新加坡如何保护孩子

❶ 新加坡一婴儿染新冠后又患不明原因肝炎，孩子出现哪些症状家长需要留意

孩子在生活中出现不愿意吃饭，哭闹，并且不愿意活动的现象，家长一定要引起重视。

生命安全，重于泰山，每个人在生活中都应该重视自己和家人的生命安全，特别是对于家中有小朋友的家庭来说，在生活中不仅要做好日常通风消杀工作，还应该密切关注宝宝的身体发育情况。如果频繁出现哭闹不止，难以入睡的情况，家长应该第一时间带宝宝前往医院就诊治疗，避免产生其他问题。不明来源儿童肝炎，根据报告已接种疫苗没有任何关系，但是新加坡的婴儿有新冠病毒感染史，这也就导致了人们在心底出现了恐慌。

在生活中还有哪些事情需要注意？

无论是新冠肺炎还是不明肝炎，我们在生活中都要加强预防手段，在室内做好通风消毒工作，可以从根本上解决问题与他人交流，相处的过程中也要保持一米以上安全距离，戴好口罩与人交谈是保护自己和他人的好方法。

❷ 新加坡10个月大婴儿患不明原因肝炎，他是如何感染的

这名婴儿尚不明确到底是如何感染上急性肝炎的，很有可能是因为抵抗力不好，所以才会被感染，而且这名婴儿之前还感染过新冠肺炎。现在还没有有利的证据能够证明新冠肺炎和急性肝炎存在什么关联，专家称，很有可能是通过幼儿的粪口传播到腺病毒的，当然这些都只是猜测，没有实质性的证明，目前婴儿的生命体征比较平稳，他的家人情况也很稳定，希望他们能够早日出院。

