马来西亚玛拉相当于哪个学校

⑴ 马来西亚泰莱大学怎么样

马来西亚泰莱大学属于正规私立大学，受马来西亚MQA（国家学术鉴定局）和中国教育部官方认证，在马来西亚也是顶尖的私立大学，不少学生诋毁的态度真的让人产生怀疑，在马来留学六年的老咸鱼，希望大家能公平公正的去评价每所大学。

我会从酒店管理，本科考核，语言要求，以及治安四个方面进行解答

一、 关于泰莱酒店管理专业问题，我引用了一下我自己的回答

酒店管理（HospitalityManagement）

这个专业对于国内很多学生来说，都存在于一定的误解，不少s朋友就觉得这个与旅游专业一样，它就是个大专的专业，以后就业等于端盘子而已。典型的一叶障目，不见泰山，我们很难改变大众的认知。

酒店管理：英文名为 HospitalityManagement，其实翻译为，礼待、款待管理更为贴切，这个专业从服务的基础知识出发，不仅有餐饮、酒店服务的理论知识，同时还涉及了市场营销、活动策划、会计概论、奢侈品管理等其它领域，从而就业导向不限于简单的（端盘子）而已,而且马来西亚酒店管理专业提供了很多实习与实践的机会。

随着经济的发展奥运会、世博会等大会的召开，国内对酒店管理人才的需求也越来越大。

所以对于想了解酒店管理的同学来说，马来西亚泰莱大学绝对是一个不错的选择。

二、 关于本科课程难易程度的问题

泰莱大学对学生的成绩考核与国内大致相同，泰莱酒店管理专业是采取平时成绩50%占比与期末成绩50%的占比。

分为平时成绩和和考试成绩，两者加权以后得到的分数才是最后的考核具体分数（划重点）

例如：考核标准是平时成绩为50%的权重，期末考试的成绩为50%的权重，然后需要50分才能PASS. 那么分数就是（平时分数×50%+期末考试×50%）≥50就等于PASS。

注意：前提必须是期末考试必须要达到规定的标准期，才会计算总的分数。

例如：期末考试分数为100分，学校规定学生必须达到规定50分以上才会计算CGPA，未达到的话，成绩会直接不及格，也就是是直接挂科。

毕业率大概在80%以上，多数未毕业的都是不认真学习的人，请记住：学校不会刻意去卡任何学生的毕业。

三，语言条件

2018年马来西亚高教部宣布了各大学在招生的时候需要雅思条件，所有学生在进专业之前都必须提供达标的雅思成绩。不能再使用语言班成绩进入专业（请记住！！）

当然对于想要提前适应国外语言环境的同学来说，可以提前进入语言班就读。但是再进专业之前一定要提交达标的雅思成绩。

四、安全治安

马来西亚属于安全国家排名较前的国家，学校华人占比比较高。泰莱大学的校园和宿舍都会实行24小时安保制度。极大程度保障学生的学习于人生安全。

⑵ 马来西亚有哪 些公立大学

马来西亚公立大学综合概况
马来西亚公立大学一共只有20所，马来西亚国民大学、理科大学、马来亚大学等属于国立，其他的如沙巴大学都是州立（州类似于国内的省），这就类似于中国国内的全国重点和省重点，马来西亚13个州，每个州只有一所州立大学。值得一提的是，公立大学，学费低廉，学费约4000-8000马币/年，是私立大学的1/5-1/2 ，生活费和住宿费合计约3-4万人民币/年，大大减少了家庭的的经济压力和学生的心理负担，优秀学生还可以申请奖学金。马来西亚的公立学校都由政府投资，因此绝不可能出现如同澳洲高校的“倒闭门”的事件，公立高校拥有专业一流的师资，领先的教学水平，与世界接轨的课程设置，国际化的教学模式，大学直接享受国家教育经费和补贴，配备一流的实验器材和硬件设施，这些都是不少私立大学无法企及的硬件与软件。公立大学主要有:1.马来亚大学(University of Malaya)
2.马来西亚理科大学(University of Science Malaysia)
3.马来西亚国立大学(National University of Malaysia)
4.马来西亚博特拉大学(University of Putra Malaysia)
5.马来西亚理工大学(University of Technology Malaysia)
6.马来西亚北方大学(Northern University of Malaysia)
7.马来西亚沙捞越大学 University of Sarawak Malaysia
8.马来西亚沙巴大学 University of Sabah Malaysia
9.苏丹依德利斯师范大学 Sultan Idris Teaching University
10. 玛拉理工大学 MARA University of Technology

