新加坡学校有什么惩戒

Ⅰ 为什么新加坡对7—16岁的儿童也处鞭刑10下

新加坡法律没有对孩童施予鞭刑，一般孩童如果有严重的犯法，家长将受传召，孩童会交由感化院处理。

土生新加坡人的回答。

Ⅱ 新加坡psb学院考试作弊的惩罚是什么retake还是重修会记录在你的学籍档案上吗会通知家长

新加坡正式院校，对作弊一般都是成绩作废重修，档案肯定有记录，还要背处分。家长这个不一定了。

Ⅲ 在新加坡的中国留学生如果被鞭刑之后学校会怎么处理

违法犯罪才会受到鞭刑，学校会对违法犯罪学生开除学籍处理。

Ⅳ 新加坡最严厉的惩罚是什么

不要小看新加坡的法律。新加坡是全世界治安最好的国家。当然惩罚也是最残酷的。新加坡是世界少数保留鞭刑的国家之一。一鞭子就可以置人重伤。一个星期不能工作。小偷被抓到都需要挨3鞭子。1个月打1鞭。养好再打。劝你不要掉以轻心。新加坡的信誉也很重要。不交罚款时间长了会掉分的

Ⅳ 新加坡学校有体罚吗

新加坡可以体罚学生。但是,一般老师不可以体罚,只有校长和训导主任可以。体罚的方式是鞭打。
话说昨天偶也有看这个电影 - -

Ⅵ 新加坡的的学生规则

一、新加坡中小学法制教育现状

(一)在公民与道德教育课程中加强法制教育
新加坡政府注重从小培养学生的公民意识，公民与道德教育课程是新加坡中小学生的必修课，目标是培养社会的“好公民”。
新加坡教育部为公民与道德教育课程拟定了五大主题：个性塑；与家庭的联系；对学校的归属感；作为社会的一分子；以国家为荣并忠于国家。这五大主题引导学生先从认识个人开始，然后扩展到家庭、学校，最后延伸到社会和国家。公民与道德教育教材的内容活泼生动，一至三年级的课本以连环画为主，四到六年级则以生活实例为主。教材强调让学生接受“公共”这一概念，培养他们健全的品格，使学生对家庭、社会产生认同感和归属感。
新加坡中小学的公民与道德教育课程，以一个个具体的公共生活事件的阐释和讨论来帮助学生逐渐理解“公共”“规则”等概念，为学生将来成为守法的好公民奠定了很好的基础。
(二)赏罚分明的管理体制使学生从小就有了“规则”意识
新加坡学校有明确的奖励和惩罚制度。学校认为，学生并不需要做了特别重要的事或者是有了突出良好的表现才能被奖励，学生所有良好的行为和有榜样性的表现都应该受到鼓励和赞扬，比如具有诚实、热心、友好品质的孩子就会在学校集会上得到公开表扬。同时，学校会把对该生的表扬以书面形式送到家长手中。
奖励不吝啬，惩罚也不避讳。对学生违纪一般采取以下几种处理措施：(1)训律科教师谈话，一般的初犯或轻微的违纪经过谈话教育就结束了；(2)通知家长(学生非常怕教师通知家长)；(3)参加辅导课程，接受规定学时的学习；(4)参加规定时间的班级工作或社区服务。对于严重违纪的学生则有可能被要求公开道歉、接受鞭笞、停课直至开除等。学生有打架、骂人、迟到三次以上或旷课等严重违纪行为，教师就会动用体罚——鞭笞。中小学的鞭笞与新加坡刑法中鞭刑的存在是紧密联系在一起的，学校就是要让学生明白，学校如同社会，每个人从小就要为自己的行为负责。
(三)丰富的课外活动和规范的社区服务活动为学生提供了有效的教育实践机会
课外活动对于学生在实践中形成规范行为和塑造道德品质具有重要的作用。新加坡中小学开展了形式多样的课外活动，如升降旗仪式、文体活动、尊老敬贤、植树、清洁、文明礼貌月活动。课外活动给学生的自主管理提供了充分的机会，如在南洋理工学院，学校内所有的服装部，书店、小卖部都由学生经营，中间没有任何一个环节有教师的参与。从小学开始，学校就提倡企业精神，也让学生体验企业精神，比如学生自己制作工艺品到大街上售卖，或是自己组织晚会，邀请社区居民和家长参加，把筹得的钱款捐给社会慈善机构，学生的社会责任感和公民意识在课外活动中不断得到强化。
(四)为极少数具有不良行为的学生提供多角度的辅导和安置
新加坡学校十分重视学生不良行为的预防和不良行为发生后的辅导。
—是学校设立了学生辅导中心、咨询中心或学生发展中心，用于疏导学生可能出现的各种不良情绪。有些学校，如南洋理工学院实行个人导师计划，导师不仅指导学生的学业发展，还负责发现和解决学生的情绪问题、轻微不良行为问题，类似国内的“德育导师制”“学生成长导师制”以及联系人制度。
二是学校训律科、训律处或注册处负责处理学生的违纪行为。他们为违纪学生开设辅导课程，内容涉及校纪校规、公民道德、法律精神、心理辅导、代偿服务等。有些学校在训律科配备一名法律专业教师或警察、官员，帮助犯错学生深入地学习法律守则，鼓励学生通过社会劳动和校园服务来接受惩罚，获得成长。
三是学生的不良行为若涉及刑事法律，如收藏色情光盘，学校就会通知警察介入。如果情况严重，学生就有可能被收容，最终是否收容，由青少年法庭决定。收容期间，学生白天照常上课，但是晚上必须回到收容所。司法部门和学校之间保持良好的沟通。
四是政府为不良行为特别严重、学业成绩不良以及中学毕业后就辍学的孩子提供了特殊的教育场所。政府为这类学校提供充足的教育经费，专门的辅导课程，兼有一些实用的技能性课程，以便学生能习得一技之长，立足社会。这类学校数量很少，学生数也很少，学校教育经费和学生在校各种费用完全由政府承担，对预防未成年人犯罪起到了不可低估的作用。
(五)校内外的和谐环境给学生营造了良好的法制教育氛围
新加坡是一个大花园，每所学校都是一个小花园。走进任何一所学校，都可以看到整洁干净的校园，在醒目处刻写着学校校训和校纪。新加坡的学校秉承教育部强调的自律、自我约束、自我监督的要旨，注重给学生营造一种自律的学校环境和氛围，把种种要求具体化在日常的教学、管理中。
新加坡的社会法制环境也是世界闻名的，他们认为，严厉的处罚是秩序井然的保证。这种对不良行为的严厉处罚具有很大的震慑作用，为新加坡中小学的法制教育营造了很好的社会氛围。