❸ 新加坡家庭教育的特点

出国留学新加坡—家庭教育

协助孩子熟悉学校环境

越快熟悉学校新环境，越快适应校园生活。

• 告诉孩子每天上学的安排，学校的制度与各时间段该做什么。

• 注意学校生活的礼仪，如何提出请求以及与同学教师的相处之道。

• 告诉孩子在学校里该向谁求助、如何求助。

• 鼓励孩子结交新同学，观察学习新事物，接纳新生活。

关注孩子

• 重视与关注孩子，不单单重视他的成绩和表现。

• 尊重孩子，多聆听孩子的想法。

• 肯定孩子的努力，鼓励孩子，在他沮丧低落的时候给予支持。

• 帮助孩子达到他自己预期的目标，不与其他孩子进行比较。

• 抽出时间陪伴孩子。

建立良好的品格

• 了解孩子的优缺点，协助孩子发现自己的潜能。

• 对孩子期望不要过高，设下能够实现的目标，循序渐进的发展进步，在一步步成功中慢慢进步。

• 不粗暴惩罚孩子。当孩子有不当的行为，用理解和关爱的方式让他明白后果并加以纠正。

协助引导孩子学习

• 协助孩子规划自己的学习生活时间。

• 了解孩子的学习方式或习惯，配合孩子的习惯营造良好氛围。

• 教导孩子从小树立自律观念，养成良好习惯。

❹ 快说下新加坡法律对不孝子女是如何规定的

新加坡有专门的赡养父母法令，规定子女必须对父母尽赡养责任，法令赋予父母亲可将不尽身为子女责任的孩子，提控法庭，且索取赡养费用。

❺ 新加坡的教育

新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。
小学教育
小学头四年一律课程统一，四年后实行分流，分流是以学生的语文能力而分为三种不同课程。分流为的是让学生能以自己的进度学习，使其潜质获得充份发挥。
小一到小四是奠基阶段，宗旨是给学童在英文，母语和数学三方面打好稳固的基础。主要修读科目有英文,母语和数学。平均来说，在四年里有33%的时间用于英文的学习、27%用于学习母语、另20%用来学习数学，其余是美术、手工、音乐和体育等科目。小五和小六是定向阶段，学童将被分配入三种主要语文源流中的一种。每一种源流的课程将使学童能配合中学教育的课程，学童在修完小六后参加小六离校考试。
中学教育
学生通过小学离校会考者可以升上中一，中学又分特别班，快捷班和普通班三种课程。前两种课程学生可在中学第四年参加普通教育文凭“普通”水准会考。普通班学生成绩好的可在中学第五年参加这项考试。
特别班以第一语文水准教授英文和母语，只收小学离校会考成绩优异者，每年约有百分之五的小学毕业生选读特别班。
小学毕业生有一半以上(占百分之五十六)升入快捷班，百分之三十八升上入普通班。两班学生读的母语只是第二语文水准而已，约有百分之七十五普通班的学生参加普通教育文凭“N”水准会考取得令人满意的成绩而升上中五。
中学课程分为四种：
特别课程：4年制课程，学生可以修读高级母语，高级母语和英语两者之一可以为第一语文。快捷课程：4年制课程，学生只能修读快捷母语课程，其他课程与特别课程相同，英语为第一语文。普通学术课程：5年制课程，学生在第四年参加剑桥N水准考试，通过后可以修读第五年的课程，然后与特殊/快捷课程学生一起参加剑桥普通文凭考试。普通技术课程：4/5年制课程，学生有2门主课，英语和数学，第四年参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
新加坡中小学一般采用半天制，和中国教育制度相比，课堂课没有那么繁忙。初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡教育制度以严格着称。新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
大学教育
合格中学毕业生凭成绩及兴趣选择初级学院、高级中学及理工学院（大专学府）继续升学，或进入社会工作。初级学院的大学先修课程为两年制，高级中学则为期三年制。新加坡有四所大学：新加坡国立大学，南洋理工大学，新加坡管理大学和新加坡科技与设计大学。五所理工学院：新加坡南洋理工学院、新加坡理工学院、淡玛锡理工学院、义安理工学院、共和理工学院。
新加坡也有许多私立学校，这些学校或学院也设有一些很受欢迎的课程，如语言、工商管理、市场营销、公共关系、酒店旅游业、美容及电脑等。这些课程很多与英美等国家的着名学府联办，当你完成了该校在新加坡的课程和通过了这些国家对其专业的考试可获得文凭。之后，可以到英美等国的母校继续深造。
新加坡政府对私立学校的收费并没有统一的规定，因此各个学校的收费不完全一样。语言学校的收费通常在每月300到800新元，而工商管理类则收费稍微高一点。通常一年左右即可拿到英制国家都承认的大专文凭。

