为什么英国打仗后面有新西兰

⑴ 新西兰和英国的关系是什么

新西兰和英国的关系是友好和恰的关系。新西兰是前英国殖民地，而且两国之间的主体民族都来自英国，文化，风俗和语言都很接近，两国的历史渊源也很相似，价值观也一样。所以这两个国家是亲密盟友，可以说是同一战壕的战友，还都是五眼联盟的成员。

新西兰和英国的关系

新西兰于1917年宣布为独立国家。从此，新西兰脱离了英国的统治，然而，独立后的新西兰仍然保留了总督的位置，仍然是英联邦成员国。这些象征性的名誉只是表明了新西兰曾经同英国的关系，而没有法律赋予的实际权力。现在新西兰是一个独立自主的西方国家。

新西兰是英联邦的成员国，在历史上与英国有渊源较深，所以国旗相似。说渊源较深，是因为它们以前是英国殖民的地区的时候，是新开发地区，土着人较少，随着时间的演变，白人占的比重比较大，所以是非常友好的关系。

⑵ 为什么英国能侵略别人的土地,扩展海外殖民地,比如美国(后独立),加拿大,澳大利亚,新西兰

英国人的扩张是在当地建立现代工业和文明，并把本土居民大量移入，并变成主题居民
德国扩张时各地的现代文明和秩序已经建立，德国主要是来掠夺当地资源的，用来建设德国

⑶ 关于二战中的加拿大、澳大利亚、新西兰

自治领的权利是逐步扩大的，总体来说对于其内政拥有几乎完全的决定权，而修改由英国制定的宪法则需要英国批准（不过英国政府几乎每次都批准了）。
1939年，英国向德国宣战，但其自治领却有不同反应:
澳洲沿用旧制，认为法律上澳洲已自动向德国宣战，无须另行宣布
新西兰宣布若英国开战，新西兰便参战
加拿大即时召开紧急国会会议，通过向德国宣战（此做法虽然结果与澳纽的做法一样，但法律上加拿大却独立行使了宣战权，自行向德国宣战）
南非在数星期后才由国会通过向德国宣战
爱尔兰宣布保持中立，并根据1938年与英国的协议要英军撤出爱尔兰（爱尔兰由此至终在二次大战时保持中立, 没有参战）
各自治领参战时候使用各种的旗号，独立指挥。
1942年，有过澳大利亚单方面从缅甸撤军的故事。
在1945年9月2日受理日本投降的时候，加拿大、澳大利亚和新西兰的代表也参加了受降仪式，并在日本的降表上签字，各国也都签署并通过的《旧金山合约》
一战的时候英国在未知会各自治领的情况下，代表各自治领对德宣战，还引起过各自治领的不满

⑷ 英国为什么把那么多岛屿划给了澳大利亚、新西兰

初一政治期中试题
一、填空题：
1、适应新的环境，不仅需要____________的勇气，还要求每个人在_________和_________上做出相应的调整。
2、自信心是在________________________________________基础上，相信自己力量的一种心理状态。
3、羞耻之心，是 的一种精神力量。
4、故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是
是 的表现.侵犯别人的 。
5、受人尊重的前提是 。
6、能否做到 “
”的关键在于我们在对待他人时能否做到 ， 。
7、如果别人因为我们的帮助而是生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的 、精神的 和道德的 ，我们的人生就更有 、更有 。
二、是非题：
1、初中学习生活有苦也有乐。 （ ）
2、一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华。 （ ）
3、进入中学后，社会生活范围扩大了，知识和生活经验也丰富了，对人对事越来越多地有了自己的看法。 （ ）
4、知耻，就是在内心建立起辨别善恶是非，美丑的标准，这是一个人形成良好品德素质的重要条件。 ( )
5、别人不帮助我，我就不必帮助别人。 ( )
三、选择题：
1、初中学习与小学学习相比具有以下新的特点 （ ）
① 学习科目多
② 学习内容多、难度大
③ 老师的讲课速度快
④
大大增加
⑤ 家长和老师的督促少，课后作业多、作业形式多样
A ①②③④ B ②③④⑤ C ①③④⑤ D ①②③⑤
2、要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须 （ ）
① 各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦
② 自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争
③ 是非观念明确，敢于指出对方的错误行为
④
，共同提高
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
3、对待自己的优点和缺点的正确态度是 （ ）
① 实事求是，承认事实，

