日本广岛市有哪些大学

A. 日本大学有哪些

日本大学非常多，七百多所，分为日本国立大学、公立大学和私立大学。

然后日本私立大学太多了，就不列表啦。常见的就是早庆上理：早稻田大学、庆应义塾大学、上智大学、东京理科大学，GMARCH大学等等。

B. 广岛大学相当于中国的什么学校

广岛大学相当于中国的暨南大学。

广岛大学（英文：Hiroshima University），简称“广大”，是一所本部位于日本广岛县东广岛市的一流综合研究型国立大学。

旧制官立大学之一，创立于1874年，1949年合并广岛地区其余7所国官立大学及一所广岛的市立大学成为新制大学，2004年实现国立大学法人化，至2017年拥有11个学部和11个研究科。

作为一所综合性极强的高等学府，广岛大学坐拥文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、医学等十一大院系，是日本四国、中国地区综合实力最强的大学。

2021年QS世界大学排名世界第321位。2022年QS世界大学排名世界第343位。

图书馆：

广岛大学图书馆共有5间分馆（中央图书馆，东图书馆，西图书馆，霞图书馆，东千田图书馆），全馆面积达29303平方米，藏书约348万册，拥有约3000个座位。规模之大是全国屈指可数的。

藏书种类丰富，数量庞大，还包括许多主要特别收藏书，例如教科书收藏（江户时代到第二次世界大战前后所使用过的教科书）、森户文库、斯波文库、中国五县土地租税资料文库等等。

以上内容参考：网络——广岛大学

C. 在日本广岛有情报学（计算机编程）比较好的大学么.

广岛市立大学（情报科学部）
县立广岛大学（经营情报学部经营情报学科），不过这个是商业情报，半文半理的学科

以上两是公立大学，需要300分左右的留考成绩，想要考取比较困难

而私立大学，则有
广岛国际学院大学（情报学部），有两个学科，分别是情报工科和情报设计科，后者是3D设计相关
广岛经济大学（ビジネス情报学科），半文半理的商科
广岛工业大学（工学部和情报学部）