❻ 新加坡的的学生规则

一、新加坡中小学法制教育现状

(一)在公民与道德教育课程中加强法制教育
新加坡政府注重从小培养学生的公民意识，公民与道德教育课程是新加坡中小学生的必修课，目标是培养社会的“好公民”。
新加坡教育部为公民与道德教育课程拟定了五大主题：个性塑；与家庭的联系；对学校的归属感；作为社会的一分子；以国家为荣并忠于国家。这五大主题引导学生先从认识个人开始，然后扩展到家庭、学校，最后延伸到社会和国家。公民与道德教育教材的内容活泼生动，一至三年级的课本以连环画为主，四到六年级则以生活实例为主。教材强调让学生接受“公共”这一概念，培养他们健全的品格，使学生对家庭、社会产生认同感和归属感。
新加坡中小学的公民与道德教育课程，以一个个具体的公共生活事件的阐释和讨论来帮助学生逐渐理解“公共”“规则”等概念，为学生将来成为守法的好公民奠定了很好的基础。
(二)赏罚分明的管理体制使学生从小就有了“规则”意识
新加坡学校有明确的奖励和惩罚制度。学校认为，学生并不需要做了特别重要的事或者是有了突出良好的表现才能被奖励，学生所有良好的行为和有榜样性的表现都应该受到鼓励和赞扬，比如具有诚实、热心、友好品质的孩子就会在学校集会上得到公开表扬。同时，学校会把对该生的表扬以书面形式送到家长手中。
奖励不吝啬，惩罚也不避讳。对学生违纪一般采取以下几种处理措施：(1)训律科教师谈话，一般的初犯或轻微的违纪经过谈话教育就结束了；(2)通知家长(学生非常怕教师通知家长)；(3)参加辅导课程，接受规定学时的学习；(4)参加规定时间的班级工作或社区服务。对于严重违纪的学生则有可能被要求公开道歉、接受鞭笞、停课直至开除等。学生有打架、骂人、迟到三次以上或旷课等严重违纪行为，教师就会动用体罚——鞭笞。中小学的鞭笞与新加坡刑法中鞭刑的存在是紧密联系在一起的，学校就是要让学生明白，学校如同社会，每个人从小就要为自己的行为负责。
(三)丰富的课外活动和规范的社区服务活动为学生提供了有效的教育实践机会
课外活动对于学生在实践中形成规范行为和塑造道德品质具有重要的作用。新加坡中小学开展了形式多样的课外活动，如升降旗仪式、文体活动、尊老敬贤、植树、清洁、文明礼貌月活动。课外活动给学生的自主管理提供了充分的机会，如在南洋理工学院，学校内所有的服装部，书店、小卖部都由学生经营，中间没有任何一个环节有教师的参与。从小学开始，学校就提倡企业精神，也让学生体验企业精神，比如学生自己制作工艺品到大街上售卖，或是自己组织晚会，邀请社区居民和家长参加，把筹得的钱款捐给社会慈善机构，学生的社会责任感和公民意识在课外活动中不断得到强化。
(四)为极少数具有不良行为的学生提供多角度的辅导和安置
新加坡学校十分重视学生不良行为的预防和不良行为发生后的辅导。
—是学校设立了学生辅导中心、咨询中心或学生发展中心，用于疏导学生可能出现的各种不良情绪。有些学校，如南洋理工学院实行个人导师计划，导师不仅指导学生的学业发展，还负责发现和解决学生的情绪问题、轻微不良行为问题，类似国内的“德育导师制”“学生成长导师制”以及联系人制度。
二是学校训律科、训律处或注册处负责处理学生的违纪行为。他们为违纪学生开设辅导课程，内容涉及校纪校规、公民道德、法律精神、心理辅导、代偿服务等。有些学校在训律科配备一名法律专业教师或警察、官员，帮助犯错学生深入地学习法律守则，鼓励学生通过社会劳动和校园服务来接受惩罚，获得成长。
三是学生的不良行为若涉及刑事法律，如收藏色情光盘，学校就会通知警察介入。如果情况严重，学生就有可能被收容，最终是否收容，由青少年法庭决定。收容期间，学生白天照常上课，但是晚上必须回到收容所。司法部门和学校之间保持良好的沟通。
四是政府为不良行为特别严重、学业成绩不良以及中学毕业后就辍学的孩子提供了特殊的教育场所。政府为这类学校提供充足的教育经费，专门的辅导课程，兼有一些实用的技能性课程，以便学生能习得一技之长，立足社会。这类学校数量很少，学生数也很少，学校教育经费和学生在校各种费用完全由政府承担，对预防未成年人犯罪起到了不可低估的作用。
(五)校内外的和谐环境给学生营造了良好的法制教育氛围
新加坡是一个大花园，每所学校都是一个小花园。走进任何一所学校，都可以看到整洁干净的校园，在醒目处刻写着学校校训和校纪。新加坡的学校秉承教育部强调的自律、自我约束、自我监督的要旨，注重给学生营造一种自律的学校环境和氛围，把种种要求具体化在日常的教学、管理中。
新加坡的社会法制环境也是世界闻名的，他们认为，严厉的处罚是秩序井然的保证。这种对不良行为的严厉处罚具有很大的震慑作用，为新加坡中小学的法制教育营造了很好的社会氛围。

