泰国人均受教育多少年

⑴ 泰国教育水平怎么样

在泰国，12年义务教育已被写入宪法，泰国教育支出占GDP 20.3%（2014年中国教育支出占GDP 4.3%），在泰国从幼儿园开始到高中毕业，家长不用给学校交任何费用，学费、课本费、文具费、校服费和课外活动费（包括野营、军训、电脑课等）五项费用，全部免费。而且不分公立学校还是私立学校，一视同仁。

在达到上学年龄时，人们可以享受正规教育，享有固定的正规课程、教学工具、教学方法以及成绩测评。除了知识之外，学生还要学习价值和基本的社交技巧，使学生获得在更高层次学习的能力，能够自食其力，对社会作出应有的贡献。

泰国的教育水平已为国际考试机构所认可。泰国的高等教育，在课程设置、教育方法和教育体制上都采用欧美国家模式。泰国大学突出的专业包括：工程技术、旅游服务业、农业、公共卫生和健康、人文学、文学艺术、林业、科学、工商行政管理、医学等，且大多数大学学位早在十几年前已被发达国家的大学承认。

泰国的德育教育

泰国教育给我们印象最深的就是学校的德育工作，与国内的学校德育工作相比较，泰国德育工作更多的是注重潜移默化，中国更多的是注重应试教育。导致的结果泾渭分明，泰国的学生整体上谦和有礼与表里如一，中国的学生整体上谦恭反叛与言行不一,例如学校的卫生状况。

走进泰国的学校，学校如同一个大花园，整个学校一尘不染，非常干净整洁，学生的精神面貌非常好，校服整洁，教室清洁明亮，现代化的教育设备和各种各样的实验室齐备，不见任何学生追追打打的现象，也听不见学生大声喧哗的声音，整个校园恭而有礼，平安有序。

⑵ 泰国属于落后国家吗

不属于。

泰王国，简称泰国。是一个位于东南亚的君主立宪制国家。位于中南半岛中部，其西部与北部和缅甸接壤，东北边是老挝，东南是柬埔寨，南边狭长的半岛与马来西亚相连。泰国第三产业占比已经超过50%了，泰国的经济发展水平很高，不属于落后国家。

虽然泰国是发展中国家，但是泰国的收入属于发展中国家的中等水平。2018年泰国GDP经济总量排名第26位，2017年泰国人均GDP是7312美元，接近我国安徽省的水平。泰国的医疗属于世界先进水平，泰国医术水平高、医生技术好，而且手术收费比较低，对病人照顾细致、周到，所以有不少外国病患会选择在泰国做手术。