以上是广岛市内的所有情报学部和学科。

D. 广岛的主要学校

国立
广岛大学附属高等学校
公立
广岛县立安艺高等学校
广岛县立安艺南高等学校
广岛县立五日市高等学校
广岛县立可部高等学校
广岛县立祇园北高等学校
广岛县立高阳高等学校
广岛县立高阳东高等学校
广岛县立白木高等学校
广岛县立西高等学校
广岛县立广岛井口高等学校
广岛县立广岛観音高等学校
广岛县立广岛国泰寺高等学校
广岛县立广岛皆实高等学校
广岛县立安古市高等学校
广岛县立安西高等学校
广岛县立汤来南高等学校
广岛县立广岛工业高等学校
广岛县立广岛商业高等学校
广岛市立安佐北高等学校
广岛市立沼田高等学校
广岛市立舟入高等学校
广岛市立美铃が丘高等学校
广岛市立基町高等学校
广岛市立广岛工业高等学校
广岛市立广岛商业高等学校
广岛市立大手町商业高等学校
私立
大下学园祇园高等学校
广陵高等学校
山阳学园
广岛学院高等学校
修道高等学校
进徳高等学校
濑戸内高等学校
崇徳学园
デネブ高等学校
比治山女子高等学校
并木学院高等学校
广岛工业大学高等学校
广岛樱が丘高等学校
广岛女学院高等学校
广岛文教女子大学付属高等学校
安田学园安田女子高等学校
广岛工业大学附属中学校缠魞高等学校
大学、短期大学
广岛大学医学部、齿学部
广岛市立大学
比治山大学
广岛经济大学
广岛工业大学
广岛国际学院大学
广岛女学院大学
广岛修道大学
广岛文教女子大学
安田女子大学
エリザベト音乐大学
铃峰女子短期大学 广岛大学创建于昭和 24 年，是拥有综合科学部，文学部，教育学部，法学部，经济学部，理学部，医学部，齿学部，药学部，工学部，生物生产学部， 11 个学部的综合性研究大学，2013QS亚洲大学最新排名第44位。分为3个校区，东广岛校区坐落于东广岛市连绵的山上，四周为绿色包围，环境优美而宁静，堪称日本最大的大学校区;霞校区和东千田校区留在广岛市内。现拥有十一个学部，一个大学院（包括12个研究科），一个研究所，一所附属医院，五座图书馆，以及多个教育研究设施，是一所教学体系完善、教学设 备先进的高等院校。2005在校生大约15974人，包括本科生11018名，研究生（大学院生）4956名。其中外国留学生大约有592人，来自59个不同的国家（以2005年5月统计数为准）。广岛大学是一所崇尚自由与和平、向社会全面开放的大学。广岛大学办学理念是“希求和平的精神，创造新的知识，实施健全人格的教育，与地区社会、国际社会共存，不断地自我变革”，即所谓的“理念五原则”，它是开展一切工作的出发点和落脚点。
学部介绍
综合科学院：综合科学研究科 教学目标——培养科学的思考力和综合视野
文学院：文学系研究科 教学目标——加深对于人类历史与文化的理解
教育学院：教育学研究科 教学目标——以学为本思索教育
法学院：社会科学研究科法政系统专攻 教学目标——培养法律素养与全球化现代社会下的竞争力
经济学院：经济学研究科 教学目标——洞悉经济学的本质
理学院：数学科，物理学科，化学科，生物科学科，地球行星系统学科 教学目标——解释不可思议的自然现象
医学院：医学科，保健学科 教学目标——培养出色的医疗人才与优秀的研究者
口腔医学院：齿学科，口腔健康学科 教学目标——培养21世纪牙科医疗人材
药学院：药学科，药科学科 教学目标——旨在培养拥有高水平研究思路与正确知识的药剂师与制药研究者
工学院：机械系统工学科，电气电子系统信息学科，化学科 教学目标——自然人类技术和谐
生物生产学院：生物生产学科 教学目标——开拓全新的应用生物学