② 发扬优点，克服缺点
③ 夸大优点，缩小缺点
④ 吸取别人的优点，补充自己的缺点
A ①② B ②③ C ③④ D ②④
4、奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站稳。”这说明 （ ）
A 要加强自我教育 B 要养成良好习惯
C 要置身与集体的监督之中 D 要

5、给人起绰号一定要慎重,是因为起绰号可能具有 ( )
A 侮辱性 B 趣味性 C 实用性 D 可记性
6、张小华上小学后，就使用爷爷给他起的这个名字，初中毕业前与家长商量改名为张振华这个名字，这说明（ ）
①公民有姓名决定权
②公民有姓名使用权
③公民可以随意更换自己的姓名
④公民不能更换自己的姓名
A．①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②
7、青少年自尊自信的特点有 （ ）
①渴望表现自己 ②关注自己的形象
③要求他人尊重自己 ④强烈的自信心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8、礼貌待人是文明交往的起码要求，也是取得别人尊重的重要方法，这就要求我们 （ ）
① 待人要和蔼可亲，交往要遵守礼节
②谈吐、举止要大方得体，语言文明
③ 凡事不跟他人争，一律迁就
④在社交场合，要做到该行则行，该止则止，该说则说，该让则让
A①②③ B ②③④ C①③④ D①②④
9、“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌词告诉我们
少不了 （ ）
A理解和信任 B宽容和忍让
C诚实和友爱 D关心和帮助
10、下列有关互助关爱说法正确的是 （ ）
A 提倡互助关爱别人为的是得到别人的帮助
B帮助别人意味着

C得不到回报的帮助是遗憾、不值得的
D关爱互助更多的体现在点点滴滴的真情实意中
11、陈丰是从外地转学来的学生，原来他的学习成绩还不错，但现在他一上课就发呆。由于他
较重，一到回答问题时，舌头就打结。刚开学没多久，他就受不了了，可内向的他，又不敢于向人倾诉，于是整日在痛苦中煎熬。这说明 （ ）
A、陈丰对新环境的适应能力不强
B、新环境不接纳陈丰
C、陈丰的
差
D、陈丰的心理变态
12、小多同学热爱班集体，关心同学，尊敬老师，但有迟到毛病，作业有时也迟交。同班同学在一起谈了对小多同学的看法。你认为哪种比较客观？ （ ）
A、小多常迟到，作业也常缺交，意志薄弱，不能算是好同学
B、小多是好同学，有些小事没做好，没有多大关系
C、小多不是好同学，因为他老犯错
D、小多是好同学，但仍应自觉磨砺意志，改正身上存在的小毛病
13、刚进入中学后，很多同学都有自己的想法，下面是几位同学的想法，你认为正确的是：（ ）
A、小明认为只要学好中考科目就行了，其他科目没有学得必要
B、小顺认为一定要努力完善自我，使自己适应社会发展的需要
C、小彬认为在中学主要任务是多结识更多对自己有利的朋友
D、小兰认为到中学一定要把自己打扮得漂亮、迷人
14、一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人，只有融进集体才能充分展现他的才华，体现他生命的价值。这句话告诉我们：（ ）
A、每个人都应正确认识自己，悦纳自己
B、集体是我们每个人健康成长的园地
C、我们离开集体照样可以成为祖国需要的人才
D、我们只要在班集体中，就一定能成为栋梁之材
15、“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智都难为谋。”说明：（ ）
①能力各有所长，各有所短 ②人应该根据自己的特长选择目标
③挑战自己能力的最短处 ④人不应只有一个奋斗目标
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
四、简答题：
1、满怀希望进入中学，可是刚刚过去一个星期，李磊就感到
：一个星期那么多的科目，那么多的作业，不知从何下手；老师的讲课方法感觉不习惯，一时接受不了；面对课外众多的兴趣活动，图书室琳琅盲目满目的杂志、期刊、资料，不知做何选择；少了父母、老师的唠叨还怪不习惯的呢！请你为李磊尽快适应中学的学习生活提几点建议。

2、我们怎样才能正确地认识和评价自己?