二、新加坡中小学法制教育的启示和思考

(一)学校公民教育的各项内容可以进行有效的整合和渗透
在学生成长为社会合格公民的过程中，需要接受多方面的教育，如品德教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、卫生教育、环境教育、禁毒教育、青春期教育。随着社会的发展，其教育内容必然愈来愈多，而学生的课程表时间是有限的，这是各国教育所面临的共同问题。
增加教育内容不能以、牺牲学生的休息、娱乐时间为代价，更不能以牺牲学生的健康成长为代价，唯一的出路就是进行有效的整合。新加坡的各种专项教育，都是通过公民与道德教育课程以及其他诸如语言、历史、地理课程实现的，这一点很值得我们借鉴。
但是，包括法制教育在内的各种专项教育的整合不是一件容易的事情，至少要考虑三个层面：一是教学实施上要整合。当前各项教育内容的界限越来越交错和模糊，教育整合对教师的要求很高，要求教师的知识有横向的贯通和纵深的理解。二是课程教材的开发和建设上要整合，这不仅涉及课程模块，建构模式、协调整合方面的技术手段，还涉及课程开发者对各项教育内容的建设性理解和反思性思考，涉及课程开发者对教育价值的理解和取舍。三是主管。部门、职能部门之间要整合。各个专项教育隶属：不同委办局负责，即使单位内部也有不同的职能部门，而如何协调整合是最为困难的。
(二)制度管人出效益，合理的奖励和适当的惩罚都是必要的
“人管人累死人，制度管人出效益”，不仅是企业，学校教育亦是如此。现在有一种倾向，认为要保护学生的自尊，要多鼓励和表扬学生，尽量不要运用惩罚。殊不知，无原则的鼓励和表扬会使正面的奖励逐渐失去效用，麻痹学生的心灵；对错误的放任则会助长孩子的不良行为，弱化其责任意识。因此，在学校教育中，制定科学有效的奖惩制度是非常必要的。制度要明确具体，做到有章可依，有规可循，有法可遵，而且要言必行、行必果，以此培养学生的法律意识。
新加坡中小学非常重视培养学生的责任意识，让孩子明白每个人都必须为自己的言行负责，自己的责任要自己承担。学校的规章制度对学生有很大的威慑力。
我们有些学校的规章制度很健全，但是没有发挥作用，关键就在于执行不力。与新加坡相比，我们对学生太过于保护，太过于弱化他们的责任意识。我们常常一次又一次地原谅学生犯下的严重错误，从某种角度说，这其实就是在滋长他们的恶习，纵容他们的恶行。现在的学校管理制度不是太严厉，而是太宽松了。常常见到一个学生被学校处分，家长就会跑去学校求情，或动用各种关系去说服学校，最后往往都不了了之。殊不知，这样的做法对孩子的成长非常不利。
(三)学校和社会、教师和家长应当保持密切的互动和配合
新加坡中小学法制教育取得较好的效果还得益于社会和家庭的普遍参与。新加坡中小学学校教育具有相对开放性，学校和家庭以及社会的联系非常紧密。如前面讲到的对行为不良学生的教育，学校、家长以及司法部门之间保持很好的沟通和合作。中小学生若涉及刑事责任被收容，收容期间，被收容的学生白天与其他学生一样在学校正常上课，晚上不得回家，须回到收容所。家长理解，收容所也配合。收容结束后，学生正常上课，但晚上6点前必须回到家，之后不能出门。切断学生与校外不良分子的接触和联系，家长监督非常到位。每3个月，教育部会来学校询问被收容学生的教育情况。在整个教育过程中，学校、家长和社会很少出现相互推诿现象。
在我国，随着教育改革的纵深发展，学校教育日益从封闭走向开放，学校和教师必须重新认识家长在教育过程中的角色、地位、职责，转变学校的管理模式和工作方式。家校配合，形成合力，必将有力地促进学生的全面发展。

❼ 如何保护孩子远离意外伤害

近几年来，社会上针对未成年人的暴力事件层出不穷，接二连三的“虐童案”让多少家长们心惊胆颤。身为父母，谁都希望自己的宝贝能够在安全的环境下成长。

可是，家长在教育孩子听话，有礼貌，讲道理的时候，是否忘记了自我保护也是一项“必修课”？

那么，不同阶段的孩子需要遵守哪些安全守则？

如何在日常生活中建立孩子的自我保护意识？

如何在家中设起一道“安全防线”？

为此萌宝派特别邀请了益乐宝教育的匡贤榛老师，为宝爸宝妈们解答这些问题。

嘉宾简介：匡贤榛

从事早教行业14年,国内多家大型育儿平台的养育顾问，多次赴台湾,新加坡等地进行学术研讨。拥有丰富的育儿经验，实践总结出一套独特教育方法,为千万家庭解决实际带养中的困难。