E. 日本广岛有几所大学

人类历史上最大的骗局
———美国在日本投原子弹的骗局
编着者：龙生
一 困惑与疑问
第二次世界大战已经结束将近60年了，那场战争给世界各国人民带来了深重的灾
难，特别是反法西斯国家人民所付出的巨大代价。
但是，作为当时主要的法西斯国家的日本每当提到那场战争的时候，主要都是提到
他们在那场战争中所受到的伤害和很少提到对他国造成的巨大灾难，最重要的原因是
他们有一个很好的理由———日本是第一个受到核武器，也是目前为止唯一一个受到
核武器攻击的国家。美国在日本的广岛和长崎各投下的原子弹给日本带来了严重的伤
害，最后导致约30万人的死亡。
日本就是借助这两颗原子弹的“威力”来装饰自己“受害者”的面目，每年的8月6日
和9日，分别在广岛和长崎都有纪念活动，所谓揭开伤口，教育下一代。
但是，从1995年以来，世界各地，包括美国、俄罗斯、中国、英国、德国日本等国的
历史学家和科学家，以及原来的政治家和军人，经过单独或是联合研究，发现美国在
日本投放原子弹的历史记载存在许多的疑问，无论是在文字还是图象资料上都有诸多
的困惑。主要问题是：
一， 由于B-29飞机的航程有限，原子弹的投放飞机的起飞地点选在距离日本较近的
提尼安岛的美国空军基地上，从美国本土运送两颗原子弹到提尼安岛上的步骤是先运
送到夏威夷，然后在运送到提尼安岛，由于当时飞机的航程和安全性的限制，这两步
过程使用的只能是军舰，这两段路却有很大的危险性，因为虽然日本海军在美军的打
击下几乎已经没有了战斗力，但是，日本海军却仍然相当数量的潜艇，即使在战争末
期这些潜艇仍然偷袭美军的军舰，即运送原子弹的军舰随时有可能被日本潜艇偷袭，
美国怎么会冒那么大的风险用军舰运送原子弹？
二， 当时美国制造出的第一批原子弹只有三颗，其中一颗已经在1945年7月16日的
新墨西哥州的原子弹实验厂实验，美国怎么敢用仅剩的两颗原子弹去攻击实际上已经
没有任何还手之力的日本，而且还是以平民为主的城市呢？而且，美国在未来几个月
内不要可能马上在造出原子弹，美国难道没有想到会有可能出现的有、突然事件吗？
三， 当时，主要的原子物理的科学家包括爱因斯坦、费米甚至是奥本海默本人都极
力反对使用这种威力过大的武器。美国政府难道一点也不尊重这些为他们研制核武器
以后还得依赖的科学家的意见吗？
四， 电影和照片资料的问题。有很多人看过广岛和长崎原子弹爆炸、后的电影和照
片资料，但是，你只要有少许的常识和一些思考，你就回发现这些电影和照片资料中
有着诸多的问题。原子弹爆炸过后谁有能力在强烈的核辐射区进行摄影或摄像，日本
当时没有任何一种防辐射的装备。即使是少得可怜的电影资料还是有问题，你会发现
一些“幸存者”在爆炸后从废墟中出来后排成行走路，似乎是经过训练的。另外，能
在核武器的爆炸中幸存这本身就是不可思议的事。
五， “幸存者”的迷惑。从战争结束到今天，从未发现过一个可以直接证明在广岛
和长崎有过原子弹爆炸的人。有些“幸存者”只看到有大火产生，另一些“幸存者”
以自己所谓“受到辐射烧伤的”伤痕，实际上只是火烧伤的痕迹。没有一个日本人能
自身经历的的证据证明在广岛和长崎曾爆炸过原子弹。
六， 数字的困惑。当时由于日本的个大城市都受到美国飞机的整天狂轰滥炸，大多
数市民都跑到乡下躲避，广岛和长崎也是如此，实际上，据一个在广岛的日本老人介
绍，1945年3月以后，在广岛市的市民已经不足五万人了。当他在四月离开广岛到乡下
时，广岛的人已经寥寥无几了。当然长崎也是如此，而日本政府最后却称两颗原子弹
最后造成近30万人死亡，着实在令人费解。
七， 科学证据。美国和德国科学家在广岛和长崎两地进行了土样品的秘密采集，拿
回国后经化验发现这些土的土质与普通土几乎没有区别，辐射计量并非超常。根本无
法与在核实验基地所采集的土样品的辐射剂量相比。实际上，在受到严重辐射的土地
上在几百年内不可能可以生长植物，人在该地区生活也相当危险，这与今天广岛的事
实相悖。这更使人们困惑。
八， 最有力的证据。美国、中国和澳大利亚的科学家运用巨型计算机的有限元分析
法，对在新墨西哥州、广岛和长崎的原子弹爆炸的电影图象资料进行分析后，其结果
令他们大吃一惊——三份图象是同一颗原子弹的，也就是三份电影资料是在同一颗原