3、具有羞耻之心有哪些实际意义？

4、同学之间要怎样才能平等相待，相互尊重？

五、材料分析题：
1、着名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明、活泼可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的人是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家后告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是╳╳（小女孩的名字）。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就 ，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！”
请问：⑴萧伯纳的教训是什么呢？

⑵在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重呢？

2、李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答：
⑴李丽同学有可能是通过那些途径认识自己写作潜能的？

⑵李丽同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？

⑶请结合自己的实际制定一个切实可行的发掘潜能的计划：

我打算开发自己什么方面的潜能：

我设计的自我形象是：

一、填空题：
1、迎接挑战 生活方式 思维方式
2、对自己的自我肯定和充分估计的
3、自觉抵制不良诱惑
4、取笑别人 不尊重人 人格尊严
5、首先要尊重别人
6、将心比心 推己及人
7、净化 满足 升华 意义 价值
二、是非题：
1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、×
三、选择题：
1、D 2、D 3、D 4、C 5、A 6、D 7、B 8、D 9、D 10、D
11、A 12、D 13、B 14、B 15、A
四、简答题：
1、答：（1）做好角色转换；（2）做好心理上的调整；（3）主动调整生活节奏。
2、答：（1）正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（2）正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
（3）必须掌握科学的方法，科学地认识和评价自己。
3、答：羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安全致关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义
4、答：认识到人与人之间是平等的;正确对待人与人之间的差异,不以家境的贫富,智力的差异,父母职位的不同来论人,不凌弱欺生。
五、材料分析题：
1、答：（1）由于他太傲慢了，没有尊重他人，结果他没有能够得到他人的尊重。
（2）一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人对自己的尊重，这是受人尊重的奥秘。
2、答:⑴她自感到非常喜欢文学，这是通过自我观察认识自己；老师常说她语言表达能力极强，这使她有可能通过他人了解自己；她的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习，这使她有可能通过集体了解自己。
⑵经常给自己积极的暗示，如提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，这有利于提高她的信心和勇气，能帮助她发掘潜能；在心中想象出一个更好的“自我”形象，为自己画了一副“未来作家”漫画像，这能够激励斗志，有利于释放潜能；每天坚持写日记，养成了有利于激发潜能的习惯。（以上两问能够结合材料回答可得满分）
⑶学生言之有理即可。
这点分就给我了吧

⑸ 新西兰是怎样沦为英国殖民地的

新西兰于1856年成为英国的自治殖民地，1907年成为自治区，到了1947年完全独立。 新西兰5000万年来一直无人居住，直至公元十世纪，才有来自库克群岛和塔希蒂的波利尼西亚航海家乘坐独木舟来到新西兰。到公元十二世纪，全国受青睐的地区已分布了许多定居点；1642年，荷兰航海家阿贝尔·扬松·塔斯曼在一次远洋冒险中于1642年发现新西兰的西海岸区，但在企图登陆时遭到毛利人的攻击而迅速离去，但他以荷兰一个地区的名字命名这块土地为（Nieuw Zeeland），他绘制了部分西海岸地区的地图，但并未在此登陆；1769年，英国海军舰长詹姆斯·库克及其船员成为首先踏足新西兰土地的欧洲人，随后，捕捞海豹和鲸鱼的人们也来到这里，传教士也很快接踵而来，定居点开始逐渐建立起来了。 到1840年，新西兰估计毛利人口为10万人，大约2000名欧洲定居者(毛利人称其为 Pakeha，白人)分布在沿海地区，新西兰那时没有全国政府或全国领导人，毛利人和白人团体请求英国提供某些保护以及法律和秩序；1840年2月6日，毛利人和英国王室在岛屿湾的怀唐伊镇签署了《怀唐伊条约》，该条约使新西兰成为王室属的一个殖民地，这个条约被认为是新西兰的建国文件，该条约使早期开拓者有权在新西兰定居并允诺毛利人按其意愿继续拥有他们的土地、森林和渔业，该条约说明毛利人将对土地及生活方式自己做出决定，并答应建立一个政府，使全体人民过上和平法制的生活，该条约亦确立了新西兰人享有英国公民的权利，该条约目前仍然是“现行文”，且是新西兰涉及民族关系方面很具争议的话题。 此条约签署后，更多的人开始来到这里定居，多数人去南部岛定居，那里的土地适合耕作，在奥塔哥和西海岸地区还发现了金矿。 自本世纪以来，来北岛居住的人还是多于南部，到19世纪80年代，全国人口增加到20万，并开始建设铁路和公路，定居者建立了农场已经成为新西兰经济的支柱，1893年，新西兰成为第一个赋予妇女选举权的国家，当时，英国仍然是新西兰文化的重要组成部分并经常被喻为“家乡”，成千上万的新西兰人代表英国参加第一次世界大战，到1918年，有一半的参战者死于战争或在战争中负伤。1935年，选出新西兰工党政府，该政府进行了一系列的社会改革，其中包括每周40小时工作制以及国家拨款的卫生和福利制度，第二次世界大战开始后，新西兰再次派出军队，大约全国人口的百分之十出国作战，战争结束后，对新西兰的农产品的需求增加，1950年代，全面就业迅速增长，工业空前繁荣。 由于对进口（特别是石油）和对肉类、奶制品和羊毛出口的长期依赖，新西兰的经济在1970年代和1980年代开始恶化，1970年代初期，英国加入欧洲共同体以后，新西兰失去其传统的出口市场，随后即出现失业和社会问题；1980年代中后期，工党政府开始进行新的货币政策、工业解除限制、取消津贴以及将许多政府部门私有化等大范围的改革，自此经济开始逐渐好转，失业人数开始下降。从90年代后期开始新西兰经历了持续的经济增长，失业率到3.5%的历史新低。