毕业于华东师范大学

国家二级心理咨询师

高级育婴师

蒙氏培训师

感觉统合培训师

高级家庭教育指导师

潜能培训师

婚姻家庭咨询师

在孩子成长的初期构建一个良好的家庭环境，遵循孩子的心理发展特点、循序渐进地提供保护，并为孩子进行语言上的引导以及安全知识的讲解，对于孩子日后自我保护意识的发展有着重要的作用。

一、不同年龄阶段孩子的安全守则

0~6个月：逐渐学会了踢、蹬、翻身等姿势，时常会挥舞着小手，但是不会拿下盖在自己口鼻上的物品。头重脚轻，随时都可能发生头朝下跌倒的意外。因此，父母一定要注意预防孩子可能由于异物阻塞导致的气道窒息，或是由于跌倒而受伤的危险。

安全小贴士：

1.不要在孩子的床上放置用塑料包装的物品以及有缝口的包，或是让孩子睡在柔软的物件上，防止异物盖住孩子的口鼻引起窒息。

2.尽量让孩子以侧卧或是仰躺的姿势入睡。

3.和孩子分床睡，能够有效避免由于被褥盖住孩子的口鼻引发窒息的事故。

4.将细小物件放在孩子接触不到的地方，防止孩子误食。

7-12个月：开始学习爬行、站立和走路，充满好奇心地探索着周围的环境。但是处于这个阶段的孩子，肢体的协调性以及平衡能力相对较弱，任何动作都有着潜在的危险。

安全小贴士：

1.避免让孩子独处。

2.为孩子添加辅食时，让孩子吃一些硬质食物，如胡萝卜、苹果、葡萄或坚果类食物。

3.服药时应遵循医嘱，避免滥用药物。

4.家长要学习一些必要的急救措施，以便当孩子有溺水等意外情况时能及时应对。

1-2岁：身体以及心理都有了突飞猛进的发展，对于周围的事物都充满了强烈的好奇心，有了良好的秩序感。平衡能力仍然处于发展阶段，但是依然没有任何危险意识，容易被高温物体烫伤或是被尖锐物品刺伤。

在日常生活中进行随机教育，通过游戏引导孩子构建基本的危险意识。

3-4岁：基本动作的发展已经非常娴熟，可以做很多复合型的动作，常常会有跌倒、摔跤等情况发生。喜欢发光、发亮的物品，如火、亮片、钻石等，他们还喜欢模仿大人的动作，但这些动作并不是他们力所能及的，并且伴有一定的危险性——这就需要父母时刻看护了。在这个时期，他们的逻辑转换以及思维能力有所提升，喜欢玩“假装游戏”。

安全小贴士：

1.在和孩子玩“假装游戏”的过程中，利用家中的物品，如剪刀、刀具、笔帽、珍珠项链等，帮助孩子识别潜在危险。

2.提供一些安全的工具，如安全剪刀、螺丝刀等，让孩子在参与的过程中慢慢了解和感知这些工作用的物件。

3.教孩子学习道路交通安全的基本知识和规则。

5-6岁：自我意识的构建已经基本成熟，但是手眼以及肢体的协调能力仍然处于发展阶段，十分渴望户外活动，喜欢和同伴一起玩耍。有些孩子已经学会了骑车和游泳，但是仍然缺乏对于速度的控制力以及对于方向的判断力。此外，在水中的安全也需要父母的保护。

安全小贴士：

1.在为孩子选择运动器械时，要根据孩子的年龄、身高以及力量进行综合考量。

2.告诉孩子不要独自在马路上玩耍或骑车，在小区里时不要在汽车旁玩耍。

3.当孩子在学习自行车或轮滑时，一定要确保孩子佩戴好护具和头盔。

4.父母要以身作则，教孩子遵守交通规则。

二、如何在日常生活中建立孩子的自我保护意识

1.利用多种途径帮助孩子构建基本的自我保护意识

绘本、动画片、视频等都可以作为孩子安全教育的内容，在日常的随机教育中，通过这些多元化的方式，让孩子加深对于自我安全保护的意识，理解危险物品可能会对自己造成的伤害。