子弹爆炸的不同角度拍摄的,当然应该是在新墨西哥州爆炸的那颗原子弹.
种种令人不解的疑问和新的发现令许多科学家(特别是核物理学家)和历史学家十分
困惑,但是,由于这种关于核武器的事件的极其特殊性以及对事实的谨慎态度,另外很多
科学家和历史学家都是独立研究,使这种疑问没有通过新闻媒体公布于众.
二 事实与真相
但是,仍然有许多的学术人士要求知道事实真相,从1995年开始,他们通过些秘密的
方式与美国政府交涉,要求美国政府解密一些文件.然而却没有得到任何答复.有些美国
政府官员说这是些”疯子的行为”.
但是,1999年末,一位参加过“曼哈顿计划”的科学家和一位当年美军的上级军官却
联合披露了一个令人吃惊的历史——美国从来没有在日本本土投放过原子弹，在广岛
和长崎投放原子弹的事件是一场骗局，那只是美军进行的一场非同寻常的信息站和心
理站，一次非常成功的“软战争”。
由于这个消息是在十分保密的情况下披露的，而且受到了美国政府的压制和否定，
最后甚至对这两位科学家和军官进行了软禁，没有人知道他们的真实姓名，因此只有
极少数科学家和历史学家知道了历史的真相。
纸终究包不住火的，这些消息终究会公布于众，只是时间的问题。
以下就是历史的事实与真相。
这个信息与心理战被称为“曼哈顿2”计划。
1945年7月16日，世界上第一颗原子弹在美国的新墨西哥州实验爆炸成功。这颗原
子弹的威力之大甚至超出了科学家、工程师和军方人士的预料。大多数的科学家也预
料到了这种武器的存在将直接威胁到人类，这其中包括爱因斯坦和“原子弹之父”奥
本海默本人。
但是，第二次世界大战还没有完全结束。虽然在欧洲战场上，战争的火焰已经熄
灭，但是在亚洲和太平洋战场，日本帝国还在利用四处环海的地理优势进行垂死挣
扎。美军的飞机虽然对日本本土进行了大规模的轰炸，使日本的许多工业城市（包括
东京、大阪）几乎已经成为了一片废墟，而且人员伤亡十分惨重，但是，日本却没有
任何要投降的迹象，而且种种迹象表明日本准备在本土与盟军决一死站。盟军在1945
年6月份已经着手计划在日本本土进行大规模的登陆战，参加的盟军士兵大约为40万，
其中以美军为主。美军却非常担心这次登陆行动，日本已全民皆兵，这次行动必将会
造成盟军严重的伤亡。
但是原子弹研制成功后，美军便似乎发现了有新的希望。因为对日本使用原子弹会
对日本造成巨大的伤亡，并且还有巨大的心理作用，可以达到逼迫日本投降的目的。
那样就不再需要冒险进行大规模的强行登陆行动以及有可能在日本进行大规模的战
争。这大概能避免约10万盟军的死亡。
因此，美国军方极力要求对日本本土进行原子弹轰炸，以达到逼迫日本投降的目
的，这当中为首的美国军方人士是麦克阿瑟将军。
但是，许多科学家以及一些军方人士却反对使用原子弹。因为他们清楚原子弹的威
力给平民带来巨大的伤害以及在爆炸后的辐射给土地的影响。
当然，他们也承认在日本进行登陆战将带来巨大的代价。因此，许多科学家和军方
人士建议对日本政府施加巨大政治压力使其投降。不过这种想法可以说是很幼稚的，
因为当时日本已经受到了世界的孤立和进攻，没有什么所谓“更大的压力”。因此军
方人士甚至是美国总统杜鲁门本人也赞成对日本本土使用原子弹。即使这有巨大的风
险。
主张使用与主张不使用的两种观点进行了长达十几天的争辩，却仍然没有结果，但
是，因为在战争中拥有强大的力量和总统的支持，主张使用原子弹占了上峰。甚至已
经开始着手原子弹轰炸计划。
其实军方本身也有严重的顾虑。特别是运输问题和投放问题。因为新墨西哥州的原
子弹是定点引爆，从未实验过飞机投放，因此用飞机在日本本土投放原子弹的计划就
有其不确定性。况且，美国当时只有两颗仅剩的原子弹，万一有特别情况发生怎么
办，而美国在几个月内不可能生产出第二批原子弹。
这时候，却有一个不知名的下层军官提出了一个非常奇怪的方案。
因为在诺曼底登陆前，盟军在英国沿岸和欧洲大陆沿岸进行了一系列大规模的信息
迷惑战，使德军不知道盟军最后登陆的地点是在诺曼底，没有重兵部署在诺曼底，诺
曼底登陆时盟军没有受到有力抵抗，从而确保了登陆的成功。从1944年中到1945年
初，德军的V—1和V—2导弹曾给伦敦造成了巨大的人员和财产损失，盟军同样是用信
息迷惑的方法使德军把伦敦的定位目标偏移了40公里，从而避免了更大的损失。这次
