马来西亚华校是什么意思

1. 马来西亚为什么拥有除中国外最完整的华文教育

如今，马来西亚的华文教育，在东南亚甚至全球都举世闻名，这是除了中国地区之外，全球唯一拥有最完整华文教育的国家，从幼儿园到大学，马来西亚都有系统的华文教育。比如，马来西亚有华小1280多所，华文独立中学60所，华文大专院校3所。

众所周知，华人遍布全球多个国家，在东南亚尤其多，新加坡、印尼、马来西亚、菲律宾、泰国等，在国外华文教育上，为何是马来西亚做的最好？而且，新加坡还是华人政权，为何马来西亚华文教育比新加坡做的还好？

其实，除了殖民者背景、当地“土人”对华人态度等之外，有一点可以肯定：马来西亚的这一成果，是华人先烈争取来了，其中最核心的人物就是“华教族魂”林连玉，一个鲜为人知的华人英雄！

对于东姑阿都拉曼（上图）而言，对林连玉的答应，或许只是权宜之计而已。1960年，马来亚政府进行教育改革，其实就是要求：华文中学立即改为英文中学。其中还暗藏一个祸心，七年之后英文不再是官方语文，华文学校就又变成了马来语中学。

随后，林连玉开始了又一轮斗争。在此期间，林连玉说了一些话，相信能感动很多人。

我们的文化，就是我们民族的灵魂，我们的教育机关，就是我们民族的文化堡垒......华文中学是华人文化的堡垒，津贴金可以被剥夺，独立中学不能不办。

这是何等的压抑才让他发出这样的呐喊？文化没了，一切全都没有了，看一看如今“香蕉人”，新加坡华人、印尼华人等，除了长相之外，还有多少与中国人相同？其实，这就是“入夷则夷”，抛弃了中国的文化传承，何谈中国人？

当然，面对这样的“刺头”，东姑阿都拉曼和马来政府肯定不爽。1961年，林连玉教师资格被取消，1964年公民权被剥夺，一直到1985年去世，林连玉因没有工作而生活困顿，后来且又疾病缠身，但还在积极为华文教育呐喊。1985年，林连玉去世，灵柩万人陪伴，护送他最后一程。

2. 槟城的华文学校是否有教学质量怎么样

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3. 聊聊马来西亚的幼儿园

很多朋友对马来西亚的幼儿园感兴趣，让我写一些这方面介绍。简单的整理一下给大家作一些参考。

一.马来西亚的教育环境

马来西亚之前为英属殖民地，所以很多教育体制是按照英国教育设计的，教材和官方通用语言均为英文。所以这边人的语言能力非常的强，英文，普通话，马来语，甚至印度语泰语都会。虽然东南亚的英文都有口音的诟病，但比起我们只会考试连整本书都读不全的英文，我自己觉得还是强多了。

马来的学校基本分为当地学校，华校，国际学校。当地学校是以马来语为主，华校是因为马来众多的华人，以普通话和英语为主。国际学校是以全英文教育为主，普通话和马来语是选修。国际学校非常多，都从幼儿园开始到高中毕业都可接纳，价格从每年人民币2.4w-15w/年不等。如果孩子肯定要送出国读书，基于学校和物价的考虑，将马来的国际学校做为一个跳板，也是一个不错的选择。

二.马来西亚的幼儿园

马来的幼儿园也分当地和国际学校。当地幼儿园以马来语或普通话为主。国际学校分为国际幼儿园以及从幼儿园到高中全接纳的国际学校。这些都是我到这里才了解到的，之前人生地不熟的选择就是看大多数同事将孩子送到离公司较近的一家国际幼儿园，再看了两家幼儿园作了大致比较，也就随大流送到现在这家了。

在国内幼儿园的费用并不便宜。成都公立幼儿园是每月600左右费用，但需要摇号除了运气就是拼关系了，我家就属于没有关系，住在幼儿园旁边都摇不进号的状态。其他大多数都是私立幼儿园，从1.5w-10w/年不等。国际性的或是与蒙台梭利之类沾边的，就在4w/年以上了。金苹果大致收费在5-6w/年，有清楚的朋友可以告知一下。

