣的话那就来做点简单的工作吧，找几篇日语文章，把文章里面出现的所有假名头顶上标上罗马音，很多假名可能开始读不出来，但是每次你写不出来你都重新去看五十音图，多找几次了是不是也该有印象了？

这个其实和背单词是一样的道理，【重复】才是硬道理。

3、爱好记忆法

你说你喜欢宫崎骏，你说你喜欢新海诚，喜欢arashi，喜欢动漫，喜欢石原里美，那你付出行动呀！最简单的行动就是找任何关于他们的图或者采访或者广告也好，只要里面有假名的，那都把假名的读音给找出来，或者跟着读。

你对他们的爱有多少就可以让你坚持到多久。嫌每次翻五十音图麻烦的话就像这幅图一样，直接截图了之后把五十音图复制在旁边，然后就好找了。

4、象形记忆法

很多假名其实是可以靠一定的形象记忆来记的。

比如“り”就是“利”的立刀旁。而且读法是一样的。对吧。

再比如“い”不就是“以”的左边部分么？

“た”就是“太”的嘛，而且发音也几乎一样。

再比如“も”对应“毛”，还有就是“か”和“加”是一致的，看到“か”就想到了“加”，然后就想到了“ka”的发音。

这些牵强的形象记忆法网上一搜应该是有很多版本的，我这里就不多举例了。

5、输入法记忆法

比较不需要动脑袋，而且可以潜移默化记住的方法。

日语和中文一样，更多人使用的是“音”的输入法，比如你要打这个单词“だめ”那么你输入“dame”就出来了。所以你可以自己手机或电脑上先安装一个输入法，每要输入一个假名，你得先看这个假名的发音对吧，然后你还得把发音打出来，然后还得再在电脑上找到正确发音的假名选出来。所以这些过程都可以让你潜移默化地记住这个假名甚至单词。

以上这些方法都是目前为止能想到的稍微好点的方法，大家可以配合着使用。用心，再加上一定的时间一定可以很快背住五十音图的，五十音图之后大家可以配合日本村外教网深入学习单词，变形，语法，口语听力，相信很快就能学好日语的。

B. 十年日本留学经验揭秘：去日本留学有什么好处

你好，关于十年日本留学经验揭秘：去日本留学的好处有哪些
1、去日本留学“走”得容易点：去日本留学潜力大，担保手续，日语水平，文化程度等诸多方面的要求都不是“过高”这无形提高了签证率。
2、去日本留学“钱”花的少一点：去日本留学全免学费的比例大，国立大学约有90%的留学生全免，公立大学约在50%，私立大学也有部分优秀生全免学费。
3、去日本留学考取的方式多一点：日本考大学的方式多选择的余地大，留日学生可以根据自己的水平、特长、喜好选择大学。多样化的考试对那些偏科和大考心态不平稳易失误的学生，提供了成功的机会。
4、去日本留学打工挣得多一点：一方面在日本打工的机会比许多国家多，另一方面，打工时给约在700～1000日元左右，也比不少国家多。
5、去日本留学深造的难度小一点：在日本考硕士（修士）难度小一点

C. 日语应该怎么学

培养兴趣

兴趣是最好的老师，一旦你喜欢上这门有趣的语言，学习起来你就会觉得轻松很多。

不耻下问、勤于归纳

学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记，还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。

不懂就问，当天的问题最好不要拖到明天。

广泛阅读

学到一定程度广泛阅读、全面了解。日语相关知识讲解的书，多看原版小说，多看一些趣味性

强的书。看日剧、日本卡通、日本电影。大胆找别人用日语交流，每天说，自言自语也行。

D. 我们可以学习日本的哪些防震经验

作为常常发作地震
的岛国，日本在防震方面有许多值得咱们学习的经验。比方，在日本的各个大公司，员工的办公桌下都有免费装备的“防灾应急箱”，便是很有特色的对立地震的手段。
这种“防灾应急箱”体积不大，内部装备略有差别，大体能够满足地震发作时幸存人员的自救需求，能够最大限度地延伸幸存人员等待救援的时刻。

E. 中国开始学习日本的变法经验和教育成就的原因是什么

甲午战败及《马关条约》签订后，中国损兵丧师、割地赔款、举国悲痛，如梦初醒，对东洋小国日本刮目相看。朝野上下方才激起了了解、学习日本变法经验及教育成就的普遍热情。在此形势的推动下，1896年，中国驻日公使裕庚派员至上海、苏州一带招募了13名学生，于当年6月15日抵达日本留学，揭开中国留学日本的序幕。此后的10余年间，留学日本的人数急剧增长，1902年各种官费生、自费生人数已达600余人；1903年增至1300余人，至1906年，已增至8000余人。据《日本学制五十年史》记载：中国留日学生最多时，为明治三十五年(1902)迄明治四十一年(1908)之间，人数最多的明治三十九年(1906)，留学生人数超过7000人，以后虽逐年减少，但至明治四十二年(1909)，人数仍不低于5000人。如此巨大的留学教育规模，是以往留美、留欧教育无法比拟的，在中国19世纪中下叶至20世纪初的数十年间也是绝无仅有的。