两次成功的信息战都运用了大量的先进技术特别是电子技术，当然，其中盟军的间谍
人员也起了相当重要的作用。
这个下层军官由此想到是否能再次使用信息迷惑战来迫使日本投降呢？即用假信息的
方法让全日本相信美军在日本投下了原子弹，给日本国民以巨大的心理压力和震撼，
造成恐慌，丧失其斗志。迫使日本政府投降。
这个方案提出时，受到了大量的讥笑和嘲讽。有些人甚至说他是美国军方内的白
痴。但是，当使用与不使用原子弹的争论没有结果时，科学家和军方人士又想到了这
个方案。并且经过一系列研究讨论和可行性分析，认为这个方法是完全可行的。因为
当时的日本实际上已经成为了一个孤岛,与外界联系的途径已经很少,而且日本的通讯
已经被美军完全监听。各个地区的通讯的损害程度也相当大，可以说，美军完全有能
力控制日本各地间的通讯和消息以及新闻系统，甚至在某种程度上来说，美军已经控
制了日本的喉舌而日本只剩下耳朵了。美军有能力向日本政府和国民发布大量的虚假
恐吓消息而日本却难以辨别其真伪，绝大多数的日本人会认为是真实的消息。
经过充分的探讨和论证，大多数科学家接受了这个建议，军方人士最后也勉强同意
这个计划，但是，军方与科学家达成的协议是，如果计划失败，那么最后还是会使用
原子弹。
1945年7月28日，这个前所未有的信息战计划开始制定，被命名为“曼哈顿2”计划。
研究组对“攻击”的城市进行了相当严格的筛选，在六个候选城市（大阪，京都，札
晃，小仓，广岛，长崎）经过反复严密的论证、比较，最后选定了两个城市作为“攻
击”目标，也就是我们所熟悉的广岛和长崎，因为广岛和长崎距离东京比较远，在通
讯被基本切断的情况下信息来源极少，而且，长崎和广岛实际上已经由于美国的狂轰
滥炸而被孤立。把广岛和长崎作为信息迷惑战的目标应该是最合适的了。
1945年7月31日，“曼哈顿2”行动全面展开，大量的科学家、技术人员以及大批的
先进设备被运往关岛和提尼安岛。美军大量的军舰开始驶向日本海域。其中有很多的
装备大量电子设备的信息战军舰。
对于这次行动，美国当然没有必胜的把握。因此美军同时在研究原子弹的投放计
划。
1945年8月5日，大量的美国军舰已经在广岛外海域部署完毕。信息战即将开始。
1945年8月6日清晨，一架B—29轰炸机在提尼安岛起飞，当然，它所携带的不是原
子弹，而是几颗美军的新型炸弹—凝固汽油弹，这种炸弹威力与原子弹相比简直不值
一提，杀伤半径不到100米，没有任何辐射。
8月6日早上，这架B—29到达了广岛上空并投下了几颗凝固汽油弹，凝固汽油弹爆
炸后引起了些大火，因为广岛仍有较多的木制建筑。但是引起的伤亡不是很严重。大
概只有不到三百人丧生。
飞机上报告了炸弹已经投下炸弹。
随后“曼哈顿2”行动全面展开。美军马上用电子干扰的方法切断了广岛与外界的无
线电联系。并伪装为日本在广岛的机构向日本全国各地发送无线电消息，用日语向日
本政府和国民求救，“广岛被一颗巨型炸弹轰炸，威力极大”，同时，美军在日本的
间谍网也开始工作（这些间谍大多数是美籍华人）。特别是把信息传给日本的几个特
别重要的物理学家，因为这些人会认为这种巨型炸弹是原子弹，只有这些日本科学家
真正知道原子弹的威力，从而能对军方和政府建议投降。
可以说“曼哈顿2“行动是比较成功的，在技术上没有任何漏洞。广岛与东京、大阪
以及京都的通讯被中断，就连广播也因为美军的电波干扰而无法接听。甚至广岛市内
的人也不知道广岛“被原子弹轰炸了”。但是由于没有确实的资料，只有大量的消
息，虽然日本人相信广岛被轰炸了，但是只认为是一颗非常大的常规炸弹，知道美军
的假消息“广岛已经被毁灭”通过其控制的信息网发送到日本各地，日本人才被这一
消息惊吓住了。当然，仍然有很多日本人不相信“广岛被毁灭”的消息，甚至有些距
离广岛不远的地方的人知道这是个假消息，但是他们却不清楚为什么他们的政府会发
出这样的消息，他们对此只能无奈。不过令美军哭笑不得的是，因为他们对日本通信
系统的破坏性打击，日本很多地方，特别是在离大城市较远的地区却没有收到他们发
出的消息，因此日本并没有想象中的“陷于一片混乱”。
一些日本的物理学家也对美军使用“核裂变弹”怀疑，因为他们不相信美国拥有核裂
变武器。但是日本最有名的核物理学家之一西名吉尾却知道美国已经完全有可能掌握
了原子弹，他相信日本已经遭受到美国的原子武器的攻击，对此他忧心忡忡。