2.让孩子亲自参与厨房里的操作

厨房对于很多孩子而言是家里最好玩的地方，但同时也有很多潜在的危险。其实，在父母看护得当的情况下，让孩子在厨房帮忙“打下手”，既可以满足孩子的好奇心，又能让孩子提升自我保护的能力。

3.耐心地与孩子沟通

比起死板的说教，耐心地和孩子平等沟通，和孩子一起讨论，哪些活动是安全的，这样能让孩子更好地接受这些理念。

4.教孩子辨认路上的指示牌

家长可以融入一些记忆类的游戏，丰富教学的趣味性。让孩子真正掌握图标的含义。除了图标外，家长也能给孩子灌输一些关于机动车的知识，例如车灯对于行人的意义、乘车时必须让孩子坐在后座、不能随便触碰汽车的发动机等。

除了根据孩子不同年龄段的发展特点，借助各种途径，进行随机教育外，其实排查家中的环境，减少孩子在家中事故的发生，也是安全教育中重要的一环，更是父母需要做到的“安全教育”。

三、如何确保家中的环境安全

作为家长，除了口头上的教育，保证家里的环境安全也是职责所在。在孩子充满好奇、热爱探索的年纪，在家中竖起一道安全防线，既能让活泼好动的孩子减少发生危险的概率，也能让孩子发挥天性，自由探索。

排查家里的这些地方：

1、所有的电线及电源插座

电源插座上的那些小孔小洞对孩子好像有无穷的吸引力！你要特别特别留心的是位置比较矮的那些插座——杂乱无序的电线也容易让宝宝去拉扯，顺藤摸瓜到插座处导致触电，或者勒到身体的某些部位。

对策

电线梳理有序、能隐蔽尽量隐蔽，远离低矮的地面；

在电源插座上安上安全电插防护套，或者用强力胶带封住插座孔；

使用安全电插座，这种产品更为常见，当没有电插头插入时，它的插眼是自动闭合的

2、所有的门

当门被大风吹刮或无意推拉时，很容易夹伤孩子娇嫩的手指。此外，如果门把手带有尖锐的棱角，孩子经过的时候也很容易碰伤小脑袋。

对策

在家中所有门的上方装上安全门卡

用棉花、棉布做成漂亮可爱的门把手套，套在门把手上，这样孩子就不容易被门夹伤

门把手套

3、一切孩子够得着的家具

除了矮茶几容易磕碰外，桌椅、柜子、梁柱、等等等等，统统都是危险源。在孩子学习“坐、爬、站、走”的过程中，它们的危险指数急速上升。除了注意尖锐的边边角角，放在家具上面的东西也都要排查一遍，因为好奇宝宝随时会伸手去拿！

对策

桌角、茶几边缘等这样的家具边缘、尖角要加装防护设施(圆弧角的防护垫)

一切宝宝够得着的家具上，比如矮茶几等，不要放热水、剪刀、刀、针等利器、以及玻璃瓶、打火机，能够放进嘴巴里的小件物品，等等等等，万一被宝宝够到，可能会对他造成很大伤害。

4、地板

打磨得光亮整洁的石质地板比较坚硬，而且相对比较容易打滑，对要多多练习爬行、站立、行走的宝宝来说，难度相当大，很容易摔倒。

对策

地板不要打蜡，蹒跚学步的宝宝会更容易跌跟头。

地面溅上水或油渍的时候，要及时清理，以免增加地板的滑度。

宝宝活动比较频繁的区域，最好铺上爬行垫。即使摔倒，危险度也会降低。

5、抽屉

抽屉的范围可以扩大到衣柜门、橱柜门、洗衣机等等一切可以打开的盒子。不是开玩笑，孩子跌入洗衣机导致窒息的事故不是没有发生过。

更别说夹手指这样的小事故了！此外，妈妈们往往会把家中的危险品藏在抽屉中，没错，就是刚刚我们说不要放在桌面上的那些，例如剪刀和刀叉之类尖锐器具??记得也不要把它们放到宝宝经常去翻找的抽屉啊。