邹容像

F. 日语学习方法和经验

学日语和教日语加起来一共有10年了，很多学习方法和小技巧都是被各种不同种类的学生逼出来的。从入门到高级，我挨着分享一下：

1入门阶段用中文接触日语的阶段

1、50音速记法

适合人群：记性不好的同学；对陌生符号不敏感的同学。

如果大家有日语学习问题的，欢迎加入我的日语学习圈，详情查看签名！

具体方法：将每个假名的发音、平片假名的写法串联成一则小故事来速记。比如：こ、コ，こ像两条小鱼，コ像一只烤箱，发音接近“烤”，小故事就是：两条小鱼游进烤箱里。我在一本书里给每个小故事配了插画，比如こ、コ的插画。

速记法就像是记忆拐杖，你用拐杖学会走路后需要通过下面第二个方法来丢掉拐杖跑起来！

2 卡牌记忆法

适合人群：打乱假名顺序脑袋就放空的同学

具体方法：做一套卡牌，60余张。卡牌正面写平假名，反面写片假名。做好后打乱顺序，随意抽取来记忆。直到看到牌能迅速对号入座。我用word做过一套卡牌，同学们可以下载打印正面-五十音图-平假名，反面-五十音图-片假名。当然后来我也给内部的学员做了一套豪华的动漫卡牌，这样的：

发音口型对照法

适合人群：口音很重的同学，中式日语发音的同学。

具体方法：找一位老师（日本人最好），模仿他的发音口型，然后对照着镜子自己练习。下图是一名日本妹子示范あ行某个假名的发音口型，大家猜猜是哪个？

2初级阶段用中文学习日语的阶段

1 音读和训读分类法

适合人群：进入初级，开始背单词的同学

具体方法：掌握汉字音读和训读的分类，有意识地将单词分为音读和训读两种。具体可以参见我在知乎上的这个回答。把日语常用汉字表做成一个小册子，背单词时常拿着翻翻。日语常用汉字只有1945个，这1945个汉字类似于英语的词根。摸清他们的音读和训读规律，对你记单词有巨大帮助。

给大家推荐一个裙，开始是一零八，中间是五零二，末尾是八零零四，按照顺序组合起来就可以找到，里面有教程资料大家可以领取，里面每天都有老师真人直播教学，授课方式轻松幽默，并且提供专业纠音辅导，还有一群热爱日语的小伙伴，一起学习进步，学习氛围浓郁，再也不怕一个人学习没有动力坚持啦，欢迎零基础的同学加入，如果你只是凑热闹就不要来了

2 难记知识串联联想法

适合人群：记性不太好的同学，对于特殊符号、系统知识有记忆负担的同学

具体方法：这些串联联想法也是记忆拐杖，用它的目的是为了扔了它。初级阶段有很多地方都能自建这种拐杖。这里举两个例子：

日语中的1号到10号分别是ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか。把他们的头文字连起来 ，つふみよい、むなよこと。谐音成：吃付迷药咦，木讷（此处读na）要靠它。虽然掉节操，但是同学们确实能够秒记。

动词的て形变，特别是一类动词（五段动词）的变形规则比较复杂，用ます形动词来说，我们可以分成三类：ます前面发音是いちり的是促音变，ます前面是びにみ是拨音变，ます前面是きぎし的，也有相应变化。我把它总结成一个口诀：

一起丽（いちり），待って！比你美（びにみ），飞んで。
话して、书いて。行って、行って、急いで。

这个口诀帮助了很多同学秒记了て形变规则。初级阶段有挺多地方都能自建记忆拐杖，我这里就先举这两个例子。

3 动词各类变形总结填图

适合人群：所有想把日语学好的同学

具体方法：动词各类变形贯穿整个初级阶段，如果语法是骨架，那么动词变形就是脊梁。一类动词（五段动词）、二类动词（一段动词）、三类动词（さ变动词）及一个特殊动词“来る“，每一类词选几个代表动词，然后随着学习的进度，把ます形、て形、た形、基本形、ない形、命令形、意志形、可能形、被动形、使役形的变形一一填出来。最后形成这样一张表日语动词9种变形规则表。绘制出这张表，初级的语法的大梁就被你拿下了。

G. 我是日语零起点自学者,一开始应该从哪学起,自己没经验,请日语高手帮帮我

有套软件叫<<从零开始学日语>>,这个不错,对于刚开始接触日语的人挺有帮助的.我学日语的老师在教材外就用这个教学.
书的方面,自学的话可以用<<标准日本语>>还有两张光盘.