正当“曼哈顿2”行动还在进行时，6日晚，美国总统杜鲁门向全世界发布了令人吃
惊的消息，美军在广岛投下了原子弹，并向人们介绍了这种最新武器的强大威力，
“相当于1.5万吨TNT”，“广岛已经消失了，”这个消息迅速的传到世界各地，包括
传到日本以及所占领的地区。世界一片沸腾，很少人知道这颗“原子弹”是信息战的
结果。
但是，日本在这时却没有显露出任何将要投降的迹象，这令美国军方十分恼火，甚
至着手准备使用真正的原子弹轰炸日本。这当然遭到了许多人的反对，他们认为这是
正常现象，应该实行第二步计划。
1945年8月9日，日本还被一片恐怖笼罩时，又一颗“原子弹”在日本爆炸了——
美军开始了第二次大规模的信息迷惑，这次更加猛烈，因为长崎已经被美军的军舰给
完全封锁了，联人与人的直接通讯的条件都没有，美军又给日本各地传送信息“长崎
被原子弹轰炸”，“长崎消失了”。日本国民真正的开始陷入混乱局面。
当晚，美国总统杜鲁门又向外界宣布美军在日本长崎投下了一颗原子弹，这次，他
向大家展示了更令人吃惊的新闻——在长崎和广岛原子弹爆炸电影资料，当然，实际
上是在新墨西哥州爆炸的原子弹的电影资料，只是角度不同，另外还有美军用模型制
作的广岛和长崎被原子弹轰炸后的电影资料，在黑白电影中很难分辨真假。
电影资料被展示后，全世界为之震惊，各大报都在头版刊登了原子弹爆炸的照片和
广岛、长崎被“毁灭”的照片。
日本国内已经陷入完全混乱。
同时，几位原子科学家，包括阿尔瓦雷斯、阿格纽、罗伯特*瑟伯尔等人通过他们的
日本朋友给日本政府了一封信，信中详细的讲述了原子弹的巨大威力，并劝日本政府
马上投降。
1945年8月11日，日本通过第三国向美国政府表示了投降意愿，不过是有条件投
降。美军也知道了这场信息战实际取得了成功。但是不接受日本的“有条件投降”方
案，要求日本马上无条件投降。
1945年8月13日，美军对日本下达了最后通牒，若不马上投降，将在东京投放原子
弹。 当然，这颗将是一颗真正的原子弹。
1945年8月14日，日本表示将接受波茨坦公告，即将投降。
1945年8月15 日，日本天皇宣布无条件投降。
这次信息迷惑战在神不知鬼不觉中胜利了。
三 结局与尾声
“曼哈顿2”行动实际上已经取得了成功。但是，这个计划一直被严格的保密。联参
加行动的绝大多数军人也不知道他们行动的全部过程。他们只知道把信息传到日本各
地，他们也认为美军在日本投下了原子弹。美军的信息迷惑甚至迷惑了大多数美军，
实际上是迷惑了全世界。
日本投降以后，美军完全而且是单独的占领了日本，并且控制了日本的新闻和通讯
等信息机构，完全控制了日本官方。日本绝大多数人不知道广岛和长崎仍然存在，甚
至是平安无事。而知道真相的人却没法传送消息，如果那时你是说广岛和长崎平安无
事的话，肯定被认为是疯子。
几个月后，在美军的操纵下，日本政府公布广岛和长崎原子弹爆炸造成共30万人死
亡。
为了防止日本和德国的军国主义复活，主要是为了威胁国际共产主义运动，美国没有
公布事件真相。美国销毁了所有“曼哈顿2”计划资料，从而无法再让人知道事实和真
相。
日本政府也对此有过怀疑，但是因为美国的压力和自身利益，没有追究下去。
战后不久，日本政府发现这了“两颗原子弹”却有巨大的利用价值，可以掩盖日本
“害人国”的地位，突出其“被害国”的地位，所以日本不愿再怀疑那两颗“原子
弹”。现在，每年的8月6日和9日，在日本广岛和长崎，都有纪念活动，纪念从未有过
的原子弹爆炸，在两地还有纪念馆，以突出日本在历史上的“被害”，但是却从未反
省自己对亚洲和世界各国人民犯下的罪行。
历史上就认可了美军在日本本土投放原子弹的谎言。
历史是公正的，今天，这段谎言被揭穿了。历史虽然已经过去，那么，我们在今天
该说些什么？
作者：龙生
[email protected]
[email protected]
[email protected]
建议：（一）看完后尽可能多的把这篇文章贴到全国和世界个公告牌和论坛上。
（二）有心者，希望能翻译成为各国文字，贴到世界的论坛。让全世界人知道
事实与真相。
谢谢。
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2001 中山大学网络与教育技术中心

