新加坡实验班的小学英语怎么样

① 新加坡小学教育如何

新加坡教育体制是沿袭英国教育体制的，所以注重培养的是学生的创新思维、动手能力。看待事物的角度、解决事情方式方法等等。
学习压力小、语言环境好、适合年龄小的孩子留~~~~
进入政府小学要参加AEIS考试，7周岁以下的孩子可以免试直接进入政府小学~~~~~
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② 新加坡小学英语六年级毕业什么难度

新加坡小学英语六年级， 就相当于中国的高中毕业水平了。

③ 新加坡的小学教学水平很高，新加坡小学教育特点都有哪些呢

新加坡的初等教育水平很高。新加坡的小学教育有什么特点？新加坡的教育制度沿袭了英国的教育制度，所以注重培养学生的创新思维和动手能力。新加坡的小学注重素质培养。新加坡政府中小学的学生每天都要上兼职课程，需要参加新加坡的aeis考试才能申请。

二、新加坡小学申请条件

新加坡的官立小学规定，当年1月1日年满6周岁的人，可以向新加坡教育部提交公立小一意向书。成功申请是明年一月入读新加坡政府小一。每年4月前申请的学生，可以转入当年的一年级继续学习。4月以后的申请者将在次年1月2日开始的新学期入学。如果学生年满7岁，或者想进入新加坡官立小学2年级到5年级，需要参加新加坡国际学生入学考试，即新加坡aeis考试。凭借考试成绩，他/她可以进入新加坡官立小学二年级到五年级。

④ 去新加坡学英语怎样

您的问题是：去新加坡学英语专业，拿本科或硕士学位？还是去新家皮参加英语课程班，以提高英语水平？
前者：是纯学语言，没有一个专业技能方向，在新加坡的就业面很窄，如果您只是想研究语言那就另当别论了。
后者：去新加坡通过3-6个月的时间提高自己的英语技能，然后再读大学或者工作，非常有帮助的，因为新加坡的官方语言是英语，且教学都是纯英语教学，比在国内培训英语当然好很多，就是费用上要比在国内培训贵。

⑤ 新加坡小学五年级英语相当于国内什么水平

大学四级水平。新加坡小学毕业英语相当于大学四级水平。幼儿园推荐学4000词，新加坡幼儿园毕业与国内小学毕业英语相当，新加坡二年级英语相当于国内初中毕业。新加坡小学毕业升入中学，用英语学习物化生历等各科，作文要写几百字，英语对新加坡人来说就是母语。

⑥ 新加坡双语课程怎么样，孩子想过去读本科，但是没有英文的成绩，英文也不是很好

双语课程【工商管理学士学位】是AEC学院的特色课程之一，课程设置是专门针对英文较为薄弱的中国学生而开发设计的。经过十年的摸索和调整，AEC学院对双语课程进行了更加合理的休整和完善，解决了中国学生在国外学习的过程中无法适应全英文的教学环境，导致上课听不懂、考试通不过的实际困难。
AEC学院的特色双语课程为中国学生提供一条适应留学的过渡教学渠道。课程的安排采用 “英文教学比例逐年提高，专业课和英文加强课同步修读”的循序渐进的教学模式。
通过多年的教学实践结果显示，这种教学模式不仅提高学生学习专业课程的含金量，同时英文水平也相应的提高，从而激发学生学习的兴趣、潜能和自信。
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⑦ 想问一下 新加坡教材小学一年级的英语难不难 急。。在线等。。。

不怎么难，不过还是要多看看的，因为难度差不多在中国小学二年级的水准，挺简单的。

⑧ 新加坡小学的英语课程会很难吗

不难的。我的朋友考sm1过去之后都可以适应，何况小学那么简单的课程。再者新加坡华人居多，汉语横行，以中国孩子强大的全能型大脑去了大部分聪颖的孩子可以取得较好成绩。