有人说：“马来西亚公立学校真的好，可惜外国人进不了。”随着中马在教育领域的进一步深化合作，马来西亚的公立高校也向中国学生敞开怀抱。作为马来西亚多所高校的官方代表处马来西亚教育联盟的专家团队鼓励有意赴马来西亚公立学校就读的学生通过马来西亚教育联盟申请留学。

⑶ 我想去马来留学，请问马来西亚有哪个大学好些

马来西亚最好的大学当属马来亚大学，世界排名名167.最好的私立大学当属马来西亚英迪大学 INTI University College.
马来西亚的高校从名称上就是有严格级别的，是高等教育部审核评估后给予的资格。分为大学级别、大学学院级别及学院级别。近年来，前往马来西亚留学成为一种流行趋势。
世界排名：
第一名：马来亚大学世界排名167
本科学制：3年，部分4年，语言费4个月1200美金。
第二名：马来西亚国立大学世界排名269
本科学制：3.5年，包含半年预科和实习，但是只开放2门专业IT和工商管理国际商务方向，无语言班。
第三名：马来西亚理科大学世界排名355
本科学制：部分3年，部分4年，语言费3个月1150美元。
第四名：马拉西亚理工大学世界排名355
本科学制：3年，部分4年，语言费5个月1200美金。
第五名：马来西亚博特拉大学世界排名415
本科学制：4年，部分5年，语言费1个月2250马币。
马来西亚国立大学排名
1.马来亚大学(University of Malaya)
2.马来西亚理科大学(University of Science Malaysia)
3.马来西亚国立大学(National University of Malaysia)
4.马来西亚博特拉大学(University of Putra Malaysia)
5.马来西亚理工大学(University of Technology Malaysia)
6.马来西亚北方大学(Northern University of Malaysia)
7.马来西亚沙捞越大学 University of Sarawak Malaysia
8.马来西亚沙巴大学 University of Sabah Malaysia
9.苏丹依德利斯师范大学 Sultan Idris Teaching University
10. 玛拉理工大学 MARA University of Technology
11.马来西亚国际伊斯兰大学 nternational Islamic University Malaysia
马来西亚私立大学排名
1.马来西亚英迪大学 INTI University College
2.马来西亚亚太科技大学 UCTI University College
3.马来西亚泰莱大学 Taylor's University
3.马来西亚泰莱大学 Taylor's University
5.马来西亚林国荣大学 Limkokwing University of Creative Technology
6.马来西亚林登大学 Linton University College
7.马来西亚汝来大学 Nilai University College
8.马来西亚KBU万达国际学院 KBU international College
9.马来西亚精英大学 Help University College
10.马来西亚世纪大学 SEGI University College