二、新加坡中小学法制教育的启示和思考

(一)学校公民教育的各项内容可以进行有效的整合和渗透
在学生成长为社会合格公民的过程中，需要接受多方面的教育，如品德教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、卫生教育、环境教育、禁毒教育、青春期教育。随着社会的发展，其教育内容必然愈来愈多，而学生的课程表时间是有限的，这是各国教育所面临的共同问题。
增加教育内容不能以、牺牲学生的休息、娱乐时间为代价，更不能以牺牲学生的健康成长为代价，唯一的出路就是进行有效的整合。新加坡的各种专项教育，都是通过公民与道德教育课程以及其他诸如语言、历史、地理课程实现的，这一点很值得我们借鉴。
但是，包括法制教育在内的各种专项教育的整合不是一件容易的事情，至少要考虑三个层面：一是教学实施上要整合。当前各项教育内容的界限越来越交错和模糊，教育整合对教师的要求很高，要求教师的知识有横向的贯通和纵深的理解。二是课程教材的开发和建设上要整合，这不仅涉及课程模块，建构模式、协调整合方面的技术手段，还涉及课程开发者对各项教育内容的建设性理解和反思性思考，涉及课程开发者对教育价值的理解和取舍。三是主管。部门、职能部门之间要整合。各个专项教育隶属：不同委办局负责，即使单位内部也有不同的职能部门，而如何协调整合是最为困难的。
(二)制度管人出效益，合理的奖励和适当的惩罚都是必要的
“人管人累死人，制度管人出效益”，不仅是企业，学校教育亦是如此。现在有一种倾向，认为要保护学生的自尊，要多鼓励和表扬学生，尽量不要运用惩罚。殊不知，无原则的鼓励和表扬会使正面的奖励逐渐失去效用，麻痹学生的心灵；对错误的放任则会助长孩子的不良行为，弱化其责任意识。因此，在学校教育中，制定科学有效的奖惩制度是非常必要的。制度要明确具体，做到有章可依，有规可循，有法可遵，而且要言必行、行必果，以此培养学生的法律意识。
新加坡中小学非常重视培养学生的责任意识，让孩子明白每个人都必须为自己的言行负责，自己的责任要自己承担。学校的规章制度对学生有很大的威慑力。
我们有些学校的规章制度很健全，但是没有发挥作用，关键就在于执行不力。与新加坡相比，我们对学生太过于保护，太过于弱化他们的责任意识。我们常常一次又一次地原谅学生犯下的严重错误，从某种角度说，这其实就是在滋长他们的恶习，纵容他们的恶行。现在的学校管理制度不是太严厉，而是太宽松了。常常见到一个学生被学校处分，家长就会跑去学校求情，或动用各种关系去说服学校，最后往往都不了了之。殊不知，这样的做法对孩子的成长非常不利。
(三)学校和社会、教师和家长应当保持密切的互动和配合
新加坡中小学法制教育取得较好的效果还得益于社会和家庭的普遍参与。新加坡中小学学校教育具有相对开放性，学校和家庭以及社会的联系非常紧密。如前面讲到的对行为不良学生的教育，学校、家长以及司法部门之间保持很好的沟通和合作。中小学生若涉及刑事责任被收容，收容期间，被收容的学生白天与其他学生一样在学校正常上课，晚上不得回家，须回到收容所。家长理解，收容所也配合。收容结束后，学生正常上课，但晚上6点前必须回到家，之后不能出门。切断学生与校外不良分子的接触和联系，家长监督非常到位。每3个月，教育部会来学校询问被收容学生的教育情况。在整个教育过程中，学校、家长和社会很少出现相互推诿现象。
在我国，随着教育改革的纵深发展，学校教育日益从封闭走向开放，学校和教师必须重新认识家长在教育过程中的角色、地位、职责，转变学校的管理模式和工作方式。家校配合，形成合力，必将有力地促进学生的全面发展。