⑨ 新加坡小学教育怎么样

摘要 1、新加坡小学分流教育既培养了高级精英人才，又有可靠的职业训练。在不浪费资源的同时使社会.上的人都能各尽其职，达到社会的和谐稳定。

⑩ 新加坡的小学教育与中国的比有什么特点

第一，学科设置合理。
新加坡小学教育的最大优点，是它的学科设置非常合理。在中国，小学阶段主课是数学和语文，英语一般是三年级之后开课，但是学的非常简单。新加坡主课有四门，英文、母语、数学、科学，四门课在日常考试和毕业考试中分量和比重相当。
国内科目少，所以拉开差距的唯一方式就是拼命把语文和数学学的更精、更深，奥数也就应运而生。
新加坡双语教学，所以有两门语言课，两门课学的都比较深，拿英文来说，这里的考卷比同年级英美加澳的考卷都要难，对比国内，考过大学四级的水平，在这边答五年级的卷子，也就能做到50-60分（满分100分），其中词汇的部分，15分，中国的大学生最多答上3-4个，CLOZE一共10分，中国的大学生最多能做上3-4个。作文就更难，因为细节描写时，中国式英文表现力太差，听力和口语部分的考试就更不用说了。大学四级大概需要3000的词汇量，而这里的五年级孩子至少要有6000词汇量。
而母语课程，拿华文来说，在国内的四年级毕业水平在这里能混到初中一、二年级，也就是初中毕业时，新加坡的孩子华文为母语的，能达到流利读报纸、杂志、小说，能写流畅和内容丰满的作文，能口语日常沟通交流。作为第二外语，这种程度就相当不错了。
科学，用英文教学，是一门特别适合小学生的课程。小学阶段的科学课，包含了国内在初中、高中才学的生物学、物理学、化学的一些基础知识，学习并联电路、磁的原理和应用、物理的一些基本理论、植物、动物、遗传、进化、循环等很多知识，学的非常细，部分环节甚至比国内高中的生物书更深更细，内容非常有用和有趣。
由于科目比国内多，学生们的精力主要用在掌握书本知识和大纲内容（大纲在教材的基础上有扩展，仅学习教材是不够的），而不是向更高、深扩展。所以，小学阶段，新加坡式的教育着力于提高语言能力、掌握基础自然科学知识。

第二，比起中国，一点都没有“减负”，因此可以和中国一起，并称为世界上小学阶段课业负担最重的国家。
很有趣的是，尽管我们总是耿耿于怀国内基础教育给孩子带来的负担和压力，但国际上越来越多的人欣赏和支持中国扎实的基础教育。中国有“小升初”，新加坡有“分流”和“PSLE”（小学毕业升学考试，按成绩排名进不同等级的中学）。
新加坡从小三开始“分流”，就是根据成绩分班，好学生进好班，差生进差班，每一年期末都有一次调整，好班里落后的孩子降下来进差班，差班里好的升上去进好班。好班学的内容更深、更广，差班进度偏慢，内容和深度都差很多。
小孩子生理心理发育不能同步，特别是男孩子在这种体制下很吃亏。但是这就是现实，你学习上落在后面，按这种分班机制就可能一步赶不上，步步赶不上。朋友的孩子刚刚小学毕业考完PSLE，他在2类名校（学校在新加坡排名20-50之间）考了250分，男生中考分第一，但前面有15个女孩子比他分高。
这似乎不是科学的“精英教育”，对小孩子来说，真是很残酷。
在这样的压力之下，新加坡的小学生的确很辛苦。但是客观地说，还是比北京“小升初”压力之下的孩子轻松一些。北京的同学们忙得根本没时间运动，非非现在每天还是打球、游泳、看电视，一样都不能少。后来我想，之所以孩子和家长压力都不算太大，可能是因为新加坡比较容易就业，容易生活，因此生存竞争并不是十分激烈。

第三，名副其实的双语教育
这几年由于中国经济发展迅速，华文越来越受到重视，很多招聘广告中要求应聘者在英文流利的基础上，还要会讲华文。几年前，华人的家庭中父母为了营造好的语言环境，不讲华文，只讲英文。而现在正相反，父母们刻意地在家里只说华文，不讲英文。绝大多数的小学都开设高级华文课程。