对策

可以使用抽屉安全扣，防止宝宝任意开启抽屉。洗衣机、橱柜门等等同理

抽屉安全扣

重要的事情再重复一次，危险物品不要放在宝宝够得着的地方，低矮位置的抽屉同样需要特别注意！

6、楼梯

家里如果是有楼梯的复式结构或者是大别墅，楼梯肯定就是重点保护范围了。

对策

最好在楼梯处装上安全门栏杆，防止小婴儿攀爬。

安全门栏杆

不过选购安全门栏杆也需要多注意，有一些宝宝还会从安全门栏杆翻过去摔倒。

一岁半前后家长可以引导宝宝学习上下楼梯，不仅可以锻炼身体，也可以增强其自我保护能力。

家中是大孩子的话，还要在楼梯上装上防滑条，可以增加接触面的摩擦力，同时提醒孩子不要穿着袜子在楼梯上奔跑。

P.S.除了楼梯防滑条，家里的孩子如果睡双层床，还可以在爬床的楼梯上贴上防滑条

楼梯防滑条

7、地毯

孩子天生好动，在玩耍时喜欢来回奔跑，巨大的冲击力容易让地毯滑动，孩子也会因些失去平衡摔倒，导致受伤。

对策

选购地毯时一定要选用带有防滑装置的地毯，没有的话也可以在地毯下增加一块防滑垫，宜家或大淘宝都有售。

地毯反面有防滑功能

8、窗帘绳

像百叶窗这种有拉绳的窗帘要特别小心！孩子来回拉拽百叶窗玩耍时，拉绳有可能使孩子绕颈并导致窒息！

对策

如果家里安装的刚好就是有拉绳的窗帘，请一定要把拉绳扎高，不要随意垂放在宝宝够得着的地方！

9、床、飘窗

有时候你可能会让宝宝一个人在床上或是飘窗上小小独处，但也许一转身他就摔下来了。

对策

这时候你需要的是床围，但是同时要注意不要选择会和床产生缝隙的床围，有可能导致宝宝陷在缝隙里。

10、阳台、窗户

没有防护措施的阳台和窗户的危险程度不用解释了，不是每一个坠楼的孩子都能遇到“托举哥”。

对策

一般来讲，装防盗网是比较有效地防止儿童坠楼的方法。有些小区不同意装不锈钢防盗网的，还可以选择不影响美观的隐形防盗网，有孩子的家庭这笔开销不能省；

安全窗锁

窗户上安装安全窗锁，窗锁可以将窗户的开启幅度控制在安全范围内，在开窗通风的时候也能保护儿童安全。

儿童床不要离窗户太近，窗户边上不要堆放杂物或摆放椅子，以免儿童攀爬，窗户和护栏要经常检修，以免老旧松动。

【厨房】

接下来来到家居安全重灾区——厨房！

1、首先，最好最好还是准备一个安全门，毕竟厨房有火有电有水还有刀；

2、把刀都放到宝宝够不着的地方去吧；

3、养成把炊具的把手朝里放的习惯；

4、不要让宝宝坐在靠近电器、炉子或其他危险物品的台子上，否则，你一转身可能就会发现，宝宝的手正放在烤面包机上，手放在热锅上，刀往嘴里送??

5、保险膜、保鲜袋、塑料袋都是容易被忽视的危险物品，保鲜膜的锯齿可能会刮伤宝宝，这些东西还可能使好奇宝宝窒息；

6、冰箱上的小吸磁铁，随便被抠一个下来，被宝宝往嘴里送的话就危险了；

7、请选择有盖的并且不容易打开的垃圾桶；

8、厨房地板要保持清洁，有水渍需要马上擦掉；

9、厨房清洁剂等用品，藏好，放高，不要让宝宝误食；

10、橱柜要装安全锁

【浴室】

浴室也是宝宝向往的大乐园啊，因为熊孩子可以放肆玩水啊，但是浴室一样危机四伏！

1、把所有药品、洗漱用品、漱口水、香水、发胶、护肤品、喷雾所有你能想到的这些不能吃的东西，统统放到熊孩子够不到的地方??

