为什么新加坡教育这么成功

A. 新加坡的小学教育为什么被称为世界一流的教育

第一个原因就是新加坡的小学从一年级开始就采取了优胜劣汰的选拔原则，让孩子们通过学习来划清界限，从而激发他们深藏在体内的奋斗的心，这样就让孩子树立了良好的学习观念，只有勇往直前才会被选拔到上流的班级，对自己以后的成长起到良好的辅助作用，这种教育模式打破了常规的“走关系进好班的原则”，也实现了公平竞争的原则，所以被称之为一流。

第二个原因就是新加坡在科目上有着自己的独特调配，开设的四门课程中有一门是母语课，这门功课就是专门学习本国语言和礼仪制度，这样可以让本国文化发扬光大，让孩子们对国家充满了拥护和爱戴，而其他国家都是本着急功求利的学习理念忽视了对本国文化的挖掘，这一点新加坡小学教育却做到了，得到了世界人民的称赞，所以称它为一流教育。

第三个原因就是新加坡采取与时俱进的教育方式，能够通过教育及时应对当下局势，由于汉语在世界的普及范围也比较广泛，所以新加坡教育部门要求在招聘英语教师的时候还要求她会将汉语，这样就起到了一箭双雕的效果，倍受关注，称之为一流教育。

B. 新加坡教育比较好还是美国教育比较好，为什么

美国的教育

素质教育

美国人的性格比较独立，也倾向于冒险和创新，具有不一样的乐观精神。这也是形成美国追求高效素质教育现状的主要原因之一；反之，也恰巧可能是因为存在这样的教育模式才有了这样的美国人，形成了一种相互影响、相辅相成的模式。具体地说，美国的教育并不是以分数论学生成绩高低的，而是以综合的能力为衡量学生学习的结果，老师也普遍地承认学生的独特性，并鼓励每个学生展示特长、发展不一样的自己。

课余时间方面

美国的课余时间并不是被学习课程和作业填满的。据数据显示，只有15%的美国中学生会参加校外辅导，低于发达国家的平均水平。除此之外，美国在体育运动方面很注重，国家还明确将体育运动划分为学生生活和校园文化的核心，在其他国家也是比较少见的现象。

新加坡教育

教育模式

新加坡的教育制度是继承了英国教育体系的基础上，又加入了自己国家独有的教育理念和模式，在教育质量上力求最好，在孩子上着力培养，帮助孩子发现自己的特长，发掘他们的潜力，培养学习的热情。让孩子能够用一种新的思维方式来看待学习。不仅是在学习上也会在性格上发挥优势。不仅如此，校园里的设施，活动，以及学生，家长，老师的沟通，以及开放性座位更是一大优势。让孩子们在学习中也能看到公平，学到互助。
“分流考试”

通过分流考试，根据学生的成绩，将孩子分在不同的班级，学习难度不同的知识，让每个孩子都能在自己能接受的程度上学习。小学四年级结束后，首次通过考试分流，第二次分流是在小学六年级毕业的时候，第三次分流在中学毕业。最好的30%进入初级学院和大学预科，也就是国内的高中。新加坡的教育体制是用英国教育传统，同时又加上东方的基础和自己国家的教育方式。更有剑桥“A”水准考试同样也被英联邦国家承认，可以直接升入国外的大学。

C. 新加坡的教育好吗

新加坡的教育非常成功，自成一体。新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。
小学教育
小学头四年一律课程统一，四年后实行分流，分流是以学生的语文能力而分为三种不同课程。分流为的是让学生能以自己的进度学习，使其潜质获得充份发挥。
小一到小四是奠基阶段，宗旨是给学童在英文，母语和数学三方面打好稳固的基础。主要修读科目有英文,母语和数学。平均来说，在四年里有33%的时间用于英文的学习、27%用于学习母语、另20%用来学习数学，其余是美术、手工、音乐和体育等科目。小五和小六是定向阶段，学童将被分配入三种主要语文源流中的一种。每一种源流的课程将使学童能配合中学教育的课程，学童在修完小六后参加小六离校考试。
中学教育
学生通过小学离校会考者可以升上中一，中学又分特别班，快捷班和普通班三种课程。前两种课程学生可在中学第四年参加普通教育文凭"普通"水准会考。普通班学生成绩好的可在中学第五年参加这项考试。
特别班以第一语文水准教授英文和母语，只收小学离校会考成绩优异者，每年约有百分之五的小学毕业生选读特别班。
小学毕业生有一半以上(占百分之五十六)升入快捷班，百分之三十八升上入普通班。两班学生读的母语只是第二语文水准而已，约有百分之七十五普通班的学生参加普通教育文凭"N"水准会考取得令人满意的成绩而升上中五。
中学课程分为四种:
特别课程:4年制课程，学生可以修读高级母语，高级母语和英语两者之一可以为第一语文。快捷课程:4年制课程，学生只能修读快捷母语课程，其他课程与特别课程相同，英语为第一语文。普通学术课程:5年制课程，学生在第四年参加剑桥N水准考试，通过后可以修读第五年的课程，然后与特殊/快捷课程学生一起参加剑桥普通文凭考试。普通技术课程:4/5年制课程，学生有2门主课，英语和数学，第四年参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
新加坡中小学一般采用半天制，和中国教育制度相比，课堂课没有那么繁忙。初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡教育制度以严格着称。新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
大学教育
合格中学毕业生凭成绩及兴趣选择初级学院、高级中学及理工学院(大专学府)继续升学，或进入社会工作。初级学院的大学先修课程为两年制，高级中学则为期三年制。
新加坡有四所大学:新加坡国立大学，南洋理工大学，新加坡管理大学和新加坡科技与设计大学。五所理工学院:南洋理工学院、新加坡理工学院、淡玛锡理工学院、义安理工学院、共和理工学院。
新加坡也有许多私立学校，这些学校或学院也设有一些很受欢迎的课程，如语言、工商管理、市场营销、公共关系、酒店旅游业、美容及电脑等。这些课程很多与英美等国家的着名学府联办，当你完成了该校在新加坡的课程和通过了这些国家对其专业的考试可获得文凭。之后，可以到英美等国的母校继续深造。
新加坡政府对私立学校的收费并没有统一的规定，因此各个学校的收费不完全一样。语言学校的收费通常在每月300到800新元，而工商管理类则收费稍微高一点。通常一年左右即可拿到英制国家都承认的大专文凭。

