日本以前是怎么上课的
Ⅰ 日本从小学到高中的教育制度是怎样的有中考，高考之类的吗
在日本，截至当年4月1日满6岁的儿童即可上小学。
新学年于每年的4月开始，次年的3月结束。
小学为6年制，初中为3年制。对日本国民而言，这9年是义务教育。
对外国人而言，虽然不是义务教育，但可以根据自己的意愿进入地区的公立小学和初中就学。
在一些公立小学·初中·高中还开设专门面向外国人和归国子女的班级制度，若有需要可以向居住地政府咨询。
初中毕业后即可根据个人意愿进入高中和大学学习，也可以参加工作。
日本的学校包括小学·初中·高中·高等专科学校·短期大学·大学·研究生院，也可以从性质上分成国立·公立(都立)·私立学校。
若身患疾病或身体残疾不能就读普通学校，可以选择专门的学校。
小学和初中都是义务教育，所以有日本国籍的入学适龄儿童的家庭在1月底前都会收到由居住地区的政府寄出的入学相关指南。根据该指南进行健康检查等入学前的相关准备工作。但对外国人而言，并无这项义务，所以不一定和日本人一样的收到通知。外国人希望就读中小学时必须提交外国人就学申请。如果在未满入学年龄前事先提出入学申请就会收到就学通知，请在指定日之前携带就学通知及孩子的外国人登记证明书去区市町村的政府办理相关手续。公立小学基本上不需要缴纳学费，只需支付伙食费。
大多数公立的小学·初中是不需要参加入学考试就可以直接入学的。
也有不问国籍16岁以上住在东京都内或者在东京都内就业的人士能入学的公立中学的夜间学级。在日本没有读完小学和中学的人士即可入学。学力和费用基本上都不用担心。
初中毕业后可以升入高中或者高等专业学校。但因为高中并非义务教育，所以不论就读哪所学校都是必须参加入学考试的。高中学制为3年(定时制、函授制为3年以上)，分类如下。
普通高中
为将来可就职于某些特定职业而学习专业知识的高中
→农业高中、工业高中、商业高中等
高等专科学校
高等专科学校可以学习到更深层的专业知识，学制为5年制，简称高专。高专的专业涉及工业、商船、无线电、航空等领域。东京都内没有商船和无线电高专。毕业后可直接就业也可以编入大学深造。
定时高中、函授高中
白天工作的人如果想就读高中，可以选择晚间上课的夜高中和可以在家学习的函授高中。此外，还有白天也有课程的白天和夜间定时制高中。可以配合自己的学习速度，所以经历过拒绝上学或中退的人也能不需勉强的坚持读书。
高中毕业后即可获得短期大学(以下称短大)和大学的考试资格。
即便高中没有毕业，但只要参加了高中毕业水平认定考试且及格，就可以获得短大、大学的考试资格。
短大学制2年，大学学制4年。短大及高专毕业后有时也可以直接编入大学3年级。大学毕业后若还想学习某个专业领域的知识，可以进入研究生院深造。研究生院(硕士课程)学制为2年。
Ⅱ 日本语言学校都怎么上课 还有如何能快速融入到那边的社会环境和语境中
半天上课，半天休息。一般就是通过休息时间的打工，日语成绩好的话，接触的环境和语境都比较好，如果日语只是初级水平，一般工作也就是流水线类的工作。再就是通过学校组织的一些课外活动，学校定期都有课外活动，让学生接触日本的生活增进学生之间的交流。
Ⅲ 日本中学生是怎样上下课的呢
上课：
“老师进入教室后、走到讲台”
当番：起立（きりつ） 礼（れい）
“同学起立、行礼”
（怎样行礼啊？）【前倾45度鞠躬】
“老师回礼”
（怎样回礼呢？老师不用说话吗？）【前倾45度鞠躬，不用说话】
当番：着席（ちゃくせき）
“同学座下”
【老师：それでは、○○の授业を始めます】
下课：
【老师：今日はここで终わります】
当番：起立（きりつ）礼（れい）
“同学起立、行礼”
同学：ありがとうございました。
(先行礼再抬头说?还是低头是说这句话呢？老师不用回礼吗？不用回话吗？)
【日本的习惯都是先说话再行礼。老师也要回礼。不说话，或者也可以说おつかれさま】
现在在日本对上下课要不要行礼也有了争议。但是作为一个为了让学生转入到学习状态的仪式，很多学校还是实行行礼的。
特别是一些比较严格的学校，作为礼仪教育也多实行。
一般就到中学，高中就很少了，大学除了体育类几乎就没有了
Ⅳ 日本大学上课的方式是什么样的
一般都是室内。
一般都是有老师的。
一般都是会布置作业的。
一般都是不允许学生随意出入的。
一般都是有时间限制的。
一般都是算学分的。
一般都是男女混合。
一般都是多媒体的。
一般都是有讲义的。
一般都是有参考教材的。
一般是不允许手机铃声的。
一般也是要考勤的。
一般都是和中国大学差不多的。
Ⅳ 日本高中的学制是如何的
日本高中学制为3年，其中一年有三个开学期：第一学期大约是4月，第二学期大约是9月，第三学期大约是1月。
具体来说，日本高中入学一般是4月，第一学期结束大概是7月，大约9月开始第二学期，有寒假、春假和暑假。 日本的学制和中国差不多，小学6年，初中3年，国中3年。大学短期的是2年，长期的是4年，大学之后也有研究生。 或者高中念完之后，读专门学校。专门学校，根据学科的不同，学制为2-4年不等，读完专门学校之后，就可以就业，也可以到大学本科继续进行学习。