现在马来这家幼儿园的费用加上校车费等是5w人民币一年，成都瑞思少儿英语费用大致在1.5w/年，相当于国内普通幼儿园+报名英语学习班。这样算下来也是划算的。

三.聊聊我所见的国际幼儿园

之前有好些朋友说，你写写两个国家幼儿园教育体制的不同吧。我很惭愧地讲我真正能参与到学校教育的时间太少，每次都是送到学校离开了，偶尔会与老师聊聊。你问我幼儿园教什么，我只能看着课表和每天带回来的作品说话，具体是不太清楚的。分析完全不敢说，只能把我所见到的讲一讲。

先讲讲我感受到最大的不同，这边的大多国际学校老师不随孩子一起升班。在儿子读完一年幼儿园后，朋友问我你们下学期换到哪一个班呢？我茫然不知。等下学校开学，我送他去原来班级时，老师告知他升到高级的班级了这才带我去新的班级。

参观过几所国际学校，幼儿园和低年级所有的都是一个班主任老师作主教，一位老师作助教。老师不会像国内一样，随着孩子升级轮换。而是固定在一个年级，换不同批次的孩子。想想这也有好处，让孩子适应不同老师的风格，也避免了性格不合可能让孩子对学习失去学习的兴趣。我不知道大家有没有，因为老师不喜欢你，而郁郁寡欢？或不喜欢一门课的老师而厌恶这门学科的经历？至少我有，我嫌贫爱富的小学数学老师，去年我还听说她依然对贫困的学生和家长各种刁难。幼儿园到高中13年的时间，每年换一位，也不可能运气差到全抽到不喜欢自己的老师吧。当然，如果全部不喜欢只得自省了。

未完待续....

4. 马来西亚的小学、中学和大学教育

马来西亚非常注重国民教育，马来西亚的教育属于联邦政府管辖范围。国家政府设计的教育系统包括：非强制性的幼儿园教育、六年强制性小学教育，以及五年强制性的中学教育。根据马来西亚的法律，如果家长不让子女接受六年强制性小学教育，可能会被教育部以虐待儿童罪名起诉。截止2019年，马来西亚境内一共有7,773所公立小学和2,438所公立中学。

马来西亚的小学

马来西亚的国立小学分为两种，即国民型小学与国民小学。国民型小学又分为国民型华文小学与国民型泰米尔文小学，这两种小学分别采用中文或泰米尔文为教学用语。而国民小学，除了英语之外，所有的科目都使用马来语为教学用语。马来西亚也有一些私立小学，数量不多，但近几年呈现增长趋势。马来西亚的小学实行六年学制，小学生在晋升中学之前，必需在第六年须参加小六升学鉴定考试。马来西亚教育部为了加强学生们的高层次思维技能（KBAT），也多番改进考试格式。在小六检定考试中，马来语不及格的考生在升上中学时需先就读为期一年的中学预备班。

马来西亚的中学

马来西亚的中学教育为期5年。其中，国民中学简称国中或“SMK”，使用马来语为主要教学用语，但马来文以外的其他语言除外。除此之外，马来西亚还有81所国民型华文中学，简称华中或“SMJK”，亦称改制中学。这类中学的学生大多数为国民型华小的毕业生，因此大部分学生来源为华裔。华中在办学上与国中存在差异，其中华中明文规定校长一职需由华裔出任，而大多数华中的每星期华文课节数皆位于160－200分钟。

在一些华裔人口密度相对较高的地区，例如槟城，有些华中的每星期华文课节数甚至高达270－300分钟。相比之下，大多数国中皆没有华文课，即使有也是大多数安排在课余时间，选择报考华文的学生必须在放学后留堂上华文课。然而，少数华裔人数较多的国中会将华文课排入正课时间表内，但节数只有120分钟。在中三时，学生将报考初中检定考试，简称“PMR”。不过，这项考试已在2014年废除，改为没有选填题的中三评估，简称“PT3”。

在毕业之前，中学生会在中五时参加马来西亚教育文凭，简称“SPM”考试。这相当于先前英国殖民时代的普通或'O'级考试（'O' level）。马来西亚政府已决定放弃使用英语进行数理科教学，从2012年开始恢复为马来语，但考试时学生仍可使用英文作答数理科试卷。但仍有部分中学，包括所有国民型华文中学仍在中小学双语教学课程计划（“DLP”）下使用英语教导数理科。