建设：

泰国也很重视教育。他们实行12年义务教育，从幼儿园到高中，都是免学费的。泰国智能手机和网购的普及率也很高，曼谷还是东南亚主要的交通枢纽。

⑶ 泰国的教育

根据1977年修订后公布的教育发展规划的精神，泰国教育行政管理制度的总方针在于发展现代教育以适应现代社会的需要，教育民众珍惜立宪民主原则，遵守宪法、政令、宗教传统和泰王旨意。
全国教育行政管理机构有：（1）全国教育委员会，主管教育规划、教育研究与教育评价。（2）教育部，主管全国教育发展、国际教育活动、文化事务与宗教团体教育机构。1964年以前，教育部只主管师范教育机构而不管大学。1965年初，初等教育机构由内政部及府级教育行政部门直接管辖，教育部也不再管理。（3）高等教育办公室，负责全国各类型的高等教育事业的改革与发展。就中央与地方的行政权力划分看，实行地方分权制。教育行政部门调拨教育经费给各级各类教育机构与学校单位。大部分教育经费出自国家的预算开支。不论是公立学校或私立学校均得到政府的资助，但政府拨给公立学校的教育经费较多。
泰国教育行政区大体上分为：泰北教育地区，泰东北教育地区、泰中部教育地区、泰南部教育地区。由于各区域的国民经济发展水平不同，各区域之间的教育水平相差较大。中部地区人口占全国总人口的五分之一，人口也比较集中，教育发达，适龄儿童入学率最高，它是泰国政治、经济和文化教育科学的中心。泰北区主要为山地，所以教育较落后。 学前教育为3～6岁；义务教育为7～13岁；中学教育为14～19岁；大学教育为20～23岁；研究生院阶段为24～26岁。
学前教育机构大多数由私人投资开办，政府只办少数示范性的学校。中学分初中、高中两段。在第六个教育发展五年计划期间，将增加正规初中130所、速成初中120所。高中包括普通高中及职业高中。在这个五年计划期间，全国各级各类学校的就学人数将从1982年的10505600人，增至1986年的11264600人（不包括开放大学生人数）。其中，高中人数将增迦8.2%，即从1982年的2052200人增至1986年的2729500人，达到15～17岁年龄组人数的31%左右。高等学校人数将增长6%，即由1982 年的262400人增至1986年的327100人（不包括开放大学生人数），占18～23年龄组人数的5%左右。非正规教育预计1986年将有1253000人，增长17%左右。 泰国美食国际知名。无论是口味辛辣的还是较为清淡的，和谐是每道菜所遵循的指导原则。泰式烹调实质上是由有几百年历史的东方和西方影响有机的结合在一起，形成了独特的泰国饮食。泰国美食的特点要根据厨师、就餐人、场合和烹饪地点情况而定，以满足所有人的胃口。泰国烹饪最初反映了水上生活方式的特点。水生动物、植物和草药是主要的配料。避免用大块的肉。后来的影响使得泰国饮食中也使用相当大块的肉。
因为有佛教背景，所以泰国人避免使用大块动物的肉。大块的肉被切碎，再拌上草药和香料。泰国传统的烹饪方法是蒸煮、烘焙或烧烤。由于受到中国影响，引入了煎、炒和炸的方法。自17世纪以来，烹饪方法一直受到葡萄牙、荷兰、法国和日本的影响。在17世纪后期，葡萄牙传教士在南美洲习惯了红辣椒的味道，于是在泰国菜中引入了红辣椒。 泰国年历为佛历年，又称泰历年，是以释迦牟尼去世当年度为计算基准。2012年称佛历年2555年。由于比耶稣诞辰早543年，拿2555年-543年=2012年。为了方便使用，纪月法则同样。
换算方法表示：泰国的本国纪年—543= 公元年 泰拳是泰国传统民族艺术和格斗技艺，泰拳作为一门传奇的格斗技艺，是一项以力量与敏捷着称的运动。主要运用人体的拳、腿、膝、肘四肢八体八种武器进行攻击，出拳发腿、使膝用肘发力流畅顺达，力量展现极为充沛，攻击力猛锐。人们口中所说的泰拳一般指现代泰拳，而并非指古代泰拳。泰拳作为一门民族艺术，与泰族传统文化关系密切，其宗教色彩浓厚。例如入门拜师、竞技礼节及拳舞仪式等等，都有宗教艺术背景。至于泰国的古典诗剧和舞蹈艺术，其中有很多动作和细节被融会于拳术之中。如多款拳术招式和拳舞拳花，追根寻源，肯定是戏剧和舞蹈艺术。由此看来，泰拳被视为泰国的民族艺术绝非牵强，实属极具代表性的技艺。

⑷ 泰国教育与中国教育相比有什么优势

英盛观察在泰国，你很少会看到中国学生那种“头悬梁，锥刺骨”的刻苦学习的场面。对泰国学生而言，学习是“寓教于乐”中的轻松与快乐;是“情景教学”中的生动与风趣;是“生存教育”中的参与与创造。