⑷ 马来西亚吉隆坡建设大学怎么样

建大的话，个人觉得它的建筑管理是不错的，而建筑设计就很一般，课程就两年，砍掉了大部分的综合类课程，课程很单一，你念出来在大马没有太大出路。我是在公立读建筑的，现在两年了，第一年有个马来的女生转去建大，第二年就后悔了，可惜转不回公立了。两年的建筑设计叫人听了也害怕，完全是匆忙训练投入市场，基础很糟糕。马来的PAM(马来西亚建筑学会)认证的院校中是有建大，可是每次PAM搞竞赛和matra建大基本没有名次。不过建大有学分转移项目，据说可以转到同济大学和北京建筑大学，名额很有限，而且不是成绩拔尖的就能去，你还要机遇，你现在能力达不到本二到马来也很难脱颖而出。简单介绍一下马来的建筑学，首先必须是PAM认证的，实际上PAM的元老级成员大都出自UTM(马来西亚理工大学)和UITM(玛拉工艺大学)，这两所颇有渊源，当然UTM是实践性的教学，并不注重设计感，但是参加比赛和活动很强(但UTM的建筑学院开办最早)，玛拉大学前身是大专，但是规模很大，质量一般，学生主要是马来人(进PAM的比例不高，但是人多)。其次是位于槟城的USM(马来西亚理科大学)，与之并列的是雪州的UKM(马来西亚国立大学)和吉隆坡的老牌大学UM(马大)。这三所算第二梯队，都是走的实践性路线，但是和中国的几所很好的建筑类院校有很多合作。第三梯队是UPM(马来西亚博特拉大学)，这所大学的建筑学才开办20年不到，是5所研究型公立里最年轻的，个人觉得UPM偏重设计感，但是我看过最后一年的毕业展，他们的东西又太实际了，从第一年的奔放到第四年的拘谨，唉，路漫漫其修远，课程规划兼容性有待改进，这几年老师太多，水分大。但是景观设计(中国叫园林)可以说是马来最好的，前身是农业大学，依托学和林学的基础。(实际上马来西亚没多少大学有景观设计专业)。第四梯队就不讲了。为什么没有提到私立呢？别着急，不是因为歧视私立，喷子别找借口啊！就拿2016年的PAM年会来说，UCSI，也就是斯特雅大学(奇迹般的拿了多个奖项的冠军)，公立大学本来是常客，去年被打脸了，打脸的还是自家兄弟PAM，看来公立的建筑学养尊处优的太久了，缺乏深层次的改革，自以为是老大，不过PAM的确是被公立垄断的，现在问题出来了，但是top5没有警觉，我也觉得公立的建筑学模式无法培养出具有国际影响力的建筑师，马来的建筑学更像是满足于国内需求的，还有私立的建筑学也没好到天上去，但是有潜力是不可否认的，前提是私立能够提升生源质量，私立出名的几所十年以来一直在以学位换财政，教学投入比较大，但是伴随着很大的浪费，好学校是学生和学校共同努力的结果。私立建筑学只能说才有起色，基础还是比较薄弱，在建筑技术/环境以及城市规划这些领域还是空白，但是设计型建筑学(偏艺术类)至少在马来公立垄断的压抑气氛下，是一股小清新。讲到这里，要提醒你一下，这只是基于马来西亚国内的分析，个人感觉虽然和海外合作不断，天天打着国际的标语，实际上并不准确，而且马来西亚的建筑学无论如何都不能算是世界前列，你需要知道这一点，在考虑是否来马攻读建筑。接着上面提到的国际化，我真的很想说，这国际化不是多极化，是第三世界化，有句话叫“第三世界的难兄难弟”哈哈，当然会有人站出来反对，说我们学校有日本韩国来的学生，还有德国的，墨西哥巴西啥的，我们还和英国的着名建筑事务所有合作。我只想问问那哥们，比例有多少，抱歉啦，不只发达国家来的学生比例，还有发展中国家学生比例，特别需要知道来自中国的学生比例。还有合作之类的，也就是找个事务所的员工和你们做做手工，办办活动，参观参观，你就说获益匪浅，连那个事务所的核心建筑师都没见上。合作的背后往往都要money啊！试问那些事务所有那么在乎吗？结束了说些好话呗！话题差不多要收尾了，大马的建筑设计实际上是在未能顺利消化西方主流建筑风格后的“莫名其妙”的本土化，其结果是显而意见的，本土化参杂着所谓的马来历史风格，结果和中国有点相似，新的风格并没有产生，模仿的舶来品反而带有本土局限性思维，传统派趁势崛起抢占话语权，设计方向偏重环境技术类，然而并不那么有技术含量(原创性丧失)，这实际上是一种无奈，因为这已经深深的影响到了建筑教育，学生缺乏设计的依据(理论学习啊)，以及引导，毕业了就被社会建筑业这潭浑水给侵染了，缺乏反思以及革新精神。还有政治的不良风气也影响了教育，学生多一事不如少一事，没勇气。老师云里雾里(也是闲散，不乏有优秀的人，但是大气候不允许他们发挥)，教学方向判断模糊，只能遵循不变，少有建树，实际上学院的的体系还是照着西方院校走的，但是执行力的差劲使得这个体系效率低下，而且是年久失修。现状如此，三思而行！

⑸ 马来西亚是适合出国上学的国家吗

马来西亚国民教育实行从学前教育到高等教育的一套完善教育体制, 即:
学前教育 (2-3年)
小学教育 (5-7年) <注: 包含跳级和国民型小学1年过渡课程因素>
初中教育 (3年)
高中教育 (2年)
中学延修班(简称中6)或大学先修班教育 (1-2年)
高等教育－普通大学生课程 (3-5年)－ 研究生课程 (1-5年)
所有小学、初中、高中和中学延修班均设有全国通考制度。在马来西亚, 教育是政府的责任。政府对小学(6年)和中学(5年)的11年教育实行免费教育, 但不是强制性义务教育。从儿童按7岁入小学算起, 一直到大学毕业取得学士学位时的年龄通常在22岁左右。