F. 神户学院大学，刚山大学，广岛大学哪一个大学更好

我是在日本读书的留学生，根据我的了解广岛大学相对应该会好不少。另外神户学院大学跟另外两个根本不是同一个档次的大学。广岛大学综合排名大概日本全国10多名前半段；冈山大学排名后半段到20位上下。当然，具体的专业具体分析，二者皆为“中国地区”最顶尖的大学代表（当然中国地区跟首都圈，近畿圈和名古屋圈不能比），而神户学院大学在整个近畿圈都属于三流学校。近畿地区学校国公立1.京都大学；2.大阪大学；3.神户大学4.大阪市立大学；（约等于且即将合并）5.大阪府立大学；6.大阪教育大学；7.京都府立大学；8.神户市外国语大学。私立：同志社，关西学院大，立命馆，关西大，京都产业，近畿大，甲南大，龙谷大，过了才是神户学院大这一类。

我在办理日本留学期间也遇到诸如类似的问题，后面通过咨询解决的，【若你有留学问题的推荐樱花国际日语】 该机构开设了55家学习中心，在日本东京开设分校，广受学员好评。还有赴日留学一条龙服务。点我预约日本升学1对5指导

G. 日本广岛大学和国内哪所大学有合作

阳光学院外国语与海外教育学院。
广岛大学是日本知名的国立大学，是一所综合性极强的高等学府，拥有文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、医学等十一大院系，是日本四国、中国地区综合实力最强的大学。为了加强国际交流合作、为学生提供更多出国留学深造的机会、提高学校知名度，由外国语与海外教育学院发起，阳光学院外国语与海外教育学院与日本国立广岛大学的合作办学项目自2016年签订协议以来，已经成功开展了5年，于2019年更新了合作协议,并于2020年签订了阳光学院·广岛大学联合学院协议。据此，双方每年如期开展广岛大学日本语言·文化研修班培训项目和“3+1”、“3+3”留学项目。每年阳光学院外国语与海外教育学院不少师生前往广岛大学进行交流学习。
广岛大学是一所本部位于日本广岛县东广岛市的一流综合研究型国立大学。创立于1874年，1949年合并广岛地区其余7所国官立大学及一所广岛的市立大学成为新制大学，2004年实现国立大学法人化，至2017年拥有11个学部和11个研究科。