普及良好的义务教育

泰国政府在1930便推行了全民义务教育，而且扩展到了农村。泰国的学校，基本上都是由校董会、校友会和家长会三方共同管理，学校的重大决策均由三方共同商量决定。泰国的私立学校比公立学校多，但不论是公立或私立的学校，学费都不是太贵。学费最便宜的是政府办的公立学校，公立学校的收费标准由政府统一规定，一年的学费大约1000铢(约合200元人民币)左右。而且公立学校一般都校园环境优美、校舍宽敞、教学设施齐全，其办学条件大概居泰国学校的中上水平。在泰国，每个城镇至少都有一所公立学校，目的在于保障低收入家庭的孩子能够入学受教育。私立学校的收费标准不一，依据各个学校的办学规模、办学环境等而定。学费从两千多铢至上万铢不等，学生可以根据自己的需要自由选择学校。但即使是泰国最有名的私立贵族学校，寄宿生全年的学费也只需4万铢(约合8000元人民币)左右。泰国的孩子从小学到大学，由于有公立学校做保障，和一些慈善机构的捐资助学，所以在泰国几乎没有因交不起学费而失学的孩子。而在中国，教育支出，正成为家庭最昂贵的开支之一。甚至一些农村孩子因没钱而不能上学。因此，一些有识之士在大声疾呼：一个人改变自己命运的最大机会是教育，如果他们连把握这个机会的资格都没有，那么我们的社会将会变得怎样?

在“生存教育”中获得基本素质中国“名校”的评判标准主要是“升学率”，而泰国的“名校”的评判标准主要是学生的“人文素养”。泰国学校所提倡的是学生综合素质的全面发展，注重的是学生知识、能力、品格的培养与塑造。泰国一般不存在“重理轻文”的现象，数、理、化在整个课程的设置中份量并不很重，所以泰国学生不会整天埋头于题海进行演算。泰国学校不提倡布置家庭作业，作业一般都在课堂上完成。课余时间，学生们大都是在打球、唱歌、弹吉他、做手工和阅读。

泰国学校非常注重对学生进行爱国主义和民族精神的培养与教育。每天早晨八点，泰国的每个城镇都举行升国旗仪式。学生们每天早上都仰望国旗、高唱国歌，长此以往，国家、民族的概念便深深根植于孩子们的心灵深处。即使是放学后，没有任何人组织，每当广播里播放国歌时，正在嬉戏玩耍的孩子也会自觉地站立聆听国歌。没有空洞的说教，没有高不可攀的大道理，自然而然地、潜移默化中，便把对国家、民族的情感深深地融入了孩子们的心里。和泰国人交谈，他们总会自然地流露出作为一个泰国人的自豪感。

泰国在发展现代化的过程中，很好地保留了本民族的传统文化，而这种对传统文化的传承与弘扬，更多地得益于学校教育。从孩子入学开始，对传统文化的学习就始终贯穿于整个学习过程。对刚进入校门的小学低年级学生，首先学习的就是泰国的传统礼仪。从如何行礼、如何坐、如何站到如何拜师、如何献花、如何受奖等等，均有详细的讲解，学生们进行实际演练;像音乐课，学生们不仅学习西洋音乐，而且还系统地学习泰国的民族音乐、乐器和舞蹈;泰国是一个佛教国家，80%以上的人口信奉佛教，每个月，学校都邀请造诣高深的僧人到学校为讲经说法，而高中每周都有宗教课;泰国的每一个传统节日，学校都会举行隆重的庆祝活动，目的在于让学生了解传统节日的文化内涵、举办程序感受浓郁的传统氛围。通过学校教育，使得泰国独具特色的传统文化得以代代相传生生不息。

泰国教育认为所有受教育者都有不同的素质或不同的潜在素质，关注“个性教育”或“特长教育”，才是素质教育能否成功的关键。所以泰国学校提倡以“鼓励教育”为主，以此来充分发掘学生的潜力。在泰国，大胖子可以报名学体操，小矮个可以报名学打篮球，只要学生喜欢，愿意尝试没有老师会拒绝他，会对他说“不行”，这样便把对学生素质的培养尽可能地同其兴趣和潜在的素质联系起来。