教育机构分类
马来西亚国家教育体制下的教育机构主要由两大组成部分:
(1) 公立教育机构——由政府出资或资助
(2) 私立(或独立)教育机构——由私人界出资
在马来西亚, 小学和中学大部分都是由政府出资或资助办学的学校；而私立中小学仅占极小的部分。高等教育的范畴包括学历证书课程、文凭课程、学士学位课程以及更高的硕士、博士学位课程。
大学教育
马来西亚现有10所地方国立大学，1所国际大学和1 所高等工艺学院，均设有学士学位课程及硕士、博士学位课程。持有 “马来西亚高级教育文凭” (STPM)和大学先修班文凭或同等学历资格者可申请就读大学。

12所马来西亚国立大学如下：
1) 马来亚大学 Universiti Malaya (UM)
2) 马来西亚理科大学 Universiti Sains Malaysia (USM)
3) 马来西亚工艺大学 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)
4) 马来西亚国民大学 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
5) 马来西亚布特拉大学 Universiti Putra Malaysia (UPM)
6) 马来西亚北方大学 Universiti Utara Malaysia (UUM)
7) 马来西亚砂劳越大学 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)
8) 马来西亚沙巴大学 Universiti Malaysia Sabah(UMS)
9) 苏丹.伊德力士教育大学 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)
10)马来西亚国际伊斯兰大学 International Islamic University Malaysia(IIUM)
11)敦. 胡申翁高等工艺学院 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)
12) 玛拉工艺大学 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)

以上大学除马来西亚国际伊斯兰大学外，其余11所国立大学都是政府全资大学。马来西亚国际伊斯兰大学虽是由马来西亚政府建立的，却是以公司的形式运作的。该大学董事会代表所有赞助国家的政府及赞助组织。马来西亚为东道国，其余国家和组织有马尔代夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉国、利比亚、埃及、沙特阿拉伯以及伊斯兰组织大会(OIC)。

其他形式的高等教育
尽管马来西亚国立大学每年招收8 万名大学新生，但仍然满足不了社会需求的快速增长。近十多年来，国立大学、私立大学以及外国大学分校在马来西亚不断增设，以迎合本国和外国学生对高等教育持续强劲的增长需求。
为提供更多的高等教育机会，远程教育也迅速发展起来。在发展远程教育方面，国立大学相继建立起跨国集团，通过远程教学来实现新兴科技基础知识学位课程的传授。1997年私立教育机构(远程教育)条例的通过，为远程教育事业规定了明确的发展方向和基本准则。
马来西亚私立教育概况
私立教育是指由私立教育机构为学生提供的教育。私立教育机构是非政府组织和机构, 完全由私人界出资办学。私立教育机构一律对全国各族学生以及外国学生开放。私立教育机构是国家整体教育体系的组成部分, 也是政府为发展教育事业而整体规划的重要补充部分。为了保证教育质量和维护广大学生的利益, 所有私立教育机构必须在国家教育部申请批准注册, 并依循教育部规定的教学大纲或指南来开展教学活动。
以下有关法律对私立教育机构的建立、管理及运作付诸了明确的规定和指导原则：
－－1996年教育法
－－1996年私立高等教育法
－－1996年国家高等教育委员会法案
－－1996年国家学术鉴定局法案
－－1997年国家高等教育基金局法案
2. 私立教育的发展
马来西亚的私立教育始于50年代, 当时为那些无法进入政府学校的学生提供一个获得基本学历的途径。早在70年代, 私立教育即成为了一个重要的补充部分, 那时在大学预科课程教育方面, 私立教育系统扮演着重要角色。
进入80年代, 人们目睹了私立教育在角色和责任上起的巨大变化, 一批私立学院已成为高等教育的提供者, 特别是在双联课程方面。学生通过这类课程, 最终可以获得国外大学的学历、文凭或学位资格。在这段时期里, 私立教育为那些不能考入政府高等教育学府的学生创造了接受高等教育的另一个选择机会。
私立教育经历了漫长的发展过程, 今天的私立教育机构从幼儿园至大学, 在学生的每一个成长阶段都有了长足的发展, 并扮演起越来越重要的角色。高等教育方面的突飞猛进就是一个很好的例子。目前已有总数580所私立学院和8所私立大学分布在全国各地。一些优秀的私立学院的大多数课程都经过了国外着名高等学府的认证。有些成就卓越的私立学院已开始将马来西亚高等教育输出到世界的其他地区。马来西亚已成为发展中国家兴办高等教育的典范。