D. 新加坡为何能成为教育界的第一

新加坡是一个面积不大、资源比较匮乏的国家，所以新加坡人深知教育才应该是本国的第一资源，这也是新加坡成为亚洲教育楷模的重要原因。

在经济合作与发展组织（OECD）发表的一项教育素质全球排名中，新加坡连续两年名列榜首。

这项报告号称全球最大规模的教育排行榜，针对72个国家的540000名15岁学生进行调查，考察重点倾向于科学、阅读、数学和协同解决问题的能力。

OECD教育主管曾表示，排名的用意是让更多国家，可以比较自己与世界领先国家之间的差距，而新加坡早在20世纪60年代就已经有很高的识字率，表明这对教育发展作用巨大。

在新加坡，每个孩子都可接受至少十年的国民教育：六年小学教育以及四年中学教育。

全方面的教育体制

新加坡中小学除了注重课本知识的教授，道德教育、创意训练及独立的思考方式，也是新加坡国民教育的重点。

作为教育水平最高和教育制度最完善的国家之一，新加坡的基础教育富有弹性，不仅从英国教育体系中继承了符合本国情况的部分，并将多元化的文化元素融入基础教育之中。

同时，注重人格的培养，因材施教，使每个学生都能发挥个人潜能。

多元化的语言教育

新加坡是一个多民族、多文化的移民国家，所以在基础教育阶段实施的是双语教育政策英语为共同必修语言，各民族的学生需学习母语。同事根据学生民族和语言，配置不同的课程及适应的教材。

在小学阶段，学生可以根据本身的母语、数学和科学程度选修适合自己的学科课程。

中学三年级，学生至少要选修一门其他课程，以适应将来修读文科、理科、商科或工艺科。

推广信息科技教育

为打造智慧国家，新加坡教育部大力推广信息科技教育，从中小学开始强调计算机技术尤其是编程能力的重要性。

现阶段已经有部分学校开设了编程与程序设计的课程，学生可根据自身情况进行选修。

新加坡资讯通信发展管理局推出的“CODE@SG”计划，就是通过一系列活动鼓励学生学习电脑编程和计算思维，借此启发年轻人对科技和数码媒体的兴趣，培养未来的科技专才。

E. 新加坡是怎么样的教育理念，让他们的教育如此成功

新加坡教育愿景：建设重思考的学校，学习型国家，培养好学习的国民。
教育的使命:塑造新加坡的未来。
教师愿景宣言：引领、关怀、启发；教育策略-因材施教、百花齐放、少教多学；
教育的核心价值观：诚信为本、以人为本、热诚学习、追求卓越。教育目标：培养人才和充分发挥个人的潜能，为所有学生提供至少十年的通识教育。
预期达到的教育成果：在德（道德观念）智（智力）体（体力）群（社交能力）美（审美能力）全面发展的学生。
新加坡的教育强调：因材施教，发挥所长，注重培养团队精神，鼓励学生勇于开拓，勇于尝试，不怕失败，培养创新、创业精神，树立世界观，面向世界，开拓视野。
教育方式和理念比较好，所以教育很成功

F. 新加坡教育强在哪里

新加坡的教育制度在继承了英国的教育体系的基础上，又加入了自身独有的教育理念和教育模式，不仅普及普通的国民教育，同时注重精英教育;不仅在教学质量上精益求精，更在学生品格和价值观上着力培养。可以说，新加坡教育的成功是跟这个国家合理的教育理念密不可分的。