就我个人而言，我在去日本之前是学习的旧版的标准日本语，一年间只学习了初级两册。通过了二级考试。
但……
要学习 旧版标日 的话，你不付出努力是学不成的，我所说的是，不只要在课上听讲，回到家后的复习也是很重要的!
因为，在那时和我一起学习旧标日的人中，有50%的人连第一册都没有学完，就跟不上了，退班了。努力是最重要的!

来到日本之后，我只去了半年的语言学校就上大学了。
因为去日本之前我已经是一级水平了。

在日本的语言学校中，所用的教材是 大家的日语
因为有相当一部分人是一点日语都不会而去的日本。那也是专门为一点不懂日语的人准备的……个人认为，大家日语相对旧标日而言是简单的。
因此进度上要比标日慢。

那时的朋友们，一边打工一边上日本的语言学校 学那本书，学了一年，结果离二级的程度相当遥远。
到了第二年开始学习别的教材后，能力才有了提高

结论:
如果你是真心要学日语，要学得一定的日语能力的话，那么请你付出努力——学习旧标准日本语

如果你只是想会读日文假名，知道一些常用而简单的单词的话，那么你就学 大家的日语

PS:我没有见过 新版的标准日本语…… 那时我可能已经不在中国了吧？

记得 新编日本是中国大学日语系的教材，所以不推荐你来学习。

向你推荐个网站http://japanese.114study.com/，考级时多亏他了，最后祝你学业有成，^_^

OVER。

H. 探究我国从战后日本经济崛起中得到的经验

确实，日本的工业化发展极大促进了经济的飞速发展，并且是以最高的效率推动了发展，从而被世界管理界公认为世界第四大现代管理模式。
对日本管理经验和模式国内早就进行过探究并进行了引用。改开后我国工业发展中发现沿用本国经验完全不能改变固有的“高消耗、低效益”状态（是两高一低，还有一高记不清了），然后首先学习的就是日本的经验。但实践证明行不通，基本原因就是国情不同，民族特性更不同。所有引进的东西即便实践证明它是先进的是能够极大促进提高我国的工业管理和效率、品质的，最后也被同化而丧失优势。
经历了最初的失败，我国后来才改为学习美国工业发展的经验。这是因为美国不仅市场经济化程度很高，同时因为它是一个移民国家民族混杂其全民特性差异很大，由此造成民风散漫同我国有极大相似度。
实践证明这一步是引用对了。严格的标准化作业和流程要求，强制性地把无数人的工作统一到一个框架性模式下而形成了共振。切实推动了我国工业管理的持续性发展和推动力。

I. 过来人的经验之谈：零基础学日语，到底该怎么学

对于日语的学习，与其他语种学习的共同之处就是要坚持和勤奋，作为一门独立的语言，学习都是一个漫长和艰辛的过程，因为受到语言环境和语言系统与母语的区别，入门是一大困难，我们必须培养自己的学习兴趣，使自己坚持下去。
一、对于日语的学习，入门要比英语难很多。因为英语的最基本元素就是假名，而日语的假名，不只要记住，会写，还要把假名的横竖都要按顺序背下来，为以后动词的活动打好基础。如果不背熟五十音图，语法问题就没法解决。所以，学习日语要有足够的思想准备，入门需要一定的时间。如果你想学习日语可以来这个Q群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
二、因为日语由假名和当用汉字组成，所以日语的当用汉字也非常重要，我们中国人用汉字，但是别小看日语的当用汉字，因为它和我们现在用的汉字，是有很大区别的，有很多是我们不使用的繁体字，还有一些看似相近，但和汉语的字差一两笔，也就是缺笔少画的字。所以，我们在学习时，千万要认真不能马虎。
三、培养学习日语的兴趣，在学习的同时，可以看看有日文字幕的动画片，或看看日文的相关书籍，灵活地学习。随着日语学习能力的提高，还可以看看日本的电影，深入了解日本人的生活，给自己更多的语言环境，提高学习兴趣。
四、日语学到一定程度，我们对自己的要求也要有所提高。不能在仅仅局限在能说就行的标准中，而是要考虑如何才能说得一口地道的日语。所谓“地道”就是要按照日本人的思维方式去想问题，尊重他们的习惯，要努力克服用中文的思维去生硬的翻译句子这一难关。要想把日语学出来，去留学是很有必要的。在日语已经达到一定水平的基础上，如果能够在那个国家生活一段时间的话，那么在不长的时间里就能够迅速提高自己，努力理解这门语言完全和中文不一样的地方。在说某句话的同时，我们还要想想这句话为什么这么说，切忌用中文的思维去翻译它，所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。
总之，想学好日语，一定要下定决定，坚持到底，千万不要半途而废，只要我们坚持学习，一定能成功，事上无难事，只怕有心人。