马来西亚有大约60间的华文独立中学，主要由华人赞助维持创办的，如新山宽柔中学与居銮中华中学。独中的运作是由华校董事联合会总会和华校教师会总会（合称董教总）负责，也就是马来西亚华校董事联合会总会。

马来西亚的大学教育

在引进大学预科班制度之前，想要进入马来西亚政府公立大学的学生，必须完成额外的18个月中学中六教育，并参加马来西亚高等教育文凭考试（“STPM”），相当于英国的高级或普通教育文凭高级程度。1999年，大马政府开始引进大学预科班课程，使之成为中六以外的另一个选项。在大学预科班修完为期10个月课程的学生，即可报读马来西亚本地大学。然而，大学预科班仅保留10%的名额给非土着非马来学生。

马来西亚全国有马来亚大学、马来西亚理科大学、马来西亚国立大学等20所国立高等院校，近年来私立高等院校（例如，拉曼大学和拉曼大学学院等）发展蓬勃，拥有包括6所外国大学分校在内的私立高校662多间。2003年，马来西亚在校大学生29.05万人。马来西亚全国共有470多家公共图书馆，藏书约1130万册。

最后

马来西亚政府提供的小学与中学教育皆免费。2003年、2004年教育经费开支约190.33 亿林吉特和215.17 亿林吉特，2005年教育经费预算为231.1亿林吉特。2003年，小学适龄儿童入学率为98.5%，10岁以上人口识字率为95%。学校师生比例为：每18名马来西亚小学生约一名教师，每16名中学生约一名教师。

5. 马来西亚说中文吗

问题一：马来西亚人会说中文吗 马来西亚人有华人，都会说中文。（华人基本语言：福建，华语，等。。）
不过官方语言是马来文。一些马来人或印度人也会说不过比例不是很多。

问题二：马来西亚人都说汉语吗 这么说美国和英国都说英语，干嘛还打独立战争呢？

问题三：马来西亚官方语言是什么啊?怎么好多人都会说中文呢? 马来语是马来西亚的国语和官方用语。英语作为第二语言或通用语言被广泛地使用在行政、工商业、科技教育、服务及媒体等方面。除未受过正规教育的老年人外，马来西亚大部分人都能说马来语和英语。华语和泰米尔语则在华人和印度人族群社会中广泛使用,这包括日常生活、学校、商业、娱乐及媒体等。
华语是华人社会的共通语，同时也在华校和一些国民学校、国民型学校的教学中使用。在华人社会，能讲华语的人很多。除了华语以外，一些汉语方言也在不同地区甚为流行。如当地所谓广东话、福建话、客家话、海南话、潮州话等等。订东话在吉隆坡和怡保比较通用,而福建话在新山、槟城和巴生等地区有自己的天地。其他族群也有会使用华语和汉语方言的。在不少地方都能遇到会讲华语的马来人和印度人,或是会讲泰米尔文的华人和马来人，构成了马来西亚的一道独特的语言景观。

问题四：马来西亚人说中文吗 马来西亚第二大名族就是华人了。大部分的华人都会说和写华文。有些马来人和印度人会选择在华校就读，所以有些非华裔也会说中文。

问题五：马来西亚的语言是英语吗？还有什么其他国家说汉语？ 我想补充一下大坏蛋终结者的回答。 在马来西亚，一般上有华人的地方还是主要用华语来沟通，其次是英语和如果是遇上马来人或印度人时才会用马来语与他们沟通。汉语在这里是蛮通行的。现在就连马来人和印度人都在学习汉语。 我想其他国家的话，一般上有华人的地方就会有人说汉语吧。但是以汉语为国语的话，应该就只有中国大陆和台湾罢了吧。

问题六：为什么马来西亚人会说中国话（不是华侨） 新加坡、马来西亚和印度尼西亚等国家的华人可以讲普通话，是因为早期他们前辈们就已经在这些国家生活了，早期过去的这些中国人大部分都是南方人，他们在这些国家长期居住，结婚生子，以至于在这些国家形成现在的华人规模。这些华人当然已经不属于是中国人了，但仍然和中国有着千丝万缕的关系，比如有很多亲戚可能仍然在中国，他们的主籍也是在中国。 但这里所说的中国话不是汉语，是我们南方部分方言来沟通的。但文字是一样的，普通话他们不是特意去学中国话，是华人孩子大多数都念华校，但是相对比马来西亚中文会来得比新加坡好，第一我们马来西亚华人大多数都会说中文，但是新加坡算是英文为主，虽然是华裔但未必会说中文，而且马来西亚华校很多 他们基本都是既说当地的语言又说中文，应该是跟他们前辈说中文有关，但后来国际的趋势及外国的侵略，他们就会说英语。所以由此当地语言、华语、英语作为他们的语言了。