⑹ 谁能详细说一下新西兰在二战的作战历史

第一次世界大战时，新西兰随英国参战，主要是输送兵员并供应食品和毛织物等军需品。由于出口市场有保证，工业有所发展，一度出现经济繁荣。同时因对德宣战，新西兰占领了德属西萨摩亚。战后，新西兰参加了巴黎和会(1919)，签署《凡尔赛和约》，加入了国际联盟，成为一个主权国家。1920年，国际联盟将西萨摩亚交新西兰“托管”，新西兰并和英国、澳大利亚共管瑙鲁。1931年英国议会通过《威斯敏斯特法案》，承认新西兰自治领对内对外政策的独立。1935年，工党执政时期,增加农场主收入和提高工人工资，缩短工时,提供就业机会，兴建公共工程与住宅，扩大社会福利事业。

1939年第二次世界大战爆发,新西兰参战,基于国家安全的原因,新西兰转向依靠美国,加强与美国的合作。1942年后，美军驻扎到新西兰，1951年签订了《澳新美安全条约》。1947年，新西兰正式接受《威斯敏斯特法》，获得完全自主,但仍为英联邦成员。

在二战中，新西兰陆军在欧洲及非洲战场参加的主要战役有希腊战役、克利特岛战役，北非战场的全部战役，直到进攻意大利。实际上在这些作战中，新西兰部队都受英国人的指挥，比较出彩的要算克利特岛战役中新西兰第22、23营、第四旅等部队让斯图登特将军的伞兵着实吃了大苦头。

而在太平洋战场上，新西兰陆军初期主要跟随美军行动。后来随着美军主导太平洋战场的各个战役，新西兰陆军逐渐转向欧洲、非洲战场配合英军作战。

新西兰海空军在二战中也多作为英联邦军队或者盟军的一部分进行作战。与陆军类似，在欧洲及非洲战场，新西兰部队多受英军指挥，而在太平洋战场则多受美军指挥。总体来说，新西兰军队作为英联邦军队的一部分，为反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的贡献！ 我记得新西兰在二战中共牺牲了8-9千人左右的样子。

⑺ 澳大利亚和新西兰为什么总是帮英国打仗

因为澳大利亚和新西兰属于英联邦国家

⑻ 新西兰和英国的关系

新西兰人大多是英国人后裔，实行自治。后来独立了。为英联邦成员，其国家元首依然为英国女王，但不掌实权

⑼ 新西兰和英国有什么关系

历史上新西兰是就像印度、澳大利亚等一样是都是英国的海外殖民地，不过后来都独立了。虽然独立了但新西兰还是英联邦国家，所以新西兰的国旗上还有个象征英国的米字旗。

新西兰于1917年宣布为独立国家。从此，新西兰脱离了英国的统治，以前由英国政府每4年派遣总督的历史结束了。新西兰每4年由选民选举总理和国会议员。然而，独立后的新西兰仍然保留了总督的位置，仍然是英联邦成员国。这些象征性的名誉只是表明了新西兰曾经同英国的关系，而没有法律赋予的实际权利。现在新西兰是一个独立自主的西方国家。