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Ⅵ 日本学校上课的时间
高中一般一天上8节课左右，如果是公立高中，星期六还要上半天，私立的上五天。1年分为三个学期，，有春假、寒假、暑假2个月左右。大学的上课时间不固定，看你选的课数而定，课数多上课的时间就多，反之就少。如果宣队少的课，一礼拜可以上3天左右就行了
Ⅶ 日本的教育方式和中国式教育有什么区别呢
以下就中日的思想教育、能力培养、防灾训练方面加以区别：
1、中日思想教育区别
中国教育受儒家思想教育目标——“成仁”的影响，从幼儿园开始就带有全面发展孩子德智体美劳的目标，虽然平时也教授生活中基本礼仪，但是更加注重书本知识的习得，“早起的鸟儿有虫吃”“笨鸟先飞”仍然存在于很多中国家长的理念中。而在日本，让孩子学会生活是教育的核心，学校更致力教育孩子基本礼仪与人际关系。
比如，有很多幼儿园就要求孩子带到学校的包必须由妈妈一针一线亲手缝制，孩子中午吃的便当由妈妈准备，从而加强父母对孩子的关心与重视。甚至有些幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，他们的教育内容就是让孩子们学会“笑”，学会说“谢谢”等基本礼仪。在日本小学教育中笔头作业很少，课后作业有时候仅仅是帮父母做一件家务，对父母说一句“我爱你”等，这跟当前中国小学生每天扛着厚重的作业回家形成了鲜明的对比。
2、中日能力教育区别
日本比中国更重视培养学生的实践能力。在日本小学教育中特别设置家庭课和很多实践课，教学生做便当、种花草、甚至让孩子自己安装笔记本电脑，让孩子们在实践中学习、感悟。同时日本注重的是课下的教育，而不只是在课堂，比如说学生一起参加野餐，合宿，值得一提的是日本学生在毕业时都会举行毕业旅行，与同学们共度美好时光同时培养集体主义意识。而中国秉承着“学而优则仕”的理念，从小学开始就进行压迫式学习——老师将书本知识灌输到学生的脑中，学生靠死记硬背以及题海战术求得高分。
在当前的中国教育中，学校和家长都过分重视考试，教育充满了功利性。孩子很小的时候就要经受非常功利的考试，而每一次考试都会被劝戒分数与你的前途与你的命运紧密相联，尤其是中考和高考。讽刺的是，中国教育就像“赌博”，每次考试来临，教师与学生就开始猜题估题了，如此教育教学的直接后果是扼杀了学生的天性，远离善良的本性，走向教条，封闭，走向厌烦，消极，虚浮，不重实际，有的走向反人性的死胡同。日本教育注重培养学生对学习的兴趣，激发他们的钻研以及创新精神，而中国似乎正在不断扼杀学生的创造力。
3、中日防灾教育区别
另外，日本也很重视防灾抗险教育，这与日本多地震火山有着直接关系。日本是个非常善于向别人学习的民族，在学习模仿的过程中，他们既不是全盘拒绝也不是全盘接受，而是巧取精华。日本今日的教育既保留了东方国家重基础、重训练的教育传统，又吸收了西方国家重个性、重自主性的教育传统。
这种集东西方教育传统为一体的教育新体制，其优势和能量是不可低估的。相比较，我国在学习他国的经验时，常常是只学其表，外在的包装尽管不断地翻新，传统的弊端却始终难以摒弃。日本的教育启示我们，东西方两种教育传统的互补性融合是教育改革的良好出路。
拓展资料
日本的教育制度与理念
教育制度
日本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假(通常是8月)工作。
根据法律规定，每个学年最少有210日为上课日，但是大多数公立学校会拨出大约三十日，作为学校节日、运动会和非学术上的仪式(特别是一些鼓励合作和学校精神的仪式)。扣除这些活动和星期六半日上课的日数后，上课教学的时间每年约有195日。
教育理念
日本人对教育(特别是强制教育)抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。这些学习及行为习惯是能够通过讲课及训练而学回来的。所以，小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课，也不是适应各学生的差异。
日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。强制教育让学生得到一个同等学习的机会，而各学校的财政分配是相对性相同的。不过，这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。
参考链接网络 日本教育
Ⅷ 日本第一学期从几月开始
日本每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。
日本教育主要划分以下三个阶段：
小学校 （6年教育，6-12岁学生入读）
中学校 （3年教育，13-15岁学生入读）