H. 请问广岛大学和金泽大学比较哪个好

如果两者对比的话，广岛大学更胜一筹。

广岛大学是一所一流的综合性研究型国立大学，总部位于日本广岛县东广岛市，也是日本旧制馆立大学之一。

广岛大学作为一所综合性很强的高等学府，设有11个院系，分别是文学、理学、工学、法律、经济、教育学和医学，也是日本四国和中国地区综合实力最强的大学。

因为广岛大学是由战前着名的广岛文理科大学和广岛高等师范学校合并而成，其教育学实力非常强大，被公认为该校名牌专业之一。

而且广岛大学世界排名也非常不错，2022年QS世界大学排名世界第343位，在日本国内排12位。

以上。

I. 广岛大学日本排名

广岛大学日本排名
广岛大学，本部位于日本广岛县东广岛市。目前拥有东广岛、霞、东千田3个校区。是日本四国、中国地区综合实力最强的大学。有着全世界瞩目的科研成果，其科研名人辈出，在亚洲享有崇高的声誉。

广岛大学拥有11个学院和11学科，是日本少有的综合性研究大学。通过引领世界的尖端研究，致力于高端人才的培养，为日本以及国际社会的发展做出了杰出的贡献。

在广岛大学，你可以接触到涵盖自然科学，人文社科所有专业领域的各种知识。因此，在这里，你可以利用综合大学的优势，通过教养教育和专业学习，以及课外活动等，度过有意义的留学生活。

作为日本留学热门学校之一，那这所名校的排名如何呢？今天蔚蓝留学小编就为大家介绍一下广岛大学世界排名和在日本排名多少？



下面跟蔚蓝留学老师一起来看一下广岛大学的排名情况：

1、2018-2019年QS广岛大学世界排名

2019年QS广岛大学世界排名第321，日本国内第12；


广岛大学的教育学专业实力极强，在日本基本是前五的水平，尤其是日本语教育专业要求是非常的严格，通常研究生要做一年的情况比较多，相对来说大学院入院考试也是全校最难的。因此，想来广岛大学的王牌专业读研究生的话要做好足够的思想准备，不可放松懈怠。

广岛大学比较国际化，有很多外国留学生，其中中国留学生的比例比较大。在大学周边还有很多超市，咖啡店，餐馆，便利店等商店，生活十分便利。与喧嚣的大城市相比，这里环境安静悠闲，可以让你安心生活。

同时，这里很方便乘坐新干线、火车、公共汽车、飞机等公共交通工具，让你轻松来往于以大都市广岛为中心辐射开来的日本其他各大城市。

以上就是蔚蓝留学网为大家带来的广岛大学世界排名和日本排名

J. 日本大学有哪些

日本大学有很多，比如东京大学、京都大学、东北大学、大阪大学等。

首先第一位东京大学，专业推荐：物理、化学专业。其实，第二位京都大学，亚洲排名第2，世界排名前30，属于超一流大学。这所大学几乎没什么不强的专业。再次，第三位东北大学，专业推荐：医工学、数学、物理学、天文学、地球物理学、化学、地学等专业。最后，第四位大阪大学，专业推荐：理工学、医工学专业。 第六位早稻田大学，专业推荐：法经类、文学教育类、观光传媒类、家政生活类专业。第八位一桥大学，专业推荐：商学专业。如果有去日本上学的打算，建议在赴日学习之前先学习一下日语。日语本身就是一种交际性很强的学科，学生对自己的日语水平缺乏信心，不敢大声说出口，以至于形成了哑巴日语。

如果想去日本留学，需要先学习日语，而日语成绩必须要参加系统的学习才能有效提高，我当年就是在樱花国际日语学习的，不但省时而且效果好，樱花国际日语是新世界教育旗下重要的品牌之一，也是目前国内少数提供高端日语培训课程的机构。先进的多维学习法配合自主研发的多媒体学习模式，让您得日语学习如此轻松而有效率。
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