问题七：马来西亚的国语是什么语 马来文、英文、中文

问题八：马来西亚说中文吗 马来西亚的国语是马来语，不过大马有将近八百多万华人，华人可以说中文，还有很多华人说广东话，闽南话和客家话，去马来西亚旅行不会说英语也没什么大问题。

问题九：马来西亚人为什么很多会说普通话？ 我自己在马来西亚待着.因为这边的华人都是改革开放前就迁移过来的.这边有华人都会把自己的孩子送去华人学校.但并不是所有华人都会说普通话的.这边的华人一般都会说很多语言,英语,马来语(这边叫做巫文),闽南话,广东话,普通话.有很多一部分人这五种语言都会.
因为这边的华人占了总数的三分之一,所以普通话的普及率还是挺高的.
话说回来,他们的普通话说的也都不是很好,例如,我们中国人说:我最近肚子又大了.,最后一个了是读LE,而马来华人却习惯发liao的音.
至于移居人群,以广东潮汕福建地区居多.

6. 国际学校和华校有什么不同

国际学校一般都采用双语教育，而且接收的学生都是各个国家的，孩子的学习更加多元化，华校就是国内一般普通学校。

7. 请问目前哪些国家有三语学校（三语是指母语、英语、汉语）

很多国家的华人学校都是这样，东南亚居多。但是如果公立学校的话就只有新加坡了。
马来西亚的华校是独立性质的，印尼的华文是作为政府规定洞液国弯早立学校的埋颤雀选修课的，。
现在印尼有很多私立学校都冠以三语学校的名字，就是印尼语、英语和华语。我就在印尼三语学校工作。但都不是国立的。

8. 马来西亚华校用什么教材

华校的话，就像我以前读书时，小学全是中文，还有英文和马来文的课；中学的话，除了英文和马来文课本之外，所有科目都是3语的，所以每本都很厚，不过上课时间，教师是用中文教学的。