3. 私立教育的分类
大体上, 私立教育机构可根据其提供的教育等级分为两大类。教育等级的范围可从学前教育直到高等教育, 即：
1) 私立学校或称私立普通教育机构(PES)
2) 私立高等教育机构(PHEI)

4. 私立普通教育机构(PES)
私立普通教育机构通常被称为私立学校, 指从学前教育、小学教育直到高中教育（不含高等教育）。教育部管制注册的私立学校类型包括：
1) 私立幼儿园
－－须执行教育部教学大纲
2) 私立中小学
－－须执行国家教学大纲规定考试课程
3) 私立宗教学校
－－须执行国家教学大纲
4) 中华独立中学
－－须执行教育部指南
5) 国际学校及外侨学校（含幼儿园和中小学）
－－执行英美教学大纲或特定国家的教学大纲
6) 辅导补习中心
－－须执行国家教学大纲
7) 其他类型学校（如函授学校、特别教育学校等）
－－须执行教育部指南
8) 其他类型的教育中心（如语言教学中心、商业培训中心、电脑培训中心等）
－－须执行教育部指南

私立高等教育机构(PHEI)
私立高等教育机构为学生提供取得学历证书、文凭及学位的高等教育。总体而言, 所有课程的招生对象是考获“马来西亚教育文凭”(SPM) 或“马来西亚高级教育文凭”(SPTM)以及具有同等学历或文凭的学生。私立学院和大学在为本地和外国学生提供高等具有方面, 扮演了主要的角色。
根据1996年私立高等教育法, 私立高等教育机构所申请的地位（即学校的等级如大学或学院等）须经国家教育部的审核批准。私立高等教育机构的主要类别如下：
1) 私立学院
－－有资格颁发学历证书和毕业文凭, 并可以通过一所大学颁发学位
2) 私立大学和私立大学学院
－－有资格颁发本大学任何等级的学位（如学士、硕士及博士等）
3) 外国大学分校
－－有资格颁发本大学的课程学位
4) 远程教育中心
－－提供远程教学的学习模式

⑹ 槟城 有什么马来西亚的政府大学

马来西亚理科大学 University of Science Malaysia (USM)
端姑百能师训学院 Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun (IPTB)
槟城拉曼学院 Tunku Abl Rahman College (TARC)
英迪国际学院
韩江学院 (Han Chiang College)
百乐学院
迪斯史坦福学院
槟城医药学院 Penang Medical College - RCS Ireland/University College Dublin
Penang International Dental College
UITM Pulau Pinang
Politeknik Seberang Prai
AllianceMedicalUniversity

⑺ 马兰西亚有哪些大学

公立大学出名的有： UKM（国立大学） Universiti Kebangsaan Malaysia（雪兰莪，万宜）
UM （马来亚大学） Universiti Malaya（ 吉隆坡）
UPM（博特拉大学） Universiti Putra Malaysia（雪兰莪，沙登）
USM（理科大学） Universiti Sains Malaysia（槟城，槟岛）
UTM（工艺大学） Universiti Teknologi Malaysia（柔佛，士姑来（新山））

私立大学出名的有： MMU（多媒体大学）Multimedia University（马六甲，Bukit Beruang）
UTAR（东姑阿都拉曼大学）Universiti Tunku Abl Rahman（霹雳，金宝）
LUCT（林国荣创意工艺大学）LimKokWing University（雪兰莪，梳邦再也）
HELP（精英大学） HELP University（吉隆坡，Pusat Bandar Damansara）
Sunway（双威大学）Sunway University （雪兰莪，双威镇）
Taylor（泰莱大学） Taylor's University （雪兰莪，梳邦再也）
INTI（英迪国际大学）INTI International University （森美兰，汝来）
Nilai（汝来大学） Nilai University （森美兰）