泰国的学生从小便被告知“正直、诚信、实在”等良好品质对一个人来说非常重要，信誉价值连城，如果作弊不仅会受到重罚(前后三科均以零分计，不得补考)，而且是在出卖自己的信誉，因此几乎没有学生作弊。泰国人普遍比较讲诚信，为人实在，这或许与学校的长期教育有关。在日常教育中，泰国重视孩子们文明操守的养成小学一年级的孩子，就会被要求在餐厅吃完饭后，要把椅子放好、把餐盘送到指定地点。泰国学生总体上都比较开朗、活泼、大方和宽容，在他们身上更多地保留了孩子的天真与稚气，你会感觉他们更像孩子。教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中。对于人的可持续发展来说，人文素养的培养比数理能力培养更基础，因为人文素养是多方面能力的总支撑，这种支撑作用表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。

泰国的教育理念无疑是和联合国教科文组织所提倡的“学会生存”的教育理念相吻合的，“生存教育”始终是泰国教育的核心，始终贯穿在教学活动的整个过程中，旨在培养学生的生存能力、动手能力、独立性和合作意识。在小学，专门有一门实用课程，主要让学生学习如何正确使用电源插座、如何自我保护以及如何进行急救处理等生活常识。在中小学，每周有一节童子军活动，高中则是军训。童子军主要训练学生的野外生存能力和生存技巧，培养学生的团队精神和合作意识，锻炼学生的体魄。童子军活动时，学生们学习野外生存的知识操练队列、在夏令营(童子军训练基地)学习搭帐篷、做饭、辨别方向以及在野外过夜，同时还要负重远足。泰国天气比较热，童子军活动都是在露天进行，学生们虽然大汗淋漓，但没有人叫苦叫累，更没有家长会因心疼孩子而不让孩子参加或向校方提抗议。

“分色运动会”最能体现泰国学生的自我管理能力和合作意识。在泰国，新生入学，学校便会按照新生人数比例，把新生分到红、黄、蓝、绿、紫、白等各个色块中，从进校到毕业，他就一直在这个色块中参加学校举办的各类活动。每个色块中，学生的年龄不一样，有高中生，也有小学生。举行活动时，高年级的学生带领低年级的学生一起组织活动，这样就形成了学生自己管理自己的良好机制。整个活动，从运动员的选拔训练、到拉拉队的组织排演;从每个色块方队的宣传栏的搭建，到宣传画的电脑设计与制作，全部是由高年级生带领低年级生完成。运动会中，老师也按颜色分到各个色块中，但老师不是整个活动的组织者和管理者，仅仅是参与者。运动会中，所有的学生都是参与者，没有比赛项目的，全都是拉拉队员。

“生存教育”所针对的，正是“书本教育”的不足和偏颇。“生存教育”并不排斥“书本教育”，不同之处在于：“书本教育”只“灌输知识”，教学的艺术就是“如何灌输”的艺术。而“生存教育”致力于学生“能力的培养”，即使关注“书本教育”，也是注重让学生学习“如何学习”的方法。从“学会生存”到“学会学习”，再到“学会合作”，这一概念的内涵和外延还在不断地丰富和扩大。

泰国人一般要接受12年的基本教育，其中6年是初级教育，3年是初中教育，3年是高中教育。

初等教育

初等教育是强制性的义务性教育。政府希望适龄儿童都能接受初等教育，几艘有年满6岁的儿童都必须接受普通教育到11岁。小学毕业后，学生可以进入中学接受普通教育，也可以进入职业中学接受职业教育。泰国小学教育课程主要包括5方面。工具学科：泰语和数学;生活体验：应用科学方法处理社会和日常生活问题;品行教育;职业基本知识;兴趣体验。

中等教育

泰国中等教育是非强制性的义务教育。泰国从事中等教育的学校有两类，一类是普通中学，另一类是职业技术学校。泰国中等教育课程分为3个部分：必须课、选修课和活动课程。初中和高中的课程都采用学分制。泰国初中等教育出了知识和理论学以外，还注重基本技能、生活经验、道德教育和劳动教育等四个方面的教育。

目前泰国每年应届高中毕业生为12万人，而被大学部直属得24所公立大学录取的只有3万多人，竞争力非常强烈。泰国大学部在2004年取消全国统考制度，进行改革，引发不少争论。目前使用高考新记分制为高中毕业生的课堂学习积分(PGA)在高考成绩中的比重将由目前的5%提高到2004年的10%，还有高中专课成绩几分20%，大学部组织的高中学生基础知识测验成绩(O-NET)35-70%，高中学生高等知识测验成绩(A-NET)0-35%，招生方式由各校自定，分两大类，一种是根据学生的日常学习成绩择优录取，另一种是结合日常学习成绩和个人专长择优录取。