2、对了，你可能还会忽略棉花球、棉签这些看上去软绵绵好像无害的东西，它们的危险之处在于它们太小了，不小心吞咽或者放到耳朵里??都会有大麻烦；

3、当宝宝在浴池里玩水的时候，在他附近不要使用电吹风；

4、不在使用的小型电器，如电吹风，卷发器等，不要把插头留在插座中，它们可能会落入水中然后引发触电；剃须刀有可能会刮伤宝宝，卷发器有可能会烫伤宝宝；

5、不使用马桶时，把马桶盖盖上，必要时加安全扣，防止宝宝头往下栽，造成严重后果；

6、无人照看时千万不要让宝宝单独待在浴缸里，即使他能很好的坐着，即使是坐在特制的浴缸中，宝宝5岁前都一定要遵循这个原则；

7、不使用浴缸时，把水排空！

8、浴缸上的水龙头也要保护起来，否则容易撞到宝宝的头

想在日常生活中建立孩子的自我保护意识，父母一定要注意结合孩子不同年龄段的发展特点，提供相应的保护以及环境的创建。寒假里，孩子有更多的机会待在家里，所以也一定要时刻注意在确保家中的环境对孩子而言是安全的。此外，父母可以借助各种途径，在日常的随机教育中，潜移默化地培养孩子自我保护的能力以及习惯。

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❽ 新加坡法律保护保护私生子吗

新加坡法律的宗旨是保护合法家庭，反对破坏家庭的行为
所以私生子就有两种情况：
1、婚前生子，如果之后孩子的父母去登记结婚的话，小孩还是可以获得所有的合法权利的
2、婚外生子，这个就属于破坏合法家庭的情况了。
新加坡的法律规定 私生子的出生证上不可以写父亲的名字，私生子无权找父亲要求抚养费，私生子没有权利继承遗产...

还有问题的话欢迎追问

❾ 新加坡的教育模式

半日制教学

在新加坡，学校实行半日制教学，中午两点放学，放学后可以参加CCA课程（课外辅助活动），比如设计与工艺、美术与劳作、公民及道德教育、体育与音乐等，几乎每所学校的课外活动都有几十种。

课程辅助活动在我们学生的整体发展中扮演了一个至关重要的作用，让孩子的特长和喜欢的课外活动项目都有展示的舞台和机会。很好地组织而且实现课程辅助活动，能培养学生个体对某一项活动的兴趣，如对体育或音乐的追求，并使之成为学生一生的爱好。

全面化发展

除了丰富的CCA课程，学生还有着丰富的课外活动和社区活动，赤手攀岩、划独木舟、户外露营这是在新加坡中、小学生的必修课。全方位培养学生素质，让孩子养成良好的道德品质和服务社会的意识。

多语言学习

双语教学是新加坡教育制度的基石。新加坡的官方用语是英语，在整个小学到中学的课程当中，学校的全部课程用英语授课，华文作为第二外语教学。

双语教育有助于培养高素质的双语人才，新加坡的双语毕业生受到国际企业的好评，促进了国家对外交流与合作。

分流教育

所谓的分流教育是指通过考试和考核,把学生分成不同的层次,再分别进行不同要求的教育。

新加坡小学为六年制，小学四年级有一次校级统考，作为次分流，即语言流。 第二次分流时间为六年级离校考试，即课程流。小六会考是一个定位考试，意义在于帮助学生和家长决定哪所中学最适合学生今后的学习。此次分流把学生编入不同课程班：特选课程班、快捷课程班和普通课程班；在初中毕业时进行第三次分流。

❿ 新加坡的家庭教育是怎样的

第一、他们说新加坡的孩子为什么比中国的孩子喜欢呆在学校，同时更愿意和父母沟通；
第二、他们发现新加坡的同学在完成一件任务时，出错的几率远远低于我们中国的孩子；
第三、在同样完成一件事情时，新加坡孩子的做事效率远远高于中国的孩子；
第四、在餐厅就餐时，他们发现新加坡的孩子还无论年龄大小，他们基本上都能坐在座位上安静的吃饭，而我们中国的孩子经常会在餐厅来回跑动，家长无从干预。