⑻ 谁对马来西亚的大学有了解 有知道KIM或KUIM的吗

找到一些马来西亚的大学的信息，希望对你有所帮助！！
国立大学学院逐步增加之际，私立学院也“竞相”争取升格为大学学院，往积极的角度出发，大众看到的事实，是私立学院终于拥有颁发本科学位的自主权，学子深造的机会也大量增加，惟另一方面，我们也关注大学学院量与质是否相行并重！

私立学院能够开办本身的学位或文凭课程固然是好事，不过所办的学位是否得到国际学术界的认同，我们可以从官家言论探出端倪。

教育部高等教育局主任哈山赛益博士说，私立大学学院所提供的课程，一概经过国家学术鉴定局（LAN）审核，再提呈给教育部评估及认证委员会批准。

与外国大学素质评委合作

他说，国家学术鉴定局一向与纽西兰、澳洲、英国的外国大学素质评估委员会保持紧密的合作关系，这些年来双方已建立一定的信心基础。

他指出，国内专业学术团体，例如大马专业会计师协会、大马工程师协会等亦扮演着监督的角色。由于这些团体都是备受学术界肯定的组织，所以凡是受到本地专业学术团体认可的课程，也必定会获得外国大学承认。

至于国立大学学院，由于属官方机构，学术水平保有一定的口碑，所以受外国大学承认的问题并不存在。

哈山赛益博士说，况且国立大学学院拥有属于本身的学术品质保证机构，所有课程都经过教育部高等教育局、大学评议院及校外监考单位监督，素质毋庸质疑。

“此外，公共服务局亦会对课程的实用性进行评估，过后再提呈给教育部评估及认证委员会检查。”

他强调，国立与私立大学学院成立的目的是有差别的。前者成立的宗旨是配合国家经济政策的发展，注重栽培科技专才，所以课程以工程为主。

至于把学院升级为大学学院，则象征一个过渡安排，目的是为将来晋级大学作准备， 从中观察有关学院是否有足够的条件晋升大学。

“这也是为什么私立大学学院提供广泛的课程选项，国立大学学院则注重特定科系的缘故。”

他说，由于国立大学学院课程以工程、科学及工艺为主，因此分外注重实践与管理能力的训练。正因为如此，教学只能以小班制进行，同时需要足够的设备。

有鉴于此，国立大学学院的学生顶限是1万名。至于刚成立的大学学院，所录取的学生不会超过300人，过后才逐年增加。

学生表现获取公众信心

提到如何建立公众对大学学院的信心，他说，每所大学初成立5年内，总会有许多的问题需要去改善，公众人士对大学的信心源自于学生毕业后的表现，所以学生优越的工作表现将是最好的证明。

哈山赛益博士重申，大学学院与大学两者间并无差别，如果经济市场需要某种专科人才，大学学院亦会顺应时势需求，一旦科系及学生人数符合标准，国立大学学院自然会晋升为大学。

另一方面，资深教育工作者蔡维衍博士说，政府审核大学学院申请书其中一个条件，就是学院必须呈上如何获取工商界、外国大学认可的计划书， 作为通过的条件之一。

他指出，严格审核大学学院申请程序是必要的，如此才能确保这些高等教育机构符合学术水平。无论如何，本地文凭要在外国大学或是工商界建立学术威信，还是取决于学院及学生的表现。

“最明显的例子莫过独中统考文凭，统考之所以受到国际学术界承认，主要是因为统考生在外国有卓越的成绩表现，久而久之外界自然对它建立起信心。”

大学学院增高教机会

教育是建国之本，马来西亚为了在2020年达到先进国的宏愿，政府从90年代开始增建多所高等教育学府，以增加人民受高等教育的机会。步入2000年，政府更陆续增设6所大学学院。