高等教育

泰国的高等教育比较发达。泰国的高等教育机构分为公里和私立两类。泰国有78所公立院校和61所私立院校(2005年)。泰国目前的高等院校大致可分为泰国高校主管部门大学部下属的公立院校;易三仓大学、博仁大学等私立院校;其他国家部委如卫生部、国防部、内政部等下属的行业院校;亚洲理工学院、马哈朱隆功佛学院等专门性高等学府等共4大类。

泰国的高等教育国际化程度较高，很多院校都有英文授课的国际学院，最近几年随着中泰文化的交流，有一部分大学成立了中英文授课的国际学院，突破语言的障碍，让更多的中国留学生体验泰国文化和教育的同时学习知识，其中博仁大学中国东盟学院就是最早进行中英文授课的国际学院，该学院获得了泰国教育部和中国教育部的共同认可，是中泰教育深入合作的结晶。

⑸ 世界人均受教育水平排名

我是来当雷锋的！
排名 国家 平均受教育年限 对应文化程度
1 挪威 12.6 大学一年级
2 新西兰 12.5 大学一年级
3 美国 12.4 大学一年级
4 捷克 12.3 大学一年级
5 德国 12.2 大学一年级
6 加拿大 12.1 大学一年级
7 帕劳 12.1 大学一年级
8 格鲁吉亚 12.1 大学一年级
9 澳大利亚 12.0 大学一年级
10 爱沙尼亚 12.0 大学一年级
11 以色列 11.9 高中三年级
12 瑞典 11.7 高中三年级
13 荷兰 11.6 高中三年级
14 韩国 11.6 高中三年级
15 爱尔兰 11.6 高中三年级
16 斯洛文尼亚 11.6 高中三年级
17 日本 11.6 高中三年级
18 斯洛伐克 11.6 高中三年级
19 拉脱维亚 11.5 高中三年级
20 丹麦 11.4 高中三年级
21 乌克兰 11.3 高中三年级
22 匈牙利 11.1 高中三年级
23 瑞士 11.0 高中三年级
24 立陶宛 10.9 高中二年级
25 比利时 10.9 高中二年级
26 奥地利 10.8 高中二年级
27 亚美尼亚 10.8 高中二年级
28 斐济 10.7 高中二年级
29 黑山 10.6 高中二年级
30 法国 10.6 高中二年级
31 保加利亚 10.6 高中二年级
32 罗马尼亚 10.4 高中二年级
33 冰岛 10.4 高中二年级
34 西班牙 10.4 高中二年级
35 安道​​尔 10.4 高中二年级
36 阿尔巴尼亚 10.4 高中二年级
37 哈萨克斯坦 10.4 高中二年级
38 萨摩亚 10.3 高中二年级
39 芬兰 10.3 高中二年级
40 汤加 10.3 高中二年级
41 列支敦士登 10.3 高中二年级
42 塞尔维亚 10.2 高中二年级
43 希腊 10.1 高中二年级
44 意大利 10.1 高中二年级
45 卢森堡 10.1 高中二年级
46 中国香港 10.0 高中二年级
47 波兰 10.0 高中二年级
48 乌兹别克斯坦 10.0 高中二年级
49 马耳他 9.9 高中一年级
50 土库曼斯坦 9.9 高中一年级
51 古巴 9.9 高中一年级
52 马绍尔群岛 9.8 高中一年级
53 俄罗斯联邦 9.8 高中一年级
54 塔吉克斯坦斯坦 9.8 高中一年级
55 克罗地亚 9.8 高中一年级
56 塞浦路斯 9.8 高中一年级
57 智利 9.7 高中一年级
58 摩尔多瓦 9.7 高中一年级
59 牙买加 9.6 高中一年级
60 马来西亚 9.5 高中一年级
61 巴林 9.4 高中一年级
62 塞舌尔 9.4 高中一年级
63 巴拿马 9.4 高中一年级
64 巴巴多斯 9.3 高中一年级
65 白俄罗斯 9.3 高中一年级
66 阿根廷 9.3 高中一年级
67 吉尔吉斯斯坦 9.3 高中一年级
68 阿拉伯联合酋长国 9.3 高中一年级
69 英国 9.3 高中一年级
70 特里尼达和多巴哥 9.2 高中一年级
71 玻利维亚 9.2 高中一年级
72 安提瓜和巴布达 8.9 初中三年级
73 博茨瓦纳 8.9 初中三年级
74 菲律宾 8.9 初中三年级
75 新加坡 8.8 初中三年级
76 密克罗尼西亚 8.8 初中三年级
77 波斯尼亚和黑塞哥维那 8.7 初中三年级
78 秘鲁 8.7 初中三年级
79 约旦 8.6 初中三年级
80 阿塞拜疆 8.6 初中三年级
81 圣文森特和格林纳丁斯 8.6 初中三年级
82 汶莱 8.6 初中三年级
83 格林纳达 8.6 初中三年级
84 南非 8.5 初中三年级
85 墨西哥 8.5 初中三年级
