新加坡数学是怎么样的

㈠ 为什么新加坡学生的数理化成绩远超世界各国

新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。
（一）小学教育
小学头四年一律课程统一，四年后实行分流，分流是以学生的语文能力而分为三种不同课程。分流为的是让学生能以自己的进度学习，使其潜质获得充份发挥。
小一到小四是奠基阶段，宗旨是给学童在英文，母语和数学三方面打好稳固的基础。主要修读科目有英文,母语和数学。平均来说，在四年里有33%的时间用于英文的学习、27%用于学习母语、另20%用来学习数学，其余是美术、手工、音乐和体育等科目。小五和小六是定向阶段，学童将被分配入三种主要语文源流中的一种。每一种源流的课程将使学童能配合中学教育的课程，学童在修完小六后参加小六离校考试。
（二）中学教育
学生通过小学离校会考者可以升上中一，中学又分特别班，快捷班和普通班三种课程。前两种课程学生可在中学第四年参加普通教育文凭“普通”水准会考。普通班学生成绩好的可在中学第五年参加这项考试。
特别班以第一语文水准教授英文和母语，只收小学离校会考成绩优异者，每年约有百分之五的小学毕业生选读特别班。
小学毕业生有一半以上(占百分之五十六)升入快捷班，百分之三十八升上入普通班。两班学生读的母语只是第二语文水准而已，约有百分之七十五普通班的学生参加普通教育文凭“N”水准会考取得令人满意的成绩而升上中五。
中学课程分为四种：
特别课程：4年制课程，学生可以修读高级母语，高级母语和英语两者之一可以为第一语文。快捷课程：4年制课程，学生只能修读快捷母语课程，其他课程与特别课程相同，英语为第一语文。普通学术课程：5年制课程，学生在第四年参加剑桥N水准考试，通过后可以修读第五年的课程，然后与特殊/快捷课程学生一起参加剑桥普通文凭考试。普通技术课程：4/5年制课程，学生有2门主课，英语和数学，第四年参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
新加坡中小学一般采用半天制，和中国教育制度相比，课堂课没有那么繁忙。初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡教育制度以严格着称。新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
（三）大学教育
合格中学毕业生凭成绩及兴趣选择初级学院、高级中学及理工学院（大专学府）继续升学，或进入社会工作。初级学院的大学先修课程为两年制，高级中学则为期三年制。
新加坡有三所大学：新加坡国立大学，南洋理工大学，新加坡管理大学。五所理工学院：南洋理工学院、新加坡理工学院、淡玛锡理工学院、义安理工学院、共和理工学院。
新加坡也有许多私立学校，这些学校或学院也设有一些很受欢迎的课程，如语言、工商管理、市场营销、公共关系、酒店旅游业、美容及电脑等。这些课程很多与英美等国家的着名学府联办，当你完成了该校在新加坡的课程和通过了这些国家对其专业的考试可获得文凭。之后，可以到英美等国的母校继续深造。
新加坡政府对私立学校的收费并没有统一的规定，因此各个学校的收费不完全一样。语言学校的收费通常在每月300到800新元，而工商管理类则收费稍微高一点。通常一年左右即可拿到英制国家都承认的大专文凭

㈡ 新加坡初中数学学什么

中二中三中四分别对应国内初二、初三、高一的数学内容,但是要比国内简单.图像只是解题的辅助手段,如果题目简单,那也不需画图像；如果题目复杂则需画图像.

㈢ 新加坡数学的教学方法是怎么样的

新加坡数学用的是CPA教学法，就是“具象-形象-抽象”，因为小孩是不具备抽象思维的，要学抽象的数学很困难，所以从具体实物开始，到形象图像，再引导对应到抽象的数学，这样就能帮助孩子循序渐进地建立抽象的数学思维。国内的数感星球app用的就是这种教学法，还融合了很多游戏互动元素，个人感觉很适合小孩子去学习数学和训练逻辑思维，可以让孩子对数学更感兴趣。可以加速去知道了解下

㈣ 《新加坡数学》攻克版和普通版区别是什么

难度不同。

《新加坡数学》以练习为主，系统性强，难度螺旋式上升。围绕每一个知识点也有不同难度的题量，注重以多次的练习来巩固数学概念。

它的亮点在于将抽象的数学和实在的刷题两者结合起来，让孩子在反复的练习中收获颇丰。但因为题目的整体难度偏低，所以更合适零基础的孩子。

《新加坡数学》全套共9册，涵盖3~12岁所需的全部数学知识点，分为：

3-6岁：学前套装－幼儿园（共3册）。

6-9岁：小学1-3年级套装（共3册）。

9-12岁：小学4-6年级套装（共3册）。

㈤ 新加坡数学适合国内的孩子学吗

海外数学没带燃考试并不是很难，但要求准确理解题意，所以需要记忆数学术语词汇和一些特定的表达方式。对于简答题，需要能用应用所学知识作关键步骤解答，需要用英文书写关键枯虚步骤的哦。不过没关系，中国学生的基础好，平时多加训练即可取得好成绩。

咱们国内数学目前的知识点更全面，但有些知识点超前，也有些知识点落后。《新加坡数学》是一项数学思维方式的接触，他是另一个系统思维训练的辅助教材。和国内现行教材不同步，但也不冲突，可以并行，甚至可以帮助孩子更好地进行数学思维训练。

除了语言不一样，中文版和英文版在整套书的内容上是完全一致的。对于学龄前的孩子来说，英文版行握3-6岁阶段练习册的选用门槛不高，在父母可以陪学，孩子英语基础也还不错的前提下，用起来难度不会太大。但学龄1-6年级的英文原版练习册，对孩子的英语水平就很有要求了。

它适合英语启蒙早，基本可以达到国外孩子英语水平，能把英语当工具使用的孩子。但咱们大部分孩子基本达不到这个水平，所以建议直接选中文翻译版会更合适。毕竟同步学习数学和英语两个学科，也不太现实。

㈥ 新加坡数学建模到底是什么

新加坡数学建模是帮助孩子把数学可视化，把抽象的数学关系转化成看得见摸得着。

新加坡数学建模容易用来和别人讨论交流的东西，可以说是连接数学从具体到抽象之间的桥梁。

应用能力、建模能力比概念本身的学习更重要，这是我们小时候学习数学的时候被忽略的，而这一点恰恰是数学思维的核心。新加坡数学的难度跟国内接近，且在国际上处于领先。

数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。

家长们的经验是辅导小小坚果关于数学的问题重点在于如何让他们理解起来更容易更深刻，这很考验父母的讲题能力。其实，数学最难的题目就是应用题，而应用题的解题的关键就是从小就要学会“建模”思维。

新加坡一直奉行的是精英教育的理念，就是要给给有天赋的孩子最好的教育。数学教育更是在国际上常年排名前列，在家新加坡教育部的官网上，说明了新加坡数学教育的核心理念。

㈦ 新加坡数学和中国数学的区别

在数学教育的理念上，新加坡数学和中国数学还是存在着不少的区别：

中国数学教育存在着重书面考试、轻实践活动、重知识传授、轻能力培养等倾向，这些造成了中国学生在考试中能取得优秀成绩，但探索研究能力却落后于其他国家，妨碍了学生数学能力的全面提高。而新加坡教学方法很注重数学与日常生活的联系，数学中采用的例子尽量来源于现实生活。让孩子结合生活来学习，是一件事半功倍的事情。

㈧ 新加坡高中数学都学什么，和中国高中相比哪个更难

中国的数学相对难一点，但新加坡的高中数学是用英文来授课。