目前我国共有11所国立大学及6所国立大学学院，除了玛拉工艺大学（UiTM）及马来西亚回教大学学院（KUIM）只限土着申请，其余的都是公开给各种族申请。

对我国学生来说，大学学院的诞生是一个重大的转变，因为高等学府数量增加，意味着学生就读大学的机会大大提高。

下列6所国立大学学院网址供参考：

●马六甲国家技术大学学院（KUTKM）（www.kutkm.e.my）

●柔佛敦胡先翁工艺大学学院（KUiTTHO）（www.kuittho.e.my）

●丁加奴科学及工艺大学学院（KUSTEM）（www.kustem.e.my）

●关丹马来西亚工程及工艺大学学院（KUKTEM）（www.kuktem.e.my）

●玻璃市马来西亚北方工程大学学院（KUKUM）（www.kukum.e.my）

●马来西亚回教大学学院（KUIM）（www.kuim.e.my）

高等教育会生金蛋 大马力创品牌学位

古时候，办教育的目的纯粹是传授知识，随着时代转变，大学除了是撷取知识的殿堂，其实也是“一只会生金蛋的鹅”！

我们从主要的教育“输出国”如澳洲、英国、美国、纽西兰等， 每年定期在我国举办教育展招生，就能看出教育是一个具高度经济效益的工业。

马来西亚高等教育的历史不长，迄今还未有可以与外国名牌大学如牛津、剑桥、普林斯顿或耶鲁等大学相比拟的大学，然而秉持促进大专教育普及化的宗旨，政府开放门户，致力鼓励私立学院与外国大学建立合作关系。

这些年来，双方不仅在本地联办外国课程，让马来西亚成为外国课程的转运站，另外，私立学院也积极到海外招生，吸引外国学生到本地进修双联、学分转移、3＋0课程等。

基于我国生活水平较西方国家低廉，这项开放政策也为我国私立教育闯出一个春天，然而，长期依靠外国大学供给毕竟是“拾人牙慧”，要成为区域教育中心的路程还很长。

为了求取突破，政府近年逐步把学院提升成为大学学院，让它们创造属于自己品牌的学位课程。为了确保学院达到国际学术水平，政府采取了非常严谨的审查措施。

教育部高等私立教育事务局副总监拿督哈山哈欣披露，政府在批准学院升格为大学学院，可说是经过了重重程序，严格审查才批准。（参考申请程序）

“如此国民才会对我国的教育有信心，有效的发展高等教育。”

在现阶段，国民似乎仍对大学学院的信心不足，他说，其实一些学生对本地大学也持有类似的观念，认为只有马来亚大学（UM）才是名牌大学，对其它大学“嗤之以鼻”，其实这是错误的，大家应该用开放的观念去接受大学学院。

他解释，大学与大学学院的差别只是在于地位上的不同，这个程序其实就像幼稚园－小学－中学－学院－大学。

“简单来说，大学学院可被归类为小型大学，课程素质与大学相比几乎相同，都是经由国家学术鉴定局（LAN）鉴定。”

他指出，要成立大学学院最基本的条件，就是要有雄厚的资金，有能力建设属于自己的院校，同时有丰富的办学经验。

他说，私立高等教育局会优先考虑那些在策略性地点办学的学院，以确保大学学院拥有足够的学生群。如果学院本身有开办适合本地及外国学生需求的课程，也比较占优势。

他表示，该局并不会限定私立大学学院开办特定课程或专科，大学学院可以开办任何有市场价值的课程，一切胥视学院的师资及设备而定。

他披露，目前国内已有两间私立学院升格为大学学院（林国荣创意工艺大学学院及大马工艺管理大学学院，KUTPM），至于其它提出申请的学院，有者仍处于初期的评审阶段，有者则已进入最后审核。

课题背景

追溯历史，大学学院（U?鄄niversity College）是在1971年大学及大学学院法令第20项条文下成立，真正落实则是在2000年度财政预算案拨给教育界186亿零吉之后。

当时教育部宣布率先在马六甲、关丹、�都巴辖、瓜拉丁加奴建立“技术大学”（Technical University）；后来陆续在玻璃市及吉隆坡再设另两所大学学院，目的是配合建立先进国的目标，栽培更多科学与技术专才。

根据教育部长丹斯里慕沙莫哈末的诠释，大学学院基本上属于“小规模的大学”。它开办和颁发本身（专业或特定领域）的学位。

此外，大学学院开办的学位课程和文凭课程，比例是70% : 30%，学生人数介于1万名。它与大学不同之处，是大学偏重学术理论，大学学院则注重实用价值（60% 实践 : 40% 理论 ）。

私立学院申请大学学院

程序

向教育部高等私立教育事务局提呈计划书

该局满意计划书

向该局汇报

获得该局认同

向教育部提呈计划书

教育部官员前往学院巡视

再次向教育部汇报

教育部满意汇报成果

邀请学院提呈大学学院申请书

提呈申请书

教育部开会通过

发出批准信。