高等学校 （3年教育，16-18岁学生入读）
每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假（通常是8月）工作。
根据法律规定，每个学年最少有210日为上课日，但是大多数公立学校会拨出大约三十日，作为学校节日、运动会和非学术上的仪式（特别是一些鼓励合作和学校精神的仪式）。扣除这些活动和星期六半日上课的日数后，上课教学的时间每年约有195日。
(8)日本以前是怎么上课的扩展阅读：
一、日本学制结构
日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定，
“所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。”
二、改革教育制度
自1951年9月签订的旧金山和约于1952年4月28日生效后，日本获得了“政治独立”。从50年代下半期开始，进入经济高速增长时期，随着社会政治、经济和科学技术的发展变化，逐渐暴露出新教育制度不能适应这种变化。
初建时只设工业高等专科学校，1967年设商船高等专科学校，1971年设无线电工业高等专科学校。这就保证了工业上急需的中级技术人员的来源。1964年，从法律上承认 50年代初就实际存在并不断发展的短期大学。
1976年，又设立了专修学校。这种学校是从社会上大量存在的进行职业教育训练的各种学校中择优升格而来的，其目的是，培养学生从事某种职业或实际生活需要的能力，修业年限为1～3年。专修学校设专门课程（招收高中毕业程度者），高课程（招收初中毕业程度者），一般课程（不问入学资格）。
在整个60年代中，日本政府推行高中教育结构多样化政策，不仅有普通高中、 职业高中、 综合高中；有全日制、定时制、函授制；而且在职业高中的专业设置上也灵活多样。经过这样一系列调整，形成了现行的6·3·3·4制为基干的学制。
Ⅸ 日本的教育制度
日本教育主要划分以下三个阶段：
小学校 （6年教育，6-12岁学生入读）
中学校 （3年教育，13-15岁学生入读）
高等学校 （3年教育，16-18岁学生入读）
日本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假（通常是8月）工作。
(9)日本以前是怎么上课的扩展阅读
教育理念：
日本人对教育（特别是强制教育）抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。所以，小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课，也不是适应各学生的差异。
日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。强制教育让学生得到一个同等学习的机会，而各学校的财政分配是相对性相同的。不过，这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。日本教育在80年代进行了改革，新制度特别强调弹性、创意、表现自己的机会。
Ⅹ 日本学校的作息时间
日本的学校一般都很大，各种教学设备一应俱全。
日本学校对学生要求很松，他们注重的是学生的素质教育和手工能力。
作息时间是早晨8：00到校，下午3：40放学。（当地时间）午饭吃的是学校提供的统一饮食或者自己带便当。日本的学生及老师都是平等的，见了面都互相鞠躬问候，老师称呼学生也是某某学生。在日本，老师和学生就像朋友一样，是往年之交。
在日本学校里，他们一般上的课都是算术、手工、国语、体育等课，我曾经亲身体验过日本课堂。日本学校的班级很少，就比如说我们访问的小中野小学校，每个年级只有三个班。而且，一个班只有30多个人。日本的学生十分热情，对别人就像对自己的朋友一样，互相帮助，互相问候，他们还把自己做的东西都送给了我，我也把我的东西送给了他们。
在日本上课，就像玩游戏一样，连我都被这气氛所感染了，整个课堂都融在一个融洽的环境之中。在学校里，校内的各种事务都有学生自己管理，老师仅仅起到一个授课的作用。有的学生在垃圾桶前，检查是否有人浪费或垃圾分类错误；有的学生站在教室门口，检查卫生；还有的学生在学校里走来走去，维持纪律。虽然校内事务十分多，十分繁琐，但是在他们的管理下，就变得井井有条，有条不紊了，这令我们不得不佩服他们的自立能力。
日本的学生不但自理能力强，而且十分爱国。他们重视本国的文化。譬如说，日本小学不学英语，却发扬本国文化——折纸在看他们表演节目时，日本学生唱本过民谣发出那像狮吼一般的声音，让人被他们那爱国的信念所折服。日本的小学生十分顽强，我们在白山台小学跳绳时，有人怕被绳打着，不敢跳，而日本的学生，却像那生龙活虎一般，勇敢的向前冲；在搞卫生时，一年级的新生拿着抹布跪在地上仔仔细细的擦地，他们是多么顽强阿！
还有就是日本一般学校分成3个学期就是了
貌似9月 2月 4月 开学..的样子 如果错了表打我..