86 巴哈马 8.5 初中三年级
87 乌拉圭 8.5 初中三年级
88 圣基茨和尼维斯 8.4 初中三年级
89 哥斯达黎加 8.3 初中三年级
90 蒙古 8.3 初中三年级
91 圣卢西亚 8.3 初中三年级
92 斯里兰卡 8.2 初中三年级
93 马其顿共和国 8.2 初中三年级
94 巴勒斯坦 8.0 初中三年级
95 伯利兹 8.0 初中三年级
96 圭亚那 8.0 初中三年级
97 黎巴嫩 7.9 初中二年级
98 基里巴斯 7.8 初中二年级
99 沙特阿拉伯 7.8 初中二年级
100 葡萄牙 7.7 初中二年级
101 巴拉圭 7.7 初中二年级
102 多米尼加国 7.7 初中二年级
103 委内瑞拉 7.6 初中二年级
104 厄瓜多爾尔尔 7.6 初中二年级
105 中国 7.5 初中二年级
106 萨尔瓦多 7.5 初中二年级
107 加蓬 7.5 初中二年级
108 纳米比亚 7.4 初中二年级
109 哥伦比亚 7.3 初中二年级
110 卡塔尔 7.3 初中二年级
111 利比亚 7.3 初中二年级
112 伊朗 7.3 初中二年级
113 津巴布韦 7.2 初中二年级
114 苏里南 7.2 初中二年级
115 毛里求斯 7.2 初中二年级
116 巴西 7.2 初中二年级
117 多米尼加共和国 7.2 初中二年级
118 斯威士兰 7.1 初中二年级
119 加纳 7.1 初中二年级
120 阿尔及利亚 7.0 初中二年级
121 肯尼亚 7.0 初中二年级
122 瓦努阿图 6.7 初中一年级
123 泰国 6.6 初中一年级
124 赞比亚 6.5 初中一年级
125 洪都拉斯 6.5 初中一年级
126 突尼斯 6.5 初中一年级
127 土耳其 6.5 初中一年级
128 埃及 6.4 初中一年级
129 科威特 6.1 初中一年级
130 喀麦隆 5.9 小学六年级
131 刚果（布） 5.9 小学六年级
132 莱索托 5.9 小学六年级
133 马尔代夫 5.8 小学六年级
134 印尼 5.8 小学六年级
135 柬埔寨 5.8 小学六年级
136 尼加拉瓜 5.8 小学六年级
137 叙利亚 5.7 小学六年级
138 伊拉克 5.6 小学六年级
139 阿曼 5.5 小学六年级
140 越南 5.5 小学六年级
141 赤道几内亚 5.4 小学六年级
142 多哥 5.3 小学六年级
143 马达加斯加 5.2 小学六年级
144 坦桑尼亚 5.1 小学六年级
145 尼日尔爾利亚 5.0 小学六年级
146 海地 4.9 小学五年级
147 巴基斯坦 4.9 小学五年级
148 孟加拉国 4.8 小学五年级
149 乌干达 4.7 小学五年级
150 老挝 4.6 小学五年级
151 所罗门群岛 4.5 小学五年级
152 塞内加尔 4.5 小学五年级
153 安哥拉 4.4 小学五年级
154 印度 4.4 小学五年级
155 摩洛哥 4.4 小学五年级
156 巴布亚新几内亚 4.3 小学五年级
157 圣多美和普林西比 4.2 小学五年级
158 马拉维 4.2 小学五年级
159 危地马拉 4.1 小学五年级
160 缅甸 4.0 小学五年级
161 利比里亚 3.9 小学四年级
162 吉布提 3.8 小学四年级
163 毛里塔尼亚 3.7 小学四年级
164 中非共和国 3.5 小学四年级
165 佛得角 3.5 小学四年级
166 刚果民主共和国 3.5 小学四年级
167 厄立特里亚 3.4 小学四年级
168 卢旺达 3.3 小学四年级
169 阿富汗 3.3 小学四年级
170 科特迪瓦 3.3 小学四年级
171 贝宁 3.3 小学四年级
172 尼泊尔 3.2 小学四年级
173 苏丹 3.1 小学四年级
174 塞拉利昂 2.9 小学三年级
175 科摩罗 2.8 小学三年级
176 冈比亚 2.8 小学三年级
177 东帝汶 2.8 小学三年级
178 布隆迪 2.7 小学三年级
179 也门 2.5 小学三年级
180 不丹 2.3 小学三年级
181 几内亚比绍 2.3 小学三年级
182 马里 2.0 小学三年级
183 几内亚 1.6 小学二年级
184 乍得 1.5 小学二年级
185 埃塞俄比亚 1.5 小学二年级
186 尼日尔爾尔 1.4 小学二年级
187 布基纳法索 1.3 小学二年级
188 莫桑比克 1.2 小学二年级