9. 马来西亚华人社团的社团成立的因由

清末民初时期，由于中国内部政局动荡不安，迫使部分当时在中国南方省份的人民远赴南洋谋生，基于当时人们的封建社会思想，对于地方以及血缘的凝聚力，促使当时的人民结集成同乡会馆与宗亲会馆。而后到来的人民为了得到人脉与经济上的方便，纷纷加入会馆寻求协助与庇护，同时会馆亦给予会员经济、住宿和谋生技能上的援助，社团也因此得以迅速发展。
为了适应环境的变化及顾全会员们的具体需要，华团在各个不同的时期会作出相对应的调整，由于社会和经济发展的多元化以及教育的普及化，又衍生出了工会、商会和校友会等组织。现今选择加入社团的会员不再是以求谋生为目的，更多的是希望能在文化、乡谊、商业之间得到进一步的联系。 自18世纪起至20世纪初华人南来马来西亚以来，华人社团、华文教育和华文报刊被华人社群认为是传承中华文化和凝聚华人民间力量的重要工具，三者被并称为华社三大支柱、华社三大资产或华社三大臂膀。
马来西亚执政当局长久以来一直坚持单一语文和文化的政策[1]。对于中华文化在马来西亚的延续，华人社会普遍上须靠本身的努力。华人社团、华文教育和华文报刊被并称为华社三大支柱已经是深入华人社会的共识并经常被马来西亚华人各界引用[2][3]。通过马来西亚华人各界多年努力的推广，马来西亚华人三大支柱也渐渐为海外华人世界重视及报道。由于执政当局认识到三大支柱对华人社会的影响很大，执政党长久以来试图取得华文报章来宣扬所谓的国家政策。这可从两起政党收购华文报章事件来了解。
1990年代代表马来民族利益的巫统与马华公会分别入主由香港出名作家金庸创办的《新明日报》与《马来亚通报》。然而，这种试图通过强大商业财力来控制华文报章以便主导华人社会的舆论与走向以及为政党服务的作法，最终因为华人社会识破和排斥而失败。《新明日报》与《马来亚通报》也因此走进历史 [4][5]。
然而，号称代表马来西亚华人的马华公会对90年代《马来亚通报》的失败却仍然不死心，再度于己于2001年动用2亿3000万零吉向丰隆集团收购当时销量第二大的《中国报》及销量第三大，创办78年的《南洋商报》。马华公会马华收购华文报的消息证实后，华人社团的反应非常激烈，除了500个华团公开表态反对之外，活跃的华文报评论人及专栏作者也集体停止供稿给《南洋商报》及《中国报》。[6]
自1969年五一三事件后，马来西亚执政党以国家利益的理由下压制媒体自由。然而，随着互连网的成长，马来西亚执政当局在无法对付自由言论后就致力丑化互连网的信息。根据大马的描述:”不是将冠以外国利益代理的罪名，便是打上破坏族群和谐的标签。这背后其实是简化问题、排外反殖的建国（nation-building）论述，以政府作为民族国家的保护者，以国际社会为外患，以国内异议者为内奸。这种论述乃是所有钳制性媒体法律的自我辩护合理性依据”[[7]。
华人初到侨居地时，由于对地缘和血缘的凝聚力和认同感，自发性的组织同乡会馆和宗亲会馆以便彼此之间互相照应。经过时代的演变，华人在经济和教育上都有了显着的成长，逐衍生出了工商会、校友会、公益组织和宗教团体等不同类型的组织。
早期的社团多半为秘密结社组织而成，这些社团代入寺庙和义山的管理形式为社员举办祭祀活动，同时藉着“国有国法，家有家规”的观念，在不惊动政府的情况下，执行制裁和调解纠纷的工作。社团中的领导人物通过复杂的关系网络支配社员，社员必须通过领导人物接触外部讯息，也间接地切断社员的自主能力，但随着时代的进步，社团开始寻求法律的途径注册成立合法的组织，早期的秘密结社则受到司法机构的扫荡转移到地下活动。
在马来西亚较具规模的华人社团有：华总、商联会和董教总等。 华团的数目虽然有近9000个，但基本上可以归纳为6个主要的系统：
马来西亚中华大会堂总会（简称：华总） - 华总是一个综合性的组织，处于核心的领导地位，主要的成员包括来自马来西亚13州的中华大会堂或华团联合会；
马来西亚中华工商联合会（简称：商联会） - 商联会的主要活动范围是在工商业领域，主要的成员包括各地区的中华工商总会；
马来西亚华校董事联合会总会（简称：董总）及马来西亚华校教师会总会（简称：教总） - 董总和教总合称为董教总 ，主要的活动范围则是在教育领域，成员包括各地区的华校董事联合会及华校教师公会；
宗乡组织联合会 - 包括各地区的地缘性组织联合会及血缘性组织联合会；
学缘性组织联合会 - 包括马来西亚留台校友会联合总会、马来亚南洋大学校友会、马来亚大学中文系毕业生协会及马来西亚华校校友会联合会总会等；
全国性文化、青年、宗教等组织 - 包括马来西亚华人文化协会、马来西亚佛教青年总会（简称：佛青）、马来西亚青年运动（简称：青运）、马来西亚青年团结运动（简称青团运）、华人同乡会馆联合会青年团（简称：乡联青）、马来西亚佛教总会（简称：佛总）、马来西亚道教总会（简称：道总）等。

10. 海外华文学校在哪里

海外华文学校不是指某一所旅裤院校是指海外华侨华人或华社筹拆春简资创办（含合办）的、华文课程在学校占较大比重的、教学对象以海外华侨华人子弟为主的学校。海外华校是海外华文教育最坚实的载体，也是中华文化在海外最直接的传播阵地。

1、以华文为母语教学的华校，以马来西亚华校为代表

2、纯补习性的华校，以柬埔寨华校为代表。

3、纳入当地教育体系的华校，以泰国的华文“民校”及菲律宾的华校为代表。

此外，值得一指的是近两年印尼出现的“三语学校”，其模式与泰国的华文民校和菲律宾华校基本相同。在“三语学校”中，印尼语是母语，是主要课程的媒介语，英语是森冲第一外语，华文是第二外语。