Ⅶ 在新加坡被鞭刑是什么感受

鞭刑是一种在新加坡广泛施行的合法体罚。鞭刑可以再细分为以下几种情形：司法、监狱、军旅、感化院、学校、以及家庭/私刑。

其中，又以新加坡以之着称的司法鞭刑程度最为严重。这种刑罚只对50岁以下、身体情况适宜且触犯了新加坡法律的男性罪犯适用，涵盖的违法行为范围很广。

鞭刑同时也是一种在新加坡军队（新加坡共和国武装部队）中惩罚行为不当的男性的合法刑罚，在新加坡军方拘留营中施行。另外，鞭刑也是感化院或监狱中的惩罚手段和纪律措施。

在新加坡的许多学校中，有严重不良行为的男性青少年也会被施以鞭刑，但程度相对更为温和。

许多家长也会使用藤条（比司法鞭刑使用的鞭子细小许多）或其它器具惩戒子女。新加坡法律并未禁止对子女体罚的行为。

(7)新加坡学校有什么惩戒扩展阅读

鞭刑就是如此恐怖

在行刑前，刑鞭会在清水中浸泡一夜，使之充分吸水，增强柔韧性，然后用消毒剂擦拭。监狱当局表示，这样做是因为干燥的刑鞭在行刑时可能断裂，一旦断裂，藤条上的木刺就会扎到犯人肉里。

鞭刑的行刑部位是罪犯裸露的臀部。受刑时，罪犯一丝不挂，以弯腰的姿势被狱警用结实的皮条牢牢绑在鞭刑架上，身体从胯部弯曲，臀部翘起。

鞭刑前犯人要全面体检，有高血压或心脏病等疾病者都可豁免鞭刑，但实际上因病得以豁免鞭刑的人非常少，年均只有6人。

有很多目击者谈到过鞭刑的厉害：

“行刑者都是全力出鞭，犯人屁股上被鞭到的地方皮肤裂开，先是出现一条白印，然后涌出鲜血，”一位目击者说，“在第四鞭时，我看见血流出来了。犯人瘫软在刑架上，看得出来是痛彻心扉。”

一名叫阿沈的受刑人描述：

“第一鞭打下来了……难以置信的疼，而我要挨五鞭，我全身只有头发不觉得疼。我当时觉得不可能更疼了，可是第二鞭更疼了，当时我真的觉得我要给打死了。到第三鞭，打得我身子就是一团感觉到疼的肉。”

受刑人伤口养好需要好几个星期。屁股“肿成平时两倍大”，不能坐、不能躺，也不能正常走路，约有十天不能穿裤子，遮住羞部。就算伤好之后，鞭痕也会伴随其一生。

但新加坡社会不同情受鞭刑的犯人，新加坡国立大学的一位学者这样为鞭刑辩护：“新加坡民众多数支持鞭刑。鞭刑的目的是制造疼痛，那么能达到目的同时又最安全的行刑部位就是屁股。鞭刑的结果是在他们的屁股上留下终身鞭痕，这正好达到教育的目的，提醒他们再也不能犯罪。”

Ⅷ 在新加坡的大学生如果被鞭刑之后学校会怎么处理

新加坡鞭刑为重大的刑事罪案刑罚，若有大学生受判鞭刑，属于严重罪行，都会被取消其学生学位。

Ⅸ 新加坡的学校有权对学生使用鞭刑，是怎么回事

新加坡这个国家，体罚很普遍，从学校，监狱，戒毒所，军队，都可以使用鞭刑。无论哪种场合，女性是不会受到鞭刑的

Ⅹ 新加坡鞭刑是真的吗

鞭刑是一种在新加坡广泛施行的合法的肉刑。鞭刑可以再细分为以下几种情形：司法、军队、学校、管教所以及家庭/私刑。 其中，又以新加坡以之着称的司法鞭刑程度最为严重。这种刑罚只对50岁以下、触犯了新加坡法律的男性罪犯适用，涵盖的违法行为范围很广。鞭刑同时也是一种在新加坡军队（新加坡共和国武装部队）中惩罚行为不当的男性的合法刑罚，在新加坡军方拘留营中施行。另外，鞭刑也是管教所或监狱中的惩罚手段和纪律措施。在新加坡的许多学校中，有严重不良行为的男性青年也会被施以鞭刑，但程度相对更为温和。许多家长也会使用鞭子（但比正式鞭刑的鞭子细小许多）或其它器具惩戒子女。新加坡法律并未禁止对子女施行鞭刑的行为。