⑹ 关于泰国的资料

泰王国，简称“泰国”（Thailand）。是一个位于东南亚的君主立宪制国家。泰国位于中南半岛中部，其西部与北部和缅甸、安达曼海接壤，东北边是老挝，东南是柬埔寨，南边狭长的半岛与马来西亚相连。

泰国旧名暹罗，1949年5月11日，泰国人用自己民族的名称，把“暹罗”改为“泰”。

泰国实行自由经济政策，在20世纪90年代经济发展较快，跻身成为“亚洲四小虎”之一。是世界的新兴工业国家和世界新兴市场经济体之一。

(6)泰国人均受教育多少年扩展阅读：

泰国实施了自由经济政策。中国经济在上世纪90年代发展迅速，成为“亚洲四小龙”之一。然而，它在“1998年经济危机”中遭受重大挫折，然后陷入衰退和停滞。它是世界上新兴工业化国家和新兴市场经济体之一。

制造业、农业和旅游业是经济的主要部门。泰国是亚洲唯一的粮食净出口国，也是世界五大农产品出口国之一。电子工业和其他制造业发展迅速，产业结构发生明显变化。汽车产业是支柱产业，东南亚汽车制造中心，也是东盟最大的汽车市场。

泰国是世界上最着名的旅游景点之一。泰国是一个佛教国家，大多数泰国人信奉全面佛教。佛教徒占全国人口的90%以上。

泰国是东南亚国家联盟的成员和创始成员之一。它还是亚太经济合作组织、亚欧会议和世界贸易组织的成员。

⑺ 泰国14岁读几年级

读初中
学制：学前教育为3～6岁;义务教育为7～13岁;中学教育为14～19岁；大学教育为20～23岁；研究生院阶段为24～26岁。
泰国的义务教育是十二年，其中包括了小学六年，初中三年，高中三年。
这也是泰国不同于我国的一点，我国是九年义务教育，只管到初中毕业，泰国则是十二年制，这也